—一年級開學(xué)的設(shè)計(jì)教案作為一位杰出的老師，編寫教案是必不行少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家明白正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面給大家整理了一班級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案，希望大家喜愛！一班級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案1教學(xué)目標(biāo)：1.明白學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。2.初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。3.初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小同學(xué)。教學(xué)過程：一、談話揭題小好友們，從今天開頭，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小同學(xué)。同學(xué)（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小同學(xué)了”。當(dāng)小同學(xué)快樂嗎？當(dāng)了小同學(xué)，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是榮耀的。二、熟悉校名、班級、班級開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡送你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰明白？（請同學(xué)答復(fù)）1.出示帶有拼音的校名小黑板。2.老師接拼音正確地把校名念一遍，請同學(xué)跟老師念，請個別同學(xué)念。3.誰明白，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校四周有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可依據(jù)學(xué)校四周的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）4.老師邊畫邊講班級與班級。（老師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）5.說一說：我是（）小學(xué)（）班級（）班的小同學(xué)。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清晰地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)講）三、我們這個班有（）個小好友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。1.示范引路。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的同學(xué)作示范，老師評議）2.同桌相互介紹。3.介紹愛好。小好友都有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。如今請小好友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜愛什么連起來講給全班小好友聽。講的`時分人要站正，聲響要洪亮，說話要清晰，用一般話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，老師評議）（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的同學(xué)，老師在黑板上畫上☆）4.說說當(dāng)小同學(xué)的愿望。先請事先有準(zhǔn)備的小好友講，然后各自講，再指名講。老師要熱忱激勵，肯定、贊許同學(xué)的愿望。5.：今天我們明白了自己是X學(xué)校一（X）班的小同學(xué)，我們這個班有那么多小好友，又相互幫忙，大家都要為完成自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。一班級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案2教材分析這堂課以“學(xué)習(xí)語文真歡樂”為主題。畫面上，同學(xué)在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿態(tài)。教材處理由于課時較緊急，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)搭配，讓同學(xué)明白歡樂的語文課能學(xué)到很多的本事，同時歡樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的`讀寫習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.向同學(xué)介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。2.同學(xué)能感受到學(xué)習(xí)語文是歡樂的，同學(xué)有主動學(xué)習(xí)的愛好。3.同學(xué)能模擬老師和書上的小好友學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)。并懂得正確的姿態(tài)能愛護(hù)視力。教學(xué)過程小好友，圖上的小好友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人熟悉嗎？你情愿讀給大家聽嗎？你們瞧，圖畫上的同學(xué)多仔細(xì)啊，那我們和他們比一比，看誰上課更仔細(xì)，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。行為訓(xùn)練：（1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（2）有問題要舉手發(fā)言。（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。行為訓(xùn)練：做端正，眼睛看老師。行為訓(xùn)練：舉手小好友們真能干，學(xué)會了做端正，還明白了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時分，可千萬別講話，也不能走上來噢。（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙光明的眼睛。可是我讀書、寫字不留意姿態(tài)，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，成天戴著眼鏡，真不便利。別的啄木鳥能飛能停，每天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，每天餓肚皮。我真懊悔啊!小好友，你們可不要像我一樣，要從小留意讀書、寫字的姿態(tài)啊!同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。姿態(tài)正確了，對我們學(xué)學(xué)問，長身體有很大的好處。（出示投影片）讀書的時分我們應(yīng)當(dāng)向圖上的小好友一樣，做到（1）身體坐直（2）頭放正（3）肩放平（4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）老師分解動作示范老師巡察，一一訂正。出示兒歌，老師領(lǐng)讀：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿態(tài)不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。看，正確的寫字姿態(tài)就是跟圖上的小好友一樣，做到：（1）身體坐正，書本放平，（2）手離筆尖一寸，（3）眼離書本一尺，（4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）老師示范分解動作握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（老師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）出示兒歌，老師領(lǐng)讀：在語文書的第一頁寫上名字和班級，老師訂正握筆姿態(tài)。課后作業(yè)：1.回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2.老師，同學(xué)，家長觀看一星期，評出讀寫姿態(tài)正確的好同學(xué)。備注：“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。一班級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀(jì)律，做到認(rèn)真聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2、通過溝通感受老師的親切，同學(xué)的友愛。重點(diǎn)：讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律。難點(diǎn)：做到認(rèn)真聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影片、小紅花等教學(xué)過程：一、觀看圖畫，談話引入。1、出示投影：（1）這是什么時分？圖上的小好友在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。（3）冬冬看見了會對丁丁說什么？你想對他說什么？2、訓(xùn)練說話：上課的時分，我們要認(rèn)真聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）二、小結(jié)評比，樹立典范。1、表揚(yáng)本堂課特別認(rèn)真聽講的同學(xué)，并發(fā)給小花。2、2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，認(rèn)真聽講的同學(xué)站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點(diǎn)的。三、行為操練：認(rèn)真聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。1、學(xué)習(xí)正確的坐勢。（1）圖上的小好友是怎么做的？你們呢？（2）小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。（3）競賽訓(xùn)練：同桌比、小組比等（4）創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學(xué)念兒歌（略）2、學(xué)習(xí)用眼看。（1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位同學(xué)（其中一位背朝畫片），然后要他們說說圖上畫了什么。最終商量：背朝畫片的同學(xué)怎么會講錯？（2）小結(jié)：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看？（3）訓(xùn)練并學(xué)念兒歌（略）1、學(xué)習(xí)用耳聽。（1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。（2）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)念兒歌（略）（3）訓(xùn)練用耳聽。四、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)懂了什么？一班級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案4一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小同學(xué)了，你們快樂嗎？2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。二、商量學(xué)習(xí)1、你們喜愛學(xué)校嗎？為什么？2、商量（出示投影）：（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？（2）小同學(xué)在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？三、情景訓(xùn)練1、那么，圖上的老師和小好友分別說了什么？讀一讀你熟悉的字。2、激勵熟悉這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。3、模擬訓(xùn)練（1）情境一：師生溝通（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……王小明（起立、鞠躬）：老師早!老師：王小明同學(xué)，你早!（2）情境二：生生溝通（自我介紹）A、與同位進(jìn)行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。B、游戲：找好友。同學(xué)在班內(nèi)自由結(jié)交好友，其他同學(xué)齊唱《找好友》。（3）情境三：自由溝通A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由訓(xùn)練對話。B、小組表演。3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾⊥瑢W(xué)以來上學(xué)的感受。4、口語交際：依據(jù)畫面內(nèi)容說一個完好的句子。一班級有關(guān)開學(xué)的設(shè)計(jì)教案5一、導(dǎo)入新課誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？二、指導(dǎo)觀看，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）1、商量：圖上畫了什么？2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？3、他們說了些什么？請熟悉這些字的小好友來讀一讀？三、看看我們的語文書。1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。2、看看名目有什么用？3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）4、誰來說說你準(zhǔn)備怎樣愛惜課本？（1）輕翻輕放。（2）雙手要保持潔凈。（3）不亂寫亂畫。（4）包好書皮。（5）不亂仍課本。5、今后我們要常常比一比看看誰的課本愛護(hù)得最好。四、再唱《上學(xué)歌》。老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，每天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立