PAGEPAGE402022年珠海市斗門區幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“六一”兒童節聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過。這種記憶現象在心理學上稱為()。A、再認B、識記C、回憶D、保持答案：A解析：識記、保持、再認或回憶是組成記憶的三個依序發展又密不可分的環節。識記，是指識別和記住事物的特征與聯系，是大腦皮層形成相應的暫時神經聯系;保持，是指暫時聯系的痕跡在腦中保留，表現為鞏固已獲得知識經驗的過程;再認，是指事物重新呈現時能夠再認識;回憶，是指事物不在當前時能夠回想起來。小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經唱過，這是事物重新呈現時能夠再認識的現象，即再認。故選A。2．小紅和小明都在建構游戲區專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲屬于()。A、聯合游戲B、平行游戲C、獨自游戲D、合作游戲答案：B解析：在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。題干中兩個小朋友雖然都在建構區搭積木，但并沒有合作行為，沒有共同目的，因此是平行游戲。故選B。3．小飛努力地練習跑步，希望能在運動會上令全班同學刮目相看。從動機來看，小飛很可能處于()。A、兒童早期B、少年期C、青年期D、說不清楚答案：B解析：到了兒童后期和少年期，附屬內驅力的強度有所減弱，而來自同伴、集體的贊許和認可逐漸替代了對長者的依附。在這期間，贏得同伴的贊許就成為一個強有力的動機因素。小飛的動機更多的是在于獲得同伴的認可，他很可能處于少年期。故選B。4．世界上第一本學前教育專著()。A、洛克《教育漫話》B、夸美紐斯《母育學校》C、赫爾巴赫《普通教育學》D、盧梭《愛彌兒》答案：B解析：第一本學前教育專著是夸美紐斯的《母育學校》。故選B。5．下列膳食搭配可以達到“蛋白質互補作用”的是()。A、粗細糧搭配B、米面搭配C、谷類和豆類搭配D、蔬菜五色搭配答案：C解析：豆類蛋白質為優質蛋白質，谷類中的蛋白質營養價值較低。豆類與谷類混合食用，可起到“蛋白質的互補作用”。故選C。6．3歲兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象。這是兒童心理發展中的()現象。A、最近發展期B、敏感期C、轉折期D、關健期答案：C解析：轉折期是指兒童心理發展發生急劇變化的時期;危機期是指兒童心理常常發生紊亂的時期，經常出現反抗或執拗現象是兒童危機期的表現。故選C。7．婷婷回答問題的時候總是要問“媽媽，你說呢?““老師，你選什么?“，或者一定要等別人說完自己的答案之后才肯回答。婷婷的認知風格屬于()。A、沉思型B、沖動型C、場獨立型D、場依存型答案：D解析：場依存型者，傾向于以外在參照物作為信息加工的依據，他們易受環境或附加物的干擾，常不加批評地接受別人的意見，應激能力差。故選D。8．患有“夜盲癥”的人可能是體內缺乏()。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D答案：A解析：學前兒童的飲食中要注意供給充足的維生素A、胡蘿卜素、鈣等營養物質預防夜盲癥和干眼病。維生素A缺乏還可有皮膚干燥、粗糙，毛發干、脆，易于脫落，并容易反復發生呼吸道、消化道感染。故選A。9．在人的各種心理特征中，最早出現也是變化最緩慢的是()。A、性格B、氣質C、能力D、興趣答案：B解析：氣質是一個人所特有的較穩定的心理活動的動力特征，它是最早出的。在一定的教育作用下，人原來的某些氣質特點是可以發生變化的。兒童出生時就已經具備一定的氣質特點，在大多數兒童身上，早期的氣質特征以后一直保持穩定不變。故選B。10．依據事物的形象或表象以及它們的彼此聯系面進行的思維是()。A、具體形象思維B、直觀行動思維C、抽象邏輯思維D、創造性思維答案：A解析：具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯想而進行的思維。故選A。11．2歲半到3歲，兒童注意集中的時間有所延長，最多能集中注意()。A、10~20分鐘B、15~25分鐘C、20~30分鐘D、25~35分鐘答案：C解析：2歲半到3歲，兒童注意集中的時間有所延長，最多能集中注意20~30分鐘，比如對適合其年齡的電影電視，基本上能堅持看完;能和媽媽一起進行閱讀，堅持讀完一個故事。故選C。12．幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是燙熱的。這種認識的獲得是通過()。A、感知B、記憶C、想象D、思維答案：D解析：幼兒沒有接觸到鍋里蒸出來的東西，但能認識到是燙的，者體現了思維的間接性;幼兒知道凡是從鍋里面蒸出來的東西都是熱的，這體現了思維的概括性。故選D。13．工業社會中，學前教育的主要目標是()。A、不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育B、以發展兒童智力為中心C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展D、為工作的母親照管兒童答案：A解析：學前教育的目標，在不同的經濟發展階段中，經歷了如下變化：①工業社會初期，主要為工作的母親照管兒童;②工業社會，不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育;③現代社會初期，以發展兒童智力為中心;④現代社會(20世紀80年代以后)，促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發展。故選A。14．關于幼兒散步，說法不正確的是()。A、散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講B、組織散步活動應事先了解散步地點和沿途安全衛生狀況，并提醒幼兒如廁、飲水C、散步中，要引導幼兒對環境的觀察，并隨時注意清點人數D、教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育答案：A解析：散步屬于幼兒園的日常生活活動，日常生活活動具有自在性的特點，在散步過程中，如果幼兒對所見內容感興趣，可以在隊列中自由自在地走、停、玩、講，教師也可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育。故選A。15．幼兒聽不進去成人苦口婆心的講解，是因為()。A、成人的話對幼兒的學習沒有幫助B、幼兒不喜歡用聽這種方式進行學習C、幼兒不聽話D、幼兒無法理解過于抽象的內容答案：D解析：與成人相比，幼兒的學習更多依賴從感性入手的方式，而不是從理性入手的方式;從歸納入手，而不是從演繹入手的學習方式。苦口婆心的講解，幼兒經常聽不進去。其中的重要原因，就是過多使用抽象說教的方式，或是從某一件事做演繹推論的方式。故選D。16．對幼兒游戲的評價應該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價與反面評價相結合D、消極評價答案：B解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，對促進幼兒的發展有很大的作用。教師應該激發幼兒參與游戲的積極性，不能對其進行打擊。因此，教師在對幼兒游戲評價時應該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故選B。17．兒童心理發展開始發生是在()。A、嬰兒期B、先學前期C、幼兒初期D、幼兒中期答案：A解析：嬰兒期是兒童心理開始發生和心理活動開始萌芽的階段，是兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段。故選A。18．教師進行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發展，使班級呈現積極向上的面貌，這符合幼兒園班級管理()。A、高效性原則B、參與性原則C、整體性原則D、主體性原則答案：A解析：班級管理原則是對班級進行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導意義。幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則。其中高效性原則是指教師進行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發展，使班級呈現積極向上的面貌。故選A。19．社會本位論主張教育目的應以()。A、學校需要為出發點B、學生需要為出發點C、社會需要為出發點D、人的需要為出發點答案：C解析：社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。這種觀點認為，社會是人們賴以生存與發展的基礎，教育是培養人的社會活動，教育培養的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量。因此主張教育目的不應從人本身出發，而應從社會需要出發，根據社會需要來確定。故選C。20．在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是()。A、提醒幼兒盡量大聲歌唱B、多用唱片替代自己范唱C、引導幼兒用自然的聲音歌唱D、引導幼兒反復練習，長時間歌唱答案：C解析：幼兒歌唱活動的操作技能目標--掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。故選C。21．家長評價兒童的發展能力有各種方法。家長通過給孩子講故事，當講到故事中主人公的行為后，接著讓孩子來講故事的結局，以此來判斷兒童社會情感發展水平的方法稱為()。A、自然測驗法B、情景測驗法C、投射測驗法D、移情測驗法答案：C解析：投射測驗法，又稱故事續講法，是學前家長通過給孩子講故事，當講到故事中主人公的行為后，接著讓孩子來講故事的結局。故選C。22．在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中：“培養幼兒活潑、開朗的性格”屬于()目標的范疇A、智育B、體育C、德育D、美育答案：C解析：幼兒的德育的主要目標是萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。故選C。23．矯正口吃的重要方法是()。A、訓練B、提醒C、解除緊張D、打罵答案：C解析：解除緊張是矯正口吃的重要方法。故選C。24．有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成。這表現了()。A、智力發展水平差異B、智力類型差異C、智力表現早晚的差異D、智力的性別差異答案：C解析：人的智力表現存在著早晚差異。有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成。故選C。25．根據比勒的游戲分類，燒飯、木偶戲是屬于()。A、機能性游戲B、想象性游戲C、接受性游戲D、制作性游戲答案：B解析：想象性游戲也稱模擬游戲，指利用玩具來模仿各種事物的游戲，一般從2歲左右開始，隨年齡的增加而逐漸增多。如燒飯、木偶戲等。故選B。26．從詞性上說，幼兒對()掌握最早。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞答案：A解析：在幼兒詞匯使用中，以名詞為最早，其次是動詞，再次是形容詞，最后才是副詞。故選A。27．幼兒教師的勞動具有創造性，這是由幼兒本身特點和()決定的。A、教師本身的特點B、家長本身的特點C、教師教育的特點D、幼兒教育的特點答案：D解析：幼兒本身特點和幼兒教育特點共同決定了幼兒教師勞動的創造性特點，要求幼兒教師要在教學過程中學會因材施教，學會不斷更新教學方法并具備“教育機智”。故選D。28．幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現了幼兒思維的()特征。A、直觀行動性B、自我中心性C、具體性D、形象性答案：C解析：具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象、對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。故選C。29．斯金納操作條件反射學習理論的核心是()。A、動機B、練習C、強化D、及時反饋答案：C解析：斯金納操作條件反射學習理論的核心是強化，他認為人類的學習是在做出某種行為后，受到環境或教育的某種強化而形成的。故選C。30．()是蛋白質的基本組成單位。A、核苷酸B、脫氧核糖核酸C、氨基酸D、脂肪酸答案：C解析：氨基酸是蛋白質的基本組成單位。故選C。31．幼兒的生活與學習渾然一體，其重要的學習途徑是()。A、課堂教學B、日常生活C、大自然D、大社會答案：B解析：幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。使學習與生活渾然一體。幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區角自由活動等)。故選B。32．關于幼兒中班結構游戲的特點，下列說法不正確的是()。A、幼兒對操作過程及結構結果都很感興趣B、對結構材料熟悉，能圍繞結構物開展游戲C、能按照主題進行結構，主題相對穩定，結構游戲時間一般為20分鐘D、能根據游戲情景需要，不斷產生新的建構主題答案：D解析：D選項是大班幼兒結構游戲的特點。故選D。33．在有關教育起源的理論中，蘇聯的米丁斯基、凱洛夫是()的代表人物。A、生物起源說B、生存起源說C、心理起源說D、勞動起源說答案：D解析：在教育史上關于教育的起源主要有三種不同的主張：生物起源說、心理起源說和勞動起源說。生物起源論者認為，人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，其主要代表人物有利托爾諾、斯賓塞、沛西?能等。心理起源論者認為，教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，其主要代表人物是美國教育家孟祿。勞動起源論者則認為，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一，其代表人物主要是蘇聯的米丁斯基、凱洛夫等教育史學家和教育學家。所以本題題干中的蘇聯的米丁斯基、凱洛夫是勞動起源說的代表人物。故選D。34．有效幫助幼兒新生入園適應的方法是()。A、讓哭鬧的幼兒向其他孩子學習B、當幼兒哭鬧時請家長接回家C、告訴幼兒哭也沒有用，按時上學放學D、逐步延長幼兒在園時間答案：D解析：新入園的幼兒容易產生分離焦慮，幫助幼兒解決分離焦慮的方法是減少幼兒的依賴性，讓幼兒熟悉幼兒園的環境，減少對家長的依賴，逐步延長幼兒的在園時間。故選D。35．學前教育中對0—3歲的兒童進行教育的專門機構是()。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院答案：A解析：在我國，廣義的學前教育是指面向小學之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。在面向0—3歲兒童的早教機構中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導機構的教育等。但是早教指導機構主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒，對其進行教育的專門的機構。所以本題最準確的答案是A。故選A。36．以下哪部教育著作以“回歸自然，發展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經》答案：B解析：《愛彌兒》一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。37．小南喜歡看書上的文字，小北喜歡聽老師的朗讀錄音，這反映出幼兒的學習存在()。A、個體差異性B、操作性C、經驗性D、主動性答案：A解析：幼兒的學習存在個體差異。不同的幼兒有不同的認知與學習方式，也會用不同的方式表達其認知與理解。學習類型差異的研究發現，幼兒在學習方式上有偏好，如在學習通道上，有些兒童比較傾向視覺性的學習，有些則偏向聽覺及觸覺等;在場依賴性上，有些兒童是場依賴性的，而有些則是場獨立性的。幼兒經由多樣化的學習方式了解萬事萬物，并將其對事物的了解用多種方式表達出來。故選A。38．()即指人們在一生中所受到的各種培養的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。A、應試教育B、回歸教育C、創新教育D、終身教育答案：D解析：所謂終身教育，即指人們在一生中所受到的各種培養的綜合，它包括一切教育活動、一切教育機會和教育的一切方面。故選D。39．幼兒園教學評價要以()作為出發點和歸宿。A、教學質量的提高B、幼兒發展C、幼兒安全D、幼兒健康答案：B解析：教學評價要以“幼兒發展“作為出發點和歸宿。故選B。40．()是攻擊性行為產生的直接原因。A、父母的懲罰B、大眾傳播媒介C、強化D、挫折答案：D解析：攻擊性行為產生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活動過程中遇到阻礙或干擾使自已的目的不能實現、需要不能滿足時的情緒狀態。故選D。41．下列現象中，不屬于教育現象的是()。A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學開車D、木匠教徒弟手藝答案：B解析：凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。教育目的地培養人的活動，是教育區別于其它事物現象的根本特征，是教育的質的規定性，也是教育的本質。A、C、D三項都是有目的培養人的社會活動，都屬于教育現象。B項：“初生嬰兒吸奶”是人的本能行為，不需要后天教育，不屬于教育現象。故選B。42．幼兒的內部動機主要是()。A、競爭B、好奇心C、獲取獎賞D、逃避懲罰答案：B解析：在幼兒階段，兒童的內部動機主要以好奇為主。故選B。43．兒童個性實現社會化的重要場所是()。A、社區B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂場所答案：C解析：兒童社會性發展的過程主要是在幼兒園進行的，家庭的影響比較單一。故選C。44．課程設計的目標模式，其顯著的缺陷是“工具化”傾向和()。A、目標性B、抽象性C、機械性D、具體性答案：C解析：課程設計的目標模式，其顯著的缺陷在于它的機械性和“工具化”傾向。而其優點在于課程設計的條理性和簡易性。故選C。45．根據評價的范圍，教育評價可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是()。A、宏觀評價B、相對評價C、中觀評價D、微觀評價答案：B解析：根據評價范圍，教育評價可分為宏觀評價、中觀評價和微觀評價。故選B。46．電報句一般出現于()。A、1歲至1歲半左右B、2歲半至3歲半左右C、2歲半至3歲左右D、1歲半至2歲半左右答案：D解析：電報句嬰兒約從1歲半至2歲半左右開始出現了雙詞或三詞組合在一起的語句。它在表達一個意思時，雖然比單詞句明確，但表現形式卻是斷續、簡略的，結構不完整，好像成人所發的電報式文件，故通稱為電報句。故選D。47．陳鶴琴創建的我國第一所公立幼兒師范學校是()。A、燕子磯幼兒園B、芳子幼兒園C、香山慈幼院D、江西省實驗幼稚師范學校答案：D解析：陳鶴琴創建了我國第一所公立幼稚師范學校江西省實驗幼稚師范學校，實驗研究師范教育。為我國幼兒教育師資培訓事業做出了不可磨滅的貢獻。故選D。48．在教學過程中，對學生知識的掌握和能力發展的及時評價稱為()。A、總結性評價B、相對性評價C、診斷性評價D、形成性評價答案：D解析：形成性評價主要是在教學和學習過程中進行的，一般以學習內容的一個單元為評價點，采用及時的反饋和根據學生個體的差異進行有針對性的矯正。故選D。49．老師告訴幼兒杯子就是用來裝水的器皿，一名幼兒卻說道：“杯子倒過來可以當成籠子”。另一名幼兒也接著說：“停電的時候，我媽媽把杯子倒過來放蠟燭。”老師的話反映出教師思維存在的問題是()。A、定勢B、功能固著C、投射D、原型啟發答案：A解析：定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態。它在思維活動中表現為一種易于以習慣的方式解決問題的傾向。功能固著指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。老師只知道杯子可以用來裝水，看不到杯子的其他功能，反映的是功能固著。故選A。50．有效緩解“人園難”，解決“入園難”的問題，()是責任主體。各省(區、市)要建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，確保大力發展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。各級教育督導部門要把學前教育作為督導重點，加強對政府責任落實、教師隊伍建設、經費投入、安全管理等方面的督導檢查，并將結果向社會公示。A、地方政府B、國家教育部C、地方教育部門D、省級教育部門答案：A解析：我國目前實施的學前教育三年行動計劃，需要各地區政府進行統籌規劃，各省(區、市)政府要深入調查，準確掌握當地學前教育基本狀況和存在的突出問題，結合本區域經濟社會發展狀況和適齡人口分布、變化趨勢，科學測算入園需求和供需缺口，確定發展目標，分解年度任務，落實經費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”。地方政府是發展學前教育、解決“入園難”問題的責任主體。各省(區、市)要建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，確保大力發展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。各級教育督導部門要把學前教育作為督導重點，加強對政府責任落實、教師隊伍建設、經費投入、安全管理等方面的督導檢查，并將結果向社會公示。故選A。51．小華平時食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩，并伴有惡心、嘔吐。小華可能是患了()A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病答案：C解析：病毒性肝炎是兒童近年來常見傳染病之一，發病率高，對幼兒身體健康影響較大。病毒性肝炎是由不同種病毒原引起的一組傳染病。兒童主要表現有：食欲減退、惡心、乏力、或偶爾嘔吐、腹瀉，肝大并有壓痛、肝功能異常，不喜歡吃油膩食物等。題干所描述小華的癥狀符合病毒性肝炎的臨床表現。故選C。52．教師在創設幼兒園環境中的重要作用是()。A、指導者、引導者B、控制者C、組織幼兒參與環境創設D、準備環境、控制環境、調整環境答案：D解析：準備一個與教育相適宜的環境是教師的職責。環境能否按預期的計劃運轉，幼兒能否充分利用環境的條件，能否在活動中真正得到發展，還要看教師能否營造環境的氣氛，有效的控制環境。經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態，是教師的重要作用。所以，準備環境、控制環境、調整環境是教師在幼兒園環境創設中的重要作用。故選D。53．嬌嬌因為小時候在草叢里被蟲子咬傷過，所以對蟲子很害怕。嬌嬌對蟲子的害怕屬于()。A、形象記憶B、語詞記憶C、情緒記憶D、動作記憶答案：C解析：情緒記憶是指對自己體驗過的情緒和情感的記憶。如題干中提到被蟲子咬傷后感到害怕，這是一種情緒記憶。C項正確。A項：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶，包括圖像記憶和聲像記憶。與題干不符，排除。A項：語詞記憶是指人們對一般知識和規律的記憶，與特殊的時間和地點無關。它表現在單詞、符號、公式、規則、概念這樣的形式中，如記住一年有四季。與題干不符，排除。D項：動作記憶指對身體的運動狀態和動作技能的記憶。與題干不符，排除。故選C。54．小明去動物園看到假山一會兒說像獅子，一會兒說又像熊貓，一會兒說又像猴子，小明的行為體現了兒童心理特點的()。A、無意性B、情緒作用大C、有意性D、穩定性答案：A解析：小明的行為體現了兒童心理活動的無意性的特點，無意性主要指的是兒童的心理容易受到外界環境的影響。心理活動以無意性為主，開始向有意性發展：(1)認識過程以無意性為主，認識過程的無意性是指無預定目的，不需要意志努力而自然地進行。主要是由客觀事物的特點引起的。(2)情緒對活動的影響大，自我控制能力差，幼兒的心理活動易受情緒的影響。幼兒在情緒愉快的狀態下，一般能夠接受任務，堅持活動的時間也比較長，任務完成情況也比較好。反之，活動效果就比較差。幼兒心理活動的無意性還表現為隨心所欲，自我控制能力比較差。故選A。55．腹瀉是小兒常見疾病，引起小兒腹瀉的原因是()。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊亂，導致腹瀉B、喂養不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉C、食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發炎，引起腹瀉D、以上各項均是答案：D解析：因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊亂，導致腹瀉;喂養不當，如進食過多、食物不易消化等，導致消化不良，引起腹瀉;食物或餐具被細菌的毒素污染，引起胃腸道發炎，引起腹瀉。故選D。56．四歲幼兒一般能集中注意約()。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘答案：B解析：幼兒在不同年齡階段，其注意的穩定性是有明顯差異的，實驗表明：3歲兒童能集中注意力3~5分鐘;4歲兒童可持續10分鐘左右;5~6歲兒童能保持20分鐘左右。故選B。57．隨著基礎教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應該轉變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現了()。A、愛國守法B、關愛學生C、教書育人D、終身學習答案：D解析：終身學習的教師職業道德規范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野、更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中的張某積極轉變教育觀念，創新教學方法的做法體現了終身學習的要求。故選D。58．《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條()。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案：B解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關內容的考查。在這一部分中，每一條規定都相對應地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應注意的一個問題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，這是說明了幼兒園教育活動組織形式。所以本題B選項是正確答案。在具體的幼兒園教育實踐過程中，幼兒教師在組織幼兒園活動時并沒有固定的形式，而應該是根據具體情況靈活運用各種組織形式。故選B。59．以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。A、繩子B、秤C、直尺D、鐘表答案：A解析：量具可以分為正式量具與非正式量具。其中，非正式量具則是利用自然物直接測量的物體，常用的有棍棒、繩子、鉛筆、腳步、手、碗、瓶、小桶等。故選A。60．《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時，寄宿制幼兒園不得少于()小時。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：為了保障幼兒充足的戶外活動時間，《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。故選C。61．幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，其內涵是()。A、制定《綱要》的依據、原因、目的B、我國幼兒教育的性質和根本任務C、規定了我國幼兒園教育的外部原則D、指出了幼兒園教育自身的特點答案：D解析：本題干的內容是《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第一部分“總則”中的相關內容，是總則部分的第四條。幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。這點名了幼兒園教育有其自身的特點，即幼兒園不同于小學的特點，強調了幼兒園是通過創設健康、豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的，而幼兒是通過在環境中與他人共同生活來獲得經驗的，他們在生活中發展，在發展中生活，而不像小學生那樣主要通過學科教學來獲得間接知識。故選D。62．作為幼兒教師，最基本、最重要的任務是()。A、確保幼兒安全B、促進幼兒身體健康發展C、促進幼兒智力發展D、促進幼兒與周圍環境的相互作用答案：D解析：幼兒的發展要靠個體因素與環境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進幼兒與環境的相互作用，將其作為最基本的任務。故選D。63．關于幼兒想像的說法，不正確的是()。A、想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B、想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想像占主要地位，實質上是自由聯想D、不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式答案：B解析：幼兒主要以無意想像為主，想像的目的性不明確，意志水平低，而且容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。故選B。64．小朋友們在玩“跳房子”“捉迷藏”“玩泥沙”，他們玩的游戲屬于()。A、練習性游戲B、象征性游戲C、規則性游戲D、結構性游戲答案：C解析：規則性游戲是7~11歲兒童按照一定的規則進行的、帶有競賽性質的游戲，參加游戲的兒童必須在2人以上。題干所描述的游戲都必須以游戲者能接納同一個規則為前提才能進行，屬于規則游戲。故選C。65．堅決反對以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。A、張雪門B、陶行知C、陳鶴琴D、杜威答案：C解析：陳鶴琴于上世紀40年代初期提出了“活教育”理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、課程論和方法論等。故選C。二、多選題1．下列屬于幼兒親社會行為的是()。A、分享B、合作C、捐贈D、自我答案：ABC解析：親社會行為主要是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括分享、合作、安慰、捐贈。故選ABC。2．下列關于幼兒睡