“做好教師”征文：絨花

“做好教師”征文：絨花

絨花落了，暑假也走了。

踏著繽紛的落英，走在去教室的路上，面臨的又是一張張新面孔，該把留意事項提前寫在黑板上，免得各種事情雜在一起，顧此失彼。

走進教室，只有一個貌不驚人的男生坐在位子上整理東西，黑板上寫滿了上屆高三填報志愿的各種信息，我搜尋了半天，才在一堆亂紙中把黑板擦找出來。

從眼角的余光中，我發覺那個貌不驚人的男生始終奇怪地看著我。男生看出了我要在黑板上寫字的意圖，立刻跑過來：“教師，我來。”手腳麻利地擦完黑板，我又寫了幾條留意事項。才回身問他：“你叫什么？”他看看我，又低下頭：“張斌。”

“去后勤把咱們班的清潔用具領回來！”話音未落，他已不見了。

當晚霞擁抱整座教學樓時，我黑著臉，來到教室，我想看看這個新組建的班亂成什么樣。

出乎意料，教室地面干凈，物品擺放有序，尤其是講桌，一塵不染，黑板擦寧靜地躺在桌角，下面還墊著一張紙。

“請今日參與清掃教室的同學舉手！”教室里舉起的只有張斌那只孤零零的手。我心情感動，順勢宣布：“張斌為高三(4)班班長！”教室后面幾個男生發出了怪笑，我心一沉。

回到辦公室，我翻看了學生狀況登記表，大吃一驚，張斌連續兩年，成績都是年級后十名，是一個不折不扣的“差”生。學生干部名單還要報政教處，想到政教主任眼鏡后面的兩道寒光，我不寒而栗。思來想去，靈機一動，我在張斌的名字后面加個括號，里面寫上“暫代”。

漂亮的絨花照舊飄落，“差”生班長風波也正在發酵。

“一個差生當班長，怎么能帶動全班？”年輕的政治教師直言不諱。

“你是年輕的班主任，班長選得好壞，直接影響全班成績，高考考不好，你是難逃其責啊！”數學教師意味深長。

“差生當班長，將來評三好，進展學生黨員，你怎么報？”一位老班主任偷偷地啟發我。

我的心每天隨絨花飄落，張斌的臉上卻是每天都如絨花般絢爛。

學校的各種活動，班內的大小事務，張斌都組織、處理得井井有條，而且人緣還挺好，威信也挺高。我還真舍不得、也沒理由換掉這個“差生班長”。

兩個月就這樣過去了，隨著絨花的飄落，讓我外出培訓20天的通知也飄來了。

來到政教處，主任頭都沒抬：“你外出培訓，你想讓誰代理班主任？”兩個月的“差生班長”風波，讓我急于證明自己。

“不用誰代理！”

“不用代理？”鏡片后的兩道寒光射了過來。

“主任，我們班挺穩定的，班長也負責；

再說，這也正是培育學生自我治理力量的時候，又有您的指導和檢查，我看沒事。”

寒光收回去了，想了片刻，主任還是同意了。

人在外地，牽掛的種子卻種在了班里，每天都在瘋長著。

在絨花樹葉飄落的時候，我急匆忙回來了。

在同事們親切的問候聲中，我的心也漸漸地安靜下來。

我迫不及待地來到教室，叫出張斌：“沒出什么事吧？”他愣愣地看著我：“好好的呀。政教處還總表揚咱們班呢！”

其次天一早，政教主任叫住了我：“不錯，還真的不錯，尤其是你那個班長，還常常在課間找學生談話，很稱職，應當好好總結一下啊！”

我也從心里喜愛上這個質樸、勤快的“差生班長”了。

我開頭關注他的學習成績，觀看他的學習習慣，又拜托科任教師也開導他，但幾次考試下來，他的成績就如冬日里的絨花樹一般，沒有任何生氣。

“教師，我是不是天生就笨？一樣的學，就是不開竅，我沒臉再當班長了！”他有點無望了。

我深思好久，幾年的職場生涯，我覺察一些治學格言和學習理論都具有哄騙性，像張斌這樣的“差”生不但有，而且還有一批人，在一切唯分數論的現實中，他們的境況是多么的為難。

“絨花樹什么最美？”我問。

“絨花。”他不假思考。

“樹葉和樹干呢？”我接著問。

“也美！”他想了一會才答。

“好好當班長吧，大家離不開你，當好班長也是成績！”

絨花盛開的時候，他參與了高考，絨花落的時候，他上了一所民辦高校。

以后的日子里，書信、電話、短信、，始終沒有連續聯系。