第10頁共10頁讀《假設給我三天光明》800字讀《假設給我三天光明》800字1暑假的一天，我在圖書館讀了《假設給我三天光明》這本書，作者是海倫·凱勒，她最可貴的、最值得我學習的就是那堅韌不拔、積極向上的精神品質。海倫·凱勒在19個月大的時候得了一場大病，病魔無情地剝奪了她的光明和聲音。視力、聽力喪失后，她不能像正常人一樣讀書學習，但她毫不氣餒，絲毫沒有放棄生活。假如換作別人，也許早就自暴自棄了，但是她卻一個人堅強地走了下去，在無聲、無語的孤獨歲月里，她把生活中經歷的點點滴滴記錄了下來，寫了《假設給我三天光明》這本書。書里處處洋溢著她對生活的熱愛，在教師的幫助下，憑著堅強不息的精神學會了無人想像的說話，并通過艱辛的學習，以優異的成績考取了哈佛大學。海倫·凱勒一直渴望得到的三天光明是：第一天，她想看到自己想見的人，第一位就是莎莉文教師，然后和其他同學一起感受大自然的美景；第二天，她想去參觀博物館，親眼去閱讀祖國的歷史；第三天，她要感受現實的生活，看看活潑得意的小朋友，還有為生活而奔波的人們。自從讀了這本書，我經常會想起海倫·凱勒說過的話“只要朝著陽光，便不會看到陰影”。我作為一個健全的人，擁有著優越的生活和學習條件，但我卻經常不以為然，當遇到困難時經常會退縮。記得有一次，我上舞蹈課，為了使我們的根本功到達最好的效果，教師要求我們每個動作都要到位，且要反復三十次以上。“小腰”過后，我已頭暈眼花，當時就覺得學舞蹈真不是件快樂的事情。這時，我就想起海倫·凱勒，跟她比，我這又算什么？我可是有健全的肢體來學習的啊！海倫還說：“我努力求取知識是為了給社會奉獻一點力量。”知識的力量是多么宏大啊，它可以使一個殘疾人變成一個對社會有益的人。作為學生的我卻不會合理安排學習，做作業也總是拖拖拉拉，還經常因為學習、生活和媽媽鬧得不愉快，如今想想特別慚愧。今后我一定合理安排好自己的學習，努力學好知識，將來成為對社會有用的人。《假設給我三天光明》這本書告訴了我，無論是學習還是生活，都要有堅決的信念和不懈的努力，我相信一旦具備了這種精神，就會讓我克制一切困難，不斷向著自己的目的前進。讀《假設給我三天光明》800字2在我讀了《假設給我三天光明》的書后，我深深地被了海倫·凱勒堅強不屈的精神感動了。馬克·吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖說過海倫·凱勒。”出身19個月就成了聾子和瞎子，連說話都困難的海倫·凱勒，當她完全失去了活著的信心。就在這時，她認識了莎莉文教師，莎莉文教師來到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么，發現生命，觀察生活。于是她克制種種困難，從哈佛大學德克利夫學院畢業，為世界慈善事業做出出色的奉獻，用心寫字，讓世界震驚。失明的海倫，能發現這么多東西，而安康的我，卻常常忽略生活的美。假設我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什么呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路如今也變得如此困難，我覺察我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能理解，又怎能體會！我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！讀《假設給我三天光明》800字3假設給我三天光明！這是一位盲人海倫內心的呼喊！因為一周歲時的一場病和先天性的盲眼，讓海倫無時無刻不想著看到光明的世界。從一歲開場，海倫便只能觸摸，而不能明白這件東西的外貌。她公然向命運發起了挑戰，不屈于自己的命運，以永不言敗的精神和沙利文小姐一起創造了奇跡——她和其他耳聰目明的人一樣，走進了大學。她在封閉的世界中看到了光明！在海倫自己的表達中，我常常覺得她是一個和我們一樣的正常人而不是一個盲人。那是因為，在她心中，世界是亮堂的，她頭頂上那一片遼闊的天空是屬于每一個人的，她和像她一樣的人可以擁有藍天。因為海倫明白自己的缺陷，所以她明白自己要比別人更努力更堅強，才有可能贏得成功，走向美妙的明天，找到她自己世界中的那一片光明圣地！光明，對我們來說是多么平常，每天都能看見。但他對海倫來說，卻是可望而不可及。在三天中，她并不奢望許多東西。第一天，他希望抓住同伴的外貌特征，銘刻每一位與她的友誼；第二天他暢游在藝術的世界中，享受與藝術的美妙接觸，在藝術中，看到作者的繽紛內心；第三天，他踏上安寧祥和的鄉間小路，乘坐馬車，駛往她心中那安謐的一隅。三天，多么短暫，可海倫卻說“三天，多么充裕！”她用自己的毅力打敗了盲人的稱號，因為她在封閉中看到了光明！我想，連這么痛苦的海倫都能如此堅強，我們又有什么理由放棄生活了呢？那么，就讓我們加油，向將來憧憬并進發吧！我們的世界沒有封閉，光明隨處可見，所以，讓我們努力地去把握光明與希望，把握每一分每一秒！與時間賽跑，成為真正的強者！讀《假設給我三天光明》800字4題記：有時候我想，用仿佛明天就會死去來度過每一天，將是一個極好的習慣。這樣的態度將會強烈地突出生命的價值。我們應該懷著溫情、活力和深切的感謝度過每一天……海倫·凱勒是一個20世紀的弱女子，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的歲月的女子，是美國20世紀十大英雄偶像之一。她出生在美國南部亞拉馬州的塔斯甘比亞鎮，然而好景不長，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲且繁花盛開的春天，海倫被一場高燒奪去了視力和聽力，使她又像剛出生一樣蒙昧。雖然說她是一個弱女子，但她的心并非像她的人一樣軟弱……在這漫長的87年中，海倫無法說話，只能用手勢來表達所想所思，看懂的人寥寥無幾，也因為渴望說話，她急得像小鳥一樣撲打翅膀，一個勁兒煽動嘴唇；她是一個雙目失明的人，看不見美麗的世界，神奇的大自然，看不見一切想看到的東西，只能讓人寫在手上，用心去領悟；她耳朵聽不見聲音，可多么希望能聽見鳥兒的鳴叫，人與人之間的談話，美妙的音樂啊！然而這些，都阻擋不住海倫·凱勒對世界的好奇，對生活的熱愛。她居然一次次從挫敗中堅強地走出來。重重困難曾經讓她喪失對生活的信心，她認為，自己再也沒有才能戰勝困難。親人在海倫最需要幫助的時候，給了最大的鼓勵，讓她直面人生。莎莉文教師慈祥的教育支撐著海倫忍受痛苦，一點一滴重建她的意志，修整她的生活目的。漸漸地，她從枷鎖中釋放出來，成了一個偉大的靈魂。當我讀完好本書的時候，我已感動得熱淚盈眶，海倫那種不屈不撓的精神深深打動了我，面對殘酷的現實，海倫英勇地承受了挑戰，并用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，用行動證明了人類戰勝命運的勇氣。掩卷沉思，這些話卻久久回響在我的腦海：“有時候我想，用仿佛明天就會死去來度過每一天，將是一個極好的習慣。這樣的態度將會強烈地突出生命的價值。我們應該懷著溫情、活力和深切的感謝度過每一天……然而，我們大多數人將生命視為當然。我們知道自己有一天要死去，但是一般把這一天想象成在遙遠的將來……于是我們做著瑣碎的事情，很少意識到我們對生命的無精打采的態度。”是的，我們總是在漠視生命，在漠視擁有！如今，我和許多同學都感到數學難學。可是，海倫·凱勒從小就聽不見、看不見，但是海倫·凱勒在上學時一共學會了多少門語言呢？有五門之多，它們是——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的方法學會了幾何，并最終以優異的成績考入了哈佛大學德克利夫女子學院。面對海倫·凱勒，同學們，咱們還能說什么呢？我們這種對生命的無精打采的態度，就是在漠視生命，漠視擁有，消滅自己呀！就拿我來說吧，以前我的視力很好，總讓我引以為自豪和驕傲。因為我的哥哥和姐姐都是近視眼。可是擁有的，我不懂得去珍惜。長時間地看電視不休息，導致如今的我看教師黑板上寫的字，霧里看花，水中望月呀。可是“只有聾者感覺到聽力的珍貴，只有盲人意識到視力所具有的多重恩惠。”懊悔已經晚矣！我想我們如今是多么幸福，有美麗干凈的校園、寬闊亮堂的教室、和藹可親的教師、安康有力的身體，難道我們還不該好好珍惜所擁有的一切嗎？在今后的學習和生活中，哪怕遇到什么困難我們都要樂觀對待，都要以海倫·凱勒為典范，在順境中學會珍惜已有的一切、銳意進取，在逆境中照舊心存快樂、永保斗志。同學們，善待生命的恩惠吧！讀《假設給我三天光明》800字5在書店里，我偶爾看見了《假設給我三天光明》這本書，出于好奇，就買下了。回到家，我把這一本書仔細閱讀了一番，不由得感慨起來。故事的主人公是海倫。凱勒，她出身于1880年6月27日。她在十九個月大的時候，生了一場大病，竟然因此失去了視力。后來，她的母親為她找來了一位教師——安妮·莎莉文小姐，幫助她完成了學業。但是，她成功的背后卻不知付出了多少汗水與艱辛，這才是讓我感動不已的。“假設給我三天光明”這一行字中，無不表達出她對生活的熱愛。從她的話語中，我懂得了應該珍惜眼前的一切。海倫雖然失明了，但是她絲毫沒有放棄活下去的勇氣，任然對生活樂觀積極。她渴望擁有三天光明的時間，她想看看美麗的世界，想感受這得意的世界，哪怕只有三天；而我們呢？就只會浪費美妙的光陰，整天無所事事。竟然還把學習當成苦差事，還抱怨教師布置的作業很多。而心里只想的是玩游戲，時間在流逝，在被我們白白地浪費啊！海倫那么刻苦地完成了學業，還寫出了出名于世的《假設給