2023年高考生物模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．我國規定1L自來水中大腸桿菌數不得超過3個。某興趣小組利用濾膜法（下圖所示）對校內自來水中大腸桿菌數量進行檢測。有關敘述錯誤的是（）A．取樣水龍頭應用火焰灼燒，打開水龍頭一段時間后再取樣B．濾膜的孔徑應小于大腸桿菌，過濾水樣應足量C．伊紅美藍培養基屬于選擇培養基，培養基中含有瓊脂D．進行細菌培養的同時需進行未接種培養基的培養2．圖表示山羊種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖，下列說法正確的是（）A．種群最基本的數量特征是出生率、死亡率及種群密度B．c～d時間內，山羊種群的種群數量逐漸增加C．b～c時間段內，該山羊種群的年齡組成為衰退型D．圖中d點時的山羊種群年齡組成為穩定型3．已知Y受體的致效劑S可以顯著降低血液中三酸甘油酯的濃度，從而降低心臟病的危險。現用小鼠作為材料來證明“S的作用是專一性地通過Y受體達成”，下列哪個設計方案是正確的（）A．可以通過活化Y受體的基因使小鼠大量表達Y受體B．可以通過剔除Y受體基因使小鼠不表達Y受體C．在小鼠體內注射大量的S從而增強Y受體的作用D．在小鼠體內注射針對S的抗體從而把血液中的S清除4．下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗，敘述正確的是A．轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動B．以洋蔥鱗片葉內表皮為材料不能觀察到質壁分離C．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D．在新鮮黑藻小葉臨時裝片中可進行葉綠體形態觀察和計數5．細胞代謝能在常溫常壓下迅速有序地進行，其中酶起著重要作用。下列敘述錯誤的是A．酶是所有活細胞都含有的具有催化作用的有機物B．H2O2分解實驗中，加熱、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增強C．有些酶需要通過內質網和高爾基體進行加工、運輸D．人體的各種酶發揮作用所需的最適條件是不完全相同的6．下列有關生物體內物質運輸的敘述，正確的是A．一種tRNA只能轉運一種氨基酸B．植物激素的轉運都是極性運輸C．胰島素通過體液定向運輸到靶細胞D．氧氣在血液中運輸不需要蛋白質7．腎上腺素對肝細胞的調節過程如圖所示，下列關于腎上腺素的敘述，正確的是A．腎上腺素與肝細胞膜上的糖蛋白結合后，直接參與細胞中肝糖原的分解B．肝糖原分解過程中不需要消耗ATP，腺苷酸環化酶可以催化一系列酶促反應C．腎上腺素隨著體液定向運輸到靶細胞發揮作用D．腎上腺素除了可以作為激素發揮圖示調節作用外，在神經調節中還可以作為神經遞質發揮作用8．（10分）羊奶的脂肪顆粒體積為牛奶的三分之一，更利于人體吸收，其維生素及微量元素含量明顯高于牛奶，并且長期飲用羊奶不會引起發胖。欲利用胚胎工程技術加快高產奶的薩能山羊的繁殖，下列說法正確的是（）A．為使薩能母羊超數排卵，可在其飼料中添加適量的促性腺激素B．卵裂期的細胞數量增加，但細胞的體積和細胞內有機物的種類會減少C．為提高胚胎利用率，可采用胚胎分割移植等無性繁殖技術D．生產上可選用原腸胚細胞進行性別鑒定二、非選擇題9．（10分）賴氨酸是人體八大必需氨基酸之一，能促進人體發育、增強免疫功能，并有提高中樞神經組織功能的作用。某農科所科技人員欲通過將玉米某種蛋白酶改造成“M酶”，從而大大提高玉米種子中賴氨酸的含量，以期待培育出高賴氨酸玉米新品種。請回答下列問題：（1）科技人員先從“提升玉米種子中賴氨酸含量”這一功能出發，預期構建出_________的結構，再推測出相對應目的基因的______________序列，最終合成出“M酶”基因。（2）科技人員獲得“M酶”基因后，常利用___________技術在體外將其大量擴增，此過程需要一種特殊的酶是______________________________。（3）“M酶”基因只有插入______________，才能確保“M酶”基因在玉米細胞中得以穩定遺傳。科技人員將“M酶”基因導人玉米細胞中需要借助___________________的運輸。（4）依據_______________原理，可將含有“M酶”基因的玉米細胞培育成轉“M酶”基因的玉米植株。為了確保育種成功，科技人員需要通過___________，從個體水平加以鑒定。10．（14分）類病斑突變體是一類在沒有外界病原菌侵染情況下，局部組織自發形成壞死斑的突變體，壞死斑的產生基本不影響植株生長，反而會增強植株對病原菌抗性。（1）將某野生型粳稻品種用甲基磺酸乙酯（EMS）___________________獲得類病斑突變體，收獲突變體種子，在溫室內種植，隨著葉片發育逐漸出現病斑直至布滿葉片，收獲種子，連續多年種植，其葉片均產生類病斑，表明該類病斑表型可以___________________。（2）突變體與野生型植株___________________產生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突變型植株的比例符合3∶1。表明突變體的類病斑表型受常染色體上的___________________控制。（3）對F2群體中148個隱性單株和___________________進行序列分析，發現1號染色體上A基因的非模板鏈發生了單堿基突變，如下圖所示，據此推測突變體出現類病斑的原因是：___________________。（可能用到的密碼子：AUG：起始密碼子；CAA：谷氨酰胺；GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸；UAA：終止密碼子；AUU：異亮氨酸）（4）進一步實驗發現，與野生型相比，類病斑突變體對稻瘟病和白葉枯病的抗性均有所提高。提取細胞中的總RNA，在___________酶的作用下合成cDNA，然后以防御反應相關基因P1、P2、P3的特有序列作___________進行定量PCR，檢測這三種基因的表達量，結果如下圖所示。推測突變體抗性提高的原因是___________。11．（14分）已知果蠅的伊紅眼對紫眼為完全顯性，由一對等位基因A、a控制，長翅對殘翅為完全顯性，由另一對等位基因B、b控制，兩對等位基因均位于常染色體上。現有純合伊紅眼長翅果蠅和純合紫眼殘翅果蠅雜交，所得F1雌雄個體相互交配，多次重復實驗，統計F2的表現型及比例都近似如下結果：伊紅眼長翅：伊紅眼殘翅：紫眼長翅：紫眼殘翅=134：13：13：36；上述親本的反交實驗結果也是如此。據實驗結果回答問題：（1）控制伊紅眼和紫眼的等位基因的關系是___________A．兩對等位基因均遵循分離定律B．兩對等位基因間遵循自由組合定律C．兩對等位基因所在的染色體可能發生了自由組合D．兩對等位基因所在的染色體可能發生了交叉互換（2）針對上述實驗結果提出了假說：①控制上述性狀的兩對等位基因位于________對同源染色體上。②F1通過減數分裂產生的雄配子和雄配子各有4種，且基因型和比例是AB：Ab：aB：ab=6：1：1：6。③雌雄配子________結合。為驗證上述假說，請利用上述實驗中的果蠅設計一個簡單的雜交實驗并預期實驗結果：雜交實驗：__________________________________________________________________預期實驗結果（子代表現型及比例）：__________________________________________12．HIV通過識別T細胞表面特有的蛋白質來侵染T細胞。2018年11月，有學者宣布，一對經過基因編輯的嬰兒在中國健康誕生，這對嬰兒的一個基因被切除，使其出生后即能抵抗HIV，其使用的是CRISPRCas9基因編輯技術。下圖為Cas9蛋白依據sgRNA片段切割DNA示意圖(不同的sgRNA可以識別不同的DNA序列)。請回答下列問題：（1）DNA重組技術主要用到的工具酶包括DNA連接酶和限制酶，圖中充當限制酶的物質是_______________。（2）Cas9sgRNA復合體能夠精準識別某核苷酸序列的原因可能是______________________________。（3）經基因編輯過的嬰兒出生后能夠免遭HIV侵染的直接原因是______________________________。（4）在獲得轉基因動物時一般對受精卵進行操作，通過顯微注射技術將含有目的基因的表達載體直接注入，目的基因進入受體細胞并表達的過程稱為______________________________。（5）操作后的受精卵需要先在發育培養液中繼續培養以檢查______________________________。其培養液必須添加血清等天然成分，后經早期胚胎培養一段時間后，再經胚胎移植到雌性動物體內發育。移植胚胎能在受體內存活的原因是_____________________________________________反應。（6）基因編輯技術有著廣泛的應用前景，如果將西紅柿細胞中與乙烯合成的相關基因編輯切除，則這種西紅柿的果實將______________________________，從而獲得耐儲存的西紅柿新品種。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

培養基按功能的分類：種類制備方法特征用途選擇培養基培養基中加入某種化學成分根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養基加入某種試劑或化學藥品依據微生物產生的某種代謝產物與培養基中特定試劑或化學藥品反應，產生明顯的特征變化而設計鑒別和區分菌落相似的微生物，如伊紅和美藍培養基可以鑒別大腸桿菌【詳解】A、為避免雜菌的污染，在取樣時水龍頭應用火焰灼燒殺滅雜菌，打開水龍頭一段時間后再取樣是避免溫度過高殺死目的菌，A正確；B、實驗將待測水樣進行過濾，得到的濾膜進行微生物培養，因此水中的大腸桿菌應留在濾膜上，故濾膜的孔徑應小于大腸桿菌，B正確；C、加入伊紅美藍能夠鑒別大腸桿菌，該培養基屬于鑒別培養基，C錯誤；D、為保證實驗結果的科學性與準確性，實驗的同時應設置對照，即進行細菌培養的同時需進行未接種培養基的培養，D正確。故選C。【點睛】解答此題需要掌握微生物培養的過程及原理，尤其要區分不同培養基的分類依據及應用。2、D【解析】

由圖分析，當山羊的種群出生率與死亡率比值大于1時，出生率大于死亡率，山羊的種群數量會越來越多；當山羊的種群出生率與死亡率比值小于1時，即出生率小于死亡率，山羊的種群數量會越來越少。【詳解】A、種群最基本的數量特征是種群密度，A錯誤；B、c～d時間內，出生率小于死亡率，山羊種群的種群數量逐漸減少，B錯誤；C、b～c時間段內，該山羊種群的數量先增加，后減少，C錯誤；D、圖中d點時，出生率等于死亡率，種群數量維持穩定，山羊種群的年齡組成為穩定型，D正確。故選D。3、B【解析】

題意分析：為了證明“專一性”，應該徹底敲除Y受體基因，達到有和無的對照。【詳解】A、活化Y受體的基因來使小鼠大量表達Y受體，增加了Y受體的含量，只是多少的對照不是有無的對照，A錯誤；B、可以通過敲除Y受體基因來使小鼠不表達Y受體，起到了有和無的對照，B正確；C、Y受體的作用是有一定限度的，注射大量的致效劑S只是多少的對照不是有無的對照，C錯誤；D、向老鼠體內注射針對S的抗體從而把血液中的S移除，不能確定S的專一性，D錯誤。故選B。4、C【解析】

1、葉肉細胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細胞質中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態；2、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；3、發生質壁分離的細胞為：活的成熟的植物細胞。【詳解】A、轉換物鏡時應該手握物鏡轉換器小心緩慢轉動，A錯誤；B、以洋蔥鱗片葉內表皮為材料也能觀察到質壁分離，只需要將視野調暗，B錯誤；C、蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒，C正確；D、在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態和分布的觀察，不可以計數，D錯誤。故選C。【點睛】本題主要考查顯微鏡的使用及相關實驗，要求考生理解顯微鏡使用的步驟，理解實驗材料的選擇要求。5、B【解析】活細胞的代謝離不開酶的催化作用，A項正確；H2O2分解實驗中，加熱使H2O2分子達到反應所需的活化能，而不是降低活化能，B項錯誤；大部分酶的化學成分為蛋白質，需要通過內質網和高爾基體進行加工、運輸，C項正確；人體的各種酶發揮作用所需的最適條件不完全相同，D項正確。6、A【解析】

物質跨膜運輸方式包括自由擴散、協助擴散、主動運輸、胞吞和胞吞，其中協助擴散和主動運輸需要載體蛋白的協助。【詳解】A、一種tRNA只有一種反密碼子，反密碼子與對應的密碼子進行堿基互補配對，只能轉運一種氨基酸，A正確；B、生長素的轉運是極性運輸，赤霉素等植物激素并不是極性運輸，B錯誤；C、胰島素通過體液運輸到全身，但只有靶細胞有相應的受體與其進行結合，C錯誤；D、氧氣在血液中運輸需要紅細胞中的血紅蛋白作為載體,D錯誤。故選A。7、D【解析】

分析題圖，圖中腎上腺素與受體蛋白結合引發G蛋白與GTP結合，激活腺苷酸活化酶，進而引發一系列酶促反應，導致肝糖原水解成葡萄糖，引起血糖濃度升高。【詳解】A、腎上腺素屬于激素，激素不能直接參與細胞代謝，只是起調節作用，A錯誤；B、酶具有專一性，故腺苷酸環化酶不能催化一系列酶促反應，由圖可知腺苷酸環化酶可以引發一系列酶促反應，B錯誤；C、激素隨體液運輸到全身各處，但只對靶器官或靶細胞起作用，C錯誤；D、腎上腺素既可作為升高血糖的激素，也可在神經調節中作為神經遞質，D正確。故選D。【點睛】激素調節的特點：微量高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。8、C【解析】

胚胎工程指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養等技術；經過處理后獲得的胚胎，還需移植到雌性動物體內產生后代，以滿足人類的各種需求。【詳解】A、促性腺激素的本質是多肽，如果飼喂會被消化道中的消化酶分解，所以不能飼喂，A錯誤；B、卵裂期細胞內的有機物種類會增加，B錯誤；C、為提高胚胎利用率，可采用胚胎分割移植等無性繁殖技術，C正確；D、性別鑒定是在囊胚期利用滋養層細胞作性別鑒定，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查胚胎工程的相關知識，考生生要能夠識記受精作用的過程及兩道屏障；識記卵裂期細胞的特點；明確原腸胚期已經發生了細胞的分化，細胞的全能性受到限制。二、非選擇題9、“M酶”脫氧核苷酸PCRTaq酶(或“熱穩定DNA聚合酶”）玉米細胞的染色體DNA中（基因表達）載體植物細胞具有全能性測定玉米種子中賴氨酸含量【解析】

蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要．蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程。【詳解】（1）根據題干信息已知，某農科所科技人員欲通過將玉米某種蛋白酶改造成“M酶”，則應該利用蛋白質工程，先預期構建出“M酶”（蛋白質）的結構，再推測出相對應目的基因的他應該是序列，最終合成出“M酶”基因。（2）基因工程中，獲取的目的基因一般利用PCR技術進行擴增，過程中需要耐高溫聚合酶（Taq酶）的催化。（3）要想確保“M酶”基因在玉米細胞中得以穩定遺傳，必須將“M酶”基因插入玉米細胞的染色體DNA中；將“M酶”基因（目的基因）導人玉米細胞中需要借助（基因表達）載體的運輸。（4）有利植物組織培養技術，依據植物細胞的全能性原理，可將含有“M酶”基因的玉米細胞培育成轉“M酶”基因的玉米植株。科技人員需要通過測定玉米種子中賴氨酸含量，從個體水平加以鑒定，以確保育種成功。【點睛】解答本題關鍵要熟悉蛋白質工程的原理、操作步驟。10、誘變穩定遺傳正、反交1對隱性基因野生型植株非模板鏈的G變為T，使密碼子由GAA變為UAA，翻譯提前終止，合成的多肽鏈變短逆轉錄引物A基因的突變提高了防御基因的表達【解析】

突變體與野生型植株正、反交產生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突變型植株的比例符合3∶1，說明野生型為顯性，突變型為隱性。基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質。基因表達包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對的原則，合成相對應的RNA分子。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。【詳解】（1）誘變可以提高突變的頻率，將某野生型粳稻品種用甲基磺酸乙酯（EMS）誘變獲得類病斑突變體，收獲突變體種子。連續多年種植，其葉片均產生類病斑，沒有出現性狀分離，表明該類病斑表型可以穩定遺傳。（2）若突變體的類病斑表型受常染色體上的1對隱性基因控制，與性別無關，因此突變體與野生型植株正、反交產生的F1植株表型均一致，且F2中野生型和突變型植株的比例符合3∶1。（3）圖中的序列為野生型和突變體的序列，因此是對F2群體中148個隱性單株（突變體）和野生型植株進行序列分析，發現1號染色體上A基因的非模板鏈發生了單堿基突變，如題圖所示，據此推測突變體出現類病斑的原因是：非模板鏈的G變為T，使密碼子由GAA（谷氨酸）變為UAA（終止密碼子），翻譯提前終止，合成的多肽鏈變短。（4）RNA在逆轉錄酶的作用下合成cDNA。然后以防御反應相關基因P1、P2、P3的特有序列作引物進行定量PCR，檢測這三種基因的表達量。從圖中可知，突變體的P1、P2、P3表達量均明顯提高，推測突變體抗性提高的原因是A基因的突變提高了防御基因的表達。【點睛】本題以圖形和文字信息的形式考查學生對基因突變及基因表達的理解和應用，學生要有一定的文字信息處理能力。11、AD1隨機將兩純合親本雜交得到的F1雌雄個體分別與純合紫眼殘翅的異性果蠅雜交，觀察并統計子代的表現型及比例。正反交所得子代均出現四種表現型，其比例為：伊紅眼長翅∶伊紅眼殘翅∶紫眼長翅∶紫眼殘翅＝6∶1∶1∶6【解析】

分析題干：F2的表現型及比例為伊紅眼長翅：伊紅眼殘翅：紫眼長翅：紫眼殘翅=134：13：13：36，伊紅眼：紫眼=（134+13）：（13+36）=3：1，長翅：殘翅=（134+13）：（13+36）=3：1，故可知控制伊紅眼和紫眼的等位基因、長翅和殘翅的等位基因遵循基因的分離定律，但由于未出現9：3：3：1的類似的比例，說明控制眼色和翅型兩對等位基因不遵循自由組合定律。【詳解】（1）AB、據上分析可知，控制伊紅眼和紫眼的等位基因遵循基因分離定律，但不遵循基因自由組合定律，A正確，B錯誤；CD、兩對等位基因連鎖且出現了跟親本不一樣的性狀，這是兩對等位基因所在的染色體發生交叉互換的結果，C錯誤，D正確。故選AD。（2）①據上分析可知，控制上述性狀的兩對等位基因位于同一對同源染色體上。②F1通過減數分裂產生的雄配子和雄配子各有4種，且基因型和比例是AB：Ab：aB：ab=6：1：1：6。③雌雄配子隨機結合。為驗證上述假說，可采取測交實驗驗證，即將兩純合親本雜交得到的F1雌雄個體分別與純合紫眼殘翅的異性果蠅雜交，觀察并統計子代的表現型及比例。若正反交所得子代均出現四種表現型，其比例為：伊紅眼長翅∶伊紅眼殘翅∶紫眼長翅∶紫眼殘翅＝6∶1∶1∶6，則可證明F1通過減數分裂產生的雄配子和雄配子各有4種，且基因型和比例是AB：Ab：aB：ab=6：1：1：6。【點睛】本題主要考查分離定律和自由組合定律的應用，首