2022教師崗位暑期社會實踐報告5篇社會課堂教學報告就是展開社會課堂教學后須要順利完成的報告，就是稱有目的、存有非政府、存有計劃的深入實際、深入細致社會，對順利完成的社會課堂教學活動的一個總結報告。下面就是大編成給大家整理的關于2021教師崗位暑期社會課堂教學報告范文5篇，熱烈歡迎大家去寫作。教師暑期社會課堂教學報告1這就是跨入大學校門后的第二個暑假，這就意味著很快必須步入社會了，為了并使這個漫長的暑假過得擴充，為了快速增長體會累積經驗，為了以后能夠存有更好的發展，在這個暑期我挑選專門從事一份與自己專業有關的工作!我在__美藝術培訓中心出任一名初級的電子琴老師。老師與學生一對一聽課，跟我自學電子琴的都就是初學者，他們之中年齡最輕的存有四歲，的五十歲，看著他們滿腔熱情的去自學，我就是多么想要把自己所學的，都慢慢的深入細致的教給他們。教師，當然最主要的就是授課，如何傳授科學知識給自己的學生，教學方法、教學態度就是十分關鍵的。現在回想起來，依然準確地回憶起第一次上課時的場景，當真正直面學生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話談的不是那么全面與準確。也許，正所謂萬事開頭難，沒經驗難免在授課時談的不能全面，為了能教不好每一位學生，我盡全力填補自己的嚴重不足，虛心向其他杰出老師自學，把握住不好每次聽課的機會，鍛煉身體和培育自己的講課能力，并且每次上下課時都并作總結，便利累積與改良，在后來的教課過程中，根據每個人的具體情況不斷改進自己的授課方法，并使學生們研習的更堅實。雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學至了很多科學知識與經驗，我指出做為一名教師，必須認清心態，不要高高在上目中無人;必須根據學生課上的充分反映，及時調整自己的授課的狀態，特別注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，必須叫做學生對老師的授課心悅誠服;必須努力做到情緒細膩，授課時抑揚頓挫，努力做到吐字準確，聲音洪亮;不要一已經開始就給學生立規矩，給學生去個下馬威，過分嚴謹的老師可以給學生的心理導致一定的壓力，并使學生產生恐懼心理，影響師生關系;面帶微笑，語氣保守，多與學生互動，使課堂氣氛活躍，不要死板。通過教課我除了以下幾點體悟：一、以人為本，因材施教，充分發揮每個人的個性特長深入細致介紹每一位學生，限度地挖掘他的個性。有的學生被普遍認為沒多少天賦，而我卻不這樣指出。其實，人對音樂的體會能力就是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都存有音樂天賦，只不過整體表現狀態存有差異而已。所以，做為一名優秀教師，必須具備一雙慧眼，回去辨認出每個學生身上獨有的性格，這樣學生在整體表現音樂時才存有自己的風格。因此，我指出：一個人與否能彈不好琴，不僅是他們與否存有天賦，更關鍵的就是老師與否因材施教，與否正確地鼓勵他來到音樂介紹音樂。二、啟發式教學，特別注意培育學生的的音樂想象力在學琴過程中，使學生們純粹回去認知抽象化的音樂很困難。在不能認知音樂的情況下，他們的彈奏只是把無聲的樂譜變為了有聲的音符。為了使他們充份認知音樂，精確抒發音樂的內涵，我把音樂所必須抒發的內容，及其創作目的和背景用作游戲和講故事的方式去整體表現，給他們一個充份的想象空間。三、由淺入深，培育學生對音樂的心智能力和體會能力音樂教育就是一種審美教育，情感教育，意在培育學生自學音樂的興趣，陶冶其高尚情操，完善其審美心理。在音樂教學中，無法只著重技能的訓練，無法只為了考級而自學。而是應當在初學音樂時，就要他們感受到什么就是悅耳迷人的音樂。在一點一滴當中由淺入深地培育學生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學音樂時，我先用相同的音色、節奏、速度、連奏或斷疏等彈奏技巧彈奏同一首樂曲。通過對照，鼓勵學生回去體會相同的彈奏方式所整體表現出來的相同音樂形象，逐步使學生掌控精確抒發樂曲內容的方法。當他們對上述科學知識存有了一定的體悟后，我便超越教材對音色、節奏的規定。我真的與其使他們不動腦的千篇一律的回去彈奏，不如使每個人的彈奏都具有自己的風格，都能夠抒發出來自己對音樂的認知。四、掌控恰當、科學的練琴方法掌控了恰當、科學的練琴方法，學生們就可以在比較隨心所欲的練過程中達至事倍功半的效果。1.直面嶄新作品，把練過程分解成五個步驟：(1)唱譜。精確辨識譜號、調號、拍攝號、音符時值，深入細致分割樂句，看懂和認知樂曲中的術語和符號。(2)右手練。嚴苛按指法、奏法練。(3)左手練。先化解不好兩個相臨和弦的相連接，再整體彈奏。(4)演唱右手彈頭左手。特別注意把旋律及和弦對準。(5)雙手練。逐步把樂曲彈奏的簡潔、輕松，循序漸進。化整為零的分步練對快速掌控一個嶄新作品存有非常大的協助。2、秉持在第一時間練琴，即為在上下課時的當天就回家練琴，這時學生們對新學的科學知識及老師的建議都記憶猶心。這時練可以獲得的練琴效果，否則其效果將大打折扣。3、一些年齡較小須家長護送的學生，一定必須充分發揮家長陪練的促進作用。使家長忘記課上教學內容的要點，有助于孩子在家練琴時對其展開指導和嚴格執行。這對提升孩子們的自學質量和大力推進自學進度都小存有陴益。時間就這樣匆匆走到，這短短兩個月期間，我拓寬了視野，快速增長了體會，通過不斷不懈努力課堂教學，深刻的體會至了理論指導課堂教學，而社會課堂教學又反作用于理論的真正含義，尤其就是并使自己所學理論知識獲得了進一步的穩固和提升。此外我還教給了很多書本上學沒的科學知識，我對般堅信通過這一段時間的鍛煉身體所贏得的實踐經驗對我來說終身受惠，但我也認識到，必須想要搞好這方面的工作僅靠這短短兩個月就是沒用的，還須要我在平時的自學和工作中一點一點的累積，時刻不忘打破自己，不斷豐富自己的經驗。我明白面前的路還很漫長，須要穩步不斷的不懈努力和努力奮斗，我會踏踏實實始終如一的摸著石頭過河每一步!教師暑期社會課堂教學報告2緊繃的自學生活完結以后，我便走進了__。走進這里，但是那不是一對一的輔導。這一次必須直面幾十個學。生聽課。我的心里也在月琴。我心想自己與否可以緊繃的說不出來話去。雖就是害怕，我還是硬著頭皮走進了這里。因為我就是理科生我拎的就是物理和化學。初中的物理化學對我來說還能夠應付單單。我一字不漏的將書本中的內容仔仔細細的看看了一遍。仿佛，當時自學的情景在此顯現出來在我的眼前。我真的我可以。卸下行李。我便已經開始了自己的第一堂課。這文言，我沒著急著給他們談課本上的科學知識;而是，研習著以往我老師的樣子搞了一下自我介紹。學生變得很懂事的樣子。我的第一堂課我深感很欣喜，就這樣我們一步步的步入了非正規。我和他們一樣，也在不斷的自學自己以往稀奇古怪或是沒碰觸過的科學知識。在接下來的日子當中，我做為一名老師，我切身體會至了做為老師的不能難。存有許多的問題須要處置。首先我碰到了科學知識不同步的問題。在我看來常直觀的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的科學知識還不曉得。這一點使我很就是棘手，但是。我還是將每一道題的基本作法重復不好多次。碰到他們不曉得的基礎知識，我就給他們補足，經過一段時間的傳授補足，他們的知識結構基本上我以掌控確切。科學知識不同步的問題也迎刃而解。在后來的教學過程中。我逐漸的辨認出了做為學生的通病。那就是動手能力很差。不討厭搞題。真的課堂上的科學知識已經掌控，不須要搞題，其本質還是太自私了。找到各種理由不順利完成作業。這一點，我隨明晰的與同學們深入探討過這一問題。但，并沒接到較好的效果。直至另外的一個老師奠定了獎懲制度，學生終于能及時地順利完成規定的任務，這一現象并使我想到了自己再上學時的心理活動，我在認知他們的基礎上，根據他們的所思所想要，規定了玩的時間和自學的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中存有了盼望。同時，被迫辭職的前提必須就是你的作業高質量地順利完成，我初步將玩玩做為他們自學的一種動力，期望以此期望以此助推他們自學的積極性。真真正正的努力做到既必須努力學習，又要玩不好的。與此同時，我也負面給他們灌輸獨立自主自學的好處和重要性。從另一方面看看，較之剛開始的時候，他們的自學方式已經存有了非常大的提升。這時，在聽課的時候，已經有的同學主動起身查問問題，這并使我深感欣喜的同時，可以看見，他們已經意識到主動出擊的優越性，我想要，他們可以從這個不好的習慣中學至不少的東西。在一個抵擋在我們自學路上的障礙除了就是習題。在假期中，同學們的自學資料相對較太少，這給我再給他們教學的過程中生產了非常大的麻煩。我們都曉得。必須想要較好的掌控科學知識，不搞題，基本上就是不可能將的。所以，在這一點上，我們始終秉持搞題輔導自學的路線，引導孩子自己至書店里出售適宜自己的輔導書，以及題冊。在這方面學生都很協調老師。積極主動地出售書籍。至此。我們的教學模塊基本定型，當然，在之后的自學過程中我們又碰到了很多麻煩，但是，在恰當的行事態度下，都獲得了較好的化解。除了目的性問題。在一個就是安全問題，這就是我們最不用說的一個問題，這一點我們老師的心里一直緊繃著的一根弦，在實際的操作方式當中，主要從喝，喝，玩玩等幾個方面。第一個方面，喝。由于天氣比較熱，同學們比較討厭冷飲，或是一些比較肥的食品，對此我們管制同學們一天就可以喝1至2兩支雪糕。無法多喝，旨在避免有的同學因喝多了冷飲而引致嘔吐腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學校就在公路邊上;所以我們同意每次賣雪糕都就是老師統一子集意見，統一出售的。在一個吃飯問題，存有一部分同學由于家距學校比較離，中午無法回家，我們可以考慮到安全確保安全，我們可以精心安排學生在讀喝茶。學生嚴禁無故離校。喝的礦泉水由我們統一出售，規定同學們一定必須喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在讀聽課期間，同學們并沒小的身心健康問題，確保了自學的時間和質量，并使學生能夠存有一個較好的自學環境，對學生的獨立自主自學，和其它能力的培育都起著了促進作用。另一個問題就是，暑假天氣特別的熱，引致一部分同學有心自學，一直黏在空調附近，給我們的教學存有一定的障礙促進作用。同學的年齡尚小，并不知道自學的重要性，并且，又膽小。所以怎樣處置不好這樣的一個問題變成了我們都棘手的問題。不過，通過我的觀測辨認出，嬉戲，可以。但還要考慮到他們的人身安全，因此。我和其他的老師商量一下，當在下課時我們將可以存有一個小的課間，用以搞一些有意思的游戲。這樣既能夠滿足用戶孩子愛玩的天性。又能夠較好的確保孩子的安全問題。經過一段時間。我辨認出這樣一般來講好多的好處，比如，這樣還能夠推動師生關系，使師生存有一個較好的親密的朋友關系。這一點很應該我們倚重。經過我們的不斷積極探索，終于贏得了在教學方面，和確保學生安全方面累積了一定的工作經驗。暑期完結將至，我們帶著同學們好好玩了兩天。在歡聲笑語中完結了我們的輔導課程。看著他們一張張青澀的臉龐，我真的我的這個暑假過得存有意義有價值。教師暑期社會課堂教學報告320__年的暑假，我跨入了社會，教給了許多課本上所沒的科學知識。放暑假的第三天我走進了我鎮內各方教案都比較極好的幼兒園——__幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業。當我跨入幼兒園的大門時望著我眼簾的就是孩子們的小作品迎合人眼球的教案Fanjeaux以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看見眼前的一切，我感覺頓時返回了童年時光，步入了童話的王國，孩子們的世界。剛回去幼兒園的第一周由于沒什么社會經驗我只是統領幼兒園老師的工作。幼兒聽課前幫忙老師準備工作與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽到老師授課，在課堂上，若這文言的內容須要情境演出去鼓勵幼兒，我會和老師一起順利完成演出。雖然第一周只是純粹的實習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的實習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我已經開始了正式宣布的進修，當我真正和孩子們零距離碰觸時，直面他們那一張張天真的笑臉和一雙雙充滿著疑惑的眼睛，我感覺到了肩上的重任，這一刻我才真正的體會至做為幼兒教師的責任之輕。第一天給孩子們聽課就是我實習以來最難以忘懷的一天。聽課前，我不斷的回憶起著實習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和多樣的肢體語言。我說自己必須笑著上不好人生中的第一堂課。已經開始聽課了，我懷著萬分興奮的心情，藏著老師幫忙我修正的教案躍上了人生中的第一次"講臺"。雖然很緊繃，但是我不段的告誡自己，只有苦笑就可以使孩子們討厭你，就可以和孩子們加深距離，那一節課雖然不是很順利但是我明白了我的經驗和科學知識就是那么的嚴重不足。首先我的肢體語言比較多樣，語言在老師的指導下會抑揚頓挫的迎合幼兒，但是由于經驗的嚴重不足，我在掌控課堂紀律上還是比較不好，一節課下來雖然感覺不隨心所欲，但是我從中學至了科學知識，使我又倍感欣喜。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些嚴重不足給我以后的自學平添了不少的動力。接下來的進修，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也存有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂了如何和孩子們交流，怎樣照料孩子的生活起居飲食。四周的進修就是較長時間的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也非常感謝幼兒園的孩子們，就是他們給了我一個"舞臺"。通過這四周的進修，多樣了我的社會經驗，給我以后的經驗也教案去了不少基礎。我也深刻的體會至做為一名幼兒教師責任就是多么的關鍵性，幼兒就是將來社會的棟梁，做為教師的我們，肩上的擔子就是繁重的，必須為幼兒上不好一節順利的課，除了多樣的科學知識還要存有足夠多的社會經驗，足夠多的冷靜和愛心，必須使孩子們在"玩玩中學，研習中玩玩"。教師暑期社會課堂教學報告4這個暑假屬我的一個月的家教社會課堂教學，雖已經一晃而過了，卻使我從中領悟到了很多的東西，比如說必須在工作中不斷自學，不斷累積;比如說必須做好和同事，學生之間的關系等，這些東西都使我終生受惠。對于大學生而言，勇于拒絕接受挑戰就是也一種最基本的素質。雖然一個月的課堂教學活動使我真的比較辛苦，比較艱辛，但它鍛煉身體了我，也使我愈發鐘愛教師這份職業，這一切的一切都是我在大學課本上學不去、體會輪不到的。這次課堂教學使我明白什么就是工作，什么就是教師，使我懂了為將理論與實際結合，使我曉得了自己與否具有不好的交流技能和認知溝通交流能力，更關鍵的就是使我曉得我的專業知識與否夠堅實，我的隨堂應變能力與否不配等。"紙上單單終覺深，絕知此事必須戴思恭"。這就是我一個月去最深的體會。社會課堂教學并使我找出了理論與課堂教學的最佳結合點。在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味，以及身兼一名教師的那份責任感，除了那種偶爾因忙碌不堪而期盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。這個假期我自己找出了一份很極好的家教工作。我在距我家很將近的一所名為"喬思教育培訓中心"的家教中心出任了那里的七升八小班制的英語老師，教授他們寫作和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導補習班任務。一個月家教期間每周周一至周五，我都會穿好規定的工作服，拎不好胸牌，按時上班。每次聽課前我都必須必須深入細致的復習;課上按步驟先口訣前次聽課教授的寫作中的單詞短語等，然后展開聽力訓練，再然后展開寫作的傳授等，最后在幫忙他們校訂課后練習。由于講課內容知識點艱巨，聽課時間緊迫，所以基礎偏差的學生通常難于在課上全部理解消化，須要回來好好備考記憶，以便掌控。猶回憶起第一次聽課課前準備工作不充份，聽課步調有點亂，以至我個人真的聽課收效不好，而郭老師在頗感興趣我授課后也得出了直白合理的意見，給與我一些有效率的協助。在那之后我展開了調整，并積極主動有效率的提早底上課，課后總結課上的優缺處為，以便展開廢止，慢慢地聽課步調平衡了下來，學生也適應環境了我的教課方法。最后通過家教完結前的我出來的摸底測試卷的考核這一關，我可以顯著的感覺到他們在英語自學上都存有一定的進步。說句實話，真正而令我高興的就是存有一位男生英語基礎不好，后來在我的勸告下總算獲得了一定的進步。這位男生在口訣前幾次總是必須重默，因而存有一次被我殘存重默完結后，我把他單獨殘存心平氣和的與他談論了談論，則表示期望他回來后能夠每天下午花掉半個小時，晚上花掉半個小時看看，腰一腰英語上須要記憶誦讀口訣的東西，確保以后能夠盡量努力做到不重默。而他也的確沙爾梅我的話，下一次口訣就存有顯著的進步，雖然之后也存有太重默的時候，但是只要他存有進步，我都會在口訣本上貼上一些意味深長的引導的話，我不確切那些話對他來說與否存有意義，但我曉得他在打聲努力學習，他存有進步，這就這么了。至于那位小升初男生的一對一的英語輔導補習班任務，對我而言可以說道隨心所欲，也可以說不隨心所欲。說道隨心所欲是因為他的英語基礎很差，最已經開始基本上英語對他來說再直觀的如二十六個字母也例如天書般難于重新認識，所以我的任務主要就是負責管理教導他念可以記住英語3a-6b的書本上的所有單詞、句子、對話等，而語法點的教授則主要由郭老師負責管理，相對而言，我的任務必須比較隨心所欲。說不隨心所欲則也是因為他基礎太差，即使就是只讀書，由于時間緊迫小學階段的所有英語書理論上或實際上都就是顧不上本學期的，而事實上也的確沒有能夠本學期。家教完結時，也就可以算是勉勉強強教導完了3a-5b的英語書。所幸的就是那位男生他的學習態度較好，只要我教導他就可以深入細致的英語口語或自己讀記。為了與郭老師教授步調貫通不好，我將我的教授側重點放到了每個單元的partb,c,d部分知識點的教讀記憶，以及parta部分內容的尚要認知上，其他部分則直觀地教讀后就過。"艱苦言人生，課堂教學短才干"。總體而言，通過這次課堂教學，穩固和提升了我所學的專業理論知識，增進了我與社會各階層人的感情，加深了我與社會的距離，也使自己在社會實踐中拓展了視野，快速增長了才干，進一步明晰了我做為一名師范生所肩負的歷史使命，嚴格執行我必須更加不懈努力的自學，多樣自己的科學知識儲備，為今后能夠淪為一名杰出的小學英語教師奠定穩固的基礎!教師暑期社會課堂教學報告5這次教師培訓的內容十分多樣，就是一次難以忘懷的電池機會。每天的講座都以生動的實例、多樣的科學知識內涵及高超的理論闡釋感動了我，并使我的思想再次綻放了激情，點燃了斗志，如果說深感受益匪淺。其中效實中學的特級教師張弛的講座《“用心”撐起明天的太陽》深深地刺痛了我。她用自己在教學生涯中一個個生動的實例向我們從五大方面展現出了一個一線教師以育人為本，以教書為榮，以教書為趣的優雅姿態。下面我融合自己的觀點談談張老師的五個方面的關鍵思想靈魂以及給我的鼓舞。第一，以降生的精神搞人世的事業：用“心”享用教學的歡樂。我想要教師的的確確就是一種良知活，多干活一小時與少干一小時僅僅依賴于教師本身。我指出存有一句話十分的不好“孔顏為師，身正為范”我們必須必須存有一種降生的精神和態度回去看待我們的事業，用“心”回去教學，從而就可以體會至教學中的點點滴滴，體會美好。第二，不是親人，俗語說親人：用“心”摯愛每個學生。，教師應必須富于愛心，教師對學生的愛應就是無私的、公平的，就像是父母看待孩子，所以我們說道教師就是父母。并且，教師還要擅于辨認出每一個學生的閃光點和發展須要。第三，抽起美麗的翅膀，與青蟲一起跳躍：用“心”認同，包容學生。所謂良師益友，就是特別強調教師和學生必須交心，師生之間的親密度、親和力必須達至知心朋友一樣。用一種豁達、認同、包容的心境與學生相處。第四，為伊消得人疲憊，衣帶漸寬終不悔：用“心”分擔教師的責任。“師者，布道、communicate、答疑也”，學生都存有向師性，實際上就是做人的一種認同感;同時學生受到教育的過程就是人格健全的過程，教師的人格力量就是無形的、不可估量的，教師必須真正淪為學生的引路人。所以做為教師我們應義無反顧的分擔起至這份責任。第五，問渠那得明如許，為存有源頭活水去：用“心”體驗探究的美好。教師必須必須懂得教育學、心理學、身心健康心理學等，應當介紹相同學生的心理特點、心理疑惑、心理壓力等，以給與及時的協助和排遣，培育學生身心健康的心理品質。做為教師，不僅具備一定的專業水準，更必須具備杰出的心理品質與道德意識。通過本次培訓，并使我對未來的工作充滿著了信心、動力和熱情。尤其就是教師心理校正方面獲得了非常大的均衡，并贏得了更多的方法，這對自己就是一種引導。引導我們教師適應環境教學環境、生活環境、人際關系環境;引導我們必須更加理性地重新認識社會、重新認識自己的角色;引導我們必須搞一名終身學習型老師，搞一名能不斷適應環境嶄新科學知識新問題嶄新環境的老師;引導我們必須秉持技術創新，在教學中充分發揮自己的精明和才智，謀求在教學中贏得更大的發展。這些引導，并使我對未來的工作充滿