教師年度工作計劃10篇教師，以教育維生的職業。教師的工作任務就是為國家和社會培育各類高素質或新穎人才。工作計劃就是對一定時期的工作預先做出精心安排和急于，工作中都會事先制訂工作計劃。以下就是大編整理的教師年度工作計劃10篇，熱烈歡迎大家先進經驗與參照！教師年度工作計劃篇1本學期，我決意通過不斷地強化自學與課堂教學，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下就是我的個人計劃：一、強化自學，認清形勢我們每一個人，無論專門從事什么職業，都必須存有較好的職業道德?！吨行W教師職業道德規范》就是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行明確提出了規范性的建議。以前,我缺少對《規范》的自學,只曉得埋頭工作,我總是期望把工作搞得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人心愿相去甚遠,因而可以急于求成,發生一些出格的語言或犯罪行為。雖然我的動機就是較好的,殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先必須強化自學，深入細致領會《規范》中的各項內容，使《規范》的建議深入細致我心，只有這樣，就可以確保自己在今后的工作中不偏移方向，不發生違背師德的犯罪行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又存有做為教師的職業道德。教師的工作對象就是學生，教師的思想、犯罪行為、作風、儀表、氣質隨時都病毒感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，無法發生一點漏洞。凡是建議學生努力做到的事情，自己必須努力做到。雖然我的孩子不大，家庭經濟負擔很輕，但我決不因為個人原因影響工作，哪里存有學生，哪里就存有我。建議學生每天7：40回校，我秉持每天必至，無論存有多小的困難也必須自己消除。在工作中，時刻特別注意自己的形象，佩戴干凈、樸素、大方，舉止文雅，率先垂范嚴格遵守學校的各項規章制度，積極主動出席各項活動及公益勞動，為學生踐行較好的自學榜樣，同時，也用自己的實際行動踐行起至自己在學生中的威信及較好的教師形象。三、強化學識，提高素質馬卡連柯曾說道過：“學生可以原諒老師的嚴謹、刻板，甚至吹毛求疵，但無法原諒他們的不學無術?！弊鰹橐幻處?，肩負著教書育人的雙重任務，必須想要出眾地順利完成任務，不僅必須具有精細的專業知識，還要廣為涉足其他相連學科的科學知識領域，用多樣的科學知識武裝自己的頭腦。隨著時代的行進，學生對教師的建議越來越低，加之新課程改革地實行，也已經開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能更好地順利完成本職工作，對得起學生、家長及社會的希望，對得起人民教師的光榮稱號，今后，我必須繼續加強自學，在條件容許的情況下，穩步進修，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提升教學水平；同時，深入細致自學《教育學》、《心理學》，介紹學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作打下基礎。另外，在做好教育教學工作的同時，還要特別注意培育自己廣為的興趣和嗜好，不斷陶冶自己的情操，搞一名高素質的人民教師。四、關懷學生，無私奉獻教師師德高尚的關鍵彰顯就是把自己的全部身心都送給學生，送給教育事業。本學期，我穩步出任四年級數學教學工作。必須特別注意轉變觀念，端正思想，擯棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視作公平的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任一發號施令，必須逐漸踐行恰當的人才觀、師生觀，認同學生的人格，創建公平、人與自然的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生必須本著關心愛惜與嚴格要求的原則，不袒護不好學生，更不性別歧視高學生，必須快樂得有方，汪得有度，特別就是對后進生，決不嘲諷嘲諷他們，更不體罰和變相體罰他們，必須擅于辨認出學生身上的閃光點，并為他們締造展現自我的機會，協助學生踐行信心，矯正不當的行為習慣。在工作中必須存有“四心“，即為愛心、冷靜、信心、恒心，以自己對學生的一片愛好和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的搞好本職工作，不擇手段時間，不計報酬。搞好對學生的家訪工作，尤其就是對后進生必須逐一展開家訪，強化與學生家長的溝通交流，協助父母重新認識自己的孩子，找出孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的犯規，重新認識孩子的發展變化，變小盲目協調為協作教育?？傊視淖晕易テ?，保護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽回一個家庭，平衡整個社會的宗旨和敬業、愛生、無私奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地搞好本職工作，以較好的師德投資回報社會。教師年度工作計劃篇2代萊一學期開始了，為了不斷提高自己的精神崇尚，進一步增強職業道德，掌控教育規律，開拓學科知識，加強專業技能和提升教育日常教學水平的過程。根據實際情況我制訂以下個人工作計劃：一、強化自學，認清形勢讀書自學，著重個人素質的培育，不貪名利，二要提升自身理論水平和業務水平，力求為學生締造最出色的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育日常教學盡快的提升,讀書就是一種至關重要的途徑,所以我在本學期必須秉持念有關教育的書籍.，例如：《師生溝通交流的藝術》，《日常教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了念有關日常教學的書籍外，我還要不斷回去念其它的書籍，去武裝自己的思想二、以身立教，為人師表師德——教師職業做為一種以人育人的職業。教師的思想、犯罪行為、作風、儀表、氣質隨時都病毒感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，無法發生一點漏洞。強化自我管理——做為一名教師，我必須時刻告誡自己，我服務的對象就是很多的孩子，無法以自己的利益回去犧牲生命孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不耽誤，不曠工，不隨便串成課要課。在工作中，時刻特別注意自己的形象，佩戴干凈、樸素、大方，舉止文雅，率先垂范嚴格遵守學校的各項規章制度，積極主動出席各項活動及公益勞動，為學生踐行較好的自學榜樣，同時，也用自己的實際行動踐行起至自己在學生中的威信及較好的教師形象。三、潛心教研，提高素質教育日常教學有賴于日常教學研究，為了提升自己的日常教學,我必須積極主動向同伴自學,多來到同組教師和優秀教師的課堂,并積極主動順利完成每周的教研,把握住組內積極開展的各種自學機會,向同組教師自學.在同伴協作的基礎上提升自己的日常教學質量，嘗試課堂技術創新，改革傳統的日常教學方式---教師教導，學生學,學生的自學興趣不低,而且無法充份培育學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種有效率的日常教學方法,去喚起學生的自學興趣,在日常教學中對教材必須深入細致分析,深入細致設計每一節課,并及時對每節課展開思考,深入細致分析課堂中發生的問題,并及時展開思考記錄.充分發揮自己的特長去迎合學生，并使學生討厭自己的課，時能在自己的課堂上獲得發展，能夠滿足用戶學生蛻變和踏上社會的實際須要，存有足夠多的實踐性日常教學環節。四、關懷學生，無私奉獻本學期，我出任五年級數學日常教學工作。在工作中，必須特別注意轉變觀念，端正思想，認同學生的人格，創建公平、人與自然的師生關系。在今后的教育和日常教學工作中，我對學生必須本著關心愛惜與嚴格要求的原則，不袒護不好學生，更不性別歧視高學生，必須快樂得有方，汪得有度，特別就是對后進生，決不嘲諷嘲諷他們，更不體罰和變相體罰他們，必須擅于辨認出學生身上的閃光點，并為他們締造展現自我的機會，協助學生踐行信心，矯正不當的行為習慣。在工作中必須存有“四心“，即為愛心、冷靜、信心、恒心，以自己對學生的一片愛好和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的搞好本職工作，不擇手段時間，不計報酬。搞好對學生的家訪工作，尤其就是對后進生必須逐一展開家訪，強化與學生家長的溝通交流，協助父母重新認識自己的孩子，找出孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的犯規，重新認識孩子的發展變化，變小盲目協調為協作教育。總之，我會從自我抓起，保護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地搞好本職工作，以較好的師德投資回報社會。教師年度工作計劃篇3代萊學期，代萊已經開始。我們的教學工作又將在忙中擴充著，在歡欣中斬獲著。我必須把上學期的嚴重不足和斬獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制訂如下計劃：一、思想方面始終如一地熱愛祖國，擁戴黨的領導，愛好本職工作，關心國家大事，秉持政治自學，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。著重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的自學、生活，搞學生的良師益友。二、個人業務做為一名教師，除了必須具有較好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具有較低水平的業務技能。本學年我將著重拓展視野，隨時記下可以先進經驗的教學經驗、杰出案例等材料，以供參照。三、教學方面高度關注課堂教學，把日常的每一節課都當做公開課去上，并對所上的課展開課后分析和思考。即使把教學中點點滴滴的體會寫下下來。讀經，誠搞，勤思，誠寫下，在讀書的基礎上，融合自身教育生活實際，編寫教育隨筆或讀書筆記。四、教研工作我將積極主動出席教學研究工作，不斷對教法展開積極探索和研究、謙虛謹慎，認同同志，相互自學，相互幫、對于素質教育的理論，展開更加深入細致的自學、在平時的教學工作中不懈努力幫后進生，實行各種措施并使他們獲得提升。五、執勤在工作中我必須必須努力做到不耽誤，不曠工，遵從領導分配，平時團結一致同志，尊老愛幼，努力做到互相關心，互相愛護、做為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為先，按時順利完成領導交代的工作。六、學期目標經過本學期教學，并使學生形成必須的化學素質，能夠自覺運用科學知識化解生活中的實際問題，形成堅實的教學基本功，為今后自學工作奠定較好的基礎。代萊一年就是一個充滿著挑戰、機遇與壓力已經開始的一年。在那里我簽定了20__—20__學年度第二學期工作計劃，以便并使自我在代萊一年里存有更大的提升和成績。1）弘揚吃苦耐勞精神。應付倉庫中事務鹵、任務輕的工作性質，不怕吃苦，主動吃了飯干活，努力做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，堅忍適應環境各種環境，在艱巨的工作中磨練意志，快速增長才干。2）弘揚孜孜不倦的進取精神。加強自學，敢于課堂教學，博覽群書，在向書本自學的同時特別注意搜集各類信息，廣為汲取各種“營養”；同時，講究自學方法，端正學習態度，提升自學效率，不懈努力培育自我具備堅實的工作基礎、實事求是的思維方法、恰當的思想觀點。力求把工作搞得更好，踐行教師良好形象。3）當釋老傳。對校領導交代的工作努力完成并搞好，進一步增強職責美感、進一步增強團隊意識。積極主動地把工作努力做到點上、落到實處。以上，就是我20__—20__學年度第二學期的工作計劃，可能將還很不明朗，希望領導科粉?；疖嚺艿目爝€依靠車頭拎。展望未來20__年，我會更加不懈努力、認真負責的回去看待每一項工作。堅信自我可以順利完成代萊任務，能夠迎20__年代萊挑戰。憑借我自我的不斷不懈努力，加之領導和同事的幫，我在代萊一學期工作就可以更加的出眾。教師年度工作計劃篇4在國家的教育改革中，英語教學淪為國家教育改革很關鍵性的變革科目之一。以前都就是學生在入讀初中之后才碰觸英語自學，此刻的英語教學已經至了小學，在學生上小學的時候就要已經開始代萊英語教學了，這就是一向以來我們不斷的蛻變獲得的成果，這就是一向以來我們不斷的提升中獲得的非常大的成果，我根據自我的實際情景制訂了小學英語教學工作計劃：一、指導思想認真學習、深入細致貫徹落實第三次全系列教會精神和施行的《同意》、《綱要》資料，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，二要轉型教學觀念，秉持面向全體學生，狠抓英語師資隊伍建設，不懈努力創設較好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展奠定較好的基礎。二、主要工作本市小學英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關心和注重下，獲得了必須的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃進行，教學質量逐年提升?？墒?，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資很緊，課時太少，教學任務輕;2、《牛津小學英語》4b和5b教材就是各校初次采用，任課教師對教材建議把握住比較妥當，存有一個重新認識、磨練和適應環境的過程;3、中小學英語教材的貫通對小學英語教學明確提出了明晰的建議。這就建議全體教師左右、靠，扎扎實實積極開展教學工作，實實在在提升自身水平，切切實實提升教學質量。(一)拓寬發展渠道，推動學科建設1、穩步提升對英語學科的注重程度。小學英語教材容量在不斷加強，難度在增進，每周三課時已有利于學生科學知識的穩固和運用。學校層面尤其必須確保村校、完全小學各年級的英語課時數，保證學生每周存有足夠多的時間碰觸外語。深入細致介紹小學英語教學實際，保證學生存有足夠多的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，順利完成教學任務相當艱辛，學校在精心安排英語課程的教學工作時必須有效率、科學、合理。一些家長對英語教學建議還不甚了解，同意各校利用《宣告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通交流，充分發揮家長在學生英語自學中的鼓勵和嚴格執行促進作用。2、強化中小學英語教學的貫通。如果中、小學對英語教學互不介紹，難導致學生自學兩張皮或重復，并使學生導致懼怕或厭煩的心理，以致影響學生的英語自學。所以中小學之間存有必要強化聯系，加深介紹，互相先進經驗。本學期將舉辦中小學英語教學貫通研討活動。3、構建網絡平臺。強化小學英語學科網頁建設，調整欄目，多樣資料，給教師供給平臺，共享資源教學資源，更好適應環境課改須要。利用行知論壇互動功能，經過自學、交流、深入探討，形成研討氛圍，推動教師自學、課堂教學、思考結合。(二)強化理論自學，更新教師觀念1、由于新課程實驗從初始年級已經開始，英語教師對新課程尚介紹不多，為了更好地更新觀念，轉型犯罪行為，英語教師存有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的關鍵意義，關心并參予當前的課程改革研究;必須認識到英語教學在整個素質教育中的關鍵地位和促進作用;并不懈努力將這些恰當的思想理念轉變為堅忍可取的教學課堂教學活動。2、精心組織理論自學，提升自學的針對性和實效性，積極開展《英語課程標準》的自學和研討活動，每位教師必須深入細致背誦一、兩種英語教學研究刊物，以提升自身的理論素養。3、進一步貫徹落實教育部《關于堅忍大力推進小學開辦英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本建議》等文件精神，明晰小學階段英語課程的目的就是喚起學生自學英語的興趣，培育他們自學英語的堅忍態度，創建初步自學英語的自信心，培育學生必須的語感和較好的語音、語調基礎;并使學生初步形成用英語展開直觀日常交流的本事，為終身發展服務。(三)全面落實教學常規，提升教學效益認真學習《小學教師六深入細致工作建議》，切實做好教學六深入細致工作。本學期擬將在以下三個方面并作更大積極探索：1、嘗試團體復習。針對本市英語教師廣泛年長，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫尚待規范以及為化解復習相對半封閉的情景，本學期嘗試全市團體復習，把復習任務下放在各個學校，每校負責管理一或二個單元的復習，力求底上、對備精，努力做到活動形式多樣，術語抒發恰當，格式吻合建議。教案經教研室普遍認可后，印發各校供參考。各校教研組內設備課組，每個年級設備課副組長一名，在每個單元新授前由備課組短招集，對教材和供給的教案展開研討，分析教材資料，確認教學重點、難點，為能融合學生實際情景，突顯教師個性，各校宜在先進經驗的基礎上并作補足、刪改或調整。每單元教學完結后，各校對所供給教案須要存有分析和評價及表明所搞的調整。2、提升課堂教學。本學期穩步大力推進課堂教學的積極探索⑴、奠定課堂教學思路：立足于培育學生綜合語言運用本事，經過創設合理的教學情景，鼓勵學生在演示或真實交際中認知、惡搞和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和演出等方法，生動活潑地展開外語教學。⑵、使用以活動課居多的教學模式，注重在活動中學、練習、用，特別強調用語言處事，每個活動的進行必須存有情景，存有語言，存有過程，存有結果。任務型的活動能適度擴散其中。⑶、課堂教學中使用團體、個人、小組等多種活動形式，締造機會鼓勵學生全員參予、全程參予，注重學生的主體地位，推動學生的堅忍情感體驗。3、強化評價研究。小學英語課不是胖妞Cheese，玩玩豆豆，它的教學要求是學生興趣的培育，科學知識的掌控和本事的提升，就是輕易為中學自學打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，必須從教師“教導”的角度轉回至學生“學”的角度，必須在研究學生如何研習得不好，別一，改得活方面下功夫。既必須充分發揮形成性評價在教學中的促進作用，也必須研究如何展開檢測性評價。教師必須強化對檢測性試卷命題的研究，既特別注意形式必須吻合年齡特點，也特別注意建議必須依據教材，更特別注意難度必須根據學生，以保證及格率，充分發揮檢測的堅忍促進作用，并使學生研習的趣味，研習的自信心。并及時搞好檢測后的意見反饋和分析。教研室將可以在這方面予以適度的鼓勵。(四)強化教研組建設，提高教師水平1、狠抓教研組短隊伍。英語教研組短在各校的英語學科建設中十分關鍵，本學期將重點狠抓以教研組短為中堅力量的骨干教師隊伍。經過聽講、評課，自學、交流等多種活動形式，提升教研組短自身的教學水平和教研組的管理本事，以推動各校的英語教研組建設。2、推動嶄新教師蛻變。各校非政府嶄新教師自學常規，自學校內外先進典型，并強化檢查督促，經過說道課、聽講、評課、講座、團體復習、教材分析等活動，使嶄新教師過不好大綱關和教材第一關，盡快明晰復習、聽課的基本規范，適應環境小學英語的教學要求，不斷提升業務素質。3、加強教研“三化”。各校教研組穩步搞好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周展開。為強化教研活動的專題化，提升教師教研意識，并經過教研化解教學中的問題和難題，各校的教研活動宜緊緊圍繞課題或專題進行，并深入細致搞好資料累積，寫下不好專題小結。教研室將高度關注各校的專題研究情景，期初各校把教研組的課題或本學期的定的研究專題報教研室，期末教研室將非政府學校展開經驗交流。英語教學本身并不是很難，容易的就是學生認知英語的程度，在不斷的蛻變中，人民獲得了很多的提升，這就是一向以來我們不斷的蛻變獲得的非常大的成果，在不斷的蛻變中，英語教學也明朗了很多，并不是像是以往那樣教學了，堅信我們必須能搞好，在不斷的蛻變中，我們存有了更多的提升，這都就是一向以來提升的結果。我的英語教學也在慢慢的教學中獲得了提升，堅信我必須能搞好!教師年度工作計劃篇5新學期伊始，高三教學工作已經發生了緊繃的氛圍，中考已經漸漸即將來臨。為了把接下來的備考工作搞好，特制訂詳盡計劃如下：一、高三歷史教學工作的主要設想：1、深入細致領會《考試表明》精神實質，明晰考試內容和能力建議。中考歷史《考試表明》著重強調考查學生對各學科知識整體把握住，綜合分析問題、解決問題的思維能力;注重學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容;特別強調科學知識之間的內在聯系，特別強調學以致用，理論聯系實際;注重對自學方法和自學能力的考查，提倡技術創新意識和技術創新精神。為此，我對本屆高三歷史專業班的教學工作搞如下設計和設想：從考試目標與建議來看，歷史學科考試內容在維持前兩年基本平衡的前提下存有一些嶄新變化，其顯著的變化可以用“減、減至、挪”三個字歸納?！皽p”就是指中國史減少了東漢權貴地主、唐朝的安史之亂、藩鎮割據、第二次鴉片戰爭、早期的民族資產階段和無產階級、北洋軍閥政權的創建、帝國主義入侵和激化、軍閥割據局面的構成、護法運動、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文學、藝術和史學、毛澤東《論持久戰》的刊登、日本帝國主義在淪陷區的殖民統治。世界史減少了意大利統一、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的構成等?！皽p至”就是Sarralbe刪除了幾次農民起義運動、商文化的世界地位、江南經濟的發展、西歐國家殖民的收縮、亞洲國家的民族獨立運動、亞洲經濟的發展等?！芭病本褪侵概f有教材某些內容調整了順序，給人更猛烈的印象。比如，《考試表明》中世界近代現代史部分以生產力促進社會發展的動力居多線選曲，即為資本主義在歐洲的蓬勃發展、資本主義手工工場時期的世界、步入工業資本主義時期的世界、寡頭壟斷資本主義構成時期的世界。美國霸權政策調整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃、德國的對立和北約組織的構成、美國在亞洲展開的局部戰爭。2、積極探索創建科學知識整體結構的方法，找尋科學知識考查的切入點。中考歷史特別強調對基礎知識的穩固掌控和有效率應用領域，因此在高三歷史備考的過程中，教師必須指導學生自覺找尋適宜自己實際情況的復習方法，穩固掌控和有效率應用領域學科知識并展開學科知識的M18x、開拓和搬遷能力的自我訓練。由于各學科特點相同，復習方法側重點也相同。歷史學科側重于概括、比較和歸納歷史科學知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現象和歷史事物，闡明其本質，闡釋歷史發展的規律，以史鑒今，特別注意史論融合?？梢詫F行教材和新教材公共交點的最為基本的、核心的、可再生性的內容，運用圖導法創建科學知識整體結構。使用有關科學知識統整表中、知識結構圖解、知識結構螺旋形等方法將科學知識重組、資源整合，形成一個有機整體，以期在科學知識的交融、各種思想方法相互相撞的過程中，產生更為深刻的思想內涵。3、強化對專業的指點和訓練，培育和提升學科思維能力。訓練就是對基礎知識的拓寬和延展，也就是對自學質量的檢測，更是調控自學過程的手段。教師必須多展開自學方法和答題方法的指導，協助學生學會自學，鼓勵學生主動積極探索，在讀書和思索中聯系實際，明確提出并解決問題。我想要師生首先必須注重對《考試表明》上所提供更多的題例和樣卷、注重近兩年中考文綜試題的研究，從中體會中考“怎么托?！?出題思路)，從其參考答案中體會“怎么請問”(解題思路、答案非政府、文字定義等)，研究低考試題(典型的、適度的)就是積極探索恰當的解題思路和方法、提升解題能力的重要途徑。其次，采用綜合性的練習題存有針對性地訓練學生對題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的量測和分析，訓練學生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識下降至理性認識，以抽取有效率信息，存有針對性的解題。第三，我們建議學生課外挑選出材料基本建設一些試題，并寫下命題角度，考查的科學知識和能力范圍，答題的切入點和思路并制訂答案要點。使學生在實踐中增進對試題思路的把握住，構成科學的思維方式。第四，著重培育學生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導學生必須審題型和建議、檢關鍵詞、檢時空范圍，然后確認解題思路和答題方法，非政府答案時還要特別注意文字定義的規范抒發。必須用規范的歷史語言提問問題，培育運用方劑唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，秉持史論融合。第五，在試卷分析時必須融合教材把握住主干歷史科學知識，厘清線索，對基礎知識展開重組，厘清因果關系和背景及意義，提高理性認識，構筑較完整的歷史科學知識網絡。因此，試題分析時不僅必須知其然(即為答案的恰當是否)、知其所以然(即為該答案恰當的原因就是什么)，還要言其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應至教材中適當的歷史階段，在分析認知的基礎上根據選項內容再次組題，以達至搞一道選擇題必須獲得多道題所能夠充分反映出的信息量。第六，在備考中教師應積極主動創設出來一些嶄新情境的好題使學生在全新視角中觀測歷史問題，以活化學生的歷史思維，提升學生的綜合能力。二、本學期教學的基本任務1、綜合科順利完成中國歷下卷的教學，并適度展開適當的單元科學知識描述性。2、專業班的歷史教學本學期順利完成中國古代史的新課教學和中國近現代下卷的第一輪備考，其中下卷因時間關系無法順利完成的部分在下學期開學后一個月之內順利完成。3、培育學生的自學能力、寫作理解能力、實事求是思維能力以及對歷史事物心智和分析評判的能力，努力提高學生的綜合素質。4、專業班全面加強基礎，狠抓落實，同時全面強化歷史思維能力的培育和中考的針對性訓練。5、狠抓專業班的輔導班工作，確認典型，重點突破和提升。三、主要措施和方法1、強化集體復習，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節課的教學內容、本節科學知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的挑選、用什么方式呈現出給學生強化合作研究，在教學中不斷思考，不斷改進。2、深入細致做好試卷評者授課。針對高三后一階段訓練量的加強，如何提升試卷評者授課的功效關系很大。每次訓練努力做到有練必批、有練必評者。使學生在訓練中體悟命題的意圖，明晰備考目標;鼓勵學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的跟蹤訓練強化對科學知識的穩固，二要提升綜合訓練的效率。3、優選、細密、精評。在廣為收集資料基礎上優選試題，難題、偏題必須退出。而且每練習必改為，每練習必評者，進一步增強訓練的針對性、實效性，并根據練意見反饋及時調整教學策略。4、堅實做好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學必須個別輔導，對相同層次同學必須分層指導，提升班級整體水平。5、最后階段備考必須打牢基礎知識，構筑完備的科學知識體系。特別注意厘清基本概念線索基本結論以及階段性特征。重回課本，著重對科學知識的補漏伯粉。6、掌控學科內及學科間科學知識的聯系。資源整合科學知識模塊，多角度思維，加強科學知識的搬遷能力。教師年度工作計劃篇6代萊學期開始，我出任教學工作。為切實有效的搞好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，并使學生達到最佳的學習效果，特制訂新學期英語教學工作計劃如下：眾所周知的就是，低二就是學生整個高中外語自學的關鍵時期，既必須資源整合高一的科學知識，又必須為入讀高三，為中考搞好準備工作。所以我計劃在高一自學的基礎上，穩步拓寬學生的知識面，全面培育聽到、說道、念、寫下四會能力，穩步培育認知、分析和寫作的能力，使學生在高中系統的自學中牢固地掌控基礎知識，并具有一定的自學能力。一、教育教學指導思想踐行新觀念，穩步鉆研嶄新大綱，積極探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論結合，積極探索培育學生全面語言能力。二、教學工作1、本學期教學科學知識覆蓋面和詞匯量仍然小，所以，首先必須強化基礎知識的訓練，在上不好教本的同時，必須特別考量開拓學科的課外科學知識，人文科學知識，強化課外閱讀的補足和指導，具體方法如下：1狠抓單元教學，注重單元教學重點。認真學習任務性教學理論，橫跨于教學實踐中。把握住不好各個環節例如：warmingup;speakingreadingexplanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.并特別注意和其他教學理論結合，使學生不僅自學科學知識，而且獲得能力的培育。2進一步增強國民教育意識。必須整體提升學生的思想認識和文化品味。必須將“教法指導”變為“學法指導”，注重指導學生思維方法的自學，必須鼓勵并引導學生的技術創新意識。相對淡化科學知識系統，特別強調運用語言的能力和語感能力的培育，注重累積，體悟和熏陶。新教材中的“口語交際”必須使學生充份活動，還要使用多種形式開拓學生的英語課堂教學活動，努力提高學生自學英語的興趣。3課內課外閱讀。a、教師指導寫作，教師除了課文中寫作材料，還要指導學生的課外閱讀，復習時必須對其內容，重難點，方式方法等都必須并作通盤考慮。另外還要特別注意“教本”和“課外閱讀”的有關延展，即為“課外閱讀”和“教本”具體內容課文的有關貫通。同時，教師還要對學生展開寫作策略方面的指導。b、學生單元小結：1.累積詞語，對課文牽涉的關鍵詞語，必須總結、查字典表述重點記憶。2.寫作報刊文章寫下評測;3.每單元寫下一百字左右與課文內容有關的作文。c、課堂交流，課堂內除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，除了課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現出，最后由教師搜集做為資料的留存。4.文學創作：a、根據教材的撰寫體例，把教本上的文學創作內容與學生撰作融合。b、本學期馬營鎮作文每單元1次。c、作文評閱必須談成效，必須調動學生參予，可以先由學生Benfeld或TrackBack，再由老師評測，對其利害展開分析總結，并倡導學生寫下后記或重作，以期不斷提升寫作能力。d、對杰出的作文可以展開交流。3、充分利用電腦，磁帶等電教手段，適度的時候采用多媒體教室，并使英語課堂更加形象，生動活潑。4、深入細致準備工作本學期上課的教學工作精心安排。三、教學內容：1、高二英語教材(上)2、語法：①備考定語從句。②自學不定式的用法。③自學動詞分詞的用法。④自學名詞性從句。⑤自學倒裝句。教師年度工作計劃篇7一、指導思想進一步強化素質教育，立足生物教學實際，深化課程教學改革，加強課堂教學研究，強化教學實行指導，以人為本，以服務為宗旨，推動教育平衡發展、人與自然發展，為提升我區高中生物教學質量，做出理應貢獻。二、工作思路1.著眼課堂，服務教學。積極主動緊緊圍繞“優質高效率的課堂教學”積極開展教學調研、課改課堂教學、教學研訓、質量監控等教研活動，努力提高課堂教學效率。2、以教師專業發展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業發展水平。3、以教研網為平臺，搞好資源整合工作，嘗試積極開展網絡教研教學活動，提升教研成效。4.立足校本，研訓一體。深入細致學校教研組，指導科組建設和校本教研，嚴格執行課改實驗，逐步形成教導、學、研一體化的務實高效率的學校教研機制。5.創設平臺，推動發展。協調區教研室的統一部署，積極主動技術創新和充份利各種鞭策手段，構建豐富多彩的發展平臺，為教師提供更多充份展現自我，發展自我的機會。三、工作重點(一)著眼課堂，提升教學效率1、強化課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力提倡和實行啟發式教學，強化課堂教學質效研究。必須以推動每個學生素質發展為目標，著力化解學生主動樂學和自學習慣培養的問題，有效率提高學生的學業成績和綜合素質。2、不懈努力積極探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨干教師的促進作用，面世自己的名師積極開展示范點觀摩課，著力培育我區生物學科的名師，構成生物學科課型的教學模式或教學方法。3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制訂課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性助推教師的教育教學。4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中辨認出研究主題，構成課堂教學的研究專題，逐步化解一些教學中存有的實際問題，提升課堂教學效率。(二)強化師資隊伍建設，創設教師發展平臺，分層助推，推動教師專業發展1、強化青年教師培育，努力提高青年教師的業務水平。舉辦青年教師優質課競賽，以此為契機推動青年專業進步;對青年教師展開追蹤輔導，特別就是對教齡1-4年的青年教師，制定詳細的蛻變方案和發展計劃，并使杰出的青年教師能夠脫穎而出，盡快淪為教學業務中的骨干。2、協調教研室工作，大力推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養對象能夠不斷進一步增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，盡快出來成績、出來成果。指導各級各類名師通過教研網公布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示范帶頭促進作用。(三)健全教學調研機制，保證教學質量。1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外，不定期積極開展由生物學科中心組成員參予的“課堂教學有效性”的教學調研。2、追蹤式教學調研。擬將中學和高中做為追蹤式調研對象，參予校本教研和集體復習，并挑選各學校的2—3十一位老師展開追蹤研修。(四)強化中考研究，提升中考成績非政府高三生物學科教師對年省低考試題及中考考綱、考試表明等展開深入細致分析，搞好年中考備考復習的指導和教研工作，力爭年中考獲得更好成績。(五)以教研網為平臺，積極開展網絡教研教學活動積極探索網上教研，開拓教研時空范圍，提升教研效率。充分利用教研網、學科專題網站和教育博客積極開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的意見反饋與交流等活動。教師年度工作計劃篇8為了深化教學改革，以使得學生全面、持續、人與自然的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動居多線，技術創新為主旨”，培育學生的技術創新意識和課堂教學能力為重點，體現“新課程、新標準、嶄新教法”秉持跑“教研”之路，不懈努力積極探索“降費提質”的教育教學模式，從培育學生學數學、用數學的能力抓起，持之以恒地積極開展教研活動。充份發展學生數學思維，全面提高教育教學質量?，F制訂了初一上學期數學教學工作計劃。一、學生情況分析初一學生往往沿用小學的自學方法，死記硬背，這樣既沒有記住搬皺，又并使其自學能力和實際應用領域能力不能獲得較好的訓練，必須注重對學生的讀法指導。初一學生往往對課程激增、課堂自學容量加強不適應環境，顧此失彼，精力集中，并使聽講效率上升，必須注重子洲的指導。自學有賴于思維，善思則自通活，效率高，不善思則研習得死去，效果高。初一學生常常死守小學算術中的思維定勢，思路窄小、僵硬，有利于后繼自學，必須注重對學生展開思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存有著條理不明、邏輯紛亂的問題，必須注重對學生展開讀法指導。學生與否掌控較好的記憶方法與其學業成績的優劣有關，初一學生由于正處于初級的邏輯思維階段，鼓腮科學知識時機械記憶的成份較多，認知記憶的成份較太少，這就無法適應環境初一教學的新建議，必須注重對學生展開記法指導。二、教材及課標分析（一）有理數1、通過實際例子，體會導入負數的必要性?？梢杂谜摂祫t表示實際問題中的數量。2、認知有理數的意義，能夠用數軸上的點則表示有理數。利用數軸認知相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不不含字母），可以比較有理數的大小。通過上述內容的自學，體會從數與形兩方面考量問題的方法。3、掌控有理數的提、減至、乘坐、除運算，認知有理數的運算律，并能夠運用運算律精簡運算。能夠運用有理數的運算化解直觀的問題。4、認知乘方的意義，可以展開乘方的運算及直觀的混合運算（以三步居多）。通過實例進一步體會大數，并會用科學記數法則表示。介紹對數數與有效數字的概念。（二）整式的以此類推掌控單項式，多項式以及有關的概念。充份認知并掌控同類項的概念，在此基礎上掌控整式的加減法，并能夠嫻熟運用，為下一章一元一次方程奠定穩固的基礎。（三）一元一次方程1、經歷“把實際問題抽象化為數學方程”的過程，體會方程就是刻畫現實世界的一種有效率的數學模型，介紹一元一次方程及其有關概念，重新認識從算式至方程就是數學的進步。2、通過觀察、概括得出結論等式的性質，能夠利用它們探究一元一次方程的數學分析。3、介紹解方程的基本目標（并使方程逐步轉變為x=a的形式），熟識求解一元一次方程的通常步驟，掌控一元一次方程的數學分析，體會數學分析中蘊涵的化歸思想。4、能“找到實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設立未知數，列舉方程則表示問題中的等量關系”，體會創建數學模型的思想。5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，體會數學的應用領域價值，提升分析問題、解決問題的能力。（四）圖形重新認識初步1、通過大量的實例，體驗、體會和重新認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，重新認識一些直觀幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能夠辨識這些幾何體，初步介紹從具體內容事物中抽象化出來幾何概念的方法，以及特定與通常的辯證關系。2、能畫出從相同方向看看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的直觀女團獲得的平面圖形；介紹直棱柱、圓柱、圓錐的進行圖，能夠根據進行圖想象和制作立體模型；通過多樣的實例，進一步重新認識點、線、面、體，認知它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互切換的過程中，初步創建空間觀念，發展幾何直覺。3、進一步重新認識直線、射線、線段的概念，掌控它們的則表示方法；融合實例，介紹兩點確認一條直線和兩點之間線段最短的性質，認知兩點之間的距離的含義；可以比較線段的大小，認知線段的和差及線段的中點的概念，可以畫一條線段等同于未知線段。4、通過多樣的實例，進一步重新認識角，認知角的兩種敘述方法，掌控角的則表示方法；可以比較角的大小，能夠估算一個角的大小，可以排序角度的和與差，重新認識度、分后、秒，并可以展開直觀的折算；介紹角的平分線的概念，介紹余角和補角的概念，曉得“等角的補角成正比”“等角的余角成正比”的性質質，可以畫一個角等同于未知角（尺規作圖）。5、逐步掌控研習過的幾何圖形的則表示方法，能夠根據語句圖畫出來適當的圖形，可以用語句敘述直觀的圖形。6、初步體驗圖形就是敘述現實世界的關鍵手段，并能夠初步應用領域空間與圖形的科學知識表述生活中的現象以及化解直觀的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。7、喚起學生對自學空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步構成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。三、具體措施1、認真學習教育教學理論，全面落實課標理念，使學生通過觀察、思索、探究、探討、概括，主動地展開自學。2、把握住不好與前兩個階段的貫通，把握住不好教學要求，不要隨意撥高。3、注重方程這個重點內容，將有關式的trained科學知識融會探討方程的過程中；注重列方程，結合實際問題探討解方程；通過強化探究性，培育分析解決問題的能力、技術創新精神和課堂教學意識；注重數學思想方法的擴散，高度關注數學文化。4、把握住不好“圖形初步重新認識”的有關內容的建議。充分利用現實世界中的實物原型展開教學，展現豐富多彩的幾何世界；特別強調學生的動手操作方式和主動參予，使他們在觀測、操作方式、想象、交流等活中重新認識圖形，發展空間觀念；著重概念間的聯系，在對照中增進認知，注重幾何語言的培育和訓練；利用不好選學內容。5、適度強化練，增進對基本知識和基本技能的掌控，但不一味崇尚練的數量。6、做好教學六深入細致，著重對學生展開學法指導。讀法指導、子洲指導、思法指導、讀法指導、記法指導。教師年度工作計劃篇9新學期的準備工作工作已經順利完成。為了更好的搞好這學期的工作，我制訂了如下個人工作計劃，以園區規定的目標為方向，以中班規定的計劃為目標，以中班孩子的年齡特點和市場需求為依據：一、指導思想更新觀念，以《綱要》、《規程》為導向，自覺遵守園區各項規章制度，順從上級領導精心安排，搞好本職工作，與同事朋友相處，提升思想政治素質，踐行良好形象。二、工作重點1、全面介紹幼兒教育的新趨勢，思維緊隨現代教育的步伐。合理利用角落自學，使孩子通過嬉戲充份體驗自學，學會嬉戲。另外，必須深入細致研究教材，使每個孩子都能夠全面發展。2、在教學中，認同孩子，營造公平人與自然的自學氛圍。聽課前，教具必須搞好充分準備，具備較強的可操作性、童心、形象生動、與孩子融為一體，為孩子締造輕松愉快的自學環境。使孩子學會在游戲中辨認出問題，解決問題。在課堂上采用各種生動的視覺教具，喚起孩子的興趣。3、特別注意為孩子締造自學環境的促進作用。根據孩子的年齡特點，為孩子設計各種活動區域，為孩子準備工作多樣的地域素材，使孩子獨立自主挑選，大膽采用，大膽締造。使孩子淪為環境的主人，用自己的作品和創造力多樣環境。4、引導孩子出席各種活動，積極主動抒發自己，既能夠培育孩子的積極性，又能夠培育孩子的自信心。用眼睛高度關注每一個孩子，從中吸取閃光點，照亮孩子的自信心和改立，協助孩子找出自己的優勢，創建孩子對集體的自信心和歸屬感5、特別注意家庭聯系。真摯看待每一位家長，如實與他們交流對孩子教育的觀點，盡量滿足用戶家長明確提出的建議，協助搜尋資料，提問家長明確提出的關于孩子教育的問題，使家長真的我不僅就是孩子的老師，更是家長的朋友。發生問題立即聯系家長，使家長曉得老師對問題的注重。三、傳統教育1、存有禮貌從自己抓起，主動微笑郡西屯莊領導、同事、父母道別。給孩子一個好的開始，嚴格要求自己的言行。同時，把孩子培育成尊老愛幼、禮貌文明、能夠與人友好相處的好孩子。2、課堂活動紀律必須在課堂上正確引導孩子的坐姿，培育較好的課堂套路，提問問題時起身，學會認同別人，安靜地聽到別人講話，培養不隨便打攪別人講話，不大聲嬉笑的好習慣。3、衛生習慣曉得清潔衛生的重要性，強化孩子大小便后刷牙的習慣，飯前飯后刷牙，飯后漱口擦拭嘴，整理餐具，有序袋中被褥衣物。四、維護培育幼兒較好的生活習慣，告誡他們多喝水，并在體育活動后及時的給他們更改衣物，墊毛巾等。喝茶時必須告誡他們細嚼慢咽，培養安靜用餐的良好習慣，飯后不劇烈運動。午休方面必須不斷地巡查，幫忙幼兒砌不好被子，仔細觀察每位幼兒，并搞好午休記錄。五、自身素質的提升1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應當擅于重新認識自己、發現自己、評價自己，從而踐行自信心。自信心并使人力行。只有自信心，就可以并使一個人的創造力、才華充分發揮至極致，也只有自信心就可以并使人獲得“高峰體驗”。2、不斷的自學擴充自己，在孩子的眼中，老師就是神圣的，就是無所不能的。如果對于孩子的問題不介紹，那么，在孩子的眼中就可以存有批評，對于你以后的問題孩子不能特別的協調，這樣不僅影響孩子的自學，也可以影響自己今后工作的積極開展。所以，必須不斷的從各方面擴充自己。幼兒教師的工作就是小事的，但同時也就是關鍵的，我們必須時刻特別注意觀測幼兒的言行、談吐、神態，并且必須永遠用一顆童心回去體會幼兒心靈的深處，在認同、認知幼兒的同時，用一顆平常心回去與每一位幼兒交流，這就是我自己搞好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的協助下能完滿的順利完成計劃。教師年度工作計劃篇10一、指導思想：培育學生具有較好的人文素養和科學素養，具有技術創新精神、合作意識，具有包含寫作認知與抒發交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術收集和處置信息的能力，為增高二入高三進社會奠定穩固的語文基礎。二、對教師的建議1.用代萊教學理念統率教學，著重學生的發展普通高中教育就是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育，必須為學生的終身發展打下基礎。高中語文課程必須秉持基礎性和發展性的統一，既必須特別注意與義務教育階段語文課程的有效率貫通，高度關注學生語文發展的實際水平，又必須明晰高中階段語文課程的基本任務，在義務教育階段學生語文自學的基礎上，進一步提高學生的語文素養，并使學生具備較強的語文應用領域能力和一定的審美能力、探究能力，構成較好的思想道德素質和科學文化素質，為學生的終身自學和存有個性的發展打下基礎。工具性與人文性的統一，就是語文課程的基本特點。秉持語文課程“工具性與人文性的統一”，就是既必須著重語文課程的實用價值和效能，又必須充分發揮語文課程的文化教養功能;既特別強調在實踐中自學語文，特別強調教師必須鼓勵學生通過多種多樣的語文課堂教學活動，在實際的言語交際活動中，協助學生贏得語文科學知識，掌控語文自學方法、發展語文能力;又建議教師在鼓勵學生掌控語文的過程中贏得思想感情的熏陶與病毒感染，認知中華民族與世界的多樣的文化，構成恰當的情感、態度和價值觀，全面提高語文素養。2.做好初高中貫通認真學習《九年義務教育語文課程標準》，全面介紹九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。必須介紹蘇教版初中語文教材，對教材的撰寫理念、撰寫體例、教學篇目和自