第一課兒歌朗誦《癩蛤蟆》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.讓幼兒了解小手禮儀。2.聲音洪亮、動作優美的表演兒歌。3.通過回答問題開拓幼兒的思維能力，并且能夠說出完整的話。二、活動重點：學習兒歌，并能做到聲音洪亮、動作優美的去表演兒歌。三、活動準備：幼兒用光盤、金幣、圖卡。四、活動時間：30-45分鐘五、活動過程：（一）導入：1.小朋友們好，今天老師邀請小朋友一起玩個游戲，讓我們一起動起來！請你快快站起來，跟著我一起做。（老師一邊讀，一邊帶動幼兒做。我有一雙小小手，我有十個手指頭。變成星星閃呀閃，變成風車轉呀轉。我有一雙小小手，我有十個手指頭。變成小狗汪汪汪，變成小花轉呀轉。變成……）重復兩到三遍，可以變成別的小動物，讓幼兒發揮想象力。2.剛才的游戲好玩嗎？-----好玩。3.游戲中我的小手都變成什么啦？---星星、風車、小狗。4.我們的小手除了可以變這些，還可以變成什么？----幼兒自由回答。總結：剛才小朋友說了很多，都發揮自己的想象力了，老師表揚你們，給我們班的小朋友一人獎勵一個小金幣，看看在接下來的環節當中，那個小朋友獲得的金幣最多。上臺及站姿基本功訓練過渡語：我們的小手不僅會變出許多東西，我們的小手還會懂禮貌。（老師做引導）小朋友當你來到幼兒園的時候，碰到自己的小伙伴，怎么打招呼？-------揮揮自己的小手，對別人說你好。（還可以延伸，比如：叔叔阿姨，老師……）在我們的生活中手勢語是很重要的，我們無時無刻都在運用，接下來，我就要考考小朋友，看看小朋友是不是能夠很好地利用手勢語呢？聽口令：小朋友分成兩組，以最快的速度找到你的隊友，跟你的好朋友手拉手，按照順序兩個人一組上臺，當臺上有2組小朋友的時候，臺下的小朋友當觀眾認真的看，看看臺上的小朋友做的是否與圖片一致，小朋友要瞪大小眼睛仔細的看。當老師出示哪個圖片，小朋友就進行模仿，看看哪組的小朋友模仿的是最像的。哪個小組就是我們今天的有禮貌的小手小冠軍。3、小朋友聽明白了嗎？-----明白。現在游戲開始，瞪大自己的眼睛仔細看。（教師一次出示圖片，例如：介紹別人、指方向，手掌要用對的圖片，或者在遞接物品的時候，當長輩遞給你東西的時候，你需要雙手去拿東西的圖片，還有，在感冒打噴嚏的時候、咳嗽的時候等等一些圖片）以此類推，每個小朋友都能夠上臺去模仿。4、剛才小朋友表演的非常好，但是，我覺得我們xx組的小朋友表現的更出色一些，我們把掌聲送給他們。剛才我們學會了，用自己的小手可以學會懂禮貌。接下來，我要讓小朋友猜猜我的小手在做什么？（老師進行模仿，讓幼兒來猜）5、老師走到一個小朋友的面前跟小朋友“握手”，提問：小朋友你們剛才看到老師的小手做了什么？--握手。6、我的小手又在干嘛？鉤鉤小手指的動作。提問：這是在干什么呢？-----引導幼兒回答。7、小朋友們你們真聰明，老師不得不為你們豎起大拇指，老師豎起大拇指是在干什么？-----表揚、贊揚。8、當我們放學回家的時候，我們都會搖一搖手，說什么？------再見。總結并點評：我們學習了用有禮貌的小手做出了很多動作，小朋友想一想有禮貌的小手還可以干什么？引導孩子自告奮勇的上臺表演，鼓勵并表揚。學習兒歌——《癩蛤蟆》咦，小朋友看看我用小手又變出了誰？（老師做出青蛙的動作）----青蛙。今天這只調皮的小青蛙來到口才星的魔法課堂帶來了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽。教師上臺聲情并茂的表演兒歌《癩蛤蟆》。4、小朋友也跟我來學習表演這首兒歌吧！全體起立，迅速調整站姿，老師說一句小朋友說一句。（小朋友學習兒歌動作、語氣、表情，老師教2—3遍）5、一起跟著光盤說一說兒歌，注意聽一聽光盤里的聲音。（播放光盤，跟光盤學習，強調語調、鞏固要求）給每位小朋友發放教學圖卡：小朋友看一看圖卡上有哪些小動物？——青蛙。青蛙在干什么呢？——一在唱歌、在說話、在想東西……青蛙都說了些什么？唱了些什么呢？-----在這個世界上我最偉大。小朋友，我們要像青蛙學習嗎？----不能。我們再聽一遍光盤里的兒歌，小朋友伸出小手指一起來指讀。6、小朋友上臺分組進行兒歌表演。（四）我敢說過渡語：兒歌讀完了，現在把卡片收起來，一起想想兒歌里說了什么？1、通過提問回憶兒歌（兒歌的名字叫什么？發生了什么事情？兒歌里的青蛙說了什么？）2、你見過癩蛤蟆嗎？長的什么樣子？描述一下吧！3、癩蛤蟆都說了什么？上臺來表演一下！4、癩蛤蟆這樣做對嗎？為什么？（不對，因為它太驕傲了。）5、我還可以這樣說1、我不喜歡像癩蛤蟆一樣驕傲的小朋友，因為，這樣就會讓朋友離我們越來越遠。2、我喜歡上課認真聽話的小朋友，因為，這樣我們才可以學到更多的知識，還可以獲得口才星的金幣。……總結：小朋友一起上臺來學著說一說這幾句話吧！或者自己喜歡…的小朋友，因為…。（按照上臺法上臺、鞏固站姿）并且能夠表演《癩蛤蟆》像解放軍一樣走下臺。我們的課程要接近尾聲啦，小朋友揮一揮自己有禮貌的小手跟老師說：“拜拜”。第二課時一、活動目標：1.學習誦經典《蒼梧謠.天》。2.學習按照上臺法表演兒歌《癩蛤蟆》。3.學習做小演員回家給爸爸媽媽表演兒歌。二、活動重點：學習按照上臺法表演兒歌。三、活動難點：學習做小演員回家給爸爸媽媽表演兒歌。四、活動準備：幼兒用光盤五、活動時間：30-45分鐘六、活動過程：鞏固復習基本功及兒歌導入：上節課我們學的兒歌叫什么名字？我們跟著光盤一起說兒歌吧！播放光盤，跟著光盤復述兒歌，以兒歌接龍的游戲來鞏固記憶兒歌。像小演員一樣邊說兒歌邊做動作吧！起立，迅速調整站姿，一起來表演。小演員要上臺表演兒歌，應該怎么上臺？（引導：按照上臺法上臺，強調上臺的形體）請幾個小朋友一起上臺來做模仿。舞臺演過渡語：現在老師當小演員來表演兒歌，看看我是怎么當小演員的吧！（老師做示范按照上臺法及家庭秀的要求上

臺表演兒歌《癩蛤蟆》。）先看看老師是怎么來當小演員的（老師演示）？——按上臺法走上臺，小朋友們，你們好！爸爸媽媽你們好！今天我們來玩一個游戲：猜猜我的小手在說什么？兩個握手——你好；鉤鉤小手指；許多小朋友鼓掌；豎起大拇指；搖一搖手。現在我要表演啦！請聽兒歌《癩蛤蟆》……謝謝大家。老師把小朋友分成兩組，分別上臺表演兒歌（上臺按照上臺法和家庭秀的要求來表演，重點練習舞臺演的語言要求，可加入上臺之前的要求。）分組：小朋友給自己的組取個名字吧（老師可以規定類別，如、蔬菜、水果、動物等。）臺上的小演員表演的時候，臺下的小朋友做裁判觀看表演，裁判要注意看演員：看走路是不是精神、看表情、聽聲音、看動作。請裁判先來點評吧！（老師適當引導，你覺得誰最像小演員？你要表揚誰的表情？你要表揚誰的動作？你要夸夸誰的聲音……）請第二組小朋友上臺表演，第一組小朋友來當裁判。老師總結點評：集體表揚后個別點評。（三）誦經典播放光盤聽《蒼梧謠·天》兒歌表演完了，老師還給小朋友帶來了一首經典誦讀《蒼梧謠·天》，我們一起先來聽一聽。提問：這首經典誦讀選自哪里？（蒼梧謠·天）我們也來學一學吧，老師說一句小朋友說一句。（反復進行1-2遍）小朋友們都學會了嗎？——學會了。接下來我們到書上去看看。（看書點讀《蒼梧謠·天》）小朋友來做小演員分組上臺來表演誦經典《蒼梧謠·天》。（按照上臺法和家庭秀要求進行表演）（四）家庭秀總結：今天我們都學了哪些內容：兒歌《癩蛤蟆》、上臺法、上臺表演、《蒼梧謠·天》，今天回家的任務就是小朋友要像小演員一樣表演兒歌《癩蛤蟆》。一起來上臺當小演員先練習一下吧！按上臺法走上臺，爸爸媽媽，你們好！我是口才星的小演員，今天表演的節目是兒歌，請聽兒歌《癩蛤蟆》……謝謝爸爸媽媽觀看我的表演！今天我們的游戲就到這里了，小朋友們揮一揮有禮貌的小手，跟老師再見。備注：成長手冊余下的環節，由家長在家跟孩子一起完成，老師做監督。第二課繞口令《可可喝水》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.讓幼兒學會基本的分享。2.學習基本功：不僅會分享同時還知道小手可以創造很多東西。3．學習繞口令并能發音清楚，口齒清晰的表達繞口令。

二、活動重點：學習繞口令，并能做到聲音洪亮、發音清楚的表演繞口令。三、活動難點：學會繞口令難讀的發音。四、活動準備：幼兒用光盤、金幣五、活動時間：30-45分鐘六、活動過程：（一）導入：律動游戲《請你跟我這樣做》小朋友跟老師一起玩律動游戲《請你跟我這樣做》。游戲玩法：老師做任意動作說“請你跟我這樣做”，小朋友做相同的動作并回應“我就跟你這樣做”最后以小朋友坐在座位上結束。提問1、小朋友現在是坐在哪里？——坐在椅子上（總結：小小手，真好看，我用小手來分享。）2、小朋友坐在椅子我們用小手來創造奇跡吧？——這時老師出示關于幼兒分享的照片。（可以是正面教育也可以是反面教育的）3、剛才小朋友看到圖片上都有什么？誰能來上臺說一說呢？總結：小朋友都能大膽的上臺去演說圖中發生了什么，那我們小朋友在玩玩具的時候，會不會跟你的好朋友，好伙伴一起分享呢？或者你有好玩的事情，讓我們成為一個口才星學會分享的小明星吧！大家練過渡語：小朋友我們的小手除了可以跟別人去分享，還可以做什么事情？1、用小眼睛認真看著老師的手在做什么?------教師快速做出小手拍拍。2、剛才老師做了什么？-----讓幼兒自由的模仿。3、讓我來看看哪個小朋友的小手變換的最快？-----咦，（老師用雙手搓搓）剛才老師干什么啦?-----幼兒模仿。4、我們的小手除了可以干這些，想想還可以干什么？（老師引導，讓孩子去自由的模仿并且表演）。5、哇，剛才我們小朋友做的都非常的好，為了表揚你們，老師給你們帶來一個游戲，讓我們一起來玩吧！6、小朋友圍成一個圓圈，領讀游戲的小兒歌《小手操》當老師說：“拍拍，搓搓，敲敲，捏捏，藏藏的時候，小朋友要做出相應的動作，并且靜止不動，如果動了，就被淘汰出局。游戲現在開始小手小手拍拍，小手小手搓搓，小手小手敲敲，小手小手捏捏，小手小手藏藏！重復2-3遍。游戲結束，請我們的小朋友像解放軍一樣回到自己的小椅子上，我們的非常能干，希望我們的小朋友回到家里，利用你自己的小手，幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情吧。學習兒歌——《可可喝水》過渡語：玩了小手操的游戲讓我們表演一個兒歌？（請一個或所有小朋友一起說一個兒歌）你們表演的兒歌真好聽，老師也帶來了一首兒歌，來聽一聽我帶來的兒歌有什么不一樣吧！1、播放光盤，小朋友看光盤聽兒歌（一遍慢的一遍快的）。提問：剛才聽的兒歌，第一遍和第二遍有什么不一樣的？（第一遍慢，第二遍快）這種兒歌我們叫它繞口令。2、這個繞口令的名字叫什么？——可可喝水。3、這個繞口令里都有誰？——可可、哥哥。4、說了什么事情？——可可喝水。5、可可和哥哥發生了什么事情？—可可口渴要喝水，哥哥有水口不渴，所以，哥哥就把水給了可可喝。當可可得到了的幫助怎么說呢？——哥哥你的水給了可可，可可應該謝謝你。引導出后，找兩個小朋友來扮演哥哥可可，練習說這幾句話。6、吐字清楚跟老師學繞口令：小朋友跟老師一起來學習這首繞口令吧！我們先慢慢的說，老師說一句小朋友說一句（老師教2—3遍、個別孩子音孩子讀不清楚的單獨練習這個字的發音，組詞，再到句子當中練習，最后一

遍可以提高速度說一遍。）7、小朋友上臺練習。（可分組，可個人）（四）我敢說過渡語：這首好聽的繞口令在哪里呢？我們到魔法圖卡上找一找。老師發魔法圖卡。圖卡上都看到了誰？他們都在干什么？點讀兒歌2遍并認讀紅色的重點字。繞口令里，可可和可可在干什么？會分給你的好朋友嗎？她/他是誰？兒歌里都出現了誰？發生了什么事情？在什么時候我們要多喝水？（口渴的時候，生病的時候）小朋友，現在就讓我們去喝一大杯水把！我還可以這樣說：大家都是怎么喝水的？上臺來模仿一下吧！----鼓勵幼兒多對登臺。7、如果在幼兒園里，我們的水杯不能分享給別人，因為這樣比較衛生。總結：小朋友一起上臺來學著說一說這句話吧！（按照上臺法上臺、鞏固站姿）像解放軍一樣走下臺。小朋友讓我們揮起依依不舍的小手，跟我說拜拜吧！第二課時一、活動目標：1.學習誦經典《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》2學習按照上臺法表演繞口令《可可喝水》。3學習做小演員回家給爸爸媽媽遞上一杯水。并且學會說感恩話。二、活動重點：按照上臺法表演繞口令。三、活動難點：做小演員回家給爸爸媽媽遞上一杯水，并且會說感恩的話。四、活動準備：幼兒用光盤、金幣。五、活動時間：30-45分鐘六、活動過程：鞏固復習基本功及繞口令導入：游戲——高人矮人游戲玩法：老師說口令高人或矮人，小朋友做相反（高人的時候坐，矮人的時候站，鞏固訓練小朋友的坐姿站姿，老師及時糾正）。注：如果小朋友對相反不能理解，就把游戲改成直接按老師的口令做，高人站，矮人做。總結：小朋友的坐姿、站姿都很漂亮，繞口令說的怎么樣呢？播放光盤，跟光盤復述繞口令。在發音清楚的基礎上練習提高語速（可以以分組比賽的方式進行）。如果要上臺表演繞口令，我們應該怎么上下臺？（引導：按照上臺法上臺，鞏固上臺走步訓練）請幾個小朋友一起上臺來做模仿。舞臺演1、過渡語：小朋友剛才表演了繞口令，想想這個繞口令里都說了誰？說了什么事情？為什么哥哥把水讓給了可可呢？我們該不該向他們學習？2、我們一起來表演這首繞口令吧：老師先做示范按照上臺法上臺表演繞口令《可可喝水》，完整上臺走步訓練，下臺走步訓練。3、老師把小朋友分成3個水果隊，分別上臺表演兒歌。上臺表演：臺下的小朋友做評委觀看表演。老師提出觀看要求：觀察走路是不是精神、看表情、聽聲音，聽誰說的最清楚。表演結束，請評委先來點評（老師適當引導，如你要表揚誰的表情？你要表揚誰的動作？你要夸夸誰的聲音……）。請第二隊小朋友上臺表演。讓幼兒上臺說一說：我的食物和玩具都可以跟別人分享，因為。。。。。。老師總結點評：集體表揚以及個別點評。注：上臺法表演結束也可讓小朋友分角色情景表演《可可喝水》。（三）誦經典過渡語：剛才我們表演了《可可喝水》，小朋友也知道我們在一個班級是一個大家庭，要學會大度跟別人一起分享自己的玩具、食物，還可以跟別人分享有趣的事情。接下來，老師要帶領我們的小朋友一起回到我們的魔法王國里的宋朝，看看我們的詩人在干什么？快快把他請出來吧！老師表演《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》。1、跟老師一起來學習吧，老師說一句小朋友說一句。（反復進行1-2遍再播放光盤聽《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》）。2、提問：這首經典誦讀是哪個詩人所寫？——晏殊。3、孩子們都學會了嗎？——學會了。接下來我們到書上去看看（看圖提問并點讀《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》）。4、小朋友分組上臺來表演誦經典《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》。再次總結經典誦讀的意思。（四）家庭秀總結，今天我們都學了哪些內容：繞口令《可可喝水》、用小手學會分享、《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》，今天回家的任務就是：把最好吃的食物分給愛你的爸爸媽媽爺爺奶奶，并且能為他們端上一杯水。讓他們知道你是個懂事、謙讓、分享的小朋友，并對他們送上一句感恩的話。（如果，幼兒不明白感恩的話，教師解釋，讓幼兒明白感恩的話就是要謝謝他們的話。）然后像小演員一樣表演繞口令《可可喝水》。1、先看看老師是怎么來當小演員的（老師演示）——按上臺法走上臺，爸爸媽媽，你們辛苦了！請喝茶！現在請看我的表演吧，請聽繞口令…謝謝爸爸媽媽觀看我的表演！請小朋友分組上臺練習當小演員。小朋友上臺練習，小朋友們下課時間到啦，對老師說什么?----老師下節課再見。備注：成長手冊剩余的環節，由家長在家跟孩子一起完成，老師做監督。第三課主題講述《我愛幫忙》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.學習基本功：鍛煉孩子的動手能力。2.學習主題講述我愛幫忙。3.通過我敢說，讓孩子學會能說完整的話。二、活動重點：鍛煉孩子的膽量，能夠大膽自信的站在臺上講述。三、活動難點：通過我敢說，能說完整的話。四、活動準備：話筒、圖卡、金幣（若干）、光盤。五、活動過程：（一）導入1、大家好，我是口才星的××老師。見到老師你們開心嗎？----開心。2、請用微笑的表情告訴我，讓我看看誰的笑容是最燦爛的，是最美的。3、那小朋友在什么情況下會笑呢？---讓小朋友自由的回答。4、那你在什么情況下會哭呢？你能模仿一下嗎？----請幾名幼兒上臺表演。5、小朋友，老師還有個問題想問你們。你們在家里都幫爸爸媽媽干家務活嗎？---干。6、都干了哪些家務活？-----幼兒自由回答，老師總結。（二）基本功---能干的小手1、為了獎勵你們，今天老師還給你們帶來一個好玩的游戲，讓我們一起來玩吧。2、我們游戲的名字叫-----我來做，你來模仿。3、游戲規則：根據老師做出的肢體動作，（整理床鋪，值日生，擦桌子，掃地等等老師可以語言提示：比如：整理床鋪，小朋友每天中午午睡起來，我們都會先干什么呢？---穿衣服，整理床鋪。）讓孩子去記憶并且模仿。老師可以由慢加快的速度進行，讓孩子去記憶模仿，看看那個小朋友能夠瞬間記憶的肢體動作最多，那個小朋友就是我們今天的動作肢體小冠軍。4、在游戲當中，老師先做示范，讓孩子去模仿。同時也可以請做對肢體動作的小朋友上臺，他來想別的小朋友來做。（游戲結束，可以讓小朋友去想一想，我們還可以用能干的小手創造出什么？發揮孩子的想象力。）5、總結：通過剛才的游戲，看到小朋友的記憶能力比老師的記憶能力都好。用自己能干的小手創造了好多的肢體動作，還知道我們的小手可以用來干好多的事情。我要豎起大拇指來表揚每一個小朋友，同時，給我們的小冠軍獎勵兩個金幣，剩下的小朋友作為鼓勵，獎勵你們每人一個小金幣（請幼兒給小朋友發金幣）。6、剛才我們一直在用自己的小手變化著東西，接下來，讓我們的嘴巴也動起來吧，老師讀一句，小朋友跟讀一句：大象的鼻子是能干的手，它的手會當噴泉。小狗的腳是能干的手，它的手會畫梅花。小鳥的翅膀是能干的手，它的手會飛翔。你有手，我有手，大家都有能干的手。（讀1-2遍，）剛才讓自己的小嘴巴動起來啦，這個小兒歌還沒有動作呢，讓我把自己能干的小手變出來，跟老師一起來喊出咒語吧：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕，能干的小手變出來。讓我們用小手給這首兒歌創編好看的肢體吧。（引導幼兒創編肢體。）總結：我們的小手不僅會干家務，還會畫畫，寫字，還會給兒歌創編動作呢。（三）學本領----我有一雙勤勞的手1、剛才小朋友說了，小手可以干很多事情，那小朋友猜猜老師的手可以干什么呢？---幼兒自由回答，老師總結，我的小手可以用來洗衣做飯，還可以變魔術……2、我們的寶寶長大了，能幫爸爸媽媽做什么？----讓幼兒自由回答。3、小朋友你知道我的手在什么情況下會變的很勤勞？---在家里，在吃飯前，在周末，在幼兒園……4、在吃飯前我的小手變得很勤勞，它會做什么？------幫全家拿勺子，筷子，做媽媽的小助手。5、在周末的時候我的小手變得很勤勞，它會做什么？-----和爸爸大掃除，爸爸媽媽夸我是個愛勤勞的好孩子。6、在幼兒園的時候我的小手變得很勤勞，它會做什么？-----他會幫小朋友分牛奶，分碗筷，看到垃圾會撿起來，是老師的得力小助手。7、你們會用自己的小手做一些自己力所能及的事情嗎？----請小朋友自由回答。8、請幼兒上臺完整的說：“我已經長大了，能幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，我會幫媽媽掃地，我能把地面掃的干干凈凈，我愛幫媽媽擦桌子，我能把桌子擦得一塵不染……。”9、讓我們兩隊的小朋友閃亮登臺，像解放軍一樣，上臺應該怎么做，教師做指導，一起表演主題講述《我愛幫忙》。10、請兩隊的小朋友驕傲的走下臺，老師說鼓勵的話，鼓勵小朋友。11、讓我們看看魔法圖卡上的小朋友他們是怎么做的。打開圖卡，小朋友看到圖中有什么？12、她在干什么？根據圖片讓孩子暢所欲言，并且能夠利用自己的話去組織語言，變成一個小故事。13、讓我把自己的小手變成勤勞的小手吧。用你勤勞能干的小手把我們的魔法圖卡變到凳子下邊。讓我看看誰是第一個變好的。總結：剛才登臺表演了主題講述《我愛幫忙》，也希望我們的小朋友能夠像魔法王國的小朋友一樣，用自己勤勞、能干的小手做自己力所能及的事情，也用自己的小手去幫助需要幫助的小朋友，好嗎？（四）我敢說過渡語：1、你最愛吃媽媽做的什么菜？上臺來講一講媽媽是怎么做的。-----我喜歡舉手端正的小朋友，我喜歡腰挺直的小朋友，我喜歡對我微笑的小朋友，請xx小朋友上臺來回答。把掌聲送給她。2、老師的問題又來了，小朋友要用自己的靈敏的小耳朵仔細的聽，你在家里幫爸爸媽媽做過什么事情？描述一下把！------請小朋友上臺回答。3、你還可以幫助哪些人？（我可以幫助盲人叔叔過馬路……）---請這位小朋友來說一說吧，表揚你。再請兩個小朋友來說一說。（你坐的很端正，就你啦。掌聲送給他。你的笑容很甜，請上臺吧。）我還可以這樣說：1、小朋友們，你做過樂于助人的事情嗎？跟我們分享一下吧！----幼兒不明白樂于助人，老師做解釋，并且引導幼兒去想象，并且能夠說完整的話：我要做一個樂于助人的小朋友，樂于助人的小朋友會很快樂。2、我要請我們的小明星，走上臺跟我們一起來說一說吧。總結:剛才小朋友說了很多樂于助人的一些小事情，那回到家里，我們要考考自己的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽說一說工作中發生了什么小事情，讓爸爸媽媽講給你聽，來到口才星要跟小伙伴還有老師分享。課程結束，小朋友們拜拜！第二課時一、活動目標：1.學習誦經典部分，并讓小朋友明白其中的意思。2.能夠讓幼兒知道除了可以幫爸爸媽媽做力所能及的事情之外，還可以幫助別。3.復習主題講述《我愛幫忙》并且知道小手的奇妙之處和別人能夠分享。二、活動重點：復習主題講述《我愛幫忙》并且知道小手的奇妙之處和別人能夠分享。三、活動難點：學習誦經典部分，并讓幼兒明白其中的意思四、活動過程：（一）導入：1、小朋友們好，我們來玩一個安靜游戲---《數字感知》。2、小朋友注意看，請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（雙手拍，讓小朋友跟著做）3、小手準備，老師伸出手指，讓小朋友跟著模仿4、小朋友注意看，跟著老師的手指一起來變化，相同的，相同的，相同的，相同的，慢速說。5、第二遍加快速度同上一起做（相同的…….）6、不相同的，不相同的，不相同的，不相同的（老師伸出手指，左右手做出不同的數字）慢速。7、第二遍加快速度同上一起做（不相同的…….）總結：小朋友們真聰明，手指跟老師做的手指動作是一樣；接下來我們在玩一個游戲，看看下個游戲是什么呢？（二）舞臺演1、小朋友還記得我們上節課所學的內容嗎？----知道。2、讓我們一起來表演吧，請小朋友分別上臺來表演。3、我們的小手還可以干什么？小朋友想一想？-----讓小朋友自由的去回答。4、接下來，老師教小朋友一個本領，我們的小手還可以變魔術，變出一個小兔子。5、讓我們一起來學吧，右手放在左手上，小拇指勾起來是小兔子的小尾巴，食指勾起來，用右手的大拇指按住，是小兔子的頭和眼睛右手的中指和無名指是小兔子的耳朵，左手的中指、無名指和大拇指是小兔子的腿。6、你們變出來了嗎。我們的小手不僅會做家務，還會去幫助別人，還會變魔術呢，有的小朋友還說還可以寫字，學習，會做好多的事情。7、我們小手太能干了，可以變出這么多有趣的東西，還可以用我們的小手去幫助別人，我們不僅可以幫爸爸媽媽做事情，還可以幫助幼兒園里的哥哥姐姐擦桌子，這是老師留的小任務哦，讓我們的小朋友動起來，下節課。老師要選出愛勞動的小明星發表一下獲獎感言的。總結：小朋友知道自己的小手會變出很多的東西，或者把小手的奇妙之處傳遞給小弟弟、小妹妹、回到家，可以找自己的鄰居阿姨，或者是找幼兒園的哥哥，姐姐去說一說。并且做一做，下節課老師得看看我們的小朋友有沒有收獲。誦經典剛才我們知道了小手的奇妙之處，那老師想問小朋友幾個問題。我們的小手不可以做家務，做力所能及的事情，還可以變魔術，還可以學習，等等……我們來看看魔法王國里的《誦經典》是怎么說的。讓小朋友拿出圖卡，教師誦讀《誦經典》2遍，要求小朋友用手指跟隨指讀，并能夠明白其中的意思。播放光盤讓幼兒跟讀學習。并且上臺，能夠自信大方的去表演。可以根據其中的意思，讓幼兒明白其中的意思，并且能編成一個小故事。總結：我們學到了，要做到。現在一起來指讀《誦經典》，一起來學習吧。（四）家庭秀1、總結一節課學習內容：基本功《能干的小手》，學本領《我愛幫忙》，《誦經典》、讓孩子知道小手的用途。2、小朋友回到家和爸爸媽媽一起來用自己神奇的小手跟爸爸媽媽一起把屋子收拾的干凈整潔吧，并和爸爸媽媽說一下大掃除的感受。并把談話的內容拿話筒錄制下來，明天拿到幼兒園跟自己的小伙伴分享。語言要求：爸爸媽媽，你們好！今天和寶貝一起整理屋子，讓我們的家更加潔凈溫暖吧！和爸爸媽媽一起勞動很開心，我會一直做一個勤勞懂事的好孩子！3、請小朋友上臺表演，進行情景劇的表演模擬。今天我們的游戲就到這里了，小朋友們伸出我們魔幻的小手，跟老師再見吧。備注:成長手冊剩下的環節，需要家長回家指導和幼兒一起完成，教師監督并指導。第四課兒歌創編《小鳥醒來了》課時安排：兩課時。課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時:活動目標：1.學習兒歌，借助相應的道具，并采用合適的表情、動作表演兒歌。2.手口一致的點讀兒歌。3.基本功訓練：在動作和聲音兩方面模仿動物。二、活動重點：讓孩子學習兒歌《小鳥醒來了》，能夠聲情并茂的分角色表演兒歌。三、活動難點：學習兒歌《小鳥醒來了》。四、活動準備：頭飾（小鳥）、折紙、圖卡、金幣、魔法光盤五、活動過程：(一)基本功導入：教師頭戴面具小鳥的頭飾上場。1、小朋友們好！——小鳥好！2、我是美麗的小鳥，你們知道小鳥是怎么飛的嗎？——師生互動。3、你們知道我（小鳥）的家在哪里嗎？-----幼兒自由回答。4、小朋友說了這么多我的家，都很有想象力，我的家在樹上，可是人們把我的家拆掉了，我現在沒有家啦，怎么辦呢？小朋友幫我想想辦法吧！-----激發幼兒的想象力。5、小朋友們，讓老師帶著你們一起來為小鳥做一個漂亮的家吧！-----折紙（房子），讓孩子們動手去做。6、我們的小房子做好啦，小朋友我們往房字上寫上小鳥的名字，以后小鳥的家就會有很多啦。7、謝謝小朋友們，現在我的家有很多，我太開心了。我現在累了，我要飛回你們為我做的房子里休息一下，小朋友跟我說拜拜吧。-------拜拜。8、我們口才星的小朋友都非常的有愛心，在別人需要幫助的時候，小朋友能夠伸出援助的手來幫助他（她）們。9、為了表揚你們，老師帶來一個好玩的游戲，我們一起來玩吧。圍城圓圈，拍著手跟著我一起說：（人有難，伸手援。力雖小，愛心到，獻愛心，用行動，這世界，更美好。）可以走著，可以跳著，蹦著……。重復3-4次。10、剛才的游戲好玩嗎？接下來，老師可以給小朋友講一些關于雷鋒的故事，并讓幼兒說說自己所知道的有愛心、幫助他人的事跡，鼓勵幼兒在實際生活中獻愛心。11、我們的小手，所以我們要把小手呵護起來，小小手要勤洗勤剪指甲、不咬手不用小手做危險的事……讓幼兒自由去想象，小手還能干什么。總結：我們要有一顆愛心去幫助別人，這樣自己需要幫助的時候別人才能伸出援助的手幫我們。接下來讓我們去看看小鳥醒來了嗎？(二)學本領過渡語：小朋友，我們又見面啦，謝謝你們的房子，我住的非常舒服。1、考考你們，你們知道小鳥是怎么叫的嗎？----嘰嘰喳喳。2、你們知道哪些鳥的叫聲？——幼兒自由模仿（烏鴉：嘎嘎嘎）（麻雀：嘰嘰喳喳）3、小朋友學的非常不錯，今天我還帶來了一首兒歌，讓我們一起聽聽吧。4、播放光盤，幼兒聽兒歌，老師帶著小鳥的頭飾跟著光盤表演兒歌。5、兒歌說完了，你們也來學一學吧。我們打開書邊指字邊說兒歌（2-3遍）6、請把書收起來，然后小朋友起立，我們一起來邊做動作邊說表演兒歌。老師會從小朋友中選出10個表演最棒的，獎勵我們鳥兒王國的金幣留作紀念。總結：小朋友們表演兒歌表演的非常棒。現在我開始頒發我的第一次獎品。（頒發金幣給幼兒）(三)我敢說1、剛才我們說的兒歌的名字叫什么？----《小鳥醒來了》。2、小鳥醒來后做的第一件事情是什么？----跟媽媽打招呼，是有禮貌的小鳥。小鳥懂禮貌嗎？----懂禮貌。我們應該學習嗎？——應該。4、以后每天早上起床都要跟媽媽、爸爸、爺爺、奶奶問個好。5、小鳥還做了什么？和你起床之后做的事情一樣嗎？-----幼兒自由回答，老師總結。6、我們應該學習小鳥哪些優點？應該怎么做？-----我們要像小鳥一樣做一個懂禮貌，講衛生，愿意鍛煉身體的好孩子。我還可以這樣說：剛才我們回答了好多的問題，表揚小朋友，那么接下來，看看哪個小朋友能夠說完整的話，說的最好的，老師要獎勵金幣。總結：1、想一想這節課都學了哪些內容：基本功、《愛心傳遞》、《誰的嘴巴最靈活》、兒歌《小鳥醒來了》。2、今天小鳥教你們的兒歌你們學會了嗎？——學會了。3、現在就上臺來練一練吧4、回家就把這個好聽的兒歌展示給爸爸媽媽，并讓他們學一學小鳥勤勞、懂事的好習慣。今天的課程就到這里，小朋友們下節課再見！第二課時一、活動目標：1、復習兒歌《小鳥醒來了》。2、學會兒歌的基礎上能夠把兒歌中的小鳥換成別的小動物的名字、自己的名字或者是別人的名字。3、學習經典誦讀《絕句》二、活動難點：學會兒歌的基礎上能夠把兒歌中的小鳥換成別的小動物的名字、自己的名字或者是別人的名字。三、活動準備：光盤、圖卡、金幣四、活動過程：（一）小朋友們游戲《扮鬼臉》導入練習眼神的靈活性，鞏固復習基本功及兒歌。導入：上節課我們學的詩歌叫什么名字？我們跟光盤一起說兒歌吧！（播放光盤，跟光盤復述兒歌、鞏固記憶兒歌）1、小朋友還記得兒歌的動作怎么做嗎？我們來玩個游戲《我做你猜》，我來做動作小朋友猜猜這是兒歌里的哪一句（和小朋友互動游戲一遍）。2、兒歌里小鳥起床先做什么？——洗臉。3、小朋友用小鳥的聲音來表演這首兒歌，我請4名小朋友上臺表演，表演的時候上臺站穩后要干什么？（鞠躬、環視——引導小朋友鞏固上臺法）。注：臺上小演員表演，臺下做評委，表演結束老師要引導小朋友點評。舞臺演過渡語：小朋友們，老師給你們分成×隊，每組×個小朋友。你們可以給自己的隊伍取個好聽的名字：例如：“小黃鶯隊”等。遵守上臺表演時的步驟：上臺、眼神、口號、介紹、表演聲音、下臺。說兒歌時：第一遍每個人說一句，第二遍集體說一遍。你們表演時，我做裁判，我會選出一隊表現最好的。給他們頒發金幣，照一張勝利的照片。表演開始，教師隨機給孩子指導、提示，表演結束后選出一隊最優秀的。頒發金幣。你們能把兒歌中的小鳥換成別的小動物，變出新兒歌嗎？——能。可以換成什么？——幼兒自由發言（例如：小雞、小鴨、小狗等小動物）想想小雞、小鴨、小狗都是怎么叫的？——嘰嘰、嘎嘎、汪汪。他們都有羽毛嗎？——有他們都有翅膀嗎？——小雞小鴨有。小狗有什么——爪子。11、我們用小雞、小鴨、小狗試著說一遍我們的新兒歌：《小雞醒來了》《小鴨醒來了》《小狗醒來了》小雞醒來了，小鴨醒來了，小狗醒來了，嘰嘰嘰嘰叫，嘎嘎嘎嘎叫，汪汪汪汪叫，它說：“媽媽呀，您早！”它說：“媽媽呀，您早！”它說：“媽媽呀，您早！”小雞醒來了，小鴨醒來了，小狗醒來了，理了理羽毛，理了理羽毛，理了理羽毛，它說：“臉兒已洗好。”它說：“臉兒已洗好。”它說：“臉兒已洗好。”小雞醒來了，小鴨醒來了，小狗醒來了，翅膀振得高，翅膀震得高，爪子舉得高，它說：“我去做早操”。它說：“我去做早操！”它說：“我去做早操！”12、現在老師給小朋友分成三組，每組選一種小動物的兒歌來進行表演，看看哪組說的最棒，動作做得也最好。13、幼兒分組表演，教師指導。表演結束后，選出一組表現最好的，頒發金幣。總結：今天我們學習了兒歌《小鳥醒來了》，而且還學著去用別的小動物變出了新的兒歌，請你們回家以后表演給爸爸媽媽聽，你也來當一個小老師，讓爸爸媽媽也來編一首新的兒歌，下次來上口才課的時候帶到幼兒園里來，給小朋友們讀一讀。好嗎？——好。（三）誦經典過渡語：今天小朋友都表現得很不錯，都像小明星，不過你們學會了下面這段古詩《絕句》。1、播放光盤聽《絕句》2、提問：這首經典誦讀選自哪里？——唐代。詩人是？---杜甫3、我們也來學一學吧。老師說一句小朋友說一句。（反復進行1-2遍）4、老師解釋古詩的大概意思，讓幼兒明白。5、接下來我們到口才星魔法王國里去看看（用模仿手指點讀《絕句》）6、小朋友分組上臺來表演誦經典《絕句》。（四）家庭秀1、總結，今天我們都學了哪些內容：基本功《愛心傳遞》、兒歌創編《小鳥醒來了》、《絕句》。今天我們回家的任務是：我們要把學習的兒歌表演給爸爸媽媽看，并回到家給回家給長輩一個擁抱并對他們表達你的愛，找一個小花盆播種植物并用心記錄它的成長。2、先看看老師怎么來表演（老師演示）——按上臺法走上臺，語言要求：爸爸媽媽，你們好！我愛你們！謝謝你們陪伴我長大，今天我也要培育一個“寶寶”希望你們支持我！現在請看我的表演吧！請聽兒歌…謝謝的大家！3、請小朋友分組上臺來練習，進行表演。小朋友我們的課程接近尾聲啦，讓我們揮起自己的小手一起說：再見！下節課再見。備注:成長手冊剩下的環節，需要家長回家指導和幼兒一起完成，教師監督并指導。第五課貫口《阿牛和老牛》課時安排：兩課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.基本功：愛心傳遞。2.學習貫口，并能讓孩子分清語調和眼神。

3.自我表達和創編。二、活動重點：熟練掌握貫口。三、活動難點：學習貫口，并能讓孩子注意語調和眼神。四、活動準備：圖卡、魔法光盤、金幣五：活動過程：導入1、小朋友們好！全體起立，一起動動我們的手指頭吧！請你跟我這樣做——我就跟你這樣做（先進行常規的動作，然后進行手指數字的動作）。2、熟悉之后開始進行加減法運算。（大拇指代表加號，小拇指代表減號，逐步加快速度）3、兩遍之后，請5名小朋友上臺來做，其他的小朋友原地做。表揚小朋友。（二）禮儀樂園-----愛心傳遞過渡語：剛才小朋友的指頭都非常的靈活，那么接下來，我們要用小手來變魔術。看老師變出了什么？-----手影小兔子。小朋友想學嗎，讓我們變出好多小兔子吧。---教師教幼兒，教師巡回指導。手影兔子：右手放在左手上重疊，有小拇指鉤一鉤，食指鉤一鉤，大拇指放在食指的上邊，就變成兔子啦。接下來，老師還要教你們在變一個小動物，瞧瞧這是誰啊。----小鳥。手影小鳥：左手和右手交纏，大拇指相互勾起來，就變成了小鳥，飛起來。我們變了兩個小動物，好玩嗎？----好玩。所以，我們也要愛護這些小動物，小朋友說一說你們是怎么愛護小動物的呢？---教師引導，讓幼兒自由表達。我們不僅要愛護小動物，還要愛護比自己弱小的人，愛護那些需要我們幫助的人，同時，我們還要愛護幼兒園的公物，比如：小朋友在玩玩具的時候，自己生氣能把玩具仍在地上嗎？----不能。為什么？---幼兒自由回答。總結：小朋友說的非常好，在我們身邊需要我們愛護的東西很多，回到家，可以采訪爸爸媽媽。他們身邊需要愛護的東西是什么。學本領過渡語：今天老師帶來了兩個詞寶寶，你們看看認識嗎？如果認識就用動作來表示這個字。（教師出示阿牛和老牛兩個詞，請幼兒做動作表示）這兩個詞是什么？——如幼兒不認識，老師指導：阿牛和老牛。現在我們一起做“相反游戲”，老師出示阿牛，小朋友就站直大聲說：“到”，當老師出示老牛，小朋友就做出老牛的動作，并且說出老牛的叫聲。游戲馬上就要開始了，小朋友你們準備好了嗎？----準備好啦。看看誰是今天的“游戲達人”（老師可以隨著游戲的次數，逐漸加快速度玩一玩。或者請表演好的幼兒出示圖片，老師巡回做指導。）我們的小朋友都非常的聰明，快快坐到小椅子上休息吧，今天老師還帶來一個新節目：貫口《阿牛和老牛》，我們一起來聽聽吧。教師播放光盤《貫口》，幼兒傾聽。小朋友聽到阿牛和老牛了嗎？——聽到了。他們是怎么說的？——幼兒回憶兒歌相聲詞內容。你們覺得貫口好聽嗎？好玩嗎？——好聽、好玩。我們一起到圖卡王國去學一下貫口詞吧，發放圖卡。小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象自由描述）我們一起來讀一讀貫口詞，老師讀一句，小朋友讀一句（2-3遍）。小朋友學會了嗎？——學會了。讓我們一起上臺表演吧。(四)我敢說剛才我們讀的貫口詞，你知道什么是貫口嗎？——不知道老師來告訴你們，貫口就是我們說的評書、相聲的說功，能夠有節奏的，口快如刀的去表演。你們還會表演其他的貫口嗎？----會或者不會。你們有動物朋友嗎？發生那些有趣的事情？分享一下吧！----幼兒自由回答。小朋友發現今天的相聲和咱們原來學的有什么不一樣。——貫口也是一個逗樂的娛樂節目，原來學習的故事和兒歌是一種文學知識。總結：1、我們一起試著表演貫口吧！（小朋友兩人一組，用規范的上臺法表演，老師帶領小朋友點評）。2、今天我們學會了手影游戲和愛心傳遞，學習了貫口《阿牛和老牛》，還一起玩了有趣的游戲。回家之后教會爸爸媽媽說貫口，并帶他們玩一玩阿牛和老牛的游戲。我們下節課再見！

第二課時一、活動目標：1.復習貫口并登臺表演2.學習誦經典《馬詩》。3.游戲:電視主持看我秀。4.學會貫口表演回家當導演教會爸爸媽媽。活動重點：復習貫口并登臺表演活動難點：誦經典《馬詩》的意思。四、活動準備：光盤、金幣、圖卡五、活動過程：（一）導入1、教師攜帶自制教具——電視模型。2、小朋友們好，歡迎收看娛樂頻道，我是主持人*老師，請看第一個節目貫口表演。3、小朋友們看出今天老師變成誰了嗎？——電視主持人4、對，今天我們的魔法課堂就要舉辦“貫口擂臺賽”看看誰是今天的最佳小擂主！5、準備好了嗎？記住今天的比賽主題：貫口擂臺大比拼！我們的主題是——貫口擂臺大比拼。6、小朋友準備一分鐘后登臺比賽（通過游戲讓小朋友感受擂臺賽，同時激發幼兒的學習興趣。舞臺演1、我們上節課學習了貫口的節目叫什么？——阿牛與老牛。2、小朋友還記得怎么表演的嗎？我們聽一聽光盤再記憶一遍。3、現在到了表演時間，老師把小朋友分成2個小分隊，每隊有兩次表演機會。從第一隊開始輪流上臺表演，我們要選出今天的擂主。小朋友要遵守上臺表演時的步驟：上臺、眼神、口號、介紹表演內容、下臺。口號是：站在這里，我很高興，大膽，大膽，再大膽，我一定能行（我們一起來說一遍）。你們表演時，其他小朋友做裁判，評選出一隊表現最好的。給他們頒發金幣。表演開始，教師隨機給孩子指導、提示，表演結束后選出一隊最優秀的。頒發金幣。總結：剛才看了小演員的表演，我覺得我們兩隊的小朋友都是我們今天的擂主，還有我們小評委的評論都很專業，期待接下來的經典誦讀小朋友的表現會更加精彩。有信心嗎?——有！那就一起進入經典誦讀！（三）誦經典過渡語：歡迎來到經典誦樂園，今天老師請來了《馬詩》爺爺，我們聽一聽光盤寶寶怎么讀的。1、教師示范一遍。2、光盤播放一遍，跟光盤讀一遍3、拿出圖卡點讀一邊，集體朗誦一遍現在我邀請小明星們上臺誦讀《馬詩》。總結：今天小朋友誦讀馬詩的聲音都很好聽，下節課你們會做的更好！現在一起到圖卡上去認識新的紅體字寶寶吧！老師要獎勵今天的識字冠軍一枚金幣。（四）家庭秀總結：1、今天在口才星魔法王國都進行了哪些活動：貫口擂臺比賽、登臺表演貫口《阿牛和老牛》、學習《馬詩》。2、今天回家的作業就是小朋友要像小演員一樣表演貫口《阿牛和老牛》，并像小演員一樣在家和爸爸媽媽一起做手影游戲。小朋友一起來上臺當小演員先練習一下吧！按上臺法走上臺，按照語言要求：爸爸媽媽你們好！我是口才星的小明星，今天帶給大家一個特別的節目==貫口，請聽貫口。謝謝大家！小朋友們都很不錯，回家之后就按照剛才的方式當小演員吧！今天我們的游戲就到這里了，小朋友們伸出雙手揮一揮，跟老師再見。第六課情景表演《兩只蛐蛐吹牛皮》課時安排：兩課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.大家練，擬聲訓練：聲音訓練。2.學習情景表演，語調、眼神、肢體。二、活動重點：熟練掌握學習本領《兩只蛐蛐吹牛皮》。三、活動難點：學習情景表演，語調、眼神、肢體。四、活動準備：圖卡、魔法光盤、金幣五：活動過程：導入1、小朋友們好，歡迎你們來到口才星的演播室。2、今天我們學習小動物的叫聲“小羊”、“小鴨”。3、小朋友想一想小羊是怎么叫的?——幼兒自由模仿。4、那你們知道小鴨子是怎么叫的?------幼兒自由模仿。5、你們還知道有哪些小動物呢?你能來模仿一下嗎。-----幼兒上臺表演。6、為了表揚你們，老師給你們帶來一個好玩的游戲，一起來玩吧。7、游戲開始：老師提問小朋友來回答，同時要做出相應的動作，嘰嘰嘰嘰，誰的家？嘰嘰嘰嘰。是小雞的家。吱吱吱吱，誰的家？吱吱吱吱，是老鼠的家。汪汪汪，誰的家？是小狗的家。。。。。。。可以發揮幼兒的想象力。總結：小朋友的表演的非常好，為了表揚你們，今天老師老師把動物王國里的小動物們請到我們口才星的課

堂啦。學本領剛才看到小朋友模仿小動物的聲音和肢體非常的優美。現在老師要變成演員給大家表演一個節目。配課老師手持話筒上臺報幕。教師和配課老師情景劇的表演，今天我們給大家帶來一個新節目《兩只蛐蛐吹牛皮》。教師播放光盤《兩只蛐蛐吹牛皮》，幼兒傾聽。小朋友剛才的名字叫什么？——兩只蛐蛐吹牛皮。他們是怎么說的？——幼兒回憶兒歌相聲詞內容。我們一起到圖卡的魔法王國去學一下吧，發放圖卡。小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象自由描述）我們一起來讀一讀吧，記住它，我們也可以試著表演。老師讀一句，小朋友讀一句（2-3遍）小朋友學會了嗎？——學會了。讓我們分成兩組，分別給自己的對起一個好聽的隊名，上臺去表演情景劇《來那個只蛐蛐吹牛皮》吧。總結：口才星的小朋友都是小明星，表演的非常出色，不過今天的比賽，能夠看出，我們x隊的小朋友是略勝一籌的，x隊在接下來的環節要加油啊。（三）我敢說1、剛才我們表演了情景劇的名字叫什么？――《兩只蛐蛐吹牛皮》2、兩只愛吹牛皮的蛐蛐最后怎么啦？為什么會這樣呢？――幼兒回憶情景劇的內容。3、吹牛皮對嗎？――不對。4、吹牛是什么意思？——說的話都不是真的，夸大了很多倍。5、小朋友你們吹過牛皮嗎？——幼兒自由回答。如果是表演節目是可以的，但是在生活中小朋友必須要做到誠實。。7、小朋友想一想？在生活中吹牛皮會有什么樣的結果？——幼兒自由發言。沒有人相信我們。把不真實的事情當成真實的，會讓我們很茫然，不知道哪些是對的，哪些是錯的。總結：所以在生活中我們不能吹牛，要實話實說。今天我們學習的《兩只蛐蛐吹牛皮》，是一個娛樂節目，是為了逗樂大家的。我還可以這樣說：我們知道吹牛皮的意思，那小朋友能不能做吹牛的小朋友呢？―――不能。為什么？――自由回答。小朋友你能上臺來說一說嘛？―――鼓勵幼兒多次登臺。我們不能做吹牛皮的小朋友，還不能做撒謊的小朋友，我們要做誠實守信的小朋友。。。。。一起試著表演相聲吧！（小朋友兩人一組，用規范的上臺法表演，老師帶領小朋友點評）課程自然結束，小朋友揮一揮小手，跟老師說再見吧！

第二課時一、活動目標：1.復習兒歌《兩只蛐蛐吹牛皮》。2.學習誦經典《莊子》。3.學習了解雙簧，用雙簧表演兒歌。4.學會相聲表演回家當導演教會爸爸媽媽活動重點：復習兒歌并登臺表演，注意：眼神，語調的轉化。三、活動難點：學會雙簧表演兒歌的同時，回家和爸爸討論吹牛皮的后果。四、活動準備：光盤、金幣、圖卡五、活動過程：導入―――舞臺演過渡語：今天老師要教給小朋友一個新本領——雙簧表演，這樣你們演節目時會更精彩。表演之前先復習一下昨天的兒歌《兩只蛐蛐吹牛皮》現在我還要邀請一位小演員（女生）來幫幫我。剛剛我們復習了兒歌，小朋友們都表演的很好，現在聽要求，小男生站前面只做動作不出聲音小女生躲在后面只出聲音不做動作，我們合作表演兒歌，明白了嗎？（先請兩個小朋友示范糾錯）謝謝兩位小演員，剛才他們為大家帶來的表演形式就叫雙簧，現在我們一起試一試吧小男生全體起立，小女生原地不動，根據剛才的要求合作表演吧（練習2—3遍交換練習）現在我邀請小朋友們上臺試試，聽清要求：第一遍男生在前化妝坐在椅子上表演，第二遍和女生交換角色第一步：上臺（像解放軍一樣：一二一走上臺，站穩）。第二步：眼睛要說話——環視三秒。左、中、右，頭不能動，只用小眼睛看。第三步：喊出自己的口號：我能行，我最棒，我們是口才星的××。第四步：介紹表演內容——請看兒歌表演《兩只蛐蛐吹牛皮》第五步：表演兒歌時聲音要有高有低，還要做動作。第六步：表演結束要說——我的表演完了，謝謝大家。第七步：下臺。明白了嗎？——明白了。現在我要給小朋友分組，我們分組練習，看看那一組練習的最認真，練得認真的小朋友能得到從魔法王國帶來的徽章（胸牌）做獎勵。幼兒分組上臺練習，教師指導。總結：我們的表演結束了，表演最棒的一隊是××，請最棒的小朋友起立。上臺來領取獎品——徽章。還有的小朋友沒得到，那就要加油了，如果晚上回家，表演給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看，下次來了告訴老師，你們也能得到徽章作獎勵。好嗎？——好。（二）誦經典過渡語：今天小朋友都表現得很不錯，都像小明星，不過你們學會了下面這段誦經典《莊子》會更像小明星！1、播放光盤聽《莊子》2、我們也來學一學吧。老師說一句小朋友說一句。（反復進行1-2遍）3、老師解釋大概意思，讓孩子明白其中之意。4、接下來我們到口才星魔法王國里去看看（看書點讀《莊子》）。5、小朋友讓我們一起聽著光盤，一邊來復述誦經典《莊子》。6、請小朋友上臺表演誦經典《莊子》。總結：給表現好的小朋友發金幣，做獎勵，并且鼓勵，在激勵其他的幼兒別灰心，要繼續努力。（三）家庭秀1、總結，今天我們都學了哪些內容：不同動物的叫聲和肢體動作。情景劇表演《兩只蛐蛐吹牛皮》和雙簧表演《莊子》。今天我們回家的作業是：我們要把學習的兒歌表演給爸爸媽媽看，并和爸爸媽媽討論吹牛皮有什么不良結果。2、看看老師怎么來表演（老師演示）——按上臺法走上臺，語言要求：爸爸媽媽你們好！你們知道什么是吹牛嗎？你們吹過牛嗎？吹牛會帶來什么結果呢？爸爸媽媽都來說一說吧！現在我給大家表演一個關于吹牛的兒歌，請聽兒歌！謝謝大家！3、請小朋友分組上臺來練習，進行表演。小朋友我們的課程接近尾聲啦，讓我們揮起自己的小手一起說：再見！下節課再見。

第七課故事講述《幸好只是一個夢》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.學習擬聲訓練：情緒爆發。2能夠帶有感情的去講述故事《幸好只是一個夢》。3.并且通過感知故事，明白一個道理。二、活動重點：能夠帶有感情的去講述故事《幸好只是一個夢》。三、活動難點：根據老師的引導，讓幼兒進行訓練挑戰情緒爆發。四、活動準備：話筒、圖卡、金幣（若干）、光盤、圖片。五、活動過程：（一）導入1、大家好，我是口才星的××小記者。見到你們我非常的開心，那我想采訪一下小朋友們。2、今天你們是怎么來到幼兒園的呢？――幼兒自由回答。3、那來到幼兒園你們開心嗎？---開心。4、那小朋友開心的時候會做出什么表情呢――幼兒自由回答。總結：看來我們口才星的小朋友表現都是很不錯的，謝謝你們接受我的采訪。跟著老師一起來喊為自己加油的口號吧：我是口才星的小明星，相信我，一定行，加油加油加油吧！（二）基本功---挑戰聲音1、接下來，讓我們進入學本領的環節吧。2、有一天，媽媽送你上幼兒園時，馬上就要遲到了，所以，很著急。小朋友你能表演一下著急的表情嗎？――可以，幼兒表演，老師表揚。3、小明放學回家，打開冰箱一看，哇，有最愛吃的冰淇淋，當小明剛拿著冰淇淋吃的時候，不小心掉在地上拉，小明很難過，如果是你，你會難過嗎？做出難過的表情吧―――幼兒模仿。4、那小朋友開心的時候會做出什么表情，生氣的時候呢。。。。等等，教師可以多說幾種表情，讓幼兒去模仿。5、我發現我們口才星班的小朋友越來越聰明啦，就連表情都做的這么到位，那接下來。老師要和小朋友做一個游戲：情緒爆發，（老師說，著急·難過·開心·生氣等等）根據老師的音樂，老師開始倒計時１０·９·８···老師倒計時到１，小朋友要做出夸張的表情，看看哪個小朋友坐的表情能夠到位，那個小朋友就獲勝。6、游戲開始，小朋友準備好了嗎？―――準備好啦。總結：剛才的聲音狀態，小朋友練習的都很認真，通過這種練習，讓小朋友知道用不同的表情來表達不同的情感。（三）學本領----幸好只是個夢過渡語：剛才你們的表現，老師不得不為你們豎起大拇指，大家練習的都很認真，那么，我們要進入第二個學習的環節當中啦！1、請聽故事《幸好只是個夢》我的故事講完了，好聽嗎。2、剛才老師講的故事的名字叫什么？---幸好只是個夢。3、美美看到了什么？猜猜她在想什么？----幼兒回憶故事。4、誰看見了，說什么了？―――甜甜看見了，發卡這些很漂亮，哪里買的。5、美美心里怎么想的，是怎么說的？――――她撒了謊，說是媽媽買的。6、結果發生了什么？后來呢？―――結果美美撒謊鼻子變長啦，后來醒來之后才知道是夢。7、那接下來，讓我們一起來學吧，請小朋友跟著我一起讀，（領讀2-3遍）。8、讓我們把魔法王國里的圖卡請出來，你在圖卡中看到了什么？----幼兒回答。9、讓我們把圖卡輕輕地放在凳子下邊，接下來老師要請我們的小朋友上臺表演啦。10、上臺的時候應該注意什么？-----（讓幼兒回想上臺法）11、在表演的時候，我們要注意自己的肢體，表情，和聲音。12、集體表演完，再請單獨的幼兒上臺來表演。進行單個的指導。（四）、我敢說過渡語：剛才我們學習了關于美美的夢，小朋友學的都非常的快，表揚你們。1、你做過夢嗎？把自己最有趣的夢分享一下吧！―――請幼兒自由上臺來講述。2、美美做了一個什么夢？夢里出現了什么？―――回憶故事的內容。3、夢里的美美為什么長了長長的鼻子?――――因為她撒謊了。4、小朋友你們我們要像美美學習嗎？為什么―――幼兒自由回答。我還可以這樣說：剛才看到小朋友一起分享了自己的美夢，并且知道我們應該做一個誠實懂禮貌的好孩子。請幼兒上臺來說一說：大家都喜歡誠實守信的好孩子！我們要做誠實的好孩子，因為誠實守信的孩子人人愛。課程自然結束，小朋友揮一揮小手說再見吧。第二課時一、活動目標：1.學習鞏固故事《幸好只是個夢》。2.能夠讓孩子獨立表演誦經典的同時，明白其含義。3.學習故事，能夠根據故事繼續創編。二、活動重點：能夠讓孩子獨立表演誦經典的同時，明白其含義。三、活動難點：學習故事，能夠根據故事繼續創編。四、活動過程：（一）導入小朋友們好，接下來，老師要帶你們做一個游戲，讓我們一起來玩吧。游戲玩法：小朋友為圓圈，圈內選出一個小代表（拿著話筒）圈外的小朋友一起說：“北風吹，雪花飄，又是一年冬來到，推雪人呀，推雪人，打雪仗呀，打雪仗。”圈內小朋友問：“誰對的雪人最漂亮.”圈外回答：“我堆的雪人最漂亮。”（同時做出自己喜歡的造型）圈內小朋友隨便去選一位圈外小朋友問：“你好，小朋友我是口才星的小明星，我可以采訪一下你嗎？2、你堆得這是什么雪人啊？為什么這么堆？3、你知道美美做了一個什么夢嗎？4、你應該像美美學習嗎？每輪采訪三個小朋友，同時，圈內的小朋友進行總結或者鼓勵。由圈內的小朋友去選擇下一個小朋友進圈，游戲繼續。（二）舞臺演過渡語：剛才的游戲好玩嗎？用微笑的表情告訴我。1、小朋友還記得我們上節課所學的內容嗎？----知道。2、我們學習了故事，美美做了一個夢。誰能像勇敢的解放軍一樣上臺表演呢？（請個別幼兒上臺表演）就會獲得我們口才星的小金幣哦。3、接下來老師要把小朋友分成兩組，來進行pk比賽，看看那組的小朋友是我們今天的小冠軍。4、鼓勵幼兒分組上臺進行表演，教師對幼兒做出點評。并且，強化要求。5、小朋友如果故事中的美美沒有撒謊，會是一個什么樣的夢？―――幼兒自由回答。6、剛才小朋友說的都很好，那小朋友分角色上臺表演一下這個夢吧。總結：通過剛才看小朋友的表現，有很多種結果，表揚你們，小寶貝們。誦經典過渡語：剛才我們表演了幸好只是一個夢，還講述了如果美美沒有撒謊故事的結果會是什么樣，小朋友做的很好。那接下來，讓我們走近魔法王國里邊看看我們的詩人，他們說了什么。播放光盤聽《論語》提問：這首經典誦讀選自哪里？《論語》我們也來學一學吧，老師說一句小朋友說一句。（反復進行1-2遍）小朋友們都學會了嗎？——學會了。接下來我們到圖卡王國里去看看。（看書點讀《論語》）小朋友來做小演員分組上臺來表演誦經典《論語》。（按照上臺法和家庭秀要求進行表演）我們一起來認識一下兒歌里的紅色字寶寶吧！老師會獎勵今天的識字冠軍一枚金幣。（四）家庭秀1、總結一節課學習內容：擬聲訓練《挑戰聲音》，學本領《幸好只是個夢》，學會誦經典《論語》，小朋友你們都學會了嗎？----會了。2、小朋友又到了我們留作業的環節啦，今天的回家的作業就是“快樂討論之誠實守信。”回家給爸爸媽媽講一講美美的故事，并討論如何做一個誠實守信的人。3、小朋友們聽清楚我們今天的作業了嗎？4、老師進行展示：語言要求：語言要求：親愛的爸爸媽媽你們好！今天我們討論的主題是如何做一個誠實守信的人。謝謝爸爸媽媽參與討論和對我的教導，我一定會做一個誠實守信的孩子！5、讓幼兒上臺一起來說一說我們的語言要求，回去和爸爸媽媽一起來操作。今天我們的游戲就到這里了，小朋友們伸出雙手揮一揮，跟老師再見。備注:成長手冊剩下的環節，需要家長回家指導和幼兒一起完成，教師監督并指導。第八課散文詩《春天》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1.學習大家練：擬聲訓練―――玩轉口技。2能夠帶有感情的去朗誦散文詩《春天》。3.并且通過感知楚天讓幼兒能夠分清楚一年四季。二、活動重點：能夠帶有感情色彩的去朗誦散文詩《春天》。三、活動難點：根據老師的引導，讓幼兒進行擬聲訓練。四、活動準備：圖卡、金幣（若干）、光盤、圖片。五、活動過程：（一）導入1、小朋友們好，上次老師留給你們的作業，都完成了嗎？請舉手讓我看看你們完成的怎么樣？2、教師邊巡視邊說：有的小朋友完成的很好，可是有的小朋友沒有很好地完成，完成的小朋友一會都可以來老師這里領一枚金幣，其他的小朋友也要認真完成自己的任務才行，知道嗎？——知道3、上節課小朋友在口才星認識了很多的朋友，今天老師又給小朋友們帶來了什么呢？讓我們一起來學習吧！（二）基本功---擬聲訓練1、接下來，讓我們進入學本領的環節吧。2、小朋友你們知道口技操是什么意思嗎？―――用手手指在臉上彈動，發出聲音。3、你們知道我們為什么要讓嘴巴發出聲音嗎？―――通過這種訓練不僅可以增強肺活量，還能加強手指的靈活度。4、今天老師給你們帶來口技操，我們一起來學吧。―――找一首孩子熟悉的兒歌，嘴巴微張，手指在臉上彈動發出旋律。5、小朋友你們也來試一試吧，鼓勵幼兒上臺，著自己喜歡的歌曲，敲出旋律。6、表揚小朋友，我們不僅會用小臉敲出旋律，還讓我們的小臉發出了唱歌的旋律。總結：小朋友變現的很不錯，我們學會了小臉唱歌，回到家，可以給你的爸爸媽媽展示一下。（三）學本領----春天過渡語：剛才你們的表現，老師不得不為你們豎起大拇指，大家練習的都很認真，那么，我們要進入第二個學習的環節當中啦！1、請聽散文詩《春天》我的散文詩朗誦完了，好聽嗎，2、剛才老師讀的散文詩的名字叫什么？---春天。3、在剛才聽得時候，春天是一本什么顏色的書？：----黃色的、紅色的、綠色的、白色的。。。4、春天是一本什么書？――――會唱歌的書。5、春天都有樣的聲音？―――春雷轟隆隆，春雨嘀嘀嗒，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱……6、那接下來，讓我們一起來學吧，請小朋友跟著我一起讀，（領讀2-3遍）。7、讓我們把魔法王國里的圖卡請出來，你在圖卡中看到了什么？----幼兒看圖去表達。8、小朋友在什么情況下，樹葉會剛發芽？-----春天的時候。9、在什么情況下，樹葉會變綠？----夏天10、在什么情況下，樹葉會沒有呢？----冬天11、在什么情況下，樹葉會掉落？----秋天。12、所以，我們一年有4個季節，分別為春、夏、秋、冬。13、讓我們把圖卡輕輕地放在凳子下邊，接下來老師要請我們的小朋友上臺表演啦。14、上臺的時候應該注意什么？-----（讓幼兒回想上臺法）15、在表演的時候，我們要注意自己的肢體，表情，和聲音。16、集體表演完，再請單獨的幼兒上臺來表演。進行單個的指導。（四）、我敢說過渡語：剛才我們學習了關于春天的散文詩，小朋友學的都非常的快，表揚你們。1、那老師又有個問題想問你們，剛才說到一年有幾個季節？分別是什么？（我喜歡舉手端正的小朋友）2、你們最喜歡哪個季節？為什么？----我喜歡夏天，可以穿漂亮的裙子，我喜歡冬天……春天是一本彩色的書、會唱歌的書。還會是什么樣的書？4、春天里有哪些動物和植物？說一說.―――讓幼兒自由的去說一說，老師總結。我還可以說：1、我們都知道關于秋天的很多的知識，那接下來老師想讓小朋友來創編，看看哪個小朋友創編的是很精彩的。2、老師做提示，可以出示圖片，讓孩子跟去圖片的形式進行創編。3、春天是一本彩色的書，夏天是一幅美麗的畫。秋天是……冬天是……4、小朋友，我們還可以怎么說，請你上臺來繼續創編吧。課程自然結束。第二課時一、活動目標：1.學習鞏固詩歌朗誦《春天》。2.能夠讓孩子獨立表演誦經典的同時，明白其含義。3.把春天的詩歌，變成動聽的旋律唱一唱。二、活動重點：鞏固朗誦詩歌《春天》。變成歌曲的旋律唱一唱。三、活動難點：能夠獨立完成誦經典內容，明白其中含義。四、活動過程：（一）導入小朋友們好，接下來，老師要帶你們做一個游戲，讓我們一起來玩吧。游戲玩法;小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，換換小頻道，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，漢堡呀，漢堡，薯條呀，薯條，可樂呀可樂，雞腿呀，雞腿。現在開始喝：咕嚕咕嚕咕嚕，喝飽了嗎？打個嗝吧。”如果小朋友沒有喝飽，可以繼續再喝。”為成圓圈，大家一邊走一邊說，一邊做動作，當說到喝水，小朋友發出，咕嚕咕嚕的聲音。主要練習氣息的耐力。（二）舞臺演過渡語：剛才的游戲好玩嗎？用微笑的表情告訴我。1、小朋友還記得我們上節課所學的內容嗎？----知道。2、我們學習了詩歌朗誦，春天。誰能像勇敢的解放軍一樣上臺表演呢？（請個別幼兒上臺表演）就會獲得我們口才星的小金幣哦。3、接下來老師要把小朋友分成兩組，來進行pk比賽，看看那組的小朋友是我們今天的小冠軍。4、鼓勵幼兒分組上臺進行表演，教師對幼兒做出點評。并且，強化要求。5、小朋友的表現得唱好，那又有哪個小朋友能把自己變成一個小小音樂家，來給《春天》加入旋律唱一唱吧！（老師要指導，先做展示，再請幼兒去做。）總結：看來我們口才星的小朋友，個個都是小能家，能把動聽的詩歌變成有旋律的歌曲，老師把掌聲送給你們。（三）誦經典過渡語：剛才我們感知完春天，小朋友都知道春天是一個萬物重生的季節。也是雨水多多的季節。1、讓我們快快來學習誦經典《春夜喜雨》吧。2、小朋友，仔細的認真去聽，播放光盤（2-3遍）。3、剛才你聽到了什么，可以說一說嗎？―――回憶所聽到的內容。4、再請幼兒拿出圖卡，老師一起誦讀，要求幼兒用手指跟隨指讀。(1-2遍)播放光盤讓幼兒跟讀學習。并明白其中之意思。（四）家庭秀1、總結一節課學習內容：基本功《擬聲訓練》，學本領《春天》，學會古詩《春夜喜雨》，小朋友你們都學會了嗎？2、小朋友，今天的回家的作業就是“快樂討論之季節變換”。3、回家之后做為小主持人和爸爸媽媽討論四季是如何變化的？最喜歡的季節又是什么？小朋友們聽清楚我們今天的作業了嗎？老師進行展示：語言要求：爸爸媽媽，你們好！今天要討論的話題是四季是如何變化的，你們最喜歡的顏色又是什么呢？請分別上臺說一說。我最喜歡春天，請聽春天的兒歌…謝謝爸爸媽媽參與討論和觀看表演！5、讓幼兒上臺一起來說一說我們的語言要求，并且情景劇的表演，回去和爸爸媽媽一起來操作。

今天我們的口才星課程就到這里了，小朋友們伸出雙手揮一揮，跟老師再見。備注:成長手冊剩下的環節，需要家長回家指導和幼兒一起完成，教師監督并指導。

第九課兒歌朗誦《嘴巴和尾巴》課時安排：2課時課時分配：第一課時：大家練、學本領、我敢說第二課時：舞臺演、誦經典、家庭秀第一課時一、活動目標：1、基本功的學習練習神奇的聲音。2、學習快樂自如的表演兒歌。3、并且能夠通過問題能夠表達。二、活動重點：學習快樂自如的表演兒歌。三、活動難點：通過提問的問題自如的表達。四、活動準備：金幣、光盤、圖卡。五、活動過程：導入小朋友們好，歡迎再次來到口才星魔法課堂，今天老師要跟小朋友玩一個游戲，游戲名字叫，我來說，你來模仿。游戲規則：1、小朋友根據老師的提示做出相對應的聲音狀態。聽口令：現在開始。2、小朋友當你來到動物園的時候，首先看到的是：可愛的小豬豬，請你模仿小豬的叫聲。3、在模仿出小鴨的聲音。4、接下走著走著有看到了大老虎，模仿大老虎的聲音。5、也可以抽小朋友來說說一說還有那些動物可以模仿出它的聲音的。（二）大家練—-神奇聲音過渡語：剛才小朋友模仿的很精彩，不過接下來老師要加大難度啦，我們不僅可以模仿小動物的聲音狀態，也可以模仿別的聲音狀態。剛才模仿了好多動物園的小動物的聲音，那接下來考考小朋友，在你們周圍還什，模仿出她的聲音的的。（自由回答）小朋友知道細嗓門的聲音嗎？---哈嘍，小朋友們好。（比比誰的聲音最細）小朋友知道粗嗓門的聲音嗎？----可以模仿大老虎對小動物說話：“小動物，我是森林之王。那你們知道低沉的聲音嗎？----跟著老師一起來模仿，看看誰的聲音最像，歡迎來到口才星魔法課堂。有那個小朋友知道生氣的聲音？---小朋友，在你生氣的時候，你會怎么說，上臺模仿一下吧。（幼兒自由上臺模仿，老師總結）練完了聲音，我們來活動一下我們嘴巴吧，聽口令：蕩啊蕩，蕩秋千，一上一下蕩的歡。像只蜻蜓來回飛，像只鳥兒飛上天。小朋友跟著我一來喊口號吧,讓我們一起來學吧。并且分組上臺表演。（根據上臺要求。）（三）學本領---嘴巴和尾巴過渡語：小朋友你們不僅說話的聲音好聽，就連動作做的都非常的漂亮，接下來，我要考考小朋友們，看看哪個小朋友不僅說話聲音好聽，小腦袋也很聰明呢。你們喜歡小動物嗎？——喜歡。說出你最喜歡那些小動物？——幼兒自由回答。那你們知道老師最喜歡那個小動物嗎？——開拓思維，讓幼兒發揮想象。剛才小朋友說了好多小動物，其實老師最喜歡的就是小豬，因為，我喜歡小豬圓圓的嘴巴，他會發呼嚕呼嚕的聲音，我覺得它很可愛。小朋友你也來說說你喜歡哪個小動物，為什么？跟我們分享一下吧！---幼兒發揮想象去表達。小朋友說了很多自己喜歡的小動物，那接下來，老師給小朋友帶來一首兒歌！請聽兒歌《嘴巴和尾巴》。教師邊做動作邊說兒歌《嘴巴和尾巴》一遍老師的兒歌說完了，你們都聽到了誰？——幼兒發言。我家小院里邊有什么？----幼兒回想兒歌內容。接下來老師給小朋友分成兩隊：小兔隊、小豬隊。哪兩位小朋友想