遼寧省盤錦市《中小學教育基礎知識》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.發展關鍵期或最佳期的概念是心理學家根據人的身心發展的（

）提出來的。A、互補性B、階段性C、順序性D、不平衡性【參考答案】D2.研究場獨立性與場依存性這種認知方式最為著名的是美國心理學家（

）。A、赫爾曼·威特金B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A3.個體在解決問題時只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。這屬于（

）。A、定勢B、功能固著C、變式D、同化【參考答案】B4.最早研究群體動力的心理學家是（

）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【參考答案】B5.（

）被稱為“教育測驗之父”，拉開美國教育史上著名的測驗運動的序幕。6.設計教學法的提出者是（

）。A、杜威B、華虛朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【參考答案】D7.教學評價范圍不包括（

）。A、教師教學行為B、學生的學習行為C、知識的掌握D、教學的過程【參考答案】C8.到

2020

年，我國教育事業改革發展的戰略目標是“兩基本、一進入”，即基本實現（

），基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。A、教育終身化B、教育現代化C、教育民主化D、教育優勢【參考答案】B9.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（

）。A、競爭型B、合作型C、個體化型D、放任型【參考答案】B10.教育“心理起源論”的代表人物是（

）。A、孟祿B、洛克C、盧梭D、利托爾諾【參考答案】A11.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點作了最好的詮釋？（

）A、穩定性B、獨特性C、整合性D、功能性【參考答案】B12.需要層次論中的成長性需要是指（

）。A、自我實現的需要B、歸屬與愛的需要C、生理的需要D、尊重的需要【參考答案】A13.在教學中，下列哪一說法或行為體現了教育民主（

）。A、教師是教育過程的絕對權威B、學生參與教學評價過程C、學生按班主任意圖主持班會D、學生不完成教師布置的事【參考答案】B14.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（

）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【參考答案】C15.教師分析研究所教學科的教材及課標（大綱），變革與完善自己的教學過程，從問題出發，開展專題性的課題研究，進行教育教學改革實驗是屬于教師哪一方面的工作（

）。A、教育工作B、教學過程C、教育科研D、管理與組織【參考答案】C16.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（

）。A、《教師資格條例》B、《教師資格認定過渡辦法》C、《教師資格條例實施辦法》D、《中華人民共和國教師法》【參考答案】D17.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（

）。18.創造性思維的核心是（

）。A、形象思維B、抽象思維C、發散思維D、聚合思維【參考答案】C19.人力資本論是由美國經濟學家（

）提出的。A、贊科夫B、舒爾茨C、布魯納D、昆體良【參考答案】B20.我國的班級授課制最早始于（

）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中國成立后【參考答案】C21.教師在社會發展中起了非常重要的作用，那么教育活動的首要推動者是（

）。A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影響【參考答案】C22.澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（

）。23.制定我國教育目的的理論基礎是（

）。A、個體本位論B、社會本位論C、資本主義制度D、社會主義制度【參考答案】D24.下面不屬于二次文獻的是（

）。A、書目B、索引C、圖書D、檢索性文摘【參考答案】C25.華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環境中培養他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家——醫生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發展中的作用（

）。A、遺傳B、環境C、教育D、教師【參考答案】A26.班集體在育人方面突出價值的實現是通過（

）。A、班主任B、班干部C、男女學生D、集體教育【參考答案】D27.嬰幼兒在與成人的交往中，學習區分“你”、“我”、“他”，根據奧蘇伯爾的學習分類，這里發生的學習實質上是（

）。A、符號表征學習B、概念學習C、命題學習D、接受學習【參考答案】B28.義務教育階段的學校實行（

）。29.技能形成的基本條件是（

）。A、遺傳B、知識C、練習D、動作【參考答案】C30.出乎意料的夸張情景下所引起的情緒狀態稱為（

）。A、心境B、應激C、激情D、熱情【參考答案】B31.“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現出的德育方法是（

）。A、陶冶教育法B、說服教育法C、榜樣示范教育法D、實踐鍛煉教育法【參考答案】C32.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（

）。A、觀察法B、讀書法C、文獻法D、行動研究法【參考答案】D33.教學工作的中心環節是（

）。34.以下教育類型中，不屬于縱向教育結構的是（

）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、職業教育【參考答案】D35.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據是（

）。A、教學任務B、教學內容C、教學規律D、教學原則【參考答案】A36.確定教育目的的客觀依據是（

）。A、哲學觀念B、人性假設C、理想人格D、生產力和科技發展水平【參考答案】D37.語義內容的豐富性和使用的廣泛性，使（

）成為人類最重要的思維工具和交際工具。A、語義B、語言C、語音D、詞匯【參考答案】B38.社會主義現代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他城鄉勞動者，所以必須大力發展（

）。A、高等教育B、中等教育C、職業技術教育D、初等教育【參考答案】C39.以官方文件形式對教師專業做出了明確說明的是（

）。A、1994

年《中華人民共和國教師法》B、1986

年美國《卡內基報告》C、1966

年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》D、1995

年國務院《教師資格條例》【參考答案】C40.經常思考“如何教好這節課”等這樣一些問題的教師，這時其發展很可能處于（

）階段。A、關注生存B、關注情境C、關注學生D、關注自我【參考答案】B41.與長遠目標相聯系的一類動機，具有較高的穩定性和持久性，可稱為（

）。A、直接的近景性動機B、間接的近景性動機C、遠景性動機D、直接的遠景性動機【參考答案】C42.觀察是在（

）下了解學生的重要方法。A、自然條件B、人為控制條件C、實驗操作條件D、設計好的條件【參考答案】A43.在我國，以下哪一項不是對教師應具備的職業道德素養的要求（

）。A、熱愛學生，是教師熱愛教育事業的集中體現B、忠于人民的教育事業，甘于在教師崗位上無私奉獻C、具備扎實的教育理論知識與較高的專業技能D、嚴于律己，為人師表【參考答案】C44.先行組織者教學技術常用于（

）。A、發現學習B、接受學習C、個別化教學D、程序教學【參考答案】B45.教育目的要回答的一個根本問題是（

）。A、教育培養什么樣的人B、教育怎樣去培養人C、教育內容D、教育的方向【參考答案】A46.教學工作的基礎是（

）。47.孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調（

）。A、啟發式教育B、學習與思考相結合C、因材施教D、學習與行動相結合【參考答案】B48.布魯納認為，無論選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依次而建立的課程理論是（

）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結構主義課程理論【參考答案】D49.教師職業能力形成與發展的基本環節有學習、觀察、模仿、實踐、反思、革新和（

）。A、創新B、再實踐C、練習D、再學習【參考答案】B50.教學是學校全面發展教育的（

）。A、一個領域B、一種活動C、基本途徑D、唯一渠道【參考答案】C二、多選題51.下列屬于影響問題的解決因素的是（

）。52.定型的學校教育組織形式包括了古代與近代（

）。A、社會教育機構B、學校C、高等學校D、前社會教育機構E、前學校【參考答案】ABDE53.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE54.教育活動的基本規律包括（

）。A、教育與生產力之間的矛盾或關系B、教育與社會發展之間的矛盾或關系C、教育現象內部各要素之間的矛盾或關系D、教育與人的身心發展之間的矛盾或關系E、教育與生產關系之間的矛盾或關系【參考答案】BD55.當代課程改革的共同發展趨勢是（

）。A、重視課程內容的現代化、綜合化B、重視教育科學研究C、重視基礎學科和知識的結構化D、重視能力的培養E、重視個別差異【參考答案】ACDE56.遺傳素質對個體發展的影響表現在（

）。57.古代社會教育的特點有（

）。A、官學和私學并行的教育體制B、鮮明的階級性和嚴格的等級性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產勞動的分離和對立E、專門的教育機構和執教人員【參考答案】ABCDE58.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC59.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。A、流程圖B、系統結構圖C、模式圖D、模型圖E、網絡關系圖【參考答案】ABCDE60.體現循序漸進原則的有（

）。A、學不躐等B、學而時習之C、不陵節而施D、雜施而不孫，則壞亂而不修E、因材施教【參考答案】ACD61.文化存在的四種形態，是指（

）。62.“三個面向”主要是指（

）。A、面向

21

世紀B、面向現代化C、面向世界D、面向信息化E、面向未來【參考答案】BCE63.教師良好的教育能力體現在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個性C、較強的語言表達能力D、知識廣博E、改善實踐【參考答案】ABC64.古代羅馬教育家昆體良的著作有（

）。A、《大教學論》B、《普通教育學》C、《論演說家的教育》D、《民主主義與教育》E、《雄辯術原理》【參考答案】CE65.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時間管理策略B、學習環境管理策略C、努力管理策略D、社會資源利用策略E、調節策略【參考答案】ABCD66.信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（

）。A、計算機B、機械化C、網絡技術D、數字通訊E、生物工程【參考答案】AC67.教師的人格特征包括（

）。A、個性B、情緒C、健康D、學識E、處理人際關系的品質【參考答案】ABE68.學生文化的特征包括（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補性E、循序性【參考答案】ABCD69.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE70.下面對教學的特點理解正確的是（

）。71.依據任務，課程可分為（

）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC72.古代封建社會教育的基本特征具體表現在（

）A、學校教育的主要目的是培養適合統治階級所需要的官史、牧師或騎士B、學校教育即具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性C、教育的內容主要是以道德文章或宗教經典為主D、教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行E、形成了比較系統的教育體系，積累了比較豐富的教育經驗，提出了比較豐富的教育教學思想【參考答案】ABCDE73.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE74.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（

）。A、動機作用B、方向作用C、習慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC75.教育的言語藝術主要包括（

）。76.教育的社會功能的特點表現在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE77.由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度包括（

）。A、學生守則B、體育鍛煉標準C、作業要求D、課堂常規E、值日生制度【參考答案】CD78.關于教育心理學發展進程的說法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創時期B、布魯納的課程改革運動發生在成熟時期C、計算機輔助教學出現在完善時期D、合作性研究時成熟期的成果E、反思性研究時完善期的成果【參考答案】ABE79.下列屬于教育藝術特點的是（

）。A、情感性B、創造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE81.在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經典的觀點（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE82.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養人B、怎樣培養人C、培養什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC83.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC84.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。85.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE86.如何理解當代兒童發展觀？正確的理解是（

）。A、兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中B、實現發展是兒童的權利C、兒童的發展是以個體生物遺傳素質為基礎的D、兒童的身心發展受制于社會的發展狀況E、以上幾種說法都是不對的【參考答案】ABC87.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發、文化學習D、不能全面關心孩子的成長E、經常打罵孩子【參考答案】BCDE88.根據課程任務，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識型課程C、技能型課程D、基礎型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE89.屬于談話法的基本要求是（

）。90.在教育目的觀上，具有個人本位傾向的教育學者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE91.決定教學任務的因素主要有（

）。A、學生的年齡特征B、教育目的C、學科特性D、教學的時空條件E、教師素質【參考答案】ABCD92.學校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD93.加涅根據學習結果的不同對學習做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、態度E、運動技能【參考答案】ABCDE94.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。95.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD96.“四書”中的《中庸》，指出學習的過程包括五個步驟，分別是（

）。A、博學之B、審問之C、慎思之D、明辨之E、篤行之【參考答案】ABCDE97.教學內容的表現形式有（

）。A、教學大綱B、教材C、課程D、教學風格E、專業知識【參考答案】ABC98.下面強調鞏固性原則的說法有（

）。A、學而時習之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發E、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達【參考答案】AC99.活動課程主要的局限性在于（

）。A、不能給學習者提供系統的文化科學知識B、活動課程對教師的專業素養提出了較高的要求，一般教師難以適應C、容易導致學生散漫、凌亂的學習D、片面強調從“做”中學，容易導致活動課程淪為膚淺的、缺少智力訓練價值的純操作活動E、組織和實施活動課程需要一定條件【參考答案】ABCD100.構成教育活動最基本的要素有（

）。A、教育形式B、受教育者C、教育環境D、教育內容E、教育者【參考答案】BDE判斷題101.課程是隨著社會的發展而演變的，不受學生身心發展規律的制約。（

）【參考答案】錯誤102.赫爾巴特提出，應該把道德教育理論建立在心理學的基礎上，把教學理論建立在倫理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。（

）【參考答案】錯誤103.學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。（

）【參考答案】錯誤104.談話法可分為復習談話和啟發談話兩種。（

）【參考答案】正確105.亞里士多德是古希臘著名學者。他主張教育應遵循兒童心理發展的規律，并提出對兒童進行分階段教學。（

）【參考答案】正確106.道德教育的本質是指個體社會人格的塑造或對個體道德人格發展方面所起的推動。（

）【參考答案】正確107.“無知者無能”，任何一種知識教學都能有效地促進學生智力的發展。（

）【參考答案】錯誤108.認知模式太過于強調認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。（

）【參考答案】正確109.古代印度，《楞嚴經》作為主要的教育內容的著作。（

）【參考答案】錯誤110.“學在官府”是西周教育制度的主要特征。（

）【參考答案】正確111.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是陶冶法。（

）【參考答案】正確112.課外作業是課內作業的繼續，是教學工作的有機組成部分。（

）【參考答案】正確113.德國梅伊曼最早提出“實驗教育學”這個術語。（

）【參考答案】正確114.在社會生產發展允許的條件下，教育知識實現人的全面發展的途徑之一，但卻不是最重要的途徑之一。（

）【參考答案】錯誤115.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（

）【參考答案】錯誤116.標準化測驗與教師自編測驗相比，具有針對性、靈活性強，能反映實際教學種遇到的特殊問題等優勢。（

）【參考答案】錯誤117.教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評價的最高準則。（

）【參考答案】正確118.課程目標是指課程的組織方式或指設計課程的種類。（

）【參考答案】錯誤119.根據少先隊章程中的規定：“凡是

6

周歲到

12

周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會申請，經中隊委員會批準，就成為隊員。”（

）【參考答案】錯誤120.中學德育主要培養學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。（

）【參考答案】正確122.在我國，課程具體表現是教學計劃；教學大綱；教科書。（

）【參考答案】正確123.社會生產力發展制約著教育事業發展的規模、速度和結構。（

）【參考答案】正確124.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤125.在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（

）【參考答案】正確126.八級目標的設計主要依據兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養目標；二是班級群體的現實發展水平。（

）【參考答案】正確127.德育的教育性功能的實現實質上是整個教育活動精神本質的實現。（

）【參考答案】正確128.瑞士心理學家科爾伯關于發生認識論的研究，揭示了個體認知發展的一般規律。（

）【參考答案】錯誤129.評價教