2/2八年級上冊地理教學計劃共7篇(初中地理八年級上冊教學計劃)

3.嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人相互溝通。

德育目標：1．寵愛家鄉，寵愛祖國，寵愛社會主義，關懷家鄉和祖國的建設，增加對祖國和民族進展的責任感。

2．正確熟識我國不同地區的地理差異，理解和寵愛祖國優秀的文化傳統。

3．進一步樹立協調人地關系的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區進展潛力的觀點和可持續進展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4．正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成主動向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛惜環境，節約資源和能源。

5．進一步感受、體驗和欣賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培育集體主義觀念，與同學相互敬重，團結協作，提高自主性，培育創新精神。

六、選擇實行措施

1.教學中要充分發揮雙主體的作用，接受應用各種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，留意過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培育。

2.老師要有方案、有步驟地指導同學學閱讀低體等信息資源，提高讀圖力氣，并且要大力開發課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中老師要做到精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓同學從教材內容中挖掘有確定思維深度的問題，激活同學思維，培育同學思維力氣，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

6、認真學習新課標理論，領會了并有所體會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

8、主動參預教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使訓練教學力氣再上新臺階。

9、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

七、教學進度表周次

章節

框題內容

課時

1

第一章中國的疆域與人口

第一節中國的疆域

宏大的祖國、寬敞的疆域

眾多的鄰國

2

其次節中國的區劃

歷史上的行政區劃

現行的行政區劃

3

第三節中國的人口

數量世界第

一、增長速度較快

分布疏密不均、我國的人口政策

4

第四節中國的民族

56個民族、大雜居與小聚居

獨特的民族風情

5

測試第一單元

26

其次章中國的自然環境

第一節中國的地形

地勢西高東低、山脈縱橫交叉

地形簡潔多樣

7

其次節中國的氣候

氣候簡潔多樣、季風氣候顯著

多特殊天氣、多旱澇災難

8

第三節中國的河流

外流區為主、滾滾長江1

滔滔黃河

9

測試其次單元

10

第三單元中國的自然資源

第一節自然資源概況

什么是自然資源

自然資源的特征

11

其次節中國的土地資源

人多地少、類型齊全1

區域差異明顯、珍惜每一寸土地

12

第三節中國的水資源

地區分布懸殊

時間分布不均、合理利用每一滴水

13

第四節中國的海洋資源

多樣的生物資源、豐富的礦產資源

巨量的化學資源、愛惜“藍色國土”1

14

測試第三單元

15

第四單元中國的區域差異

第一節秦嶺淮河

秦嶺與淮河、秦嶺--淮河一線的地理意義

四大地理區域

16

其次節北方地區和南方地區

北方地區

南方地區1

17

第三節青藏地區和西北地區

青藏地區

西北地區

18

測試第四單元

19復習

20

學期考試

2

八、個人自修方案

八班級上冊地理教學方案共3

八班級上冊地理教學方案

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高訓練教學成果特制定教學方案如下：

一、基本狀況分析：

通過七班級地理教材的學習，同學對地理學問有了確定的感性熟識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力氣。對世界概況有了確定地了解。但由于我不是地理專業畢業，教學中或許存在不少誤區、盲區，同學學問沒有形成系統。再加上學校和同學自身條件等多方面緣由造成練習、測試都很不到位。大部分同學上進心強，能夠遵守紀律，寵愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成果差距較大,有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠理想。面對這種狀況，作為老師要加強思想訓練，做到因人因材施教。

二、本學期教學總目標：

本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟進展。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土狀況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策。

其次章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本狀況，介紹了對我國經濟進展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟進展：介紹了交通運輸、農業、工業。

三、教學措施：

1、強化同學的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。

2、進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。

3、強化同學運用所學的地理學問，分析解決問題的力氣。

4、開設校本課程，訓練同學寵愛家鄉，建設美而好的家園。

5、以課改的精神和要求指導教學。特別要留意激發同學學習的主動性、締造性。6留意課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視同學學習的結果，更應留意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富同學的經受和閱歷，轉變同學的學習方式，實現學問傳承、力氣進展、態度與價值觀形成的統一。

7、要特別留意學習方法的爭論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位同學的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

8、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放

性試題訓練

四、教學進度：

第12周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)第34周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)第59周，學習第3章，復習

1、2章

第10周，期中考試

第1116周，學習第4章，學習下冊內容第17-19周，復習

第20周，期末考試

八班級上冊地理教學方案共4

八班級上冊地理教學方案

八班級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎學問已經在七班級學習過了，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得簡潔一些了。

一、學情分析

經過七班級的地理教學，同學已經初步把握了學習地理的方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，把握了學校地理教學大綱規定必需把握的地理基礎學問和基本概念。

二、教學目標

通過本期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的力氣和分析推理力氣，提高同學繪圖的力氣。同時，通過本期地理教學，使同學把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。把握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，熟識能源危機和環境問題給社會、經濟進展造成的不良影響，提高同學節能、節約的主動意識。熟識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，把握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章中國的自然環境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關懷同學理解和把握。

第三章中國的自然資

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高同學地理基本技能和閱讀、分析、理解力氣。

2、強化同學運用所學地理學問解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的緣由的力氣。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發同學學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后的輔導，留意學以致用。開展各種地理學校問競賽活動，關懷同學理解和把握所學的地理學問，并提高應用地理學問的力氣。

4、搞好單元測試，發覺問題準時加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育同學敬重科學的思想品質。

八班級上冊地理教學方案共5

八班級上冊地理教學方案

臨江市螞蟻河鄉中心學校張永濤

為了加強八班級上冊地理的教學工作，全面提高同學的地理素養，也為了使同學在地理考試中取得良好的成果，現擬定本冊地理的教學工作方案如下：

一、教學目標：

我依據地理課程標準和本冊地理教材的主要內容，確定了如下的教學目標：

1、運用地圖說出我國的位置及其特點、國土面積和鄰國。精確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。了解我國的人口數量和人口國策，運用有關數據說明我國人口增長的趨勢。運用人口分布圖說出我國的人口分布概括及其形成緣由。了解我國各民族的風土民情，運用民族分布圖說出我國各民族分布的特點。

2、運用中國地形圖我國地勢三階梯的分布和特點，把握閱讀并運用分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。運用資料說出我國氣溫順降水的時空分布特點及其影響因素。了解我國季風區和非季風區的范圍以及主要的災難性天氣。舉例說明我國主要的氣候類型及其對生產生活的影響。

3、了解自然資源及其主要類型。學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經濟進展的影響。舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高愛惜和節約自然資源的意識。

4、了解我國交通運輸網絡在地區分布上的特點。學會合理選擇交通運輸的方式。了解我國農業進展狀況和在地區分布上的差異。明確如何才能因地制宜地進展農業。了解我國主要的工業區和工業中心。能夠從多個角度說明我國工業進展的前景。

5、培育同學運用所學的地理學問來分析解決問題的力氣和意識，樹立全面而聯系地分析問題和看待問題的意識，培育同學寵愛祖國的感情。

6、使同學初步學會運用地圖來分析問題和解決問題的方法和意識，初步學會運用地圖來記憶地理事物的方法和意識。

7、提高同學的地理成果，使地理及格率由上學期期末考試的%再提高確定的百分點，平均分由分再提高一些。

二、教學資源分析

八班級上冊地理共分為四章：從世界看中國，中國的自然環境，中國的自然資源，中國的經濟進展。

教學重點是熟識我國的疆域、人口和民族，熟識我國的自然環境、自然資源和經濟進展。教學難點：理解地理環境各要素是相互聯系、相互影響、相互滲透的一個整體，以及由此產生的對我國人口、民族、環境、資源和經濟進展的影響。

教學時必需的教學資源有地圖冊、老師教學用書和教學掛圖等，可供利用的教學資源有網絡、多媒體教室等。

三、同學基本狀況分析

由于地理是非中考科目，同學不夠重視，也不寵愛學習，加上地理教學課時少，同學的學習方法不得當，同學把握得不夠好，地理測試成果不理想，但是同學有學好地理的愿望，也希望自己的地理成果有所提高?；诖?，本學期在我的引導下，同學的地理成果確定能夠有所提高。

四、教學方法設計

依據本學期地理教學目標，同學的實際狀況和可供利用的教學資源等狀況，我準備選擇實行

這樣的教學方式：充分利用地圖來關懷同學分析地理問題、解決地理問題，充分調動同學已有的地理學問，讓同學學會運用地理學問來分析問題和解決問題，充分發揮同學的主體作用。我準備選擇實行如下的教學策略、方法與手段：加強講授與練習相結合，識記內容和識記地圖相結合，加強復習與測試。

五、教學進度與課時支配

1、教學進度如下：

第一周：第1~16頁，其次周：第6~14頁，第三周：第15~23頁，

第四周：第24~30頁，第五周：第31~37頁，第六周：第38~47頁，

第七周：機動，第八周：第48~58頁，第九周：第59~64頁，

第十周：第65~69頁第十一周：第70~76頁，第十二周：第77~84頁，第十三周：第85~92頁，第十四周：第93~101頁，第十五周：第102~109

第十六周：第110~116頁第十七周：總復習第十八周：總復習

第十九周：期末考試

2、課時支配如下：

第一章：從世界看中國（5課時）其次章：中國的自然環境（9課時左右）

第三章：中國的自然資源（8課時）第四章：中國的經濟進展（8課時）總復習：（4課時左右）

八班級上冊地理教學方案共6

八班級上冊地理教學方案

制定人：莫富民

20xx年9月

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校訓練處工作方案為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深入到到的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力氣、學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與同同學活親熱聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的興趣和初步力氣，最終培育同學“會學地理”。

二、學情分析

本學期，擔當八班級C1

52、C153兩個班的地理教學任務。同學通過七班級地理教材的學習，對地理學問有了確定的感性熟識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力氣，對世界概況有了確定的了解，對地理學習方法已基本把握。但由于同學的程度參差不齊，同學學問沒有形成系統。大部分同學上進心強，能夠遵守紀律，寵愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成果差距較大,有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠理想。面對這種狀況，作為老師要加強思想訓練，做到因人因材施教。在教學中要留意分層次，面對全體，不放棄每一位同學。由于地理是小科，同學重視不夠，這是一部分同學地理成果提夠不上來的重要緣由。八班級下學期面臨會考，從現在起必需做些工作，加強同學的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。

三、教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構成與分布，把握行政區劃劃分的標準。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章中國的自然環境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關懷同學理解和把握。

第三章中國的自然資

本章主要學習中國的自然資源概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由。

四、教學目標

通過本期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的力氣和分析推理力氣，提高同學繪圖的力氣。同時，通過本期地理教學，使同學把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。把握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，熟識能源危機和環境問題給社會、經濟進展造成的不良影響，提高同學節能、節約的主動意識。熟識祖國各地風土人情和地區差異，了解人文地理的區域差異。

五、教學措施

1、強化同學的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。

2、進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。

3、強化同學運用所學的地理學問，分析解決問題的力氣。

4、開設校本課程，訓練同學寵愛家鄉，建設美而好的家園。

5、以課改的精神和要求指導教學。特別要留意激發同學學習的主動性、締造性。

6、留意課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內容、同學、老師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視同學學習的結果，更應留意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經受和閱歷，關注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富同學的經受和閱歷，轉變同學的學習方式，實現學問傳承、力氣進展、態度與價值觀形成的統一。

7、要特別留意學習方法的爭論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位同學的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

8、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

六、課時支配：

第13周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)第47周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)第89周，復習，迎接期中考試第10周，期中考試

第1116周，學習第

3、4章第17周，復習第20周，期末考試

八班級上冊地理教學方案共7

人教版八班級地理上冊教學工作方案

一、同學雙基、力氣、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期，本人擔當八班級3個班的地理教學任務，每周每班方案一個課時。班級同學通過七班級地理教材的學習，同學對地理學問有了確定的感性熟識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力氣。對世界概況有了確定的了解。對地理學習方法已基本把握。但由于同學的程度參差不齊，在教學中要留意分層次，面對全體，不放棄每一位同學。

由于地理是“豆芽”科，同學重視不夠，這是一部分同學地理成果提高不上來的重要緣由。八班級下學期面臨會考，從現在起必需做些工作，加強同學的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。

二、本教材的主要特點是：

本冊教科書的編寫，以轉變同學的學習方式為動身點，建立新的教材結構。供應豐富的學習素材和情境，使同學能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和力氣。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和力氣，使同學在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、相互溝通等力氣的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的同學活動，通過同學爭辯、探究、實踐的教學途徑轉變同學的學習方式。第一章：從世界看中國，共分三節。

主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。其次章：中國的自然環境，共分三節。

介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關懷同學理解和把握。第三章：中國的自然資源，共分三節。

介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經濟進展，共分三節。

介紹了中國的交通、農業和工業的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

三、教學目標和要求

1、通過本期地理教學，使同學熟識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2、熟識中國的自然環境，了解地形、