第頁常懷感恩之心班會設計教案常懷感恩之心班會設計教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，可能須要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的主動性。那么應當如何寫教案呢？下面是我幫大家整理的常懷感恩之心班會設計教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、培育學生學會感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周一切。

2、通過學習感恩教化，使學生們懂得“人要有一顆和善的心，善待四周的人，在別人須要幫助的時候，賜予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

重難點與關鍵：培育學生學會感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周的一切。

教具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學過程：

一、激發定標

出示課題：“感恩教化”。

同學們：今日，我們這節課主要的目的是學習“感恩教化”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

1、那么什么是感恩教化呢?誰能說一說?(讓學生自己發言)

2、你平常是怎樣對待別人的?

3、別人是怎樣對待你的?

為了同學們的成長，為了同學們的將來，今日讓同學們學會感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝摯友、感謝四周的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二、自學互動

1、讓學生們仔細觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。

2、結合實際狀況，小組合作，溝通錄象情節，疏通錄象的文意。

3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、溝通錄象內容。

4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

5、讓學生說一說感謝父母的什么?感謝老師的什么?感謝摯友的什么?感謝四周一切的什么?(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的學問;感謝摯友給了我克服困難的力氣;感謝我四周的一切給了我和諧健康的成長空間。)

三、適時點撥

1、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)

a、學會感謝感恩我的父母，因為他們給了我珍貴的生命。

b、學會感謝感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

2、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)

a、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我無窮的學問。

b、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

c、學會感謝感恩我的`老師，因為他們給了我翱翔的翅膀。

d、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e、學會感謝感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四、測評訓練

1、生命須要(感謝)，生命離不開(感謝)，(感謝)是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養始于(和善)，有了(和善)的心，才能完善人生，(和善)者歡樂、華蜜、富有。

3、人要有一顆(和善)的心，(善待)四周的人。

五、板書設計：

感恩教化

感謝父母生命

感謝老師學問

感謝摯友克服困難的力氣

感謝我四周的一切和諧健康的成長空間

反饋、總結、拓展感恩教化

主題班會進展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固教化的成果，使感恩觀念深化學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行溝通，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講競賽。

當然，感恩，這一教化話題是須要一個長期的、堅持不懈的過程;須要每一個老師、每一位家長的參加。只有這樣才能讓感恩教化走的長遠。

本次感恩教化主題班會教化效果分析

自開展主題班會后，班級的凝合力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯;學生學習的