職高班主任個人工作總結職高班主任個人工作總結范文篇一

本學期我擔當汽修的班主任，全班共48人。

在開學初穩定學生的工作做好之后，為了加強管理，建立一個團結上進的班集體。首先我選擇了一支得力的班干隊伍，我把原來兩個班的班干中謹慎負責、能起模范帶頭作用的學生選擇出來組成了新的班干隊伍，并且召開了班團干會議，要求班干們人人以集體為重，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，到處起模范帶頭作用，幫助好教師管理好班級。

俗話說：沒有規則，不成方圓。我班學生大多數紀律散漫，無心向學，為了使學生養成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度。依據學校的操行評分條例，結合我班的實際狀況，我制定了班級操行評分細那么，由班干輪番值周，對每天的出勤、早操、清潔衛生、課堂紀律、好人好事進展登記，建立班干值周簿和操行評分登記表，每周一班會課時由值周班干進展小結，宣讀一周來每位同學的表現狀況，每周公布一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現都了如指掌，這樣管理和教育學生時就得心應手，剛好發覺問題剛好解決，對班上在勞動、紀律等方面表現好的同學也剛好表揚和鼓舞，在班上樹立了一種正氣。

第一.抓好清潔衛生工作，每天清潔區和教室衛生都派專人負責，層層落實到位。為了協作學校創立文明教室的活動，每周一和周四下午第八節都要求學生進展大掃除，我也親自到班里帶著學生進展大掃除，在前不久的衛生優秀學校評比活動中，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區、教室的每一處角落進展了謹慎細致的清掃，每天催促保潔員課間非常鐘對清潔區、教室、樓梯進展保潔，為學校創立文明衛生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛生工作也取得了不錯的成果，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都獲得了文明教室稱號。

其次.幫助任課教師上好每一節課。本學期我班的科任教師有了更換，學生在適應新教師的教學和管理過程中難免有摩擦，特殊是數學教師，由于要求比擬嚴格，課堂上與學生發生了一些沖突。在了解狀況后，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白教師的啟程點是為了讓他們多學點東西，為了管好每一節課，并且把與教師發生沖突的學生帶到辦公室向教師賠禮致歉，促成學生與科任教師間的溝通、了解。

第三.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特殊是內宿生缺課現象比擬緊要，對于這些學生，我除了指責教育外，就是剛好家訪，讓家長了解該生在校的表現，雙方協作以便更好的管理、教育好學生，經過家訪之后有些學生的表現的確大有好轉。

第四.協作年級和學校搞好各項競賽和集體活動。本學期我們舉辦了歌詠競賽、趣味體育競賽等，每次我都踴躍組織學生進展參賽，豐富了學生的校內活動，造就了學生的集體榮譽感和上進心，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉辦的職校攻堅綜藝演出中，我班的33名同學擔當了團體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務。

一學期來，班主任工作的確做得很辛苦，管理好一個班級真的付出了許多。在以后的日子里，我還要謹慎總結，發揚成果，改正自己的缺乏之處，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好。職高班主任個人工作總結范文篇二

一個月的班主任工作告一段落，在這一個月的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習。雖然班級學生素養層次不齊，但在我的帶著下，學生還是有所進步的。此時此刻，我結合自己的工作就本月的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

做一個月的班主任不是一件簡單的事情，特殊是學生素養層次不齊。我首先樹立為學生效勞的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一個月的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，提高每一個學生遵守紀律的意識。因為有了這個指導思想，我努力駕馭每個學生的特點。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的開展效勞。

二、詳細工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。其中，找了好幾位同學私下溝通，詳細了解他們的想法，協助他們變更壞習慣。

班干部左右手。這個月，讓我印象最深的便是這個班的班干部。他們都能很好的約束自身，但是卻沒有威信。保管保險箱鑰匙的班長，因為課間的時候許多同學都跑去她那里要鑰匙，她妥協了，課間的時候，找她談話閑聊，并告知她班長的重要性以及職責。此外，放學后，我特地給班里的班干部開會，讓他們弄清各自職責，凡事不能得過且過，過于遷就同學，那便是害了他們。最終，班風慢慢好轉，我說話的時候，同學們不再竊竊私語，他們學會了傾聽。

在學習上不斷的催促他們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常踴躍協作各任課教師做好教育工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去協助任課教師抓好復習工作。因為有了我的參加，學生對待復習也就更謹慎了。語文教師要求背書不過關的學生放學后留下來再跟我背，這樣學生偷跑的少了，謹慎背的多了。此外，高一英語口語統測，我就和常教師一起加班，讓學生留下來背英語。

重視班團、學校活動。在這一個月中，我依據學生的要求以及學校的須要，組織學生開展各種有效的班團活動。比方，班級入團大會的舉辦(比照其他班級而言，開會的時候，班級里比擬嘈雜，我就此進展學生思想方面的指導)，通過這次活動，讓班里學習好的學生相識到要起到帶頭作用，不僅僅要約束好自身，同時也要提示身邊的同學們，這樣才能營造良好的班級氣氛。此外，這個月舉辦了籃球賽、紅五月大合唱等校活動，這些活動的開展讓我意識到班級干部的重要性，特殊是活動前期的籌劃，人員選定，服裝以及彩排，這些都須要他們幫助我。在競賽中，我謹慎視察班里學生，比方籃球隊員很盼望班級學生去觀看競賽，而同學卻因為怕太陽熱躲在角落里，競賽后，在班級里我就會提示學生，只有我們有良好的團結精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。同時，表揚競賽中奮勇拼搏的學生，不管輸贏，他們都是好樣的。

打進學生內部。紅五月大合唱，我們班選擇的是十年，Eason的歌很難唱，我在班級里跟學生講，這次男生要多賣力，因為整個旋律比擬低，須要他們雄起。我把歌詞打印出來，人手一份，中午利用午休練習，有學生埋怨根本唱不起來，我便在班級里大聲清唱，同時交他們一些技巧。慢慢的，我們的聲音越唱越大，歌曲也越長越好，最終，大家不由自主的鼓掌。這個時候，可能就是我這個臨時班主任最欣慰的吧!

三、注意總結和學習

只是簡潔的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發覺工作是做好了，學生的實力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參加權。比方這次大合唱，我做一些指導工作，服裝，彩排等都交給學生。最終，我們班做得特別好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西。

四、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成果。但還有許多東西須要學習，有許多方面須要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由于學生的根底實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡單引起心理上的一些改變。我想，隨著自己工作實力的提高，我的工作心態也會越來越好。要協助一些特別困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的開展。我的目標就是提高自己各方面的實力，帶著學生平安、高效、開心的學習。職高班主任個人工作總結范文篇三

由于系上的工作支配，本人臨危受命，在本學期初接替李貴紅教師成為了11A數控1班的班主任，回憶本學期的班主任工作，從剛起先的信念滿滿到實際工作中四處碰壁，從滿腹委屈的跑去張主任哭訴再到學期末時華蜜的和同學們一起吃散伙飯，一幕幕是那么的戲劇化。這一學期的時間，我真實的感受到了同學們的成長，真心感謝他們，因為他們也使我的工作方式和方法成熟了許多。雖然本學期的工作有點忙，有點累，而且遇到了各種以前沒有遇到過的狀況，但是在孩子們即將走上工作崗位的那一刻，我突然覺得很歡樂，很滿意。回憶本學期工作，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：

一、了解全班學生

由于是大二才接的這個班，因此對同學們的個人信息及班級的班風、學風等各方面都不了解。當我準備從班主任工作手冊上的學生信息入手時，著實被工作手冊上的內容嚇了一跳，深刻體會到了相比以前，此時此刻的班主任工作的工作量和難度都大大提升了。為了了解同學們的學習和生活狀況，我謹慎的請教了他們的前任班主任李教師、大一時候曾給他們帶過課的杜昕教師、何育慧教師和公寓科的宿舍管理員教師，了解到我班同學相對同年級的其它各班在課堂上的表現比擬活潑，宿舍生活也豐富多彩，但也存在個別問題學生，例如有幾名同學掛科比擬多，個別同學性格比擬孤僻有抑郁癥傾向等。同時還踴躍和班長劉政周同學了解各位同學家庭、經濟狀況和大一時候的文化課成果和日常表現及處分狀況。

二、做好學生的思想工作，造就學生良好的道德品質

時隔兩年重新帶班的感覺，改變最大的莫過于學生們心態的改變了。感覺到90后的同學們相對80后，他們更有自己的思想并且敢于實施自己的想法，但是也不乏許多同學都習慣以自我為中心，相比照較自私的狀況。所以學生的思想工作，毫無疑問開展起來難度也更大一些。作為一名兼任班主任工作的專業老師，我在開展學生思想工作的方面相對經歷比擬匱乏，在向各位前輩請教后，我主要是從以下兩方面開展思想教育工作的。

1、重視班會、開好班會。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環境，重視的是學生的共性。班會不必須要是一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，剛好發覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。

2、重視與學生的思想溝通，多與學生談心。

本班的同學們來自于甘肅省的各個地縣，班級內難免出現一些小幫派，時有沖突出現，無論是在選班干部還是獎學金和助學金的評定問題上，還是和教師的協作上，所以經常與學生溝通，知道他們有什么樣的想法就變得尤為重要。同時我們班踴躍響應我系號召，開展了許多有益身心安康的活動，讓同學們在活動中明事理，長見識，讓他們感受到我們的班集體就是一個大家庭，要有集體榮譽感。

三、加強班級管理，造就優秀的學風、班風。

二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、就業等實際問題，隨著課程和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這半期里，我的班級管理工作從四方面實施：

1、我主要加大了對學生行為習慣的造就力度，通過各種方式，既留意指導學生進展教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意造就行為習慣好學生如何進展管理和監視，造就其多方面的實力，使自己在集體中成為班集體的建立者。例如，本學期開展了以誠信為主體的各種形式的團活，效果良好。

2、重組班干部隊伍，任命以崔新田為首的五名同學成立班干部小組，更好的為同學們效勞。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何好聲好氣都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又剛好向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，本學期我班的班長和生活委員表現不錯，為班級各項活動的順當開展立下了豐功偉績。

3、自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。本學期我嚴格執行學院班主任工作的相關規定，每周按時深化學生宿舍和同學們談心，期間了解到我班尚建娥家里經濟狀況比擬困難，主動將自己的衣服贈予，了解到李馬鋮同學和劉海波同學沒有床單時，將自己家里的床單給他們撲上。了解到陳能霞爸爸出車禍的事情后，主動聯系各位專業課教師為其補課等，通過生活中的點滴去感化同學們，讓他們努力戰勝自己的惰性，為實習就業積攢更多的根底。

4、實時監控，做到獎罰清楚。本學期我班有三名同學無故曠課、夜不歸宿情節緊要，在上報學院后，賜予記過處分，以儆效尤。同時，我班崔新田等同學成果優異，表現精彩，經班委會探討后，引薦為優秀班干部、優秀團員等。

四、留意寓教于樂，以多種形式標準學生行為

為了豐富同學們的課余生活，本學期我班開展了屢次主題班會，如三月份：主題：我為班級添光榮。四月份：主題：我有這樣的好習慣。五月份：主題：誠信在我心中。六月份：主體：求職面試技巧。七月份：主題：難忘母校。同時踴躍參與我系舉辦的各種文體活動，如排球競賽時，我班統一著裝出此時此刻排球場時成為了排球場上一道靚麗的風景，通過本次排球競賽，班級的凝合力和同學們的班級榮譽感都得到了很好的激發。

五、工作中的缺乏

缺乏班主任工作經歷，在一些班級事務的處理方式和方法還不夠成熟，往往表現的比擬心情化，簡單焦急生氣，以后我將努力克制。

總之，在這學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增加，也使局部學生的惰性逐步退化。在下學期，我還會不斷的努力，剛好總結經歷教訓，爭取取得更好的成果。職高班主任個人工作總結范文篇四

這學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業，在管理的各方面都出現了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任教師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛生等方面都有所進步和完善，現就將這半期的工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，造就學生良好的道德品質。做好學生的思想工作，造就學生良好的道德品質。學生工作學生良好的道德品質做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著生疏感，時有沖突出現，無論是在選班干部還是在嘉獎同學時，以前不同班的學生就會有抵觸心情，在和教師的協作上也是如此，所以經常與學生溝通，知道他們有什么樣的想法，使其協作學校各項工作。同時我們班踴躍開展了很多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到此時此刻大家是一個班，要有集體榮譽感。

開班會不必須要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想殲滅在萌芽階段。

二、加強班級管理，造就優秀的學風、班風。加強班級管理，造就優秀的學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生行為習慣的造就力度，通過各種方式，既留意指導學生進展教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;淡化以前的三個班級的思想，又留意造就行為習慣好學生如何進展管理和監視，造就其多方面的實力，使自己在集體中成為班集體的建立者