初中化學(xué)《分子和原子》教學(xué)設(shè)計_第1頁
初中化學(xué)《分子和原子》教學(xué)設(shè)計_第2頁
初中化學(xué)《分子和原子》教學(xué)設(shè)計_第3頁
初中化學(xué)《分子和原子》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

《分子和原子教學(xué)子1(1現(xiàn)。2、能：、想。3。。原如），對學(xué)象從觀。注、、、、直、、。1；2。教學(xué)、、、、、1

分析教學(xué)目標(biāo)

分析估習(xí)者特征確定情境創(chuàng)設(shè)確定信息資源的設(shè)計與提供確定教學(xué)策略要是多媒體、實驗、有關(guān)資料)確定自發(fā)學(xué)習(xí)策略的設(shè)計確定協(xié)作、引入、強(qiáng)化的學(xué)習(xí)策略的設(shè)計調(diào)教師的引入、歸納等)實施教學(xué)過程過程】

形成性評價

修改教學(xué)策略教學(xué)步驟

備

注一起意二訴標(biāo)三起考

1實在課灑。硫，。2、放媒]伴解說食分在水里實驗。）1生實]蔗里2.散3.住A.B酞實驗4.混2

意圖、次意學(xué)，

四入習(xí)五供饋結(jié)納

2考為見？象驗3象?為么？3供反]1）)])二概略1、燒2]伴)觀微觀的變化，展示精蒸程3：①化學(xué)性質(zhì)(不物質(zhì)性質(zhì))②(成物質(zhì)以由原子或離子)3最小不絕對意義上的最針對是有分質(zhì).4原質(zhì)4同，同子不同。5習(xí)2（）質(zhì)1.[投：冰→水→氣學(xué)論：應(yīng)體。提]3（）念放多體光碟顯示水分分和化分子分圖)習(xí)]4））]、3

，。學(xué)生根據(jù)對做A或B。讓學(xué)生理解分子概。歸納通過練習(xí)反饋生對知識掌握知識。1.先讓學(xué)上討論歸納問成中，求

化

不復(fù)前面同學(xué)的習(xí)求答。3標(biāo)比一教師與同學(xué)的?外業(yè)

課本51頁1-5題）練習(xí)１判下法是否正確１．分子的體積和質(zhì)量都很小。２．流動的液體中分子是運(yùn)動的靜止的液體中分子是靜止的。３．氣體受壓體積變小，是因為子間有間隔。分子是不能再分的粒子。練習(xí)２一．判下法是否正確：１．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小子。２．分子是不能再分的粒子。二．下列物質(zhì)中含有氧分子的化錳氯鉀氧鎂液氧練習(xí)３一．判下法是否正確：1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)化時，分子本身沒有變化。2.氧氣由氣態(tài)變成液態(tài)時，氧子發(fā)生了變化。二．用分子的知識解釋混合物與凈物；物理變化與化學(xué)變化的

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