第第頁中班春分活動方案設計方案中班春分活動方案1

內容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小伙伴們樂了。

說明：

春天是美妙的季節。依據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點開展活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其喜愛春天的情感。

活動目的：

1、觀測春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的愛好。

2、布置春天特征的環境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的歡樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學念兒歌“春天說了些什么?”

2、帶幼兒到戶外觀測：觀測花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、〔學〔唱歌〕〕曲“春天”(附教材)

⑴彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

⑵在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶學唱歌曲，留意咬字清晰、音準等。

⑷在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動二：小伙伴樂了

建議：

1、〔故事〕“小動物春游”。

活動過程：

⑴引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戲活動：小動物上公共汽車。

⑵春游途中

①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗;

b)給小貓小狗讓座。

⑶解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒爭論：

a)熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

b)怎么援助熊婆婆?

③角色交往：

a)勸慰熊婆婆;

b)送熊婆婆上醫院。

⑷引導講評

①援助別人是件最歡樂的事，夸獎各位小伙伴。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伙伴春游活動

⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小伙伴玩游戲。

⑵觀看大班伙伴畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌

春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了;

春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了;

春天說了些什么?

小伙伴那么興奮，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5-|

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動物春游

小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起好聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔興奮地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

中班春分活動方案2

我的好媽媽(歌曲)

我的好媽媽，下班回到家，

勞動了一天多么辛苦呀!媽媽媽媽快坐下，

媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，

讓我親親您吧，我的好媽媽。

春天(歌曲)

春每天氣真正好，地上長出小青草，

樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多么好

小魚游游(歌曲)

小魚兒游來了，搖搖尾巴游來了，游來了。

小青蛙(歌曲)

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲飛來了，一口吃掉它。

媽媽節(兒歌)

我有一支紅蠟筆，畫朵紅花真漂亮，

“三八”媽媽來過節，我把紅花送給你。

春天到(兒歌)

春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫，

蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。

花兒好看我不摘(兒歌)

公園里，花兒開，紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

金鉤鉤(兒歌)

金鉤鉤，銀鉤鉤，

手指頭，勾一勾。

我們都是好伙伴。

春天來啦(兒歌)

春天來啦，花兒開啦，

小草綠啦，我們春游啦。

〔教育〕目標：

1.感知春天的主要自然現象，并從中感受到春天的美。

2.培育幼兒對體育活動的愛好，是幼兒情愿參與體育活動。

3.愛惜花草樹木，不亂摘、亂踏。

4.激發幼兒的認識愛好，培育幼兒主動學習的立場與欲望。

學習目標：

1.知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結豆莢了，天氣變溫和了小伙伴衣服穿少了。

2.培育幼兒對木偶劇的愛好，通過談話、朗誦等活動，進展幼兒的口語表達技能。

3.復習鞏固1、2，認識3。

4.能心情開心地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并情愿為歌詞創編動作。

5.學習撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);情愿玩泥，自己做出簡約的物體，練習大片涂色。

6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。

7.聽別人說話時，知道眼睛看著別人;學會正確運用禮貌用語。

8.能鉆過70厘米高的“山洞”;學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。

研習內容：

語言：

觀賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》

兒歌《金鉤鉤》兒歌《花兒好看我不摘》

音樂：

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》

律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》

數學：

《復習1、2》《認識數字3》游戲《排套盒》”游戲《〔配對〕》

美術：

粘貼《柳條》手指引畫《小蝌蚪》涂色《漂亮的花》

手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》

社會：

戶外春游觀測柳樹觀測金魚觀測小蝌蚪認識蝴蝶花〔種植〕蔬菜春游

體育：

游戲：捉迷藏捉蝴蝶

環境布置：〔飼養〕小蝌蚪種植植物布置春天環境主題墻

家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導幼兒觀測春天樹木、花草的改變，感受春天的美。

中班春分活動方案3

活動目標：

1能用艷麗明朗的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

3嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

活動〔方法〕：情景激勵法、合作制造法

活動預備：

1豐富印象和感性認識，參與一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1幼兒坐在線上，與老師爭論春游的所見所聞。

2老師小結：原來春天這么美，是由于暖和的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，

漂亮的花，還有從冬眠中覺醒的可愛的小動物，小伙伴在春天里能歡樂地玩耍。還由于春天有許多艷麗、明朗的顏色。

3請小伙伴想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，老師引導幼兒爭論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵幼兒比一比，哪組小伙伴合作做出最美的春天

5老師指導幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明朗艷麗的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小伙伴分組整理用具。

6展示幼兒作品，〔總結〕談話：

1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

2老師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，援助幼兒積累繪畫的〔閱歷〕。

中班春分活動方案4

活動名稱：春在哪里

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.學習簡約的詩歌創編。

活動預備：圖片、磁帶

活動過程：

1.觀賞詩歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒觀賞錄音。

現在是什么季節?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?

老師引導幼兒再次觀賞圖片，并鼓舞幼兒說一說春天的特征。

2.創編詩歌《春在哪里》。

你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎?

老師示范創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香!”

引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

3.畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新改變?(如衣著等方面)

讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

詩歌：《春在哪里》

翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉漂浮!”

牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，絢麗芳香!”

燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛行!”

風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上!”

湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌頌!”

春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!”

中班春分活動方案5

活動目標：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發覺身邊自然景色的改變。

2、愿意在老師的引導下觀測初春的景色，喜歡春天。

活動預備：

1、選擇花草樹木、改變明顯，并有迎春花的地方。

2、散步時帶領幼兒觀測發芽的樹。

3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

活動過程：

1、春天真舒暢--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真溫和。

2、花草、樹木怎么了--觀測春天的花草