特教教師個人年度工作總結一學期教育、教學工作也結束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據。特對本學期的教育、教學工作做如下總結:一、思想方面熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局里的安全教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。二、教學方面認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發展狀況，因人施教，使他們得到全面發展。每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據課堂內容制作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。三、家長工作特殊教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個孩子已經夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說:“你真的有很好的耐心，了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長平時是不能隨便進校園了，我就利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會關注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責，殘疾兒童，需要更多的關愛。吳星亮同學患有嚴重的癲癇病，發病時渾身僵硬，臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……四、其他方面在珍惜學校提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。今年我撰寫的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續撰寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，五、反思和總結特殊教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。特教教師個人年度工作總結（二）在從事特殊教育教學工作中，接觸了很多的特殊兒童，從中也有了些許心得體會:一是，作為特殊教育老師要耐心，細心，多思考;二是，針對學生應因材施教;三是，要重視家長的培訓和溝通。首先，作為特殊教育老師要耐心細心。耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄。細心，教孩子的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之后產生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察孩子，孩子的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當孩子有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓孩子及時更新知識，節省不必要浪費的時間。同樣，孩子容易學到一些不良行為，我們應及時發現苗頭，及時有力的干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。其次，針對學生因材施教。每個孩子無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態度，教學課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚，一被夸講就會更努力的去表現，但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生興趣，興趣是最好的學習動力，這些孩子普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個孩子的興趣選擇教學方法、課題等。最后，要重視家長的培訓和溝通。孩子的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要陪伴孩子走很遠，所以要重視家長的培訓，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，孩子才能更快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解孩子的人，很多問題可能和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子的很多信息，可以節省很多的時間，從而就能更好的進行孩子的教育工作。特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷地完善自我才能不斷前行。特教教師個人年度工作總結（三）一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一班、班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。二、認真探索業務，努力提高自身理論素質作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。三、加強教學基本訓練，搞好常規教學1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。五、存在的不足這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。六、下學期設想教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。特教教師個人年度工作總結（四）一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結:一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。二、認真探索業務，努力提高自身理論素質作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。三、加強教學基本訓練，搞好常規教學1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。2、課堂教學。在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。五、存在的不足這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。六、下學期設想教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。特教教師個人年度工作總結（五）王晶同志幾十年來一直堅守在教育教學和管理一線，她從一名普通教師成長為聾人學校高中部主任。她恪守職業道德，熱愛特殊教育事業，關心愛護殘疾學生，全身心投入到聾人教育事業;她精通業務，善于管理，勇于創新，積極推進教育教學改革，探索科學有效的管理模式;悉心凝聚團隊精神，取得了豐碩成果。王晶同志____年被市總工會授予“五一”勞動獎章;____年被評為市級機關優秀黨員;____年獲首屆“江民特教園丁獎”。她帶領的團隊____年被市總工會授予“五一”勞動獎狀先進集體;____年被市總工會授予“工人先鋒號”先進集體。她主管的聾人普通高中曾創下連續三年高考升學率____%的佳績，《天津日報》以“聾啞學校高考創全國唯一”為題在第一版做了報道。聾人職業高中歷年在市勞動局組織的勞動技能鑒定中____%通過初級工考核，____%通過中級工考核，成績超過正常學校的健聽學生，歷屆畢業生____%走上就業崗位。一、傾注心血，關愛聾生，滿足聾生健康成長的需要三十多年來，王晶同志始終堅持滿足聾生健康成長與發展需要的理念，與聾生心靈相通，為他們將來走向社會，在思想上、知識上、體魄上奠定了豐厚的基礎。1、無私關愛，呵護聾生健康成長翟____同學的父母由于工作繁忙、溝通障礙和教育方法偏激，導致家長與學生間隔閡越來越深，以致該生產生輕生念頭，家長打電話向王晶求助。經她與該生幾小時的長談，終于讓翟____放棄了輕生的念頭。后來王晶帶著翟等一批同學去北京聯合大學參加高考，考了一半，翟鬧情緒不考了，她母親請王晶去做工作，才繼續參加考試。最后這位同學被北京聯大和天津理工大學同時錄取，她選擇了上天津理工大學。____年非典時期，住宿生寧____因睪丸炎發病，由于道路封閉，他的家長一時不能來津。當時誰也不愿進入醫院，王晶不顧個人安危，帶寧____去醫院治療。醫生說再晚來一天就會喪失生育能力，需住院治療。王晶毅然留在醫院陪護，直到家長到來。她還在學生沒來校上課，家庭住址不詳的情況下，帶著班主任一路打聽著去做家訪;在學生心理出現問題、家庭發生困難時安慰家長，疏導學生。這些真實感人的事跡在王晶即將退去的崗位上不知發生了多少。在學生面前，她既是老師，又是朋友，還有的學生稱她為“王媽媽”。在工作實踐中，她認真研究聾生心理特點，總結出:交流感情--走進學生;溝通思想--了解學生;建立信任--教育學生;良師益友--影響學生的教育理念。2、豐富活動內容，促進聾生全面發展王晶針對聾生由于聽力障礙而引發的較多心理障礙的實際，根據高中階段學生的學習特點和心理需求，改革傳統教育模式，開設學生喜聞樂見的興趣活動課和心理疏導課，并親自擔任心理疏導課。對這些生活在無聲世界、無法與健聽人溝通的學生進行心理咨詢和疏導，讓他們走出寂寞，解除心理困惑，培養學生健全的人格。活動課打破年級界限，學生任選自己喜愛的編織、繪畫、攝影、籃球等活動。她還積極支持和推動學生走向社會，參加市關工委組織的“綠色承諾行動”征文比賽;紀念“安徒生誕辰____周年”系列活動;市教委舉辦的新世紀杯首屆技能大賽;WTO知識競賽;第____屆全國中等學校“文明風采”征文競賽等活動。3、發展職業教育，提升聾生適應社會的能力王晶在職教處工作期間，面對天津市經濟形勢的發展和聾生適應社會生存與發展的需要，經過不斷探索與實踐，確定了天津聾校職業教育的發展方向:一是確定了培養目標;二是將聾職業教育納入天津職業教育整體框架;三是以校辦企業為依托，將教學、實習、生產、經營相結合，在實際勞動中培養提高聾生的職業素質和專業技能。____年開始，聾生就業走向市場，她主動聯系，多方咨詢，把用人單位引入學校，每年____月在校內舉辦招聘會，實現聾生就業率____%。由于學生經過良好的職業教育和訓練，深受用人單位好評。二、實干創新，真抓嚴管，帶出一支過硬隊伍王晶同志作為部門負責人，她除了堅持不脫離課堂，還善于管理、善于指導、善于出新，打造一支業務精湛、思想過硬的教師隊伍。1、務實創新，提高教師業務能力她在擔任教務主任后，面對教師隊伍現狀，改變師徒模式，建立青年教師教學基本功培訓考核的機制。開展手指語、手勢語、普通話、簡筆畫、硬筆書法、說課、教學設計七個方面的考核培訓，為青年教師搭建盡快成長的平臺。作為處室負責人，她把抓教師隊伍建設作為工作主線，嚴格管理，不講空話。針對課堂教學，她提出:提倡研究性學習的教學模式;提倡教師以課例為載體，在教學活動中不斷學習充實自己;提倡自覺主動的工作態度和奉獻精神。要求教師提高單位時間內的教學效率;提高學生的課堂參與率;提高教師教學設計的能力、教學實施能力和教學監控能力。為了加強教師理論學習和實踐能力，她給老師們做“優化教學過程與學生學習方式的更新”“關于現在課堂教學的幾點認識”“對課堂教學中手語誤區的認識”“聾校課堂教學實施高效的要素”等講座和指導。她堅持對青年教師進行課后當面評價。她還針對文化課、專業理論課教材各篇目的知識內容、教學目標、重點難點，組織教師進行研究，建立起知識體系，為教師提供參考，為今后教學工作奠定了基石。2、率先垂范，引領團隊形成良好風氣王晶同志在日常工作中，堅持以“誠實、誠心、誠信”作為自己的做人信條。以自己正派的人格感染身邊同志，以自己的身先士卒帶動老師們，她帶領的團隊形成了團結、上進、和諧的良好風氣。在教育教學工作和獲得各項獎勵上走在了全校的前面。王晶同志用自己對黨的教育事業的忠誠，用實干創新的實際行動，在平凡崗位上為殘疾學生的幸福默默耕耘，為學校發展帶出了一支過硬的隊伍，為特教事業的發展做出了自己的貢獻。特教教師個人年度工作總結（六）柳為民老師1____年____月參加工作，____年調入特殊教育學校從事特教事業至今已有____年，在這____年的特殊教育工作中我始終奮斗在教育教學第一線。懷著對黨的教育事業的無限忠誠和滿腔熱情之心，用教師的神圣責任和母親的博大胸懷，在聾啞孩子無聲的世界里，撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無聞地奉獻著自己的青春和熱血。一、傾注愛心，無怨無悔特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責任心。____年來，每天面對著分辨能力和自理能力都很差的聾啞和弱智學生，柳老師深深體會這其中的酸甜苦辣。這些聾啞孩子來自四面八方，殘疾狀況也各不相同。有時候，一個班級里的學生，年齡差距會特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語，柳老師往往要教上幾十遍、上百遍。機械的重復，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調和枯燥。除了傳道、授業、解惑，還要照顧學生的生活，工作是非常辛苦又繁重的，但一看到孩子們那天真無邪、渴求知識的眼神，想到家長把孩子交給自己時的那份信任和熱切期盼，便無怨無悔。她深信普通教育培養的是明天的希望，祖國的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍天，一彎殘月。柳老師是從幼教轉入特教的，當她了解到特教學校的學生不但年齡差距大，殘障程度不同，而且從小學到初中知識要求跨度更大時，深感自己的文化素質和專業水平遠遠不能滿足特教的需要，深感自己的責任更大。當時，她是聾啞班的美術老師，聾校的美術教材及培智教材都是些老教材，已不適應當今的形式，跟不上新的教學理念。與普小的教材差距太大，但用普小教材也不是很適合聾啞學生的學習，聾生應重點培養訓練他們適應各種畫種畫技的練習，為將來學習油畫及考大學而準備。所以她平時很注重收集和購買適合聾生使用的美術書籍，她成了一個購書狂，常常把節省下來的錢去買書，自己的衣服都舍不得買。這些書買回來后就自己鉆研，了解它們的用色，配色，用筆的方法，并在課中進行實踐，帶著學生一起學一起練。在教學過程中，他對這些孩子的關愛更是全身心的傾注。每個孩子的發展水平都不相同，不管是低年級還是中高年級的學生。因此，對每個孩子來說都必須抓住他們的弱點進行個別輔導，要讓孩子們都學有所得。這就需要在課堂上、課后花費許多時間去輔導他們在畫技上的提高。進入高中年級后，開始學習兒童水粉畫、寫生、線描風景畫、線描人物畫、裝飾畫、工筆畫臨圖、水墨畫、素描畫種，這時一部分能力差的學生很明顯就顯現出差距，好的很好差的很差。聾生遇到一點困難他們就會退卻，表現出為難情緒，怕畫、懶惰、拒絕畫畫、逃避、抵觸情緒很嚴重、此時則對他們要更有耐心，在課堂上柳老師手把手地帶著練習，一步一步地教，甚至要抓著他們的手畫。讓他們感覺到用色運筆的力度，怎樣配色、著色、怎樣運用干畫法、怎樣畫過度色段。在教會他們后還得逼他們多練幾張，督促他們按方法去畫。如不督促這些學生，會很懶，他們會隨便涂一涂就交作業，沒有逼著他們按方法去控制水和顏料及運筆方法，配色方法，這堂課就等于他們沒學到技能，長期這樣他們就會破罐破摔，連課都不來上。所以每堂課必須對他們既嚴格要求，又多鼓勵表揚，常與他們交心，讓他們知道今后的道路該向哪個方向去發展，要為自己今后的生活而考慮，以此給他們增添自信。課后開放美工室，要求能力強的學生監督能力差的學生在每晚睡前必須完成老師布置的畫，第二天交稿。做為聾啞學生的美術老師，要培養出好苗子，就必須花很大的精力、心思去指導、開導這些孩子，使他們在思想及技能上能得到一定的提高，培養他們堅定的毅力及自信，消除自卑感，學會做人的準則，不能自暴自棄，要努力往前看，向自己提高要求，使自己能向一定的目標去努力奮斗。經過多年的摸索與探討，現在聾亞班低中高年級的美工課程不但教出特色、教出成效，而且有不少學生的作品獲獎、得到來校參觀者的好評，所輸送的學生受到龍巖聾校、廈門聾校等特校的欣賞、如燕虹、小春、玉圣、士城、志強等。二、業務精湛，無私奉獻作為一名教學一線上的教師，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友。那是因為她業務精湛，多才多藝。她不但美工課教得好，而且還會教勞技課、手工制作課、烹飪課、縫紉課、舞蹈課，尤其是她所編排舞蹈文藝節目更是令人贊嘆不已，并多次獲獎。她的美術課深受學生喜愛，不但能教好對美術興趣的學生，還能使后進生、學困生、調皮生也愛上美術課，并學有所成。例如。聾一班里有個小男孩叫王日聰，從小父母就外出打工，是跟爺爺生活的，因有缺陷老人家較寵孩子，使孩子養成了許多不良的習慣。在班里是個讓人頭痛的孩子。又調皮又搗蛋，哭鬧起來沒人制止的了他。自從她接上這個班的美術課后，發現這個孩子對色彩很感興趣，她就通過各種方法教他用油畫棒上色，要求他在規定時間范圍內涂色，色彩要涂的均勻、濃些。這孩子上語言、數學課都聽不進去，卻對美術很感興趣。她就抓住時機表揚他，而且還張貼他的作品，通過表揚與鼓勵使他又高興又興奮。自從他愛上畫畫以后，柳老師不斷的給他開小灶，從涂色、認色、直至開始用線條去表現物體。組畫內容，在作畫過程中慢慢的引領他上課要守紀律，不亂喊亂叫、不搶別人的東西，不能在別人的作業上亂畫，在課堂上要按老師教的去做去學，這樣才是個好孩子等。經過一段時間的精心指導，這位學生不但繪畫上有很大進步，而且對其他學科學習也發生了不同程度的變化和進步。又如沒有美術天賦、但學習肯刻苦對美術感興趣的陳志強同學，在她的耐心、精心輔導下，去年以優異的成績考入廈門高中部就讀。學校剛創辦時，手工制作、勞技課由柳老師負責。學校請來了鐵皮加工畚斗的師傅，她帶著學生一起跟著師傅學。鐵皮加工是粗活。敲包邊時一不小心就會敲到手指，學生最討厭敲畚斗，常鬧情緒，她就耐心做學生的思想工作，而且要親自動手示范，跟他們一起操作帶著他們做。在剪鐵皮部件時，一沒注意就會劃破手指。裁剪怕學生剪走樣割傷手，這都由她一人直接操作。有時一剪兩三片，一片鐵板就要剪出幾十塊樣板，沒一會兒幾個手指頭就會起大泡。這種粗活一般是男教師去上課的，可她帶著學生搞得有聲有色，生產出的畚斗都是較高質量的，每年都能按時供應給本市各中、