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教師個人先進事跡材料（高中）

198X年畢業于X大學，大學本科，理學學士學位，化

學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學

一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇

懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的

心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教

學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道

成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的

火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生

都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般

的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對

待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好

班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成

長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該

既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年

的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師

更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言

論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響

作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任

看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精

神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其

他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經

說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業業

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教

育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯

錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都

會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用

在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，

每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑

戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認

真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的

教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有

度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自

己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的

人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課

班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，

學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺

在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研

教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊

物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加

教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能

吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開

發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。

學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面

批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于

被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興

趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主

動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢

適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論

式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同

時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上

好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和

老師們的認可，學生成績在全市模考及高考中得以體現，

基本完成高考任務。

二'教學勇于探索

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻

翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統

的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真

誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤

奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。自從任

班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座

大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭

活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、

家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積

極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執

著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發

表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一

大步。

三、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成績：

1、2005年，論文XX發表在XX教育一書中

2、2009年，被XX一中評為優秀教師

3、2017年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎

4、2017年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎

5、從2008年至2017年多次被評為教學能手

四、提高素質探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研

究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關

的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如

饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認

真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升

自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大

的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷

進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生

等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育

教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任

和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級

章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、

公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自

主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵

學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所

教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。

從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理

念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思

路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣

慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

教師個人先進事跡材料（中學）

X,女，198X年11月出生，中學語文教師、教研組

長。2003年畢業于XX學院，2006年7月走上工作崗位，

現任教于XX中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職

務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教

書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程

中，并不滿足于現有的知識，不斷探索、求真務實，把當

一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了

學生身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成

績排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。

2003年，XX以優異的成績畢業于XX教育學院音樂

系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞

和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了

自己的家鄉XX縣，在XX鄉XX村小學代課任教小學語文

三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業，于2006年7

月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在

我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業知識的精湛，她熱

情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于

學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優秀的老師是學生的福，一個學校有

一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的

一生，同時也推動著學校的發展。自任教語文后，她明顯

的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教

過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到

教語文，對她來說是一種挑戰，由于她熱愛教學、她喜歡

和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很

有信心，樂意的接受了挑戰。為了能夠證實自己可以教好

語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內還有

她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的

娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，

醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節

課都作為實驗課來教，課后認真反思總結;她經常主動找老

教師交流提升自己的教學經驗;她已成功的過渡到了一名嫻

熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的

第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業，而

是把它看作是一項神圣而高尚的事業，她越發越覺得教育

有著其它行業無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能

從中享受教育的樂趣！

她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以

證實。為了使她得到更大的發展，為了使她的潛力得到更

多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對

她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優秀還有很

大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教

師，如何培養真正的人，這是她所最關心的!她早早地為自

己制定了成長規劃，每學期要實現什么目標，每個月要做

什么語文教學研究，每星期要讀什么專業書，每天要和幾

個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末

最喜歡去的地方就是書店;她上網最喜歡做的事就是到網上

書城買書。所謂厚積薄發，也正因為有她如此的執著追

求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過

程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文

教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文

組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲

有色;我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前

茅。尤其是她所教班級，連續全縣排列第一名。她于2006

年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2008

年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2017

年度考核優秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比

賽活動中表現是最為出色的;學校安排的各項任務，她們班

總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動

紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前

茅;她們班一名學生由于家庭經濟原因輟學，她多次家訪并

為學生提供一切學習工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚

力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為

X姐姐。

在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課

程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應

當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她

的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這

個人敢于創新卻不盲從，富有激情，又很穩健。在語文教

學上她也是這樣敢于創新又穩健向前，面對新課程改革，

很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀

教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同

樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲

從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講

授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依

據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師

在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提

供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅

塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為

語文教學是一個宏大的、長效的系統工程，不一定能有立

竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。

她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，

讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績

遙遙領先于其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都

得到改善。

她的這些成績完全靠的是對教育事業的執著熱愛，對

教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛！當然，成績

只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態度。選擇

當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不

做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如

今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她

卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說，她是

一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的

孩子獲得最好的發展而深表歉意！同事們都說她是一個優秀

的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名小學生。

這就是XX,一個執著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專

注于她所鐘愛的教育事業，她以一種飽滿的熱情影響著廣

大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生，

同時，她又以謙遜的姿態努力詮釋著當代優秀教師之楷模！

教師個人先進事跡材料（小學1）

xx同志，小學高級教師，自1988年參加工作以來，一

直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一

個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，

勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社

會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直

兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕

怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育

人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工

作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，

不斷對自己充電，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高

標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探

究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不

足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理

水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營

造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法

來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有

風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數

學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認

真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師

德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所

急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生

的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師

生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學

生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年

來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有

時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對

學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生

沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是

真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重師范作

用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同

仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他

為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而

又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想

辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各

項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年

輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕

教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得

自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績

效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是

這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉

獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永

遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

教師個人先進事跡材料（小學2）

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇

懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵

守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實

際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生

創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化

課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實

教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課

程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀

念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起

來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政

策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師

表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師

工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了

新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住

一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能

力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學

實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際

工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建

議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常

和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方

法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高

的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課

堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍

中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶

領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育

教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積

極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好

書，在全校掀起了讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園的讀書

熱潮，并借此時機在17年帶領全體語文教師申報了市級小

課題《小學生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎；

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和

課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書

設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有

學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，

既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學

生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成

長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課

等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成

績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的

一致好評。15年至17年連續三年年終考核為優秀教師。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精

力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老

師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個

家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智

慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持

之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態

和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛

好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己

不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師

為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們

的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維

方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應

提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會

同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見

的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的

學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，

直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好

后進生轉化工作。

曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一

要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動

中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原

則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個

大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護

這個集體。

我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊

的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不

斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關

心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、

生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使

這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守

孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其

中耿玉玉被評為米東區優秀少先隊員的光榮稱號。有一個

叫XX的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打

工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，

不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他

談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一

長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進

步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰

影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂

觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優

點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

教師個人先進事跡材料（小學3）

我叫XX,女，生于198X年，2008年從事教育教學工

作，大專學歷，小學二級教師。2008年教學以來擔任學科

教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數學教師兼班

主任。在從事教育工作的10年中，我一直站在教育工作的

前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追

求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教

書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自

己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從

不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的

崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提

高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應

新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可

以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政

治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進

教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教

書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人

要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，

開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞

節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱

愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二,認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教

材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和

學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高

自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》《小

學教研論壇》《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設

計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，

做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資

源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質

量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂

的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙

伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差

的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上

多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的

表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在

生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時

對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他

們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前

茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從

事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范

帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告

會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學

博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優

秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極

參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我

時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做

好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大

局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計

劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，

并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運

作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年

齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事

無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身

心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我

把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學

生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有

四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快

地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上

的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造

成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或

一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的

外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回

來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就

可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父

母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀

也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信

通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和

家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終

記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，

交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放

心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為

班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位

學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃

光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適

時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊

心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極

組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形

式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學

生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向

上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，

優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生

綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教

研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都名列前

茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的

表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不

斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的

教育教學工作做出更大的貢獻。十年的教育生涯，我始終

堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀

山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光

輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓

嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感

受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強

求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種

游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習

積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學

生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為

我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效

率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺

點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于

發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老

師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生

的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。

曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一

要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動

中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原

則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個

大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護

這個集體。

我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊

的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不

斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關

心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、

生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使

這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守

孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其

中耿玉玉被評為米東區優秀少先隊員的光榮稱號。有一個

叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外

打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內

向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動

找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時

間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯

進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰

影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂

觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優

點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

教師個人先進事跡材料（小學4）

XX同志是一名2000年入黨的老黨員，參加工作至

今，一直戰斗在教育教學工作的第一線，擔任小學數學教

師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，

兢兢業業，努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員，他

時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學

習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發

揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生方面，

他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得

師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產黨員，X老師認為只有把黨組織對黨員的

要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力

行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終

身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求，才

能做一名優秀的共產黨員。為此，他積極參與學校的教育

教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的

內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修

養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要

求，查找不足及時更正。

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