三年級語文下學期教學計劃這學期我將繼續負責三年級語文下冊的教學，為了幫助學生能夠盡快地融入到語文學習中來，提高語文成績。所以我特別指定了這學期的語文教學工作計劃：一、指導思想以第三次全國教育工作會議精神，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。二、學生情況分析經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。三、教材分析：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。四、教學措施：.加強與生活實際聯系，尋找生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。.加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。.加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。.加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。.扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練一一讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。.注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。.重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。.繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。五.巧用教育云平臺，助力語文課堂教學.課前先學，讓課堂更有針對性。“課前導學”讓線上線下完美結合，體現“以生為本，因學設教”的理念。.多樣的課后練習，讓知識鞏固更扎實。六、本學期教學工作的主要目標.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8,能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。七、教材的重點和難點分析本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。這學期的教學任務應該是比較艱巨的，雖然有部分同學的成績很優秀，可是仍有學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努