第20頁共20頁2023年教師師德師風學習心得體會范文：做合格教師所謂師德，就是教師具有的最根本的道德素養;師風，是教師這個行業的風氣風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來講，最好的回報就是得到孩子的真心推戴。好的師德師風的一個詳細表現，就是師生之間保持一種人格上的同等。學習、互相尊重。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微的地方，以高尚的師德影響人，培養人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推動教育創新、全面施行素質教育的主導氣力，是增長知識和思想進步的指導者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼續與開展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。1.愛崗敬業、獻身教育是師德的根本要求教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對本身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不單單是在奉獻、在燃燒，而且一樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。2.熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不輕視學生，建立民主同等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、忘我的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這類感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個進程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎樣愛才是真實的愛，近來一些***批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都以為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不修改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。實在，在教師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生等量齊觀，不能用簡單粗魯的做法對待學生或輕視學生。應當相信每個學生都能成功，同等對待每個學生，發現他們的閃光點，讓每個學生都能品味到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創新是師德的新開展要讓學生從分數的奴隸變成學習的主人。要從以教為動身點轉變成以學生的學為動身點，教為學效勞，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲得知識、練習才能、開展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運發動，要讓學生應用感覺器官和思想器官，往學習、往理論。4.以身作那么、為人師表是師德的人格氣力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作那么，才能起到人格感化的作用，培養出言行一致的人。5.畢生學習、不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度愈來愈快，每一個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假設不常常處于學習狀態，人們的知識構造很快就會落后于理論的要求。所以，時代要請教師必須轉變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、畢生學習的觀念，緊跟當代知識和技術的開展步伐。我們的路還很長，不管有多曲折，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己承受得住磨練而自豪。今天，我們闊別故土，闊別親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而瑣屑比賽，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應當珍惜這來之不容易的時機，互相學習，互相增進，互相關心，互相理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美妙的生活，攜手共進!教師師德師風學習心得體會古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉眼間，踏上講臺身為人師已經有六個多月了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰戰兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經歷的教師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，長進甚大，成熟不少。這次市里組織學習《全國優秀教師師德報告》，細細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學習，我認為：一、搞好教育工作要有恒心所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂開展;有些人把擔任教師作為過渡，一有時機馬上跳槽;有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取____的工具等等;這些人滿腦子的個人____，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感冷淡，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業的開展。我們要像鄒有云教師那樣，有忠誠黨的教育事業的恒心，鄒有云教師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的將來。二、搞好教育要有愛心愛是教育的根底，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的根底，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、互相寬容共同進步。學校領導要保護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創造進修進步的時機，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。重慶市開縣優秀教師群體的感人事跡表達出來的是他們對學生的高度的愛，在那生死關頭，學校、教師想到的是學生，他們臨危不懼、舍生忘死，把學生的平安放在第一位，把愛帶給學生，充分表達了以人為本、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。重慶市開縣優秀教師群體和盤振玉教師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的奉獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。三、搞好教育工作要注重業務素質的進步注重業務素質的進步是現代教育開展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、形式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的開展也使學生的知識來和知識范圍日益擴大。教學形式已起了質的變化，我們教師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的進步，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的安康開展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、進步。只有不斷充實進步自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、進步教師的教育法律意識和標準行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新場面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的開展戰略。隨著高科技的開展，國際間高科技、高程度的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的建立需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們教師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為標準，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的安康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業中出現的不良現象、師德師風建立中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和進步教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好開展，使我們的學校都能成為培養人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。教師師風師德學習心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的詳細表現。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。無德無以為師。真正優秀的教師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必需要有敬業精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出奉獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。教師師風師德學習心得體會范文____同志說：“一個學校能否為社會建立培養合格的人才，培養德智體全面開展、有社會覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目的是“德才并重，以德為主”。詳細的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律根據，它隨人們的思想觀念表達于非正式的言論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中表達自我價值，實現良好的教育目的。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最根本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的上下，直接關系到素質教育的順利施行，直接關系到青少年的安康成長，直接關系到全面建立小康社會和中華民族偉大復興宏偉目的的實現，直接關系到祖國的將來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再那么，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要表達。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生抱歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質表達在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以致于對以后的上課狀態、心理反響和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的將來掌握在教師的手中，之所以說艱辛，是由于教師工作條件艱辛，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對貧寒的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否那么，假設以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。另外，師德最外在的表達：以身作那么、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的典范，推動學生全面開展。上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最根本的行為品質。有人說：“假設一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，假設我們只知書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和進步，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心開展規律和認知規律，有的放矢地進展教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家那么家重，在國那么國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作那么，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要擅長汲取民族精華并賦予時代精神，還要擅長吸收古今中外的先進經歷和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于考慮，勇于創新，既進步人文素養，又打好科技素質根底。教師是太陽底下最光輝職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是教師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是教師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是教師一次又一次的為我們指出前進的方向。2023教師學習師德師風心得體會師德師風心得體會一教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些所熟知的優秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念，樹立著當代教師的坐標。師德是教師人格的重要組成部分，愛與責任那么是師德的靈魂，也是教師職業特點對師德的本質要求。的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否那么可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。假設說愛是一種內在的情感，那尊重那么是外在的行為，尊重學生是師愛的底線。尊重熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的根底。任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。當今的學生需要有一個安靜、和諧、安康的學習環境。要做到這點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的根底。尊重熱愛學生是做好教育工作的重要條件。學生的成長不只是陽光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是熾熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”教師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的宏大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它挪動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氣氛，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。愛與責任是師德的靈魂，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。教育是愛的事業，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛；這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，翻開幸福的大門；讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學生的將來；讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，創始教育輝煌的明天！師德師風心得體會二法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”對于從事教育工作的教師來說，進步師德師風，做一個好的教育工作者顯得非常重要。一、有高尚人格，塑造美妙心靈的本領教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，教育著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度，以身作那么，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。確實，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地進步、完善自己，才可以讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。二、有春風化雨、言傳身教的技藝我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有