桃花源記編輯ppt一、導入二、了解背景三、朗讀示范（播放）四、疏通文意（1）難點字詞（2）重點句子翻譯五、探究課文六、拓展延伸七、布置作業思路導引編輯ppt從課文題目中，你能聯想到一個什么成語？世外桃源編輯ppt作者簡介：陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大田園詩人。

生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節先生。

編輯ppt

晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

作為

沿著、循著鮮嫩美麗意動用法（以……為異）感到驚奇、奇怪盡編輯ppt林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，

并怡然自樂。舍棄、放棄剛剛，僅又，再類田間小路互相交錯連通借代指老人小孩編輯ppt

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。

具:詳盡地咸:都要:通“邀”乃:竟然yù語:告訴足值得編輯ppt

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。后遂無問津者。已經沿拜見動詞，做標志計劃前往不久名詞，標志編輯ppt鮮美古義：

今義:交通古義：今義：

妻子古義：

今義：

絕境古義：

今義：無論古義：

今義:

古今異義

鮮艷美麗

（味道）新鮮

妻子兒女

指男方的配偶

交錯相通郵電運輸事業的總稱

與世隔絕的地方

沒有出路的地方

不要說，更不必說

不管（連詞）

編輯ppt1、芳草鮮美，落英繽紛。2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3、阡陌交通，雞犬相聞。花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繽紛。一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹、竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲卻處處可以聽到。重點句編輯ppt4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。6、此中人語云：“不足為外人道也。”他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。村里人囑咐他說：“(這里)不值得對外邊的人說啊！”編輯ppt課文中的桃花源是一個什么樣的地方呢探究課文編輯ppt發現桃花源

緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，……復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。漁人怎樣發現桃花源的？（曲折、隱蔽、幽深）編輯ppt進入桃花源

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。漁人看到什么景象？（所見）（生活安樂幸福）（環境優美寧靜）編輯ppt進入桃花源在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復延至其家，皆出酒食。（民風淳樸）編輯ppt進入桃花源桃花源人為什么來到這地方？哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠（所聞）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢無論魏晉。“不足為外人道也。”（厭惡戰爭、不滿外界生活與世隔絕）編輯ppt

1、漁人為什么要離開桃花源？3、作者虛構了劉子驥真個真名真姓，在當時很有影響的人，意圖是什么？討論編輯ppt

假如桃花源真的存在，你愿意做一個桃花源中人嗎？為什么？編輯ppt課文中的桃花源是一個（）的理想社會。

寧靜安樂、沒有剝削、人人平等、民風淳樸、虛無縹緲編輯ppt

我們應當怎樣看待這樣的社會理想？關于主題

這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰爭的愿望，也是對當時社會黑暗現實的批判。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現的。

作者筆下的桃花源，虛構了這樣一種理想社會：這里景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，和平安寧。編輯ppt

全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發現桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都