第27頁共27頁組長發言稿2篇組長發言稿2篇。各位園長、各位老師大家下午好！今天我能有幸成為雨花區幼兒園數學學科組組長在此發言感到非常榮幸。在此我要非常感謝區托幼辦、教研室的領導給了我這樣的時機，感謝各位教研組長和老師對我的信任，我要真誠的說一句：謝謝大家！轉眼擔任區數學教研組組長已有5個年頭了，回憶這五年來的教研工作，我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數學教育教學中的難點、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。今天我發言的題目是學習一、向理論學習數學這門學科大家都知道不象藝術、語言領域那樣具有感性，會很直觀的對孩子產生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統性、規律性很強，非常抽象的理性學科。那么這樣一門學科怎樣更好的讓孩子去學習、去領悟，首先是讓老師明白其中的理論。特別是如今有的老師對數學還存在這樣那樣的困惑：什么是數學？幼兒園數學是什么？計算就是數學嗎？數學就是教123，教1+2嗎？幼兒學習數學經歷怎樣的心理過程？特別是近年來進展的主題教育，主題背景下數學教育的地位在哪里？數學教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當初我們的教研組。但如今通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向專家學習后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區老師開放，做講座、開觀摩活動，讓大家都來理解數學理論，理解兒童怎樣學數學，來明晰數學教育。對前面你的追問作簡單答復。二、向同伴學習形成這樣的研究團體最大的好處就是向同伴學習，我覺得這不僅是業務上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動請纓的組員，因為要上好一節課是要做好大量的準備，這種準備不僅是物質上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是老師挑戰自己的動力。在我們的組內，老師們都能積極的承當開課任務，每學期第一次活動一學期的開課任務就全部安排好了。還有的老師5年來堅持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進展研討活動，發表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名老師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對數學教育學習、鉆研的精神是多么的令人折服。在業務上我們一課多研、集體備課、互相觀摩，也許我們設計的活動目的制定不夠完善，準備的不夠充分，過程考慮的不夠細致，但我們不怕，因為有我們這樣一個鉆研的團隊。我們會不斷的碰撞，直至到達完善。三、向孩子學習我們在進展數學教育時常常會發現“有的孩子一點即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢？每一位孩子在數才能的開展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要理解孩子，觀察孩子，懂得孩子的開展。因為在數學教學中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學習情況能非常好的反響在我們的教育上，能及時的調整著我們的學習、教研，所以我們要向孩子學習。我們非常重視數學區域活動，因為在這里孩子能最自主的操作材料，開展著數才能，我們能最真實的理解孩子，及時的調整著我們創設的操作材料、及時的調整著我們的教育以適應著孩子的數開展，所以我們要向孩子學習。我們是一個好學向上的團體，我們向理論學，我們向同伴學，我們向孩子學。雖然還有許多問題需要討論，需要鉆研，但我們不怕，我們有學習的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們聚集在這里的原因，請讓我再一次真誠的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！組長發言稿〔2〕：同學們，大家好：同學們！我想競選班干部中的一個職位——組長，希望大家能支持我我在家管弟弟，一般他去哪里，去干什么我都知道，有時候弟弟做錯了什么事情了我也會批評他、改正他，不讓他做壞事不成認，假設我當了組長，我也會像管弟弟那樣批評和改正大家的錯誤。但是，我改正大家的錯誤，也不能太過火，小事可以勸勸批評批評，假設犯了大錯誤，不應該歸我管的事，我會告訴組長，還有老師，就像弟弟在家犯了大錯誤，就應該告訴媽媽。假設我當上了組長，遇到組員來告訴我誰誰打他，我不會立即扣分，而是問問周圍的同學和當事人，不查個水落石出，我是不會扣分的。假設我當了組長，做得令大家不滿意，大家可以告訴我，我一定會努力改正我的錯誤，不會強詞奪理。我最討厭騙人的人，假設誰來告訴我人家打他，口說無憑，是你恨別人而想扣他分的話，我是不會輕饒這個騙人的人的，這就是我的特長。希望大家能支持我當這個組長。為大家效勞！【以下為贈送相關文檔】演講稿延伸閱讀競選組長發言稿范本競選組長的發言稿01尊敬的各位領導、親愛的姐妹們：大家好!這已經是我第二次走上競聘學年組長的講臺了。一年前競聘的場景仍然歷歷在目。至今，我仍感謝支持我的那些姐妹們。雖然由于我的不成熟、不周到令你們絕望了。但是，一年后的今天，我又站在了這講臺前，經過一年的囤積、一年的磨練、一年的努力更堅決了我的信念，我想，我不會再讓你們絕望了。下面我將我的根本情況向大家做個簡單介紹我于1998年畢業于牡丹江幼兒師范學校。至今為止，已經在我園工作8年了。在園工作期間我逐漸從不成熟走向成熟。在各位領導和同事們的幫助下，也獲得了一定的成績。在省、市公開課評比中均獲特等獎。在工作中，我不斷的完善自己，進步自身的素質，繼續努力學習。2023年大專音樂教育專業畢業。2023年中文本科畢業，并獲得了學士學位。努力學習為的是更好的工作。今年，我擔任了中一班的班長工作，與兩位老老師合作。在與老老師一起工作的時候我學到了很多：做事嚴謹有序、工作主動積極、從不拖拉，等等等等。我們合作互相取長補短，工作開展的有條不紊。但老老師畢竟年紀大了，經常有身體不適的情況發生。這就需要我這年輕人要多承當一些工作。上學期，徐老師因胃出血住院一個月。班級的工作就壓在了我一個人的肩上。一方面，我為了讓家長放心，要自己多打連班，盡量不讓其他老師替班。另一方面，不能讓孩子們落下課，每天都要備課、上課。下午指導孩子們準備畫展的作品。沒有時間寫教案就晚上拿回家里寫。幾個星期下來，由于身體疲勞，免疫力下降，我患上了重感冒。連續幾天發燒。為了不讓家長擔憂：班級沒有本班老師帶班怎么辦?我硬是沒有請一天假，咬著牙挺過來了。徐老師擔憂班級工作，剛剛出院還未痊愈便馬上就來上班了。看到班級工作開展的井井有條，元旦的節目也提早開場排練了。就放了心，快樂的逢人就夸我：“我們班的小班長，挺能干!”擔過了重擔子，我更加堅信我的才能，也更堅決了我可以勝任學年組長工作的信心。我會用我的優勢來證明一切。優勢一：我會用我鮮活的創造力來創造性的完成工作。在大家的印象中，我是一個腦子活、做事有新意的人。我將利用我這個優勢，使學年組的工作不斷的推陳出新，使大家工作起來不會墨守陳規永遠有工作的新穎感。優勢二：我具有較強的組織協調才能。在學年組的各項活動中，我可以有序的組織工作、協調班與班之間的配合。這無形中又能減少老師的工作量，使各項活動和諧、有序的開展。優勢三：我有年輕的身體和旺盛的精力。學年組長的工作需要付出比別人多許多的時間與精力。作為一個年輕人，我有時間也有精力，并且，我愿意付出我的時間與精力為園里工作，為大家效勞。請大家投給我您珍貴的一票吧!我會用我的真心、誠心、努力的工作，為大家效勞。相信我，我不會讓大家絕望的!謝謝大家!競選組長的發言稿02各位園長、各位老師、阿姨：你們好，在這里我預祝你們國慶節快樂、心想事成!今天我要演講的題目是《假設我是教研組長》。讀小學時，我就懂得了“天生我才必有用”這句名言，從那時候起，不管是當學生，還是做老師，我都以這句名言作為自己的座右銘，鼓勵自己，不斷進取。現在，我已是有6年的老師了，對幼兒的工作有了比擬深化的認識，幾年來，隨著私立園的增多，家長對幼兒提出的更高要求，我們幼兒園怎樣才能在各幼兒園中占有自己的生，怎樣才能創造有特色的幼兒園，這一切的問題都引起了我的注意和深思：那就是假設我是教研組長，我該如何做呢?我們常說：要給學生一滴水，自己首先必須有一桶水。作為教研組長，她面對的不是一群小朋友，而是老師，是同事，因此我首先要做的第一件事是給自己充電。我會更刻苦鉆研業務知識，主動學習內外地先進經歷，時刻關注教學最新動態，不斷進步自己的理論程度和教學程度。其次，我會尊重和團結全組同事，發揮團隊力量，一個人教研搞得好是沒有用的，只有全體動起來，工作才能做好。假設我是教研組長，我會大小事都與同事商量，虛心聽從同事意見，熱心幫助別人，試想，一個集體擰成一股繩，工作還怕做不好嗎?再次搞好教研工作光靠熱情是不夠的，還必須有務實和進取精神。假設我是教研組長，我會帶動大家做好調查研究工作，有針對性地對教學進展教改，使活動內容滿足家長要求，教學方法和手段能適應時代的步伐。老師們，我知道我上面所說的你可能會說我是紙上談兵，夸夸其談，但是假設我真的做了教研組長的話，我會付諸于行動，絕不會讓大家絕望，謝謝大家。競選組長的發言稿03各位領導、各位老師：大家好!首先感謝領導、老師們在百忙之中可以抽空來參與我們的競職演講。我叫xxxx，今年xx歲，中共黨員，大學本科學歷。今天我要競聘的崗位是幼兒園科研組長。我的競崗優勢有以下兩點：(一)具有多年的組織管理經歷。我從事幼教工作11年，擔任團支部書記兼推普組長6年，在6年中，我始終保持高昂的工作熱情。一方面積極組織青年老師進展理論學習，進步師德修養，提升政治素養。另一方面，圍繞以“二期課改”教育為主的幼兒園中心工作，充分發揮青年老師主力軍的作用，為幼兒園的教育教學工作出謀劃策。在6年的工作中，我積累了大量的管理經歷：首先，支部工作經歷培養我具有一雙慧眼，擅長發現老師身上蘊藏的潛能，擅長發現老師身上的亮點、閃光點和弱點，并能揚其所長，避其所短;其次，支部工作經歷培養我敢于理論、大膽創新。曾與支部團委一起籌劃組織過許多大型活動，如：“迎奧運，室內興趣運動會”、“揚五四傳統，展青年風采，迎世博盛會”主題活動、社團活動、迎新活動等。第三，支部工作經歷讓我學會了如何與人溝通，如何與上級領導進展溝通，如何與青年老師進展溝通，有效溝通是尊重人格、消除隔膜、增進友誼、形成共識的一劑良方;第四，支部工作經歷培養我具有辦事穩妥，處世嚴謹的工作態度，在處理各種大小事務中，我小事從來不用領導費心，盡量自己獨立解決，在大事面前，我懂得征求別人意見，相我的工作設想：1、理論與理論相結合，進步自身的科研程度及素養。新《綱要》要求我們成為研究型的老師，作為幼兒園的科研組長，首先要提升自身的科研素養，才能為其他老師效勞。所以對我來說，要多進展理論學習，多向身邊有經歷的老師請教，夯實自己的理論根底。要將理論與理論相結合，通過理論，來反思、梳理、總結經歷，進步理論功底，提升科研程度。2、進步對科研工作的認識，效勞別人，共同成長。科研工作的首要任務應該是效勞于幼兒園，效勞于老師，效勞于幼兒。在幼兒園工作中，我們應通過科研來幫助老師解決課堂理論中的實際問題和難題，可以為不同層次的老師進展效勞，如：對青年老師而言，要幫助他們抑制教育教學中的各種難題;對經歷型老師而言，可以通過科研來幫助他們提煉教育教學經歷，提升科研程度，發揮他們的優勢;對骨干老師而言，要注意發揮他們的輻射作用，帶動其他老師共同進步。3、注重過程管理，注重創新理論，突顯實效。以往我們的科研工作應該說是非常有效的，也在我們科研組長的帶著下獲得了不少成績。在傳承優勢的前提下，如何進一步創新我園的科研工作，我覺得是值得考慮的問題。首先我覺得要傳承經歷，繼續以社團為載體開展課題研究，在這一根底上，我可以拓展社團研究的范圍，從研究學習課程開展到對運動、游戲、生活課程的研究，解決老師四大板塊教育教學的實際問題。其次，我覺得可以進展“檔案管理制”，設定課題檔案管理人，針對實際情況，搜集及時有效的數據、信息、資料，進一步加強課題的過程性管理，力求做到實效。最后，我覺得在科研工作中要少做外表文章，要將理論學習簡單化。很多老師對一些枯燥乏味的理論學習有厭倦心理，所以我覺得要改變學習方式，進步學習效率，如：可以利用老師的“說課”“文章診斷”等形式，促進老師反思、交流，提升理論功底和程度。今天我競聘的是一個可以和大家共同研討教育教學真問題，可以為大家效勞的崗位。假設我能榮幸的成為科研組長，我將珍惜這個時機，用心，用情、用實際行動做好工作。希望大家能給我這個時機。謝謝!最后，值此新春佳節降臨之際，祝大家新年快樂，身體安康![競選組長發言稿范本]競選大組長發言稿競選大組長發言稿尊敬的老師、親愛的同學們：你們好！我今天要競選大組長。我曾經是個普通的學生。進入新學年后，我開場反思自己。也許我們某個閃光點同學們還沒發現，也許我沒展現自己，也許我的成績和老師的期望相差太遠了。我來到這個世界的第一天，我們就是最強大的。我知道從哪里摔倒，就應該從哪里爬起來。我要專心學習，努力學習，在哪里都應該表現行很出色。我在上課老師問我問題，我就對自己說：不要緊張。我在做作業時對自己說：不要胡思亂想。我與同學交朋友時，總會告誡自己：坦蕩磊落。通過這段時間的努力，我的學習進步了。假設我競選成功當上大組長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假設我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務。我一定會利用這次時機好好表現自己的才能，把自己最優秀的一面展現給大家。謝謝大家！競選大組長發言稿尊敬的老師、同學們：大家好！在這次競選中，我競選的職務是大組長。眾所周知，大組長是一班之長，要管理的方方面面有很多。所以，要當好一個大組長，是需要具有不怕吃苦的精神和奮勇向上的決心。我不僅具有上面的條件，而且有很好的組織才能。小時候，我經常組織樓下的小朋友們一起玩耍。我相信，假設我當上了大組長，我一定會做好這項工作。假設我當上了大組長，我會首先制止班里那些不文明的現象，并把它們從我們這個班中趕出去。到那時，我們班一定是個文明的班集體。然后，我會把班里的衛生搞好。在平時，一些同學的桌子底下總會殘留著一些紙渣。盡管這些是微缺乏道的，我也要把它們徹底去除，讓衛生流動紅旗永遠飄揚在我們班。假設我當上了大組長，我會緊抓學習，讓同學們的學習飛快地進步;我會在體育上下工夫，讓同學們個個成為體育的強手;我還會總之，我會讓我們班成為一個發光的班集體！謝謝！競選語文組長發言稿同學們：我是五(3)班的一名學生，我想競選語文組長，我知道我的成績不好，但是我可以用我的信心，把學習成績提上來，不再落后。從我的名字就可以看出，我韋雄雄可不是動物園里的熊，是那個雄，韋雄雄嘛!就是要有熊熊烈火般的信心。假設我當上了語文組長，我會盡心盡職的，不會讓同學們的作業交不上去，我也要進步自我的才能，俗話說得好壓力就是動力，也是彈簧，只要你壓下去它的力氣才會變小，你一放松，它的力氣就變大，我還可以進一步理解我的才能有多深。假設我當上了語文組長，我會把同學們的缺乏記在心里，去幫助他們改正過來，讓他們以后不要再犯了，假設他們有什么不知道的我知道我會幫助他們，假設不知道我也可以出一份力，還有每次交作業的時候要認真的檢查誰沒交上來，提醒他們交上來。這樣才是一個真正的組長要做的。假設我競選不上我也不會放棄，有一句話說得好，一山比一山高，我會用自己的行動來證明看看，我要讓同學們知道我是不會放棄的，還要用我的熊熊烈火般的信心來努力，一定能行，加油吧!請大家投我一票!謝謝!教研組長發言稿尊敬的各位領導、老師你們好，歡送你們來到撫松八中進展此次共同體活動，我是我校數學教研組組長宋士英，下面我就我們數學組近三個月以來的教研活動做一個介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動能更好的改良。本學期開學初校長就帶著我們在全校大會上學習了撫松縣教育局2號文，回到組內的第一次教研活動就是再詳細研究其中的內容，由我們的包保領導張校長親自帶著我們深化去分析^p、體會其中的重點地方，然后全組討論交流，由老師自由發言對生命化教育的理解，生命化的課堂終究應該是個什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學生的生命成長的需要？如何可以激揚學生的生命？我們怎樣去踐行這樣的課堂？在課堂上可能會出現什么樣的情況？應該注意哪些方面？最后張校長做了總結，并堅決支持我們去理論生命化的課堂。在生命化課堂中有一個很重要的理念就是“以學定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學生一個很適宜的自學平臺，這個平臺既不能高不可觸又不能不在學生的頭腦中激起漣漪，而這個平臺的文本表達就是前置性任務，這也正是我們共同體活動的一個主題。以前學校講公開課都是要指定講課老師的，而今年數學組給全校開了個好頭，沒等學校指定就先在全校做出有關于生命化教育的公開課，之后是每周安排兩名老師授課，不管年齡大的還是年齡小的老師都會出公開課，通過課堂將各自對生命化教育的理解表達出來，講課完畢后，我們及時評課，討論這樣的課堂終究是不是生命化的課堂，在哪里落實2號文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務的設置是否科學，是否本著簡單、根本、開放的原那么，又有哪些地方是缺乏之處，參看著生命化課堂的理念我們應該怎樣去改良，全組老師暢所欲言的說出自己的看法，有時我們討論到下班了還沒能完畢，可是沒有任何一個老師有怨言，仍然在那里熱情的討論著沒討論完的話題。有的老師說我們數學組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。當然想打造生命化的課堂必須有必要的理論根底，只通過認真學習了文件和利用每周的集體備課時間來統一學是不夠的，所以要求我們組的老師自行找時間進展學習，老師可以通過網絡或是閱讀學校提供的相關書籍充實自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位老師結合自己的理論學習談談對生命化教育的理解，并做好學習筆記，每隔三周要求全組老師結合這段時間的工作寫寫對生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應注意哪些問題。在數學組全員開展生命化課堂的過程中，我組也注重培養具有生命化教育意識的典型老師，我對他們進展了跟蹤式的聽課。先通過聽課理解她班學生的一些根本情況，再將課堂中存在的缺乏與她交流，尤其是在前置性任務這一環節上，比方王老師班的學生較活潑，在前置性任務的設置上就可以側重一些開放性的問題，或是將題的開放程度再放大一些，或是通過學科之間的聯絡使學生體會到數學在各個領域內的運用，旨在讓學生通過動腦考慮，激起思維的火花，讓學生更好的進展學習；又比方：陳老師班的學生層次相差較大，為了照顧中等生兼顧后20%的學生，她班的前置性任務在設置上就要更充分的表達簡單、低入的原那么，既要使得學生可以一目了然又要讓學生在發現的這點上體味到發現的快樂，有效地激起學生學習的興趣，保障他們的后續學習。我們始終認為前置性任務不等同于課前預習，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領的作用，要有能讓學生生成的問題。而我在跟蹤聽課中也是更為關注這個前置性任務，看看終究有沒有表達出那幾個根本原那么，還可以怎樣做更完善，課后講課老師寫反思，由我寫出評課材料與他進展交流，之后更換一個班級還講這節課再去觀察效果怎么樣。在初一備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構活動，重點就是前置性任務的設置，比方：潘主任課中先讓學生寫出有同一未知數的系數相等的方程組，再讓學生寫出有同一未知數的系數互為相反數的方程組，接著由學生尋找解法，進而讓學生發現并總結這類方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化為的知識去討論。不管是側重哪個局部要求老師都要本著“根本”的原那么，抓住知識的主線，找準教學中的重點、難點，使得學生可以完成的大局部的知識點。所有的前置性任務在設置上，都要求老師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開精心的備課，每周的集體備課就成為我們開展備課研討的主陣地。在這里我們暢所欲言的說出對問題的看法，往往有時為了哪個前置性任務而爭論不休，比方四月份校長拉練式聽課我組出課的陳老師《三角形的內角和》一課的前置性任務在集體備課時就出現了很多種提法，最后大家共同決定就由一個故事作為前置性任務提出，最初我們也擔憂學生的答案太廣泛了不好往回收，但是我們還是相信學生假設可以在與語文學科之間的聯絡的根底上，將自己放在那個環境中去感受故事的內容是什么，要說明什么問題，他們是會找到下手點的。在課后的校長評課中來看，前置性任務這么留還是有一定優點的，這也為我們布置前置性任務提供了一種方法。對于前置性任務怎么布置更科學更合理，如何打造更理想的生命化的課堂這一問題我們還在探究之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數學組的備課組長，他今天講課中的前置性任務就是我們數學組在這幾個月工作中共同討論出來的一個方向。當然我們的探究可能不夠深化，可能會存在這樣或那樣的缺乏，懇請共同體的各位自己家人給予指正。競選班長發言稿2篇發言稿：競選班長親愛的老師、親愛的同學們：你們好!今天，作為班長的候選人站在這里，我非常沖動，也感到非常榮幸。我參加這次競選是為了想更好地搞好我們的班級，發揚我們的班風，還能開展自己的才能，鍛煉自己的膽魄。當然，在左臂上掛上班長的標志，也是一件非常自豪的事。我相信我有當好班長的才能，因為我從二年級就擔任本班的班長，還被評為優秀學生干部，有一定的管理經歷。我有很強的集體榮譽感，當班級獲得榮譽時，我會非常快樂，還會帶著大家搞下去;班級在某方面搞得不好，或者沒獲得好名次，我會和大家一起找原因，并針對這個原因來改正，力求做得更好。假設你們選我當班長，我會盡我所能幫助同學，當同學在學習上有困難時，我會幫助他;當有人產生矛盾時，我會婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時，我會讓男女同學展開比賽，快速、高效、有趣地完成勞動任務;班隊課上，我會想出一些好玩的游戲，讓大家玩個痛快;課余時間，我會組織大家到好玩的地方搞一些有趣的活動，豐富大家的生活。假設我落選了，我也不會氣餒，我也會爭取為班級做好事，當好班長的助手。當然，人有優點，也有缺點，我有時會有一點馬虎，脾氣有點躁，但是，我相信我可以改正。三年級發言稿作文：競選班長演講稿競選班長發言稿〔2〕三年級發言稿作文：競選班長演講稿尊敬的老師、親愛的同學們大家好!過去的一年多，我曾擔任過班長，今天我還想競選班長這一職位，因為我熱愛為大家效勞，熱愛這個班集體，同時也要感謝同學們一直以來對我工作的支持，謝謝你們!作為班長，首先我會嚴格要求自己，上課時認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，按時完成作業，把學習搞好的同時，積極參加各種活動，多閱讀課外書籍，理解的知識，用自己的行動去影響身邊的同學。作為班長，不僅要做到自己好，還要樂于助人，和同學團結友愛，假設有同學學習上遇到困難，我會和他一起討論，一起鉆研。當同學之間發生矛盾，我會問清情況，主動幫助調解。作為班長，我會當好老師的小助手，當老師不在的時候，我會維持班級紀律，帶著大家自覺地學習。我還要在黑板上抄寫每周一詩，讓大家飽讀詩書，成為擁有書香之氣的小淑女、小紳士。班長班長，一班之長，班長的職責就是成為老師的好助手，同學們的好幫手，假設同學們選我當班長，我一定會盡職盡責，做大家的好典范，絕不會辜負同學們對我的信任。我的演講完畢，謝謝大家!優秀班組長發言稿尊敬的各位領導、各位同仁：大家好!非常榮幸代表優秀班組長在此發言。首先，請允許我代表所有的基層班組長，向關心和支持我們的公司各級領導表示衷心的感謝!向風雨同舟、互相支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意!我來到公司已經有幾年了，在這幾年里，我明顯感覺到了公司的開展，也感覺到了自身的成長。記得剛踏入公司時，我還是個初學者，沒有任何的工作經歷。這幾年來，在領導的悉心栽培下，在同事們的支持與幫助下，我從一個初學者成長為一名合格員工，再到成長為一名優秀班組長，同時我的人生也在逐漸成長，我的頭腦也日益豐富，我對班組長在基層管理工作的重要作用也有了深化認識，體會有以下幾點：1、班組長是班組消費活動的指揮者。在日常消費活動中，及時處理消費過程中出現的各種問題。針對不同的消費情況，積極組織班組骨干進展學習，并帶動班組成員，確保完成班組消費任務。2、班組長是企業基層的組織管理者。班組管理應該有班組骨干力量來承當，班組長應該是最基層的組織管理者。公司的各類消費組織、制度措施最終要落實到班長身上，通過班組長的組織管理來實現。3、班組長必須是完成各類任務的帶頭人。在擔任班組長期間，通過觀察發現，班組長干活的積極程度會很大程度上影響班組成員的工作積極性。據于此，在日常消費過程中，班組長必須保持充足的工作熱情，并且帶頭學習新技術新知識，不但實干還要巧干。4、班組長是公司消費管理中承上啟下的聯絡者。班組長是不脫離消費一線的最基層管理人員。在消費過程中可以最及時準確的理解職工的心聲和想法，可以將信息提供應上級領導。同時又可以將公司領導各類指令措施及時的施行到班組中去。其次，我認為我獲得的這些成績與公司的大環境有著親密的關系，在我們單位，有一批兢兢業業的員工，員工們的素質個個都很強，我們單位的企業文化業在日益的鼓勵著我們，我們的加工設備也越來越先進，工作環境也越來越舒適。在這樣的工作環境中，我們的業務逐漸精湛，我們的技術越來越專業，我為此感到自豪，我為自己能在這樣的環境中工作而倍感謝情，我愿意將我的每一份精力都奉獻給我最鐘愛的工作。2023年已經過去，隨著2023年到來，過去的成績我不沾沾自喜，在以后的工作中，我會再接再厲，盡職、盡責!同時向公司里的老員工們學習，學習他們的優良品質和純熟的技能!我相信，我一定會通過努力獲得更好的成績，我相信，在大家的齊心協力下，我們單位的明天將會越來越好。最后，我還是要感謝，感謝公司、感謝領導、感謝同事，祝愿你們在新的一年里身體安康，萬事如意!謝謝大家!語文備課組長發言稿年有幸參加高二語文備課組，高二語文備課組的老師是幾位極富教學經歷并且教學成績優秀的老師。每一位老師都有自己的教學特點：于彩虹老師專業知識、經歷豐富，對待工作一絲不茍;李建梅老師擅長調動學生的學習積極性，工作認真仔細;老師知識面廣、愛讀書，是一位用腦子工作的老師。我作為備課組的一員充滿了敬仰之情。高二的教學內容雜而多，既要完成必修五的常規教學，還要開設《唐詩》、《史記》選修的內容，課時緊，內容多，很不好處理。我們語文老師都有要“跳過高二”教學的感受。同時高二又是高三的前奏，要提早注意與高考的銜接，所以在內容的安排與講解上就要格外下功夫。面對高二語文的特點，我們在集體備課時就討論決定在每周的綜合練習題上下一番功夫。綜合試題要緊扣所學教材，但又要高于教材。讓學生明白上好每一節語文課是很重要的，但單純的死記硬背又是事倍功半，所以綜合試題又是為教學效勞而不是脫離課本教學的。想的很周到，說的很容易，但真正出一份這樣的題真的很不容易。因為很多題是不能用成題的，需要老師自己編，尤其前五個題，編起來很費事，排版時很費功夫的(教過語文的老師肯定有同感)。對此困