PAGEPAGE392022年武威市涼州區幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．患有“夜盲癥”的人可能是體內缺乏()。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D答案：A解析：學前兒童的飲食中要注意供給充足的維生素A、胡蘿卜素、鈣等營養物質預防夜盲癥和干眼病。維生素A缺乏還可有皮膚干燥、粗糙，毛發干、脆，易于脫落，并容易反復發生呼吸道、消化道感染。故選A。2．從評價對課程實施過程的影響看，它的作用是()。A、選拔作用、分層作用、鑒定作用、導向作用B、鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用C、鑒定作用、診斷作用、改進作用、導向作用D、導向作用、發展作用、改進作用、選拔作用答案：C解析：從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。故選C。3．()是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。A、隨意性B、為游戲而游戲C、目的明確D、游戲時間長答案：B解析：為游戲而游戲，是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。幼兒游戲是一種無拘無束的活動，不能強制，沒有外加的目的、是幼兒根據自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進行的自愿自主的活動。故選B。4．適合幼兒發展的內涵是指()。A、追隨幼兒的興趣B、任其自由發展C、跟隨幼兒的發展D、適合幼兒發展規律與特點答案：D解析：適合幼兒發展的內涵主要是指適合幼兒發展規律與特點，既對幼兒有一定的挑戰性，又符合幼兒現有的認知經驗范疇，使幼兒在現有的基礎上通過努力能夠達到。故選D。5．我國當前教育思想家陶行知認為，幼兒教育應解放兒童的()。A、主動性B、活動C、興趣D、創造力答案：D解析：在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發兒童、解放兒童，培養幼兒的創造力;只有放開讓兒童進行創造，才能培養真正的人才。故選D。6．從狹義上理解，幼兒園環境是指()。A、幼兒園內一切影響幼兒發展的因素B、幼兒園生活環境C、幼兒園心理環境D、幼兒園教育的一切外部條件答案：A解析：選A。狹義的幼兒園環境是指在幼兒園中，對幼兒身心發展產生影響的物質與精神要素的總和，包括對幼兒產生影響的一切因素。故選A。7．導致佝僂病的主要原因是()。A、缺乏維生素AB、缺乏維生素B1C、缺乏維生素CD、缺乏維生素D答案：D解析：維生素D又稱抗佝僂病維生素，是機體必需的脂溶性維生素。嬰幼兒如果維生素D攝入不足，可患佝僂病。故選D。8．一名幼兒老師愛穿裙子，她班上的女孩也愛穿裙子，這表明教師職業勞動特點具有()。A、示范性B、創造性C、全面性D、長期性答案：A解析：學前兒童富于模仿性和易受暗示，他們往往把教師看作知識的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿對像。教師的思想行為、求知精神、科學態度、思維方式、言談舉止都對兒童起著示范作用。題干中班上的女孩模仿老師也愛穿裙子，體現了教師職業勞動的示范性。故選A。9．婷婷回答問題的時候總是要問“媽媽，你說呢?““老師，你選什么?“，或者一定要等別人說完自己的答案之后才肯回答。婷婷的認知風格屬于()。A、沉思型B、沖動型C、場獨立型D、場依存型答案：D解析：場依存型者，傾向于以外在參照物作為信息加工的依據，他們易受環境或附加物的干擾，常不加批評地接受別人的意見，應激能力差。故選D。10．夢夢一家人在游樂園玩的時候遇上了韓國友人，3歲的夢夢突然蹦出一句標準而流利的韓語“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因為他們并不會韓語也從來沒有教過夢夢。爸爸猜測可能是因為夢夢的媽媽喜歡看韓劇，夢夢在一旁耳濡目染學會了這句韓語。夢夢的故事說明幼兒的學習具有()。A、游戲性B、內隱性C、直觀性D、個別差異性答案：B解析：內隱學習是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下產生的，它是在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學習活動能自發進行，無需耗費心神。幼兒常常出現內隱學習。故選B。11．鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為是()。A、環境創設的能力B、隨機教育的能力C、教學反思的能力D、教學生成的能力答案：A解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中《總則》部分明確闡述：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”《組織與實施》部分中明確地指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。鄭老師根據幼兒身心發展的規律，有效利用廢棄材料改造成為教學用具，體現其環境創設的能力。故選A。12．華生認為，新生兒害怕兩種事件，即()。A、大聲和陌生B、大聲和失持C、撫摸和失持D、吵鬧和陌生答案：B解析：華生認為，新生兒害怕以下兩種事件：大聲和失持。故選B。13．兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的()。A、個別的心理特征B、籠統的心理特征C、所有的心理特征D、典型的心理特征答案：D解析：所謂兒童心理發展年齡特征，是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征。它是在一定的社會和教育條件下形成的。故選D。14．兒童從出生到3歲的社會化主要是在()中進行的。A、社區B、托兒所C、家庭D、社會化活動答案：B解析：托兒所是對O~3歲兒童進行集體保育和教育的機構。15．對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是()。A、實驗法B、觀察法C、測驗法D、問卷法答案：B解析：觀察法指有計劃地觀察學前兒童在日常生活、游戲、學習和勞動中的表現，包括其言語、表情和行為，并根據觀察結果分析兒童心理發展的規律和特征的研究方法，是學前兒童心理研究的最基本的方法。由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，因此，適用于不具備言語表達能力的嬰兒。故選B。16．能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等活動是()年齡段的孩子能達到的能力。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中健康領域的動作發展目標提出，5~6歲的兒童能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等活動。故選D。17．春游過去兩天了，小明這邊還沒有忘記當時的歡樂情景記憶屬于()。A、語言記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶答案：C解析：情緒記憶是對體驗過的情緒情感的記憶。兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么都是情緒記憶的表現。故選C。18．教師進行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發展，使班級呈現積極向上的面貌，這符合幼兒園班級管理()。A、高效性原則B、參與性原則C、整體性原則D、主體性原則答案：A解析：班級管理原則是對班級進行必要管理必須遵循的普遍性行為準則，對班級的全面管理具有重要的指導意義。幼兒園班級管理需要遵循的原則主要包括：主體性原則、整體性原則、參與性原則和高效性原則。其中高效性原則是指教師進行班級管理時，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多、更全面、更好的發展，使班級呈現積極向上的面貌。故選A。19．幼兒園社會教育確立幼兒社會教育目標必須依據社會的要求，幼兒的發展及()等幾方面。A、家長要求B、領導規定C、老師自己的想法D、學科本身答案：D解析：學前社會教育目標制定的依據有三個方面：①以學前兒童的社會性發展水平為依據(幼兒發展的依據);②以一定社會的培養目標為依據(社會要求的依據);③以學前社會教育學科的發展為依據(學科本身的依據)。故選D。20．兒童從會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現的發展趨勢是()。A、從動作思維到形象思維B、從形象思維到抽象思維C、從發散思維到輻合思維D、從常規性思維到創造性思維答案：B解析：兒童會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”是依靠著蘋果的形象在頭腦中的表象進行著計算：“2+3=5”是抽象邏輯思維的表現。故選B。21．在商場，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲時那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言安慰自己：“家里有許多玩具了，我不買了。”對以上現象合理的解釋是()。A、4-5歲幼兒形成了節約的概念B、4-5歲幼兒的情緒控制能力進一步發展C、4-5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂D、4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步發展答案：B解析：4~5歲幼兒的情緒調節進一步發展，能夠在成人的指導下調節自己的情緒，案例中的幼兒能夠在成人的引導下運用自我說服法進行情緒調節。故選B。22．在陌生情境實驗中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極。嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于()。A、回避型B、無依戀型C、安全型D、反抗型答案：C解析：通常將兒童的依戀行為分為安全型依戀、不安全—回避型依戀、不安全—抵抗型依戀、沒有組織/沒有定向型依戀。其中，安全型依戀的表現是：兒童把母親作為探索的基礎，母親離開時，感到難過;母親返回時，迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來。題干所述的依戀類型為安全型依戀。故選C。23．“幼兒園”一詞誕生于()。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹林里散步時，忽然想兒童多么像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養和護理，而學前教育機構好比花園，他便替這種機構起名為“幼兒園”。于是這個名稱，便開始在世界各地出現了。故選B。24．教師期望幼兒產生什么行為，朝著什么方向發展，應避免用()方式來達到目的。A、場地布置B、動作示范C、身體語言D、體罰答案：D解析：場地布置、動作示范、身體語言都可以引導幼兒朝著教師所期望的行為和方向發展。相關法律法規明確規定禁止幼兒教師諷刺、挖苦、歧視幼兒，體罰或變相體罰幼兒。故選D。25．教師在創設幼兒園環境中的重要作用是()。A、指導者、引導者B、控制者C、組織幼兒參與環境創設D、準備環境、控制環境、調整環境答案：D解析：準備一個與教育相適宜的環境是教師的職責。環境能否按預期的計劃運轉，幼兒能否充分利用環境的條件，能否在活動中真正得到發展，還要看教師能否營造環境的氣氛，有效的控制環境。經常調整環境，使它保持適合幼兒發展的最佳狀態，是教師的重要作用。所以，準備環境、控制環境、調整環境是教師在幼兒園環境創設中的重要作用。故選D。26．生活貧圖、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環境，是影響學前兒童生長發存的()因素。A、營養B、生活制度C、生活環境D、地理和氣候環境答案：C解析：季節和氣候以及社會經濟、文化教育和生活環境對幼兒生長發育有一定影響。生活貧困、疾病流行、文化落后以及不和諧的家庭環境屬于生活環境的范疇。27．下列關于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是()。A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、新生兒愛聽節奏快的樂曲D、新生兒愛聽柔和的聲音答案：D解析：新生兒對聽覺就已經有了一定的偏好，趨向于人聲;對母親的聲音和陌生人的聲音而言;更趨向于母親的聲音，喜歡柔和安定的聲音。故選D。28．全身耗氧量最高的是()。A、循環系統B、消化系統C、呼吸系統D、神經系統答案：D解析：神經系統的耗氧量較其他系統高。在神經系統中，腦的耗氧量最高。幼兒腦的耗氧最為全身耗氧量的50%左右，而成人則為20%，因此幼兒腦的血流量占心肺血量的比例較成人大。故選D。29．()屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內容。A、學習“安靜”B、學習開門C、學習澆花D、學習穿衣服答案：D解析：獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環境、待人接物、學習的自主性等方面。四個選項中屬于生活方面的基本教育內容的是D項，學會穿衣服。故選D。30．在人的各種心理特征中，最早出現也是變化最緩慢的是()。A、性格B、氣質C、能力D、興趣答案：B解析：氣質是一個人所特有的較穩定的心理活動的動力特征，它是最早出的。在一定的教育作用下，人原來的某些氣質特點是可以發生變化的。兒童出生時就已經具備一定的氣質特點，在大多數兒童身上，早期的氣質特征以后一直保持穩定不變。故選B。31．集中注意傾聽的能力屬于()。A、辨析性傾聽B、有意識傾聽C、理解性傾聽D、欣賞性傾聽答案：B解析：在學前語言教育中，教師應幫助幼兒形成三種傾聽能力，即有意識傾聽能力、辨析性傾聽能力和理解性傾聽能力。其中，有意識傾聽能力是指培養幼兒集中注意力的傾聽能力。故選B。32．具有構造新細胞、修補組織功能的是()。A、脂肪B、淀粉C、蛋白質D、無機鹽答案：C解析：蛋白質具有修補組織的功能。故選C。33．喜歡花草樹木，所體現的藝術領域目標是()。A、具有初步的藝術表現與創造能力B、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C、親近自然，大膽表現D、喜歡自然界與生活中美的事物答案：D解析：《指南》中藝術領域“喜歡自然界與生活中美的事物”指出3-4歲幼兒的目標是：(1)喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美好的事物。(2)容易被自然界中鳥鳴、風聲。雨聲等好聽的聲音吸引。故選D。34．乳牙過早丟失的主要原因為()。A、齲齒B、缺碘C、長期流涎D、錯齒答案：A解析：齲齒是因牙齒經常受到口腔內酸的侵襲，使牙釉質受到腐蝕而變軟變色，逐漸發展為實質缺損而形成齲洞。齲齒是兒童最常見的牙病，兒童會因牙痛而影響食欲、咀嚼，進而影響消化、吸收和生長發育。有時還會引起骨髓炎、齒槽膿腫等并發癥。乳牙不僅齲患率高，而齲齒發展迅速，齲洞易空通牙髓，并發骨髓炎等疾病。齲齒是乳牙過早丟失的主要原因。乳牙早失，可能使恒牙萌出異常。故選A。35．以下哪部教育著作以“回歸自然，發展天性”為主線索?()A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經》答案：B解析：《愛彌兒》一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發展天性。文體是夾敘夾議的小說。故選B。36．幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。A、情緒B、動機C、意識D、注意答案：A解析：幼兒的情緒和情感的作用很重要。故選A。37．幼兒期幼兒性格的典型特點不包括()。A、活潑好動B、喜歡交往C、好奇好問D、很不穩定答案：D解析：在嬰兒期性格差異的基礎上，幼兒性格差異更加明顯，并越來越趨向于穩定。在兒童性格差異日益明顯的同時，幼兒性格的年齡特征也越來越明顯，其典型特點具體表現在以下幾方面：活潑好動、喜歡交往、好奇好問、模仿性強以及好沖動。故選D。38．1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發展的一個主要特點是()。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句答案：A解析：1.5—2歲的幼兒處于雙詞句階段，主要表現為開始說雙詞或三詞組合在一起的句子，省略在雙詞句中的助詞、介詞等功能詞，就像我們發電報時用的語言，因此，這種句子也被稱為“電報句”故選A。39．活動區的活動多為()的活動。A、幼兒自選B、教師指定C、家長參與D、師生商定答案：A解析：活動區的活動多為兒童的自選活動，教師的直接干預較少。這樣就為兒童提供更多的按照自己的興趣和能力進行活動的機會，滿足兒童的個別化的需要。使兒童無須受到“自己要與集體同步”的約束，能夠使兒童在輕松、愉快、自愿的狀態下活動與游戲。故選A。40．《幼兒園工作規程》規定：幼兒園小班幼兒人數一般為()。A、15人B、20人C、25人D、30人答案：C解析：《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每班幼兒人數一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5至6周歲)35人，混合班30人。學前幼兒班不超過40人。故選C。41．托馬斯和切斯將兒童的氣質分為三種，即容易型、困難型和()。A、情緒不穩定型B、多愁善感型C、掩蔽現象型D、遲緩型答案：D解析：容易型嬰兒的吃、喝、睡等生理機能有規律，節奏明顯，容易適宜新環境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困難型突出的特點是時常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發脾氣，在飲食、睡眠等生理機能活動方面缺乏規律，對新事物，新環境接受很慢。遲緩型活動水平很低，行為反應強度很弱，情緒總是消極，而不甚愉快，但也不像困難型嬰兒那樣總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮，情緒低落。逃避新事物新刺激，對外界環境和事物的變化適應較慢。故選D。42．在球類活動中，()應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主。A、托班幼兒B、小班幼兒C、中班幼兒D、大班幼兒答案：B解析：根據各年齡班投擲要求及內容可以看出，小班幼兒投擲要求為：滾、拋、拍和接滾動球。具體內容為滾接大皮球、雙手拋大皮球、拍皮球。故選B。43．()是指幼兒早期及父母的情感關系。A、廣義的親子關系B、狹義的親子關系C、有差別的社會性關系D、無差別的社會性關系答案：B解析：親子關系有廣義和狹義之分。狹義的親子關系是指幼兒早期及父母的情感關系，即依戀;廣義的親子關系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教養態度及方式。故選B。44．皮疹呈心性分布(即軀干多，面部，四肢較少，手掌，腳掌更少)的疾病是()。A、麻疹B、水痘C、手足口D、猩紅熱答案：B解析：題干中疾病的呈現形式為水痘的表現。麻疹是一種呼吸道傳染病，前期會發熱，出疹期幼兒先是耳后、頸部等后遍及全身。手足口病是以手、足、口出現水皰為特征，病情輕而短暫，兒童多見。猩紅熱出疹在全身皮膚充血發紅的基礎上散布著針帽大小，密集而均勻的點狀充血性紅疹，手壓全部消退，去壓后復現。還會出現楊莓舌。故選B。45．()能激發幼兒對知識探索的興趣與欲望。A、體育B、美育C、智育D、德育答案：C解析：智育是教育者以系統的科學文化知識和技能來武裝學生，發展學生智力的教育。智育的主要任務包括：①向學生傳授系統的文化科學基礎知識;②培養訓練學生形成基本技能和技巧;③發展學生智力。故選C。46．嬰幼兒在情緒急劇變化時出現的屏氣發作現象屬于()。A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機能發展遲緩答案：B解析：嬰幼兒屏氣，俗稱“大憋氣”，是嬰幼兒時期常見的發作性神經官能癥，發病率達46%，多在2歲以內發作，3—4歲以后發作次數逐漸減少。屏氣發作為嬰幼兒時期的一種神經癥性發作。6個月前及6歲后者少見，最多見于2—3歲。每當嬰兒受到物理因素(如疼痛)或情緒刺激后(如痛苦、恐懼、發怒或受到挫折)即高聲哭叫過度換氣，接著就屏氣、呼吸暫停、口唇發紫、四肢強直，嚴重者可以短時期意識喪失(昏厥)及四肢肌肉的陣攣性抽動。全過程約1分鐘左右。然后全身肌肉放松，出現呼吸，大部分孩子神志恢復或短暫發呆，亦有立即入睡的。矯治的關鍵在于正確地教養，家庭成員平時對孩子既要和藹可親，使他感到家庭的溫暖;又要耐心教育，使他自覺地嚴格要求自己。若過分強調不挫傷其情緒，常無原則地滿足孩子的欲望，將來可造成性格上的異常。相反，若提出過分嚴格的要求，容易造成屏氣發作頻發，對健康不利。故選B。47．說幼兒想像具有再造性，是從()來說的。A、想像發生B、想像過程C、想像目的D、想像內容答案：D解析：是否有創造性是對內容來說的。故選D。48．在“三八節“期間，馬老師圍繞節日開展系列教育教學活動，這一系列活動可稱為()。A、主題活動B、區域活動C、領域活動D、生活活動答案：A解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。它打破學科領域的界限，根據主題的核心內容，確定主題展開的基本線索，再順著這此基本線索，確定主題的具體內容，并創設相應的教育環境，組織開展系列的教育教學活動。題干描述的是主題活動。故選A。49．在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是()。A、使幼兒學到基礎知識B、使幼兒學會基本技能C、保證幼兒的存活D、使幼兒學會勞動答案：C解析：原始社會生產力低下，所有的青壯年每天都要為獵取食物奔波，以勉強維持部落的生存。部落沒有多余的人力、財力專門花在教育兒童上，只能由婦女和年老體弱的成人在駐地周圍的勞動和生活過程中哺育兒童，保證他們存活下來，并向他們傳授維持生存所必需的基本的知識經驗。因此，在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是保證幼兒的存活。故選C。50．我國教育的改革與現代化發展，是一個不斷探索和創造的過程，關鍵問題取決于()。A、學校負責人教育思想的轉變B、整個社會的支持和認可C、教師生動、活潑、主動地創造D、教師教育教學水平的提高答案：C解析：我國教育的改革與現代化發展，是一個不斷探索和創造的過程，關鍵問題取決于教師生動、活潑、主動地創造。故選C。51．兒童的各種心理過程和特征從主要受生理制約到自己主動調節，體現的學前兒童心理發展趨勢是()。A、從零亂到成體系B、從具體到抽象C、從被動到主動D、從簡單到復雜答案：C解析：從被動到主動是學前兒童發展的趨勢之一，它主要表現在兩個方面：從無意向有意發展;從主要受生理制約到自己主動調節。故選C。52．幼兒園的重要任務之一是()。A、要滿足家長個人的興趣和愛好B、要促進家長身心的健康發展C、要為家長參加工作、學習提供便利條件D、要為家長留下單獨生活的時間和空間答案：C解析：我國幼兒園是學制的基礎階段，與其他各級各類學校一樣，應該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發展，為社會主義現代化建設培養建設者和接班人。同時，幼兒園又是一種社會公共育兒機構，具有福利性，擔負著其他學校教育機構所沒有的為家長服務的特殊任務。所以幼兒園承擔著對幼兒實施保育和教育、為家長工作和學習提供便利條件的雙重任務。故選C。53．堅決反對以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。A、張雪門B、陶行知C、陳鶴琴D、杜威答案：C解析：陳鶴琴于上世紀40年代初期提出了“活教育”理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、課程論和方法論等。故選C。54．腮腺炎病毒傳播的主要途徑是()。A、空氣B、飲食C、土壤D、血液答案：A解析：流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道傳染病。病人腮腺腫大期間，唾液中的病毒可經飛沫傳播。一年四季均可流行，病后獲終身免疫。飛沫的吸入是主要傳播途徑，接觸病人后2—3周發病。腮腺炎主要表現為一側或兩側耳垂下腫大，腫大的腮腺常呈半球形，以耳垂為中心邊緣不清，表面發熱有觸痛，張口或咀嚼時局部感到疼痛。腮腺腫脹在發病1—3天最明顯，以后逐漸消退，約2周腫脹完全退盡。在發病初期的3—5天，可有發熱、乏力、不愿吃東西等癥狀。故選A。55．課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內容、課程形式B、課程內容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內容、課程組織、課程評價答案：C解析：課程是實現教育目的的手段，其基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、課程評價。故選C。56．下面關于自然實驗描述錯誤的是()。A、在自然環境中進行B、借助日常教學活動進行C、借助設備儀器進行D、具有一定的開放性答案：C解析：自然實驗是指在兒童日常生活和活動的自然影響兒童的某些條件來研究兒童心理特征的變化。自然實驗法具有較強的主動性、目的性和系統性，應用的范圍比較廣泛。選擇的實驗對象必須是典型的，是有充分代表性的。對象必須是愿意合作的，否則會妨礙實驗的順利進行。選擇的人數必須恰當。人數過少，不能保證消除偶然性因素，研究成果的可靠性必然會打折扣;人數過多，負擔過重可能妨礙實驗的順利進行。如，采用等組或輪組的實驗方式，必須考慮實驗對象和結果的可比性(采用輪組實驗時還必須考慮實驗前、后階段中的對象的可比性)。應根據具體實驗的性質考慮哪些因素可能對所研究的問題起作用，從而決定實驗結果是否可比。故選C。57．關于祖輩家長的教育特點，正確的說法是()。A、由于“隔代親”現象，家庭教育應以祖輩家長為主B、有經驗豐富等優勢，完全可以取代父母的作用C、祖輩家長有教育優勢，也有局限性，家庭教育要注意揚長避短D、祖輩家長教育弊端顯著，家庭教育應排除其影響答案：C解析：祖輩家長教育特點的形成有歷史的原因，也有無法抗拒的來自生命發展的自然規律的原因。祖輩家長大都接受的是傳統教育，思想意識相對于年輕一代來說較為保守，但是祖輩家長們有豐實的生活經驗和廣泛的社會閱歷，這是人生的一筆巨大的財富。因此，我們在家庭教育過程中要充分地考慮到祖輩家長的這些特點，揚長避短，與年輕的父母優勢互補，才能更好地提高家庭教育的效果。故選C。58．康有為在()中第一次提出在我國實施學前社會教育。A、《幼稚園之新大陸》B、《新學偽經考》C、《人的教育》D、《大同書》答案：D解析：康有為在《大同書》中第一次提出我國實施學前社會教育。59．趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師，不但班里的學生害怕她，就是學生家長也都害怕她。每次有學生不聽話、搗亂，她不僅批評學生，還會把學生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓，所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法()。A、可行，有利于管理學生B、可行，有利于家長協作C、不可行，沒有尊重家長，進行有效溝通D、不可行，學生的錯不能強加給家長答案：C解析：教師的工作需要家長的支持，教師要得到家長的切實而有效的支持，就必須尊重家長，得到家長的理解。題干中教師在對待學生犯錯時，沒有跟家長有效溝通，了解學生的具體情況。而是一味地批評。這種做法沒有尊重家長，也不能從根本上解決問題，因而是不可行的。故選C。60．兒童在玩沙、玩泥巴時，會想出不同的玩法，并且玩得津津有味，這是()特點的體現。A、游戲是自發的、自愿的B、游戲是自由自在的C、游戲是愉快的D、游戲是充滿幻想和創造的答案：D解析：游戲為學前兒童提供了充分的創造性想象的發展空間，有助于學前兒童創造個性和創造性思維品質的形成。在游戲中，學前兒童能夠無拘無束地玩耍，產生許多新穎的想法和獨特的行為，激發了創造性的萌生和發展。故選D。61．我國兒童心理學家林崇德對兒童數概念的形成研究表明，兒童數概念形成經歷四個明顯階段。下列描述兒童數概念形成次序正確的是()。A、口頭數數→給物說數→按數取物→掌握數概念B、給物說數→按數取物→口頭數數→掌握數概念C、按數取物→掌握數概念→口頭數數→給物說數D、按數取物→掌握數概念→給物說數→口頭數數答案：A解析：林崇德的研究(1980)表明：兒童的數概念的形成，經歷口頭數數→給物說數→按數取物→掌握數概念等四個階段。故選A。62．()是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法。A、直觀形象法B、語言法C、角色扮演法D、表揚鼓勵法答案：B解析：運用豐富的語言進行描繪是常用的教育教學方法。故選B。63．0~2歲的兒童主要依靠()來記憶。A、表象B、言語C、動作D、情緒答案：C解析：0~2歲兒童主要是運動記憶，即依靠自己的身體運動和動作進行的記憶。故選C。64．沙眼的主要傳播途徑是()。A、空氣傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、蟲媒傳播答案：C解析：接觸傳播有兩種形式，即直接接觸和間接接觸。流感、水痘、手足口病、紅眼病(急性結膜炎)、乙肝、沙眼等疾病可有間接接觸傳染。65．與教學活動相比，游戲與區域活動最突出的特點是()。A、目的性B、教育性C、自主性D、計劃性答案：C解析：自主性是游戲和區域活動最本質屬性的特點。故選C。二、多選題1．下位學習包括兩種形式，分別是()。A、相應類屬學習B、相反類屬學習C、派生類屬學習D、相關類屬學習答案：CD解析：下位學習包括派生類屬學習和相關類屬學習。故選CD。2．5-6歲幼兒的情感包括()。A、好惡