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文檔簡介

第頁幼兒園小班教學設計幼兒園小班教學設計

作為一名為他人授業解惑的教化工作者，就難以避開地要打算教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班教學設計，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在初步駕馭雙腳并攏向前跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體自控實力和平衡實力。

2、在嬉戲情境中體驗跳動活動的歡樂。

活動打算：

學具：胸口每人一個小兔頭貼。

教具：禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。

場地布置：四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。

活動過程：

一、起先部分

1、兔媽媽交代角色和任務，小兔們跟著兔媽媽跳動進入場地，形成四路縱隊。

2、熱身運動：

頭部運動————上肢運動————腰部運動————下蹲運動—————腿部運動—————跳動運動————整理運動。

二、基本部分

1、復習雙腳并攏跳

師：我們小兔有個能干的本事，是什么呢？那你們會怎么跳？

（1）原地雙腳并攏跳：雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

（2）指定方向雙腳并攏跳（指導個別幼兒動作要領）

2、學習雙腳分開跳

師：我還有一個特殊的本事呢！你們瞧！

（1）老師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩。

（2）幼兒原地練習雙腳分開跳，老師指導。

（3）指定方向雙腳分開跳。

（4）在指定的小路上（===）練習雙腳分開跳，老師指導動作要點。

3、送禮物

師：剛才媽媽接到一個神圣的任務，森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節的禮物，你們情愿嗎？可是去小動物家的路很難走，請你們看細致了！

（1）老師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示

（2）老師示范過小路，并解說要點

（3）請一位幼兒嘗試

（4）分組練習兩次。

三、結束部分

師：剛才我們給許多小動物送去了禮物，他們可快樂了！你們，我們都出汗了，讓我們來洗個澡吧！

1、放松運動

2、材料整理

小班體育《小兔送果子》反思

我們團隊在接到小班“跳”的主題內容后，首先翻閱了關于小班幼兒體育教學的目標和內容。小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園小班關于跳的原有閱歷，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。

我們團隊在中午商議形成初步教案后，下午馬上進行了試教活動。我作為執教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育嬉戲的區分值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是提倡情境化的嬉戲活動引導幼兒主動參加的趣味性和探究欲，但是熬煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應當會更好些。

其次，幼兒常規的收放性。由于我們始終提倡讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求體現的`也較為明顯，為了更好的滿意個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最終，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。活動支教過程中，難點的突破主要在于第三環節的“送禮物”過小路環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自

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