第19頁(yè)共19頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)我快樂(lè)我成長(zhǎng)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)我快樂(lè)我成長(zhǎng)美術(shù)教案。課題：我快樂(lè)我成長(zhǎng)課型：綜合·探究課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、向家長(zhǎng)理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)搜集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞生日聚會(huì)進(jìn)展制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)生活中的一兩個(gè)精彩片段，搜集成長(zhǎng)過(guò)程中的照片2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、老師自己制作的成長(zhǎng)記錄本和各種精巧的工藝品教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)組織學(xué)生激發(fā)興趣〔1〕播放小朋友在過(guò)生日的情景，導(dǎo)入新課。〔2〕學(xué)生討論、交流、發(fā)言。師：小朋友喜歡過(guò)生日嗎？〔喜歡〕如今請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧學(xué)生交流，老師總結(jié)。布置下節(jié)帶工具材料小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《我快樂(lè)我成長(zhǎng)》教案教材分析^p：回味童年，總是忘不掉那些印象深入的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生搜集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美妙回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶賀生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)展表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比擬合適四年級(jí)學(xué)生進(jìn)展自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比擬豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)展制作。教學(xué)思路：本課可采用以下環(huán)節(jié)：搜集照片—表達(dá)照片中的情景—理解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用搜集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。老師可利用搜集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己表達(dá)生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。老師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析^p畫面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。教學(xué)建議：教案一〔一〕引導(dǎo)階段播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁(yè)圖片中的情景。〔二〕開展階段1.通過(guò)對(duì)教科書左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生理解畫面中的情景。2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與搜集到的材料是否符合主題需要。3.學(xué)生根據(jù)構(gòu)思進(jìn)展創(chuàng)作。老師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。5.學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。老師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？〔三〕展示與講評(píng)階段學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。教案二〔一〕引導(dǎo)階段出示兩幅畫面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點(diǎn)。〔作品上面要有照片、圖片及說(shuō)明文字。〕〔二〕開展階段1.欣賞教科書中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？2.演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。方法一：用照片、卡紙進(jìn)展拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的興趣性。方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。〔三〕展示與講評(píng)階段將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《我快樂(lè)我成長(zhǎng)》教案范文教材分析^p：回味童年，總是忘不掉那些印象深入的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生搜集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美妙回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶賀生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)展表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比擬合適四年級(jí)學(xué)生進(jìn)展自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比擬豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)展制作。教學(xué)思路：本課可采用以下環(huán)節(jié)：搜集照片—表達(dá)照片中的情景—理解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用搜集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。老師可利用搜集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己表達(dá)生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。老師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析^p畫面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。教學(xué)建議：教案一〔一〕引導(dǎo)階段播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁(yè)圖片中的情景。〔二〕開展階段1.通過(guò)對(duì)教科書左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生理解畫面中的情景。2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與搜集到的材料是否符合主題需要。3.學(xué)生根據(jù)構(gòu)思進(jìn)展創(chuàng)作。老師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。5.學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。老師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？〔三〕展示與講評(píng)階段學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。教案二〔一〕引導(dǎo)階段出示兩幅畫面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點(diǎn)。〔作品上面要有照片、圖片及說(shuō)明文字。〕〔二〕開展階段1.欣賞教科書中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？2.演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。方法一：用照片、卡紙進(jìn)展拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的興趣性。方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。〔三〕展示與講評(píng)階段將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。小學(xué)四年級(jí)我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案兩篇篇一教材分析^p：回味童年，總是忘不掉那些印象深入的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生搜集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美妙回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶賀生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)展表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比擬合適四年級(jí)學(xué)生進(jìn)展自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比擬豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進(jìn)展制作。教學(xué)思路：本課可采用以下環(huán)節(jié)：搜集照片—表達(dá)照片中的情景—理解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用搜集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。老師可利用搜集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己表達(dá)生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。老師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析^p畫面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。教學(xué)建議：教案一〔一〕引導(dǎo)階段播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁(yè)圖片中的情景。〔二〕開展階段1.通過(guò)對(duì)教科書左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生理解畫面中的情景。2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與搜集到的材料是否符合主題需要。3.學(xué)生根據(jù)構(gòu)思進(jìn)展創(chuàng)作。老師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。5.學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。老師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？〔三〕展示與講評(píng)階段學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。教案二〔一〕引導(dǎo)階段出示兩幅畫面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點(diǎn)。〔作品上面要有照片、圖片及說(shuō)明文字。〕〔二〕開展階段1.欣賞教科書中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？2.演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。方法一：用照片、卡紙進(jìn)展拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的興趣性。方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。〔三〕展示與講評(píng)階段將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。篇二課題：我快樂(lè)我成長(zhǎng)課型：綜合·探究課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、向家長(zhǎng)理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)搜集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞生日聚會(huì)進(jìn)展制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)生活中的一兩個(gè)精彩片段，搜集成長(zhǎng)過(guò)程中的照片2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、老師自己制作的成長(zhǎng)記錄本和各種精巧的工藝品教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)組織學(xué)生激發(fā)興趣〔1〕播放小朋友在過(guò)生日的情景，導(dǎo)入新課。〔2〕學(xué)生討論、交流、發(fā)言。師：小朋友喜歡過(guò)生日嗎？〔喜歡〕如今請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧學(xué)生交流，老師總結(jié)。布置下節(jié)帶工具材料小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案：快樂(lè)的人快樂(lè)的人(一)教學(xué)內(nèi)容與目的1顯性內(nèi)容與目的應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生理解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：理解線材的根本制作方法。2隱性內(nèi)容與目的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)展不同人物動(dòng)態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸大、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。(三)學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不合適學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。教學(xué)活動(dòng)：激情引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂(lè)，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來(lái)？這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼堋Ｐ〗M研究：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?欣賞書上名家作品：它歡樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要表達(dá)在哪里?研究教材分析^p、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)?欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人的愛好與力度情況，選擇合適的線材進(jìn)展表現(xiàn)。老師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展有制對(duì)性．的指導(dǎo)。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什么？可以與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作理論提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。展評(píng)營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過(guò)什么難題？是怎樣解決的，誰(shuí)的造型膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：快樂(lè)的回憶課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)