本文格式為Word版，下載可任意編輯——生活中的美好700

生活中的美好作文（一）今天，我一口氣讀完了《亮晶晶》這本書，本以為是個輕松的故事，可現在心里卻久久不能寧靜。這本書以靜止如水的筆調表達了仆人公凱蒂的童年，其間包含了貧困、輕視、和家庭悲劇的痛楚，是姐姐林恩教會了她如何大膽地面對一切的不如意，努力去挖掘和賞識生命中各種各樣的美好事物。其中我感受最深的一段是凱蒂小時候發生的一件事：那天刮著大風，姐姐報告她，每次抽出一張面巾紙，再讓風把它吹跑，就會望見大量五彩繽紛的紙巾飄蕩在玉米地里，就像一只只蝴蝶翩翩起舞……一張面巾紙，在我看來是多么平常的東西，但林恩就能通過它證明這個世界是多么的精彩。其實生活中在我們看來再普遍不過的事物，譬如藍天、白云，它們都是平常事，可誰又能說它們不是神秘而巧妙的呢？這個故事讓我想到了霍金。霍金21歲時患上了肌萎縮性脊髓硬化癥，逐步流失了運動和語言才能，他表達思想的唯一工具就是一臺電腦語音合成器，而他卻分外樂觀，他說：“我的手指還能活動，我的大腦還能斟酌，我有終生追求的理想和愛我的親人與摯友……”霍金既不能運動也不能說話，但是生活在他看來是美好的，由于他的手指還能活動，大腦還能斟酌，他認為殘疾有助于他悄悄地斟酌問題——要是換成我斷定早就絕望了。這個故事還讓我想到一個患骨質疏松的人——他就是打個噴嚏都可能造成骨折。雖然他不能走路，但在他看來，看著別人走路都是一大享受。可是我們有的同學卻總是怨恨，覺得生活太沒意思。其實生活中有大量美觀的事物，它需要你自己去挖掘、感受。譬如一陣微風吹過，你便會感到清涼、舒適，這不是很巧妙嗎？結果我用書中的一段話終止這篇文章：“生活是繁雜的，但同時又是無比巧妙的。任何時候，都要擅長從哪怕是最輕微的事物上挖掘并品評生活的美好。”生活中的美好作文（二）站在教學樓的走廊里，悄悄地看著那學校大門陸不斷續涌進的新生，我猶如看到我以前的影子，那時我和他們一樣臉上還帶著未退去的稚氣，只會憑借家人。到這里后，我學了好多以前不會的也可以說是說是不屑做的，譬如說，第一次住宿，第一次到飯堂打飯，第一次鋪床，我有太多的第一次在這個學校發生。可我在學校也不是事事都順遂，也有好多煩擾事，譬如，初中的老師講課方式和以前的老師是完全不同的，一開頭好多同學都是看著老師的臉渡過一節課的。后來，有些同學適應了老師的教學方式，也開頭專心學習了，他們大多數進入了“優生班”。剩下的大多都沒啥志氣的，他們每天上課不是低頭玩手機，就是當“睡神”。下了課就聚在一起開頭他們的“議論大會”。(.)有時我很不懂他們，現在有這么好的學習機遇，為什么不好好學習，卻沉淪在那些所謂的“潮流”，莫非真的要在晚年的時候懊喪嗎？我曾在空間看到一句話“班主任永遠都不知道，養護班級的，永遠都是那幾個所謂的壞學生”，這句話我覺得很有道理，那壞學生又知不知道在他們闖了禍后，班主任總是第一個站出來為你們辯護，他可能會被校長狠狠地罵，卻只要你們寫張保證書。其實即使沒有你們，班主任也會護著我們的班級。在學校，最了解我們的不是家長，而是班主任。在我的初中生活里彌漫了喜怒哀樂、酸甜苦辣。我也曾墮落過，后來有太多的愧疚感，我覺得我對不住好多人的信任，我就更正自新，重新我的學校之旅，結果還好趕得上“學習大軍”。這里有我太多的回憶，可能我在五十年后會忘了這學校的名字，但我會記得那段多姿多彩的初中生活，更不會忘了我悲傷的時候同學們的撫慰。生活中的美好作文（三）生活中不是缺少美，而是缺少察覺美的眼睛！想一想，當還在熟睡時，是誰已經爬起床，辛勤著勞動著？約莫是保潔員，他本身就是美的，半夜起床，入夜才回家，全日游蕩在街上，不管冬冷夏熱，他們始終堅守自己的崗位，為城市帶來美。約莫是公交車司機和出租車司機，他們每天都奔波在城市中，雖能察覺別人不知道的趣事，但仍舊辛苦。約莫是爸媽，很早就起床，為你打定可口的早餐，又慌張的去上班，晚上回家等待他們的又是晚餐、試卷和公事，晚上當你都睡著了，說不定他們還在辛苦的敲著鍵盤。約莫是……“開學第一課”，聽到名字，大家可能會覺得，又會是什么講座，都不耐煩說：“沒意思”。假設是叫“開學第一課”，倒不如說是“開學上一課”，講的不是開學要點，卻是“美”。努力訓練只為國爭光的運鼓動們，堅持只為孩子們的女教師，唾手重傷只為乘客安好著想的公交車司機，這一樁樁一件件的感人心脾的事情，就宛如一根琴弦，顫進你的心房。其實生活四處有美，就是一些小事物，可能他就是美：在公交車上給老人讓座，看到老師同學在教學樓里穿梭，老師在專心的講課，同學們在專心的聽講，去崇敬別人，看著每場精彩的演出，幕后穿梭的員工們……太多太多，可能，給你一雙察覺美的眼睛，你就會察覺生活四處都有美，只是不容許查看罷了。別再怨恨畫畫是沒有好的素材了，別在怨恨路面不