PAGEPAGE402022年涇陽縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動等，都可說是()。A、教育B、幼兒教育C、廣義的幼兒教育D、狹義的幼兒教育答案：C解析：分析本題的題干，會發(fā)現，其實“兒童在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動”可以說這是“教育”，也可以將其歸之為“幼兒教育”，同時也可以說是“廣義的幼兒教育”，這樣一來，就應注意單項選擇題的做題方法，那就是選擇最準確的一項，顯然，這里選擇C廣義的幼兒教育是最精確的。故選C。2．小紅和小明都在建構游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他們的游戲屬于()。A、聯合游戲B、平行游戲C、獨自游戲D、合作游戲答案：B解析：在平行游戲中，兒童玩的玩具與周圍兒童的玩具相同或相仿，兒童之間相互靠近，能意識到別人的存在，相互之間有眼光接觸，也會看別人怎么操作甚至模仿別人，但彼此都無意影響或參與到對方的活動之中，既沒有合作的行為，也沒有共同的目的。題干中兩個小朋友雖然都在建構區(qū)搭積木，但并沒有合作行為，沒有共同目的，因此是平行游戲。故選B。3．某年齡幼兒以“西瓜”一詞代替“水果”，以“火車”一詞代替“交通”，這時的概括雖然帶有具體性，但是卻能初步概括出中介物與識記對象之間的關系。這最早發(fā)生在()。A、3歲半~4歲B、4歲~4歲半C、4歲半~5歲D、5歲~5歲半答案：C解析：根據研究，3~4歲兒童不能概括出事物關系，故不能進行間接記憶。4歲半~5歲能初步概括出中介物與識記對象的關系，但是該年齡的概括帶有具體性，往往用具體詞代替識記材料中抽象的詞。故選C。4．幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于()。A、3小時B、2小時C、1小時D、1.5小時答案：A解析：《幼兒園工作規(guī)程》第18條規(guī)定，幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。故選A。5．視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為()厘米。A、300B、270C、210D、240答案：C解析：視敏度是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體的能力，且在不同年齡階段表現出不同的特點。4—5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米;5—6歲為270厘米;6—7歲則為300厘米。隨著年齡的增長視敏度在不斷提高。故選C。6．從()起，我國幼兒園教師實行聘任制。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年答案：C解析：從1996年起，我國幼兒園教師實行了聘任制，對有幼兒教師資格的人員進行招聘，擇優(yōu)錄用，教師專業(yè)化成為國際性的趨勢。故選C。7．對幼兒游戲的評價應該是()。A、反面評價B、正面評價C、正面評價與反面評價相結合D、消極評價答案：B解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，對促進幼兒的發(fā)展有很大的作用。教師應該激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，不能對其進行打擊。因此，教師在對幼兒游戲評價時應該是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。故選B。8．幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是燙熱的。這種認識的獲得是通過()。A、感知B、記憶C、想象D、思維答案：D解析：幼兒沒有接觸到鍋里蒸出來的東西，但能認識到是燙的，者體現了思維的間接性;幼兒知道凡是從鍋里面蒸出來的東西都是熱的，這體現了思維的概括性。故選D。9．學前兒童心理發(fā)展的一般趨勢是()。A、從簡單到復雜;從抽象到具體;從被動到主動;從零亂到成體系B、從簡單到復雜;從具體到抽象;從主動到被動;從零亂到成體系C、從簡單到復雜;從具體到抽象;從被動到主動;從零亂到成體系D、從簡單到復雜;從具體到抽象;從被動到主動;從成體系到零亂答案：C解析：心理學家通過長期的、大量的研究，揭示出了學前兒童心理發(fā)展歷程的一般趨勢：從簡單到復雜，從具體到抽象，從被動到主動，從零亂到成體系。故選C。10．對兒童活動的正確理解是()。A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、按老師規(guī)定的程序活動C、為了讓兒童舒展筋骨D、在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展答案：D解析：活動性原則要求學前教育以活動為主導，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發(fā)展，可見，兒童活動即在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展。故選D。11．工業(yè)社會中，學前教育的主要目標是()。A、不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B、以發(fā)展兒童智力為中心C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D、為工作的母親照管兒童答案：A解析：學前教育的目標，在不同的經濟發(fā)展階段中，經歷了如下變化：①工業(yè)社會初期，主要為工作的母親照管兒童;②工業(yè)社會，不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育;③現代社會初期，以發(fā)展兒童智力為中心;④現代社會(20世紀80年代以后)，促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發(fā)展。故選A。12．對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是()。A、實驗法B、觀察法C、測驗法D、問卷法答案：B解析：觀察法指有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現，包括其言語、表情和行為，并根據觀察結果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征的研究方法，是學前兒童心理研究的最基本的方法。由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，因此，適用于不具備言語表達能力的嬰兒。故選B。13．嬰幼兒缺()會導致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。A、磷B、碘C、鋅D、鐵答案：B解析：缺碘可引起甲狀腺素合成不足，引起甲狀腺腫大。而嬰幼兒缺碘會導致生長發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。故選B。14．幼兒最容易辨別的幾何圖形是()。A、三角形B、圓形C、長方形D、半圓形答案：B解析：形狀知覺即一個人對物體幾何形體的知覺。3歲幼兒已初步具備根據樣本找到相同的幾何圖形的能力，5至6歲的幼兒根據樣本找到相同的幾何圖形的正確率會大大提高。不同的幾何圖形對幼兒存在不同的難度。幼兒初期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形;幼兒中期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形;幼兒晚期能正確掌握圓形、正方形、長方形、半圓形、梯形。在教師和家長的指導下，幼兒能適當辨認菱形、平行四邊形和橢圓形。幼兒對于大小的辨別，其正確性也依圖形的形態(tài)而異：辨別正圓、正方、等邊三角形的大小時感覺比較容易;辨別橢圓、長方形、菱形、五角形的大小時感覺比較困難。對這些形狀的掌握次序要記憶清楚，選擇題的常考點。故選B。15．提出“大自然、大社會是活教材”觀點的教育家是()。A、陳鶴琴B、蔡元培C、杜威D、夸美紐斯答案：A解析：在抗戰(zhàn)時代，陳鶴琴抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”。其教育的三大目標是——(1)做人、做中國人、做現代中國人;(2)做中教、做中學、做中求進步;(3)大自然、大社會是我們的活教材。故選A。16．現行幼兒園的體制大多數是按幼兒的()分班。A、心理年齡B、實際年齡C、智力年齡D、知識經驗答案：B解析：我國現行幼兒園大多是按兒童的實際年齡分為大、中、小三種班，年齡依次為：5~6歲、4~5歲、3~4歲。故選B。17．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力答案：B解析：在《綱要》的第二部分“教育內容與要求”部分，一開頭就有這樣的說明：幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。所以本題正確答案選B。從此題中考生應得到這樣的啟示：在記憶一些序列性呈現的知識時，不僅要記住每個知識點的內容，還要對知識點排列的順序有準確的把握。故選B。18．在為兒童提供操作活動時，可以設計不同層次，不同難度的活動。這種做法所體現的數學教育原則是()。A、發(fā)展兒童思維結構B、讓兒童動手操作C、聯系兒童生活D、重視個別差異答案：D解析：學前數學教育原則包括：①發(fā)展兒童思維結構的原則;②讓兒童動手操作的原則;③知識的系統性和邏輯性原則;④聯系兒童生活的原則;⑤重視個別差異的原則。其中，教師遵循重視個別差異原則體現在，教師為兒童設計不同層次，不同難度的活動。故選D。19．兒童之間絕大多數的社會性交往是在()中發(fā)生的。A、游戲情境B、語言情境C、社會情境D、家庭情境答案：A解析：幼兒的社會范圍小，游戲是幼兒認識世界的途徑，是幼兒通過實際行動探索周圍世界的一種積極活動。幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。因此，幼兒的社會性交往大多都是在游戲情境中發(fā)生的。故選A。20．幼兒園活動室內常設的游戲活動區(qū)域不包括()。A、角色游戲區(qū)B、建構游戲區(qū)C、表演游戲區(qū)D、設施活動區(qū)答案：D解析：游戲活動區(qū)是一種學前兒童的自主性探索活動。它可以容納多種類型的學習活動，如以角色游戲區(qū)、建構游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、益智游戲區(qū)、音樂游戲區(qū)等。選項D設施活動區(qū)不屬于游戲活動室的設置。故選D。21．從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的()。A、抑郁質B、粘液質C、多血質D、膽汁質答案：A解析：氣質類型包括膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。其中，抑郁質的氣質類型特點為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。多愁善感的林黛玉屬于典型的抑郁癥。A項正確。B項：粘液質的氣質類型特點為安靜、穩(wěn)重、踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅忍)，話少，適于從事細心、程序化的工作，表現出內傾性，可塑性差，有些死板，缺乏生氣。代表人物有陳景潤、牛頓等。與題干不符，排除。C項：多血質的氣質類型特點為活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。代表人物有賈寶玉、王熙鳳等。與題干不符，排除。D項：膽汁質的氣質類型特點為直率、熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒，脾氣急，易感情用事，好沖動。代表人物有張飛、魯智深等。與題干不符，排除。故選A。22．最簡單、最低級的心理現象是()。A、知覺B、感覺C、記憶D、想象答案：B解析：感覺是一種最簡單的心理現象，是認識的起點?？梢哉f感覺是一切知識和經驗的基礎，是人正常心理活動的必要條件。故選B。23．社會化是()。A、在成長過程中自然而然就形成的B、由遺傳素質決定的C、同外界環(huán)境相互作用的過程中進行的D、在社會而不是家庭中進行的答案：C解析：兒童社會化，又稱為社會性發(fā)展，是指兒童從一個生物人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、兒童集體以及同伴的相互作用、相互影響的過程中實現的。社會性發(fā)展是動態(tài)的過程，是一種逐漸建構的過程。故選C。24．下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是()。A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、新生兒愛聽節(jié)奏快的樂曲D、新生兒愛聽柔和的聲音答案：D解析：新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好，趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言;更趨向于母親的聲音，喜歡柔和安定的聲音。故選D。25．()是兒童親社會行為產生的基礎。A、自我意識B、態(tài)度C、認矢D、移情答案：D解析：移情是指在覺察到他人情感時自己也產生與之相同的情感，這是兒童親社會行為，產生的基礎。26．幼兒堅持性發(fā)展發(fā)生質變的年齡是()。A、3~4歲B、4~5歲C、5~6歲D、6~7歲答案：B解析：行動過程中的堅持性是指在較長時間內連續(xù)地自覺按照既定目的去行動。研究表明，兒童雖然從2~3歲開始出現了堅持性，但是3歲幼兒的堅持性發(fā)展的水平是很低的，4~5歲是幼兒堅持性發(fā)生明顯質變的年齡，堅持性有了明顯的提高。故選B。27．以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機關、企業(yè)、學校等組織起來，共同關心這個社區(qū)內的年輕一代的教育，這種教育是()。A、幼兒教育B、家庭教育C、社區(qū)教育D、學校教育答案：C解析：社區(qū)教育指的是以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍，將這個社區(qū)里的機關、企業(yè)、學校等組織起來，共同關心這個社區(qū)內的年輕一代的教育。故選C。28．家庭教育的目的是()。A、培養(yǎng)社會化的人B、促進孩子的學習C、增進父母與子女的溝通D、促進人的全面發(fā)展答案：A解析：家庭教育的目的就是培養(yǎng)社會化的人。故選A。29．我國古代著名教育家孔子提出“學而不已，闔棺乃止”，表明教師需要()。A、終身學習B、專業(yè)引領C、行動研究D、教學反思答案：A解析：這句話的意思是說，學習是不可以停止的，一個人應該是到了蓋棺材的時候才能停止自己的學習，體現了終身學習的思想。故選A。30．能體現幼兒園一日活動組織的科學、合理性的一項是()。A、中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁B、要適合幼兒身心發(fā)展的特點和能力C、托班、小班幼兒獨立喝水、入廁D、可以無需符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求答案：B解析：科學合理就是既符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求，又要適合幼兒身心發(fā)展的特點和能力。比如對入廁喝水的要求：托班、小班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁;中、大班幼兒獨立喝水、入廁。對于托、小班的幼兒來說，主動意識處于發(fā)展時期，一定需要老師來提醒完成喝水、入廁活動;而對于中、大班的幼兒來說以培養(yǎng)其主動性和獨立性為目標。故選B。31．幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面，將學科知識有機地聯系起來。這反映了幼兒園課程組織的()。A、連續(xù)性B、順序性C、層次性D、整合性答案：D解析：幼兒園課程內容組織的基本要求包括連續(xù)性、順序性和整合性。其中，整合性是把課程中各種不同的課程內容之間建立適當的聯系，消除其彼此孤立的局面，以整合由于分割所造成的知識支離破碎的狀態(tài)，將學科知識有機地聯系起來，以達到最大的學習累積效果。故選D。32．春游過去兩天了，小明這邊還沒有忘記當時的歡樂情景記憶屬于()。A、語言記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶答案：C解析：情緒記憶是對體驗過的情緒情感的記憶。兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么都是情緒記憶的表現。故選C。33．我國最早的學前教育實驗中心即南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦人是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴于l923年創(chuàng)辦我國最早的學前教育實驗中心，即南京鼓樓幼稚園;抗戰(zhàn)時期又創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學?！鲗嶒炗讕?。34．與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是()。A、多樣性B、豐富性C、率先性D、深刻性答案：C解析：幼兒早期較多受家庭教育的影響，其他幾個特點是學校教育體現出來的。35．幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。A、情緒B、動機C、意識D、注意答案：A解析：幼兒的情緒和情感的作用很重要。故選A。36．幼兒園課程的基本形式是()。A、上課B、游戲C、活動D、參觀答案：B解析：幼兒園教育以游戲為基本活動，所以，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面發(fā)展的教育。故選B。37．幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料不包括()。A、能夠有反應的材料B、現實生活中觸手可及的物品C、先進的電子玩具D、能引起幼兒參與和學習行為的材料答案：C解析：幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征包括：(1)應該是能夠有所反應的材料;(2)應該在提供時考慮到兒童的年齡，對于各種年齡階段的兒童，提供不同的操作材料;(3)應該能夠引起兒童參與和學習行為;(4)應該包括此現實生活中觸手可及的物品;(5)能夠促進兒童某項技能的學習。故選C。38．培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施，主要是針對()。A、膽汁質兒童B、多血質兒童C、黏液質兒童D、抑郁質兒童答案：D解析：抑郁質的兒童，行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。對抑郁質的孩子，培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。D項正確。A項：膽汁質的兒童，直率熱情，精力旺盛，好沖動，但暴躁易怒，脾氣急，熱情忽高忽低，喜歡新環(huán)境帶來刺激的學習。對膽汁質的孩子，培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴。與題干不符，排除。B項：多血質的兒童，活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。對多血質的孩子，培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。與題干不符，排除。C項：黏液質的兒童，安靜穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現出內傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。對黏液質的孩子，培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守成規(guī)、謹小慎微。與題干不符，排除。故選D。39．()是兒童語言真正形成的時期，也是兒童語言發(fā)展最為迅速的階段，此時期會出現“詞語爆炸現象”。A、1.5~2歲B、2~3歲C、3~6歲D、0~6歲答案：A解析：在兒童詞匯的發(fā)展特點中，1.5~2歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期，也是兒童掌握詞匯的第一個關鍵期。詞匯量迅速增加，出現“詞語爆炸現象”。理解能力不斷提高，能擺脫具體情境的制約理解詞語，自然而然地產生一些小兒特有的“疊音語”。故選A。40．下列關于煤氣中毒說法錯誤的是()。A、室內放一大盆水，可以防止煤氣中毒B、立即將病人放在通風的地方C、注意保暖D、若病兒心跳已停，要立即進行口對口吹氣和胸外按壓，并送醫(yī)院答案：A解析：一氧化碳難溶于水，不能防止煤氣中毒。故選A。41．1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了()。A、《幼稚園課程標準》B、《幼兒園暫行規(guī)程》C、《幼兒園教育綱要》D、《幼稚園規(guī)程》答案：C解析：1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了《幼兒園教育綱要》。故選C。42．學前教育必須服從兒童和()。A、教師B、家長C、社會D、社區(qū)答案：C解析：學前教育必須服從兒童和社會。學前教育對個體發(fā)展的意義是指學前教育可以促進學前兒童在身體、認知、社會性和情感等方面健康全面和諧地發(fā)展。學前教育對社會發(fā)展的意義主要表現在對社會政治、經濟、文化和社會穩(wěn)定等方面的影響作用。故選C。43．幼兒的內部動機主要是()。A、競爭B、好奇心C、獲取獎賞D、逃避懲罰答案：B解析：在幼兒階段，兒童的內部動機主要以好奇為主。故選B。44．我國于()年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A、1994B、1995C、1996D、1997答案：C解析：我國在1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出幼兒全面發(fā)展教育的含義，包括體育、智育、德育、美育的目標。為此，有必要正確地理解全面發(fā)展教育，培養(yǎng)人的全面素質的含義。故選C。45．根據《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園的行政事務主要由各級教育行政部門負責監(jiān)督、評估和指導。幼兒園的師資培訓、審定、考核由教育行政部門組織。幼兒園實行()，負責幼兒園的全面工作。A、政府負責制B、教育部門負責制C、法人負責制D、園長負責制答案：D解析：幼兒園的管理實行園長負責制。在舉辦者和教育行政部門領導下依據《幼兒園工作規(guī)程》負責全園工作。幼兒園可建立園務委員會，由保教、醫(yī)務、財會等人員的代表以及家長代表組成，園長任園務委員會主任。園長除具備上述要求外應具備幼兒師范學校(包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè))畢業(yè)及其以上學歷。還應有一定的教育工作經驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書。幼兒園園長負責幼兒園的全面工作。故選D。46．先學前期是指()。A、0~1歲B、1~3歲C、3~6歲D、6~7歲答案：B解析：1~3歲稱為先學前期。這時期是真正形成人類心理特點的時期。兒童在這時期學會走路，開始說話，出現表象思維和想象等人所特有的心理活動。出現獨立性。換句話說，各種心理活動逐漸齊全。故選B。47．在教師與家長的關系上，下列哪一種觀念是正確的?()A、以教師為主，家長為輔B、家長與教師是平等的教育主體C、以教育能力較強的一方為主D、在園以教師為主，在家以家長為主答案：B解析：幼兒在成長過程中，家長和教師都對兒童起著重要的教育作用，兒童0—3歲時，在家庭中與父母相處的時間很長，父母或家長對其起著絕對重要的作用，在孩子3歲以后進入幼兒園開始，幼兒園教師對兒童的教育作用逐漸凸顯，但與此同時，家長的教育作用并不是就消失了，而是家長與教師共同合作，形成教育合力，共同對兒童的成長與發(fā)展貢獻自己的力量，由此可見，家長與教師沒有誰為主體，誰為輔助的區(qū)別，家長與教師是平等的教育主體。故選B。48．喜歡花草樹木，所體現的藝術領域目標是()。A、具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力B、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C、親近自然，大膽表現D、喜歡自然界與生活中美的事物答案：D解析：《指南》中藝術領域“喜歡自然界與生活中美的事物”指出3-4歲幼兒的目標是：(1)喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美好的事物。(2)容易被自然界中鳥鳴、風聲。雨聲等好聽的聲音吸引。故選D。49．皮亞杰認為兒童在操作實物時會產生的兩種經驗是()。A、物理經驗與社會經驗B、物理經驗與邏輯-數理經驗C、邏輯-數理經驗與社會經驗D、動作經驗與社會經驗答案：B解析：他認為，除了遺傳本能行為以外，知識來源于兩類經驗，一類是物理經驗，一類是數理-邏輯經驗。這兩類經驗都是通過“動作”獲得的。故選B。50．在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是()。A、1：15—20B、1：20—25C、1：25—30D、1：30—35答案：A解析：在目前條件下，1：15—20是最為合適的師生比。但是現在由于我國幼兒園教育還在發(fā)展之中，所以現實條件下，大多數的幼兒園還是無法達到1：15—20這個最為合適的師生比，存在生多師少的問題，很多幼兒園的師生比都在1：25—30左右，只有少數的幼兒園有條件達到1：15—20這個比例，但是隨著我國學前教育事業(yè)的發(fā)展，學前教育資源的逐漸充足，1：15—20的師生比是我們發(fā)展的目標和方向。因為只有達到1：15—20這樣的師生比，教師才能更好地關注到每一個兒童，而且兒童占有的教育資源也是比較合理的，兒童之間也能進行足夠的人際交往。故選A。51．()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。A、園長B、阿姨C、保育員D、幼兒教師答案：D解析：幼兒教師是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。故選D。52．幼兒基本情緒表現不包括()。A、哭B、笑C、愛D、恐懼答案：C解析：兒童出生后立即可以產生情緒表現，主要是與生理需要是否得到滿足直接關聯著，其基本的情緒表現包括了笑、哭和恐懼。C項，愛是隨著幼兒年齡增長在基本情緒的基礎上形成的，不屬于幼兒的基本情緒表現。故選C。53．幼兒的聽覺偏好趨向()。A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、就聲音音調來講，新生兒趨向低音調D、新生兒愛聽柔和的聲音答案：D解析：新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。54．人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗及相應的行為反應稱為()。A、情緒情感B、動機C、記憶D、性格答案：A解析：情緒情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態(tài)度體驗及相應的行為反應。人們對客觀事物產生不同的態(tài)度體驗是以某事物是否滿足人的需要為中介的。故選A。55．下列不符合幼兒園社會教育原則的是()。A、幼兒園社會教育的內容安排應以比較簡單容易的開始，逐步提高難度和要求B、幼兒園社會教育的內容，首先應從幼兒生活周圍的知識開始，逐步向四周延伸和擴展C、選擇和組織的教育內容要做到具有時代感，即使是民族傳統化方面的內容，也要使之符合現代先進的價值觀D、幼兒園社會教育內容應把幼兒學習起來較為困難的一些內容安排在前面答案：D解析：選擇和組織社會教育內容應遵循：(1)從幼兒的生活經驗出發(fā)由近趨遠的原則;(2)由易至難，逐步深入的原則;(3)滲透性原則。同時，選擇和組織的教育內容還要做到具有時代感，即使是民族傳統化方面的內容，也要從時代需要的角度去挖掘其積極意義，使之符合現代先進的價值觀。總之，所選的教育內容具有一定的發(fā)展價值，有利于促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展。故選D。56．()是人體內含量最高的微量元素。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘答案：B解析：鐵是人體內含量最高的微量元素，是合成血紅蛋白的原料，參與維持正常造血功能和體內氧的運送。故選B。57．幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”;一會兒想像它是一座會動的“山”……這種想像屬于()。A、無意想像B、有意想像C、再造想像D、幻想答案：A解析：根據想像是否具有目的性，可分為無意想像和有意想像。無意想像是一種沒有預定目的和意圖，在一定刺激影響下，不由自主地形成某種形象的過程;有意想像是根據一定目的、自覺地創(chuàng)造出新形象的過程。幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”，一會兒想像它是一座會動的“山”，反映了幼兒并沒有預定目的和意圖，是一種不由自主進行的想像，是一種無意想像。故選A。58．下面關于自然實驗描述錯誤的是()。A、在自然環(huán)境中進行B、借助日常教學活動進行C、借助設備儀器進行D、具有一定的開放性答案：C解析：自然實驗是指在兒童日常生活和活動的自然影響兒童的某些條件來研究兒童心理特征的變化。自然實驗法具有較強的主動性、目的性和系統性，應用的范圍比較廣泛。選擇的實驗對象必須是典型的，是有充分代表性的。對象必須是愿意合作的，否則會妨礙實驗的順利進行。選擇的人數必須恰當。人數過少，不能保證消除偶然性因素，研究成果的可靠性必然會打折扣;人數過多，負擔過重可能妨礙實驗的順利進行。如，采用等組或輪組的實驗方式，必須考慮實驗對象和結果的可比性(采用輪組實驗時還必須考慮實驗前、后階段中的對象的可比性)。應根據具體實驗的性質考慮哪些因素可能對所研究的問題起作用，從而決定實驗結果是否可比。故選C。59．幼兒園家長委員會的主要任務是()。(1)對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議(2)發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作(3)幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求;協助幼兒園開展家庭教育指導和交流(4)監(jiān)督審查各項財務支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定，家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。故選B。60．幼兒想像的典型形式是()。A、隨意想像B、再造想像C、不隨意想像D、相似想像答案：C解析：不隨意想象又稱無意想象，是一種自由聯想，不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想象的典型形式。故選C。61．激發(fā)學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物是小班兒童()方面的科學教育活動目標。A、情感B、知識C、方法D、技能答案：A解析：學前科學教育的年齡階段目標中，關于小班幼兒情感方面的目標表述為：①激發(fā)學前兒童對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物;②萌發(fā)他們探索自然現象和參與制作活動的興趣;③使其喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。故選A。62．在嬰兒表現出明顯的分離焦慮對象時，表明嬰兒已獲得()。A、條件反射觀念B、母親觀念C、積極情緒觀念D、客體永久性觀念答案：D解析：分離焦慮的主要表現是離開母親時出現的一種消極的情緒體驗。分離焦慮源于依戀障礙，主要是依戀對象的消失。故選D。63．0~2歲的兒童主要依靠()來記憶。A、表象B、言語C、動作D、情緒答案：C解析：0~2歲兒童主要是運動記憶，即依靠自己的身體運動和動作進行的記憶。故選C。64．從頻率上看，()歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多。A、2B、3C、4D、5答案：C解析：1歲左右幼兒開始出現工具性攻擊行為。兩歲左右幼兒之間表現出一些明顯的沖突，如打、推、咬等。從頻率上看，4歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多，到4歲最多，之后數量就逐漸減少。故選C。65．學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。這個“一定年齡階段”是()。A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、0—6歲答案：D解析：學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。這個“一定年齡階段”是0—6歲。其中0—3歲是屬于早期教育階段，3—6歲屬于學前