姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各組詞語中加點字注音、字形有誤的一項是（

）A．荒僻（pì）

惶恐（huáng）

塌敗（tā）

鑲嵌（qiàn）B．傴僂（yǔlǚ）

愧怍（zhà）

翳（yì）

取諦（dì）C．蹬三輪（dēng）

骷髏（kūlóu）繃臉（bēng）

腫脹（zhàng）D．田螺（luó）

攥著（zuàn）

滯笨（zhì）

侮辱（wǔ）2、下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．哀微

獨裁

瀝盡心血

慷慨淋漓B．梳頭

澎湃

目不窺園

警報疊起C．抱歉

秩序

迥乎不同

昂首挺胸D．赫然

卓越

一反既往

形式緊張3、下列加著重號的成語運用不恰當的一項是【

】A．他們在爭論一些很弱智的問題，我真是不屑置辯。B．我們無論做什么事情都要鄭重其事地一步一個腳印向前邁進。C．隨著時間的推移，他倆的感情與日俱增。D．他演講時那別具一格的氣焰，聽得臺下的人都嗤之以鼻。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．剛走到門口，我就聞到了從房內飄出來的一股清香的龍井茶。B．李娜在法網公開賽中奪冠，人們津津樂道地談論此事，喜悅與自豪之情洋溢在每個人的臉上。C．我躲在季節的角落里，沉醉于文字帶給我的溫暖。D．在世界大學生運動會上，我們看到了志愿者們燦爛的笑容和歡樂的歌聲。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據提示填空

（1）馬上相逢無紙筆，_________。（岑參《逢入京使》）

（2）_________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3）_________，云從窗里出。（吳均《山中雜詩》）

（4）《木蘭詩》中從側面表現木蘭英勇善戰，立下汗馬功勞，天子賞賜她很多財物的詩句是_________，_________。

（5）《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡流動之景，可謂詩中有畫，景中寓情的詩句是_______，_________。

（6）___________：相信吧，快樂的日子將會來臨。。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面甲、乙兩文，完成小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢②，使虞人③起④禽而射之，禽發⑤，鹿出于王左，麋交⑥于王右。王引弓欲射，有鵠⑦拂王旃⑧而過，翼若垂云。王注矢于弓⑨，不知其所射。”養叔⑩進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”（選自明·劉基《郁離子》）

【注釋】①田：同“畋”，打獵。②云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰國時楚王的游獵區。③虞（yú）人：古代管山澤的小官吏。④起：趕起。⑤發：跑出來。⑥交：交錯。⑦鵠（hú）：天鵝。⑧旃（zhān）：赤魚的曲柄旗。）⑨注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。⑩養叔：名養由基，楚國善射者。

1．請用“/”標出下面句子的停頓。（畫一處）

若欲聞射道乎？

2．解釋加點的詞語。

（1）嘗射于家圃

（2）但微頷之

（3）王引弓欲射

（4）如使置十葉焉

3．翻譯句子

（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

（2）有鵠拂王旃而過，翼若垂云。

4．【甲】【乙】兩文在人物描寫方面有哪些異同？

5．【甲】【乙】兩文各闡明了什么道理？四、現代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成下列各題。嚴教授和他的蔥油餅劉真亦師亦父的嚴教授去了，他到我夢里來過，淵博嚴格，目光清澈，一如從前。十七年前，我到美國留學。面臨的現實與理想中的美國夢大相徑庭，我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。所幸，與嚴教授和他的蔥油餅在異鄉不期而遇，讓那段時光變得溫暖、生動、有滋有味。留學之初，由于學業繁重，疲于應付，選課時就想偷懶，挑一門“中國文學”，竊以為中文到底是母語，拿個“A”應該不難。授課老師是位清癯的華人長者，銀灰短發，清澈的目光透著世事洞明的智慧。他開門見山：“我是嚴光裕，諸位選這門課無非兩種，或是有情懷，或是想輕松拿學分。”到底是老江湖，一句話就說到我心里去了。“這門課要想拿‘A’，無他，熱情而已!”這簡單的開場白，直到今天仍猶弦在耳。嚴教授常在課堂上突然提問，題目刁鉆，要求嚴格。我在他門下如履薄冰，不敢稍有懈怠。后來我才知道，他原是江南水鄉詩禮傳家的公子。我見過他年少時的照片，一個翩翩美少年，長衫芒鞋，目光清澈。他志學之年隨家人移居他鄉，后遠渡重洋，教書育人，著文立說，人生經歷豐富而曲折。同窗們公認嚴教授有三絕：一絕，學識淵博，經史子集、漢唐名家，莎士比亞、左拉歌德，雜書小說、野叟村言，他都廣泛涉獵，授課時旁征博引，精彩紛呈；二絕，英文功力深厚，書寫精巧優雅，口語流利地道；三絕，板書漂亮，規整道勁，堪比書上的印刷體。可在我心中，嚴教授還有第四絕——他親手烙的蔥油餅，且位居四絕榜首。嚴教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊，咸香、鮮香、齒頰留香，令人一見親切、再見傾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。初次去嚴教授家吃蔥油餅，緣于一節電影欣賞課。中國文學課照例有電影欣賞，記得那次觀看的電影，講述的是幾個少年離開家鄉去城市游歷，在流離中成長的故事。在他們身上，我隱約看見自己的影子，百感交集，突然，我最先被嚴教授問到電影觀感。“他們是要回去的，我也必定要回去的，他們迷惘的青春無處安放……”思鄉的孤獨、學業的憂煩、前途的不確定竟讓我一時語塞。我頹然坐下，下課后，我想說點什么，嚴教授擺擺手；“晚上去家里吃飯吧。’滿桌的菜肴，蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光，薄得透明，可以看見里面鑲嵌的老綠的蒽花。“我最拿手的就是蔥油餅，”嚴教授說，“當年離開江南后，一家人失了生計，我父親就靠一間葸油餅鋪子，養活三代人。我十多歲時一放學就到店里幫忙，是家傳的手藝，”或許是因為記起那段艱難卻快樂的時光，他的臉上浮現出孩子般燦爛的笑容。“蔥油餅也是我最心愛的美食，”我深有共鳴，“小時候物資匱乏，難得吃一頓母親烙的葸油餅，嘴巴能香好幾天。”“那就常來吧。”他清澈的目光滿是溫暖。從此，嚴教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地，我覺得日子并不難熬，反而每一天都生出些歡喜來。相聚的日子總是倉促，來年夏天，我接到另一所大學的入學通知，必須很快去報到。“這樣快？”嚴教授很意外。“是學生簽證的問題，”我像做錯事一樣，囁嚅著，“不得不轉學，沒想到這么緊迫。”臨行前，嚴教授把結業成績遞到我手中，一個亮麗的“A”，“你有文學天分，又刻苦，雖不從事這行，也別輕易放棄對中國文學的熱愛。人在海外，這就是你和祖國血脈相連的臍帶。”他清漱的日光中裝滿了殷切的叮囑。到紐約后，學習畢業、我工作、女兒出生，人生大事接踵而至，很長一段時間，和嚴教授只能電郵往來。直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴教授，他的頭發已經全白，目光依舊清澈。見到我們，他喜悅得像個孩子，他問我的近況，問孩子可好。殷切地叮囑千萬不要放松孩子的中文教育，我告訴他，女兒在家里全用中文對話，且認識幾千個漢字，他顯得很欣慰。他一定要親自下廚烙蔥油餅。和面時，妻子湊過去請教，說嘗試過許多次，烙出來的蔥油餅總差點味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉，指畫口授，不厭其詳。眼前場景，讓我恍惚又回到中國文學課堂上，那清癯而淵博的長者，對他的學生真誠地說：“無他，熱情而已!”他是一個充滿熱情的人，對蔥油餅如是，對學問如是，對門人弟子如是，對祖國故里亦如是。2013年，從祖國北京傳來消息，國家主席習近平提出“讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉愁”的理念，翌日，它就變成嚴教授的電郵簽名。耄耋之年的他閱盡滄桑，卻對這句話情有獨鐘，其中一定有些什么深深觸動他的靈魂。來年，那個上午，狂風裹挾著冷冷的雨珠子敲打窗欞，亂人心魄。忽然接到師母來電，說嚴教授于七天前仙逝，遵奉遺囑，未驚動親友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必掛念。放下電話，我呆坐半晌，悲從中來，淚濕衣襟。往事像電影一般，舒緩而沉重地從心底浮現，那個目光清澈的翩翩少年，從唐詩里的江南走來，走進錦瑟青春，走進經史子集，走進美國的校園，走進莎翁的宇宙，走進白發如雪，走進深不可測的太平洋。前塵種種，清晰如昨，好像從未離開過。我如此想他。（選自《光明日報》，原作有刪改）1．文中寫到蔥油餅具體做法的時間和事件是（

）A．十七年前，電影欣賞課后去嚴教授家B．七年前，我和妻子從紐約去看嚴教授C．十六年前，我因為轉學與嚴教授告別D．2013年，我從北京去紐約看望嚴教授2．嚴教授課堂上提問刁鉆，這與他的熱情并非格格不入。請對此簡要分析。

3．嚴教授清澈的目光有豐富的內涵。下列選項中，文章未直接表現的一項是（

）A．世事洞明的智慧B．仁厚慈愛的溫暖C．鄭重殷切的叮囑D．閱盡滄桑的回味4．蔥油餅再美味，畢竟是家常食品，在“我”心中卻“位居四絕榜首”；一部刻印粗拙的《山海經》，在魯迅筆下卻是“最為心愛的寶書……一定有某種原因讓這餅、這書變得如此特別。

請先提煉其共同原因，再以本文和《阿長與<山海經〉》為例闡述。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1．請分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用。

2．你會在哪些情境下運用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這一佳句？六、語言表達（共10分）修改病句。

（1）凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不被他的待人厚而深受感動。修改意見：______________________________________________________

（2）走在前邊的約莫十四五歲左右，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛