PAGEPAGE392022年商南縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()。A、氣質B、性格C、能力D、需要答案：C解析：能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。能力都是通過人的活動體現出來的，同時能力又是順利完成某種活動的必備條件。故選C。2．兒童從會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現的發展趨勢是()。A、從動作思維到形象思維B、從形象思維到抽象思維C、從發散思維到輻合思維D、從常規性思維到創造性思維答案：B解析：兒童會算“2個蘋果加3個蘋果等于5個蘋果”是依靠著蘋果的形象在頭腦中的表象進行著計算：“2+3=5”是抽象邏輯思維的表現。故選B。3．兒童語音的形成過程服從一定的()。A、學校規律B、遺傳規律C、家庭教育D、語言環境答案：B解析：兒童語音形成的過程，服從一定的遺傳規律，同時每個兒童掌握母語的語音受外界語言環境的影響。故選B。4．素質教育是以提高()素質為宗旨的教育。A、身體B、道德C、民族D、科學答案：C解析：國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》解釋，素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。故選C。5．兒童最早能夠辨別的圖形是()。A、圓形B、正方形C、三角形D、長方形答案：A解析：根據研究，對幼兒來講，辨別不同的幾何圖形，難度有所不同，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。故選A。6．實施幼兒德育最基本的途徑是()。A、日常生活B、練習C、游戲D、活動答案：A解析：日常生活是實施學前兒童德育最基本的途徑。專門的德育活動是實施學前兒童德育的有效手段。故選A。7．構成教育活動必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影響B、教育者、受教育者、教育物資C、教育者、受教育者、教育物質D、教育者、受教育者、教育手段答案：A解析：教育活動的三個基本要素，包括教育者、受教育者、教育影響，包括教育內容和教育手段。故選A。8．兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的()。A、個別的心理特征B、籠統的心理特征C、所有的心理特征D、典型的心理特征答案：D解析：所謂兒童心理發展年齡特征，是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征。它是在一定的社會和教育條件下形成的。故選D。9．乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜是()。A、肌腱膜B、細胞膜C、囟門D、骨膜答案：C解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜是囟門。故選C。10．在音樂課上，為了發展兒童的有意注意，最恰當的做法是()。A、以自己形象的表演吸引兒童的注意B、利用多種形象的教具C、讓兒童做游戲D、更多地讓兒童欣賞優美的音樂答案：C解析：幼兒的有意注意是在一定活動中實現的。故選C。11．幼兒最容易辨別的幾何圖形是()。A、三角形B、圓形C、長方形D、半圓形答案：B解析：形狀知覺即一個人對物體幾何形體的知覺。3歲幼兒已初步具備根據樣本找到相同的幾何圖形的能力，5至6歲的幼兒根據樣本找到相同的幾何圖形的正確率會大大提高。不同的幾何圖形對幼兒存在不同的難度。幼兒初期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形;幼兒中期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形;幼兒晚期能正確掌握圓形、正方形、長方形、半圓形、梯形。在教師和家長的指導下，幼兒能適當辨認菱形、平行四邊形和橢圓形。幼兒對于大小的辨別，其正確性也依圖形的形態而異：辨別正圓、正方、等邊三角形的大小時感覺比較容易;辨別橢圓、長方形、菱形、五角形的大小時感覺比較困難。對這些形狀的掌握次序要記憶清楚，選擇題的?？键c。故選B。12．下列說法符合兒童動作發展規律的是()。A、從局部動作發展到整體動作B、從邊緣部分動作發展到中央部分動作C、從粗大動作發展到精細動作D、從下部動作發展到上部動作答案：C解析：兒童動作發展的一般規律是：從整體動作發展到局部動作;從上部動作發展到下部動作;從粗大動作發展到精細動作;從中央部分動作發展到邊緣部分動作;從無意動作發展到有意動作。故選C。13．以下說法正確的為()。A、患急性腎炎是由于患者免疫反應低下B、患濕疹是由于患者免疫反應低下C、患支氣管哮喘是由于患者免疫反應超過正常D、患艾滋病是由于患者免疫反應超過正常答案：C解析：患支氣管哮喘是一種多種刺激引起的呼吸道變態反應疾病，多種病因引起植物神經紊亂，免疫反應超過正常而引起支氣管痙攣，發生呼吸困難。故選C。14．要教育兒童從小注意口腔衛生，養成早晚刷牙、吃東西后漱口、睡前不吃零食的習慣。并且每次刷牙的時間不短于()分鐘。A、1B、2C、3D、10答案：C解析：每次刷牙的時間應不短于3分鐘。故選C。15．認為清末民初中國幼教機構存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是()。A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張宗麟答案：A解析：清末民初的中國已出現許多幼兒教育機構，這些機構大多是分布在各大中城市，為上層社會服務。陶行知批評它們存在三大弊病。即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。故選A。16．保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行()次玩具清洗，每()周將圖書翻曬1次。A、11B、21C、12D、22答案：C解析：保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行1次玩具清洗，每2周將圖書翻曬1次。故選C。17．從詞性上說，幼兒對()掌握最早。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞答案：A解析：在幼兒詞匯使用中，以名詞為最早，其次是動詞，再次是形容詞，最后才是副詞。故選A。18．在為兒童提供操作活動時，可以設計不同層次，不同難度的活動。這種做法所體現的數學教育原則是()。A、發展兒童思維結構B、讓兒童動手操作C、聯系兒童生活D、重視個別差異答案：D解析：學前數學教育原則包括：①發展兒童思維結構的原則;②讓兒童動手操作的原則;③知識的系統性和邏輯性原則;④聯系兒童生活的原則;⑤重視個別差異的原則。其中，教師遵循重視個別差異原則體現在，教師為兒童設計不同層次，不同難度的活動。故選D。19．獨立性、堅持性和自制力屬于()。A、自我控制B、自我認識C、自我評價D、自我體驗答案：A解析：幼兒期自我意識的發展主要表現在自我評價、自我體驗和自我控制的發展三個方面。自我控制反映的是一個人對自己行為的調節、控制能力，包括獨立性、堅持性和自制力等。故選A。20．研究者在自然狀態下，對特殊或典型的案例進行全面、深入的調查和分析，來認識該案例的現狀或發展變化，這種研究方法是()。A、觀察法B、實驗法C、總結法D、個案法答案：D解析：個案法是對典型案例作全面、深入的考察和分析。故選D。21．學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實際。上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于()。A、上位學習B、下位學習C、并列學習D、組合學習答案：B解析：學生學習了“杠桿”的概念后，將杠桿的力臂原理歸入了自己的認知結構，然后學習滑輪，將滑輪的原理歸入到了已知的力臂原理，這是一種下位學習。故選B。22．用于幫助幼兒鞏固、消化所學內容的早期閱讀活動環節是()。A、幼兒自已閱讀B、教師與幼兒一起閱讀C、圍繞閱讀重點開展活動D、歸納閱讀內容答案：D解析：歸納閱讀內容是總結性的活動環節，它的主要作用在于幫助兒童鞏固消化所學的內容。故選D。23．下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是()。A、強調兒童內在生命力B、強調游戲在幼兒教育中的地位和價值C、重視兒童心理發展的敏感期和階段性D、強調兒童在“工作”中發展答案：B解析：福祿貝爾的教育思想是強調游戲在幼兒教育中的地位和價值，其他三項均屬于蒙臺梭利的教育思想。故選B。24．我國幼兒園的教學是()。A、教師的活動B、幼兒的活動C、個別活動D、幼兒和教師的活動答案：D解析：教學包括教師的教和學生的學。教師是教的主體，學生是學的主體。25．從使用頻率上說，幼兒對()運用頻率最高。A、名詞B、動詞C、數詞D、量詞答案：B解析：學前兒童對自己所掌握的詞，使用的次數并不相同，可以用詞頻率來表示。“詞頻率”是指使用詞的頻繁程度。研究表明，幼兒使用的各類詞中，詞頻率最高的是代詞，然后是動詞，名詞的頻率要低于動詞。因此，題中幾類詞中動詞使用頻率最高。故選B。26．孤獨癥主要表現為三大類核心癥狀，即()、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。A、社會交往障礙B.發育遲滯C、語言刻板D、視功能發育不良答案：A解析：孤獨癥(自閉癥)主要表現為三大類核心癥狀，即社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式。故選A。27．()屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內容。A、學習“安靜”B、學習開門C、學習澆花D、學習穿衣服答案：D解析：獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環境、待人接物、學習的自主性等方面。四個選項中屬于生活方面的基本教育內容的是D項，學會穿衣服。故選D。28．幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于()。A、30分鐘B、45分鐘C、1小時D、1.5小時答案：C解析：《幼兒園工作規程》第十九條規定，積極開展適合幼兒的體育活動.每日戶外體育活動不得少于1小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環境.有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。故選C。29．《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是每年的()。A、1月15日前B、1月31日前C、2月15日前D、2月28日前答案：B解析：根據《中小學幼兒園安全管理辦法》“安全事故處理”規定，省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。故選B。30．下列各項表述，()不是幼兒語音意識產生的表現。A、對自己和別人的發音感興趣，并意識到自己發音弱B、能比較穩定性地正確地叫爸爸C、評價他人的發音，追求自己發音準確D、意識到同音字有不同意義答案：B解析：語音意識是對自己或他人發音強弱等特點的知覺。B項“能比較穩定性地正確地叫爸爸”說明幼兒言語能力，不說明語音意識。故選B。31．3歲前兒童的注意基本上都屬于()。A、無意注意B、有意注意C、選擇性注意D、定向性注意答案：A解析：3歲前兒童的注意基本上都屬于無意注意。3—6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。比如電視、電影和各種活動教具較能吸引幼兒的注意，水里的魚、天上的鳥，也容易引起幼兒的注意。在上課時，如果教室外面有兒童在玩耍，幼兒難以保持注意;如果有人在教室里走來走去。也易使幼兒分散注意。如果大部分幼兒不注意聽老師講話，而互相交談或玩耍，造成一片喧嘩聲，教師用提高聲音的方法，往往并不能吸引幼兒的注意，突然放低聲音或停止說話，反而會引起幼兒的注意。故選A。32．指導幼兒美術欣賞最基本的教學方法是()。A、對話法B、游戲法C、比較法D、體驗法答案：A解析：對話法是兒童在美術欣賞活動中，教師、兒童、美術作品三者之間展開討論、交流的一種方法。對話法指導兒童美術欣賞的基本方法。故選A。33．沒有特定目的、不自覺的想象是()。A、有意想象B、無意想象C、再造想象D、創造想象答案：B解析：無意想象(不隨意想象)指沒有特定目的、不自覺的想象，是最簡單的、初級的想象。故選B。34．“一目十行”和“耳聽八方”說的是()。A、注意的集中與分配、B、注意的穩定與范圍、C、注意的范圍與分配、D、注意的范圍與集中答案：C解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。故選C。35．有時候能夠看到這樣的情況，有的兒童為了找到收音機里說話的人，他(她)就把收音機拆開，這說明()。A、兒童具有破壞性B、家長和教師管教不嚴C、很可能是兒童科學潛能的表現D、擺在兒童面前的玩具太多答案：C解析：幼兒科學教育是引導幼兒主動學習、主動探索的過程;是支持幼兒親身經歷探究過程，體驗科學精神和探究解決問題策略的過程;是使幼兒獲得周圍有關物質世界及其關系的感性和經驗的過程。故選C。36．培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施，主要是針對()。A、膽汁質兒童B、多血質兒童C、黏液質兒童D、抑郁質兒童答案：D解析：抑郁質的兒童，行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。對抑郁質的孩子，培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨。D項正確。A項：膽汁質的兒童，直率熱情，精力旺盛，好沖動，但暴躁易怒，脾氣急，熱情忽高忽低，喜歡新環境帶來刺激的學習。對膽汁質的孩子，培養勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴。與題干不符，排除。B項：多血質的兒童，活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。對多血質的孩子，培養熱情開朗的性格及穩定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。與題干不符，排除。C項：黏液質的兒童，安靜穩重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，適于從事細心、程序化的學習，表現出內傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。對黏液質的孩子，培養積極探索精神及踏實、認真的特點，防止墨守成規、謹小慎微。與題干不符，排除。故選D。37．研究表明，6歲兒童腦的重量約為成人腦重量的()。A、25%B、60%C、75%D、90%答案：D解析：出生時的腦重約350克，相當于成人腦重的25%，6歲時，腦重已相當于成人腦重的90%。故選D。38．在球類活動中，()應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主。A、托班幼兒B、小班幼兒C、中班幼兒D、大班幼兒答案：B解析：根據各年齡班投擲要求及內容可以看出，小班幼兒投擲要求為：滾、拋、拍和接滾動球。具體內容為滾接大皮球、雙手拋大皮球、拍皮球。故選B。39．在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是()。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶答案：C解析：形象記憶是根據具體的形象來記憶各種材料。在兒童語言發展之前，其記憶內容只有事物的形象，即只有形象記憶。在兒童語言發生后，直到整個幼兒期，形象記憶仍然占主要地位。語詞記憶是通過語詞的形式來識記材料。隨著語言的發展，語詞記憶也逐漸發展。在幼兒的記憶中，逐漸積累語言材料。成人往往用語言向幼兒傳授知識經驗，向他們提出各種要求。但是，從記憶效果看，形象記憶在幼兒的記憶中占優勢。情緒記憶和運動記憶在幼兒記憶發展過程中也占有重要地位，但是沒有形象記憶那么重要，由于幼兒的思維是具體形象性思維，因此記憶中占主要地位的是形象記憶。故選C。40．幼兒的內部動機主要是()。A、競爭B、好奇心C、獲取獎賞D、逃避懲罰答案：B解析：在幼兒階段，兒童的內部動機主要以好奇為主。故選B。41．()是指教師或家長通過兒童的現實生活事件或通過講故事、續編故事、情境表演等方式，引導兒童設身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗，從而與之產生共鳴的訓練方法。A、價值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情訓練法答案：D解析：幼兒園社會教育的方法，包括一般的教育方法和專門的教育方法。專門方法中的移情是指設身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓練法是通過故事、情境表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗會主動地、“習慣性”地產生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。故選D。42．兒童個性實現社會化的重要場所是()。A、社區B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂場所答案：C解析：兒童社會性發展的過程主要是在幼兒園進行的，家庭的影響比較單一。故選C。43．根據評價的范圍，教育評價可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是()。A、宏觀評價B、相對評價C、中觀評價D、微觀評價答案：B解析：根據評價范圍，教育評價可分為宏觀評價、中觀評價和微觀評價。故選B。44．幼兒最容易掌握的音樂要素是()。A、節奏B、旋律C、音高D、速度答案：A解析：在節奏方面，3-4歲的兒童基本上能做到比較合拍地歌唱，尤其是對與走步、跑步、心跳、呼吸等相協調的節奏--四分音符、八分音符所構成的歌曲節奏更易感受和掌握。故選A。45．在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法()。A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察幼兒園的樹C、提供各種樹的照片.組織幼兒討論D、引導幼兒觀察有關樹木的名畫答案：A解析：B、C、D項都能正確引導幼兒進行繪畫，A選項不利于發揮幼兒的主體性，會阻礙幼兒想象力和創造力的發展，長此以往，幼兒的思維會被束縛，無法引發他們心靈深處的美感。故選A。46．電報句一般出現于()。A、1歲至1歲半左右B、2歲半至3歲半左右C、2歲半至3歲左右D、1歲半至2歲半左右答案：D解析：電報句嬰兒約從1歲半至2歲半左右開始出現了雙詞或三詞組合在一起的語句。它在表達一個意思時，雖然比單詞句明確，但表現形式卻是斷續、簡略的，結構不完整，好像成人所發的電報式文件，故通稱為電報句。故選D。47．()的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，被尊崇為教育史上的“哥白尼”和“現代教育之父”。A、夸美紐斯B、裴斯泰洛齊C、盧梭D、杜威答案：A解析：夸美紐斯(1592—1670)是17世紀捷克著名的教育家。夸美紐斯作為一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有劃時代的意義。他提出的許多教學思想都具有前瞻性、現代性。但是，夸美紐斯的教育思想受其時代所限，也具有一定的片面性。盡管如此，夸美紐斯的教育思想仍閃耀著不朽的光芒，在近代教育史上占有極為重要的地位，他被尊崇為教育史上的“哥白尼”和“現代教育之父”。故選A。48．我國最早的學前教育實驗中心即南京鼓樓幼稚園的創辦人是()。A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門答案：A解析：陳鶴琴于l923年創辦我國最早的學前教育實驗中心，即南京鼓樓幼稚園;抗戰時期又創辦我國第一所公立幼稚師范學?！鲗嶒炗讕?。49．抽象邏輯思維的萌芽，出現在()。A、4.5~5.5歲B、4~5歲C、5~6歲D、6.5~7.5歲答案：C解析：幼兒5歲以后開始出現抽象邏輯思維的萌芽。故選C。50．下列關于角色游戲的行為特點，是大班幼兒的游戲行為的是()。A、角色意識淡薄B、游戲的目的性增強C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戲多發答案：B解析：大班角色游戲的主要特點：1、游戲主題廣泛、豐富，能反映社會生活中的各種事物和現象。2、游戲中反映出明顯的目的性和計劃性，體現較強的獨立性和合作意識。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要職責與角色之間的關系。4、運用語言與同伴進行廣泛友好的交往，能獨立解決游戲中的難題。5、會自制玩具，并充分運用玩具開展游戲。6、會較合理地評價自己與同伴的游戲行為。故選B。51．我國幼兒教育的基本出發點是()。A、對幼兒實施全面發展教育B、對幼兒開展智力教育C、保護幼兒健康成長D、對幼兒進行道德教育答案：A解析：對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點，也是我國幼兒教育法規所規定的幼兒教育的任務。故選A。52．幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()。A、半圓形一圓形一三角形一正方形B、正方形—長方形—八邊形一五邊形C、五邊形—八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形答案：C解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形一八邊形一三角形一正方形。53．出現注意的最初形態是()。A、定向性注意B、選擇性注意C、有意注意D、特征注意答案：A解析：注意是一種定向反射或探究反射，原始的定向反射是不學而能的生理反應，也是兒童最早出現的最初級的注意，外來的強烈的刺激會引起新生兒暫時停止哭喊或把視線轉向刺激物，這就是最初的定向性注意。故選A。54．《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于()小時，寄宿制幼兒園不得少于()小時。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：為了保障幼兒充足的戶外活動時間，《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。故選C。55．“培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識”該目標屬于幼兒全面發展的()。A、德育目標B、智育目標C、美育目標D、體育目標答案：B解析：幼兒的智育目標包括：發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有意的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。故選B。56．幼兒園課程的基本形式是()。A、上課B、游戲C、活動D、參觀答案：B解析：幼兒園教育以游戲為基本活動，所以，游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲對幼兒進行全面發展的教育。故選B。57．認為后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發生與否，這種作用模式是()。A、誘導B、維持C、遞進D、促進答案：A解析：美國教育學家認為學前教育對兒童的發展有三種作用模式：第一種模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發展，教育和經驗的作用只是使兒童維持現有能力水平。第二種作用模式是“促進”，即后天教育經驗只影響兒童發展的速度而不影響發展方向和順序。如果沒有后天經驗，兒童可以向前發展。第三種模式是“誘導”，即后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發生與否，環境和教育對兒童的發展有重大的決定性作用。故選A。58．我國幼兒園小班班額標準是()。A、20-35人B、30人C、30-35人D、40人答案：A解析：《幼兒園工作規程》規定幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。故選A。59．幼兒園家長委員會的主要任務是()。(1)對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議(2)發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作(3)幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求;協助幼兒園開展家庭教育指導和交流(4)監督審查各項財務支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼兒園工作規程》第五十四條規定，家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。故選B。60．趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師，不但班里的學生害怕她，就是學生家長也都害怕她。每次有學生不聽話、搗亂，她不僅批評學生，還會把學生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓，所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法()。A、可行，有利于管理學生B、可行，有利于家長協作C、不可行，沒有尊重家長，進行有效溝通D、不可行，學生的錯不能強加給家長答案：C解析：教師的工作需要家長的支持，教師要得到家長的切實而有效的支持，就必須尊重家長，得到家長的理解。題干中教師在對待學生犯錯時，沒有跟家長有效溝通，了解學生的具體情況。而是一味地批評。這種做法沒有尊重家長，也不能從根本上解決問題，因而是不可行的。故選C。61．《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。這一條()。A、說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B、說明了幼兒園教育活動組織形式C、說明了幼兒園教育活動的含義D、說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則答案：B解析：本題是對《幼兒園教育指導綱要(試行)》中第三部分“組織與實施”相關內容的考查。在這一部分中，每一條規定都相對應地說明了幼兒園教育工作的組織與實施應注意的一個問題。本題題干中提到了第七條，第七條指出：教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用，這是說明了幼兒園教育活動組織形式。所以本題B選項是正確答案。在具體的幼兒園教育實踐過程中，幼兒教師在組織幼兒園活動時并沒有固定的形式，而應該是根據具體情況靈活運用各種組織形式。故選B。62．對兒童身心影響最大的家庭因素是()。A、家庭生活方式B、家庭經濟狀況C、家庭結構D、家庭主要成員的文化程度答案：C解析：家庭的組成結構對幼兒的成長有重要影響。63．兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是()A、嬰兒期B、嬰兒期C、學前期D、學齡期答案：A解析：兒童出生后的第一年，稱為嬰兒期，也有人稱之為乳兒期。這一年是兒童心理開始發生和心理活動開始萌芽的階段，又是兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段。故選A。64．堅決反對以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提出“活教育”理論的是()。A、張雪門B、陶行知C、陳鶴琴D、杜威答案：C解析：陳鶴琴于上世紀40年代初期提出了“活教育”理論體系，“活教育”的理論體系包括目的論、課程論和方法論等。故選C。65．一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經濟收入較好的家庭，對待子女的教育態度更多地表現為()。A、隨意、放任B、嚴厲、專制C、正統、學術化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母對待子女的教育態度不同。故選D。二、多選題1．陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是()。A、三角法B、圓周法C、混合法D、直進法答案：BCD解析：陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。2．下列屬于可被人體吸收的糖類有()。A、單糖B、雙糖C、多糖D、果膠答案：ABC解析：可被人體吸收的糖類包括單糖、雙糖、多糖。不能被人體吸收的糖類包括粗纖維、果膠等。故選ABC。3．現代幼兒園教師的職業角色有()。A、教育者B、母親C、朋友D、研究者答案：ABCD解析：幼兒教師的現代職業角色有：(1)幼兒教師是教育者;(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴;(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親;(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友;(5)幼兒教師是幼兒教育的研究者。4．健康是指一個人在()等方面都處于良好的狀態。A、身體B、心理C、社會適應D、情緒答案：第四節幼兒常