第71頁共71頁2023年畢業生實習調查報告范文5000字2023年畢業生實習調查報告范文5000字。“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……大家都知道如今的就業形勢是非常嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。“XX年，全國大學生的就業形勢仍然嚴峻!”在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對XX年的就業狀況進展分析^p時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示XX年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地理解就業信息與今后的在校規劃，我們理論隊決定走進溫州民營企業的開展地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們搜集更多更全面的第一手資料。在15天的理論時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況;并且我們走訪的企業根本包括了各個行業(制造、銷售和效勞等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1.針對如今工作情況設問2.針對工作滿意度的設問3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4.針對自我期許和對企業的期許設問5.針對就業信息和就業途徑設問6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響7.企業的用人標準和學校教育的優優勢8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響經過我們的統計初步得到了以下結果：一.工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發選擇適宜自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業沒有什么聯絡，只有38%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟，再找最適宜自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。二.工作滿意程度半數以上的畢業生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對如今工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項那么出乎我們的意料。從中我們不難發現如今對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進展調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開場的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的探究，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許約97%的畢業生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理論和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與理論相結合，爭取日后能早日適應社會。但在重視理論才能培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。四.就業信息和就業途徑通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的時機。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座確實是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州局部的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。五.大學期間的活動鍛煉對就業的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達才能(凸顯于人際交往與業務洽談)，理論才能(凸顯于實際業務操作)，交際才能(凸顯于與領導同事交往及業務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的才能有著非常重要的意義，通過擔任學生干部那么，可以讓自己得到各方面的才能鍛煉，累積到日后工作所需要的經歷。六.企業的用人標準和學校教育的優優勢58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而理論才能的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校如今最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”那么逐漸興起。相應的理論才能的創新、專業知識被認為是與別人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好根底，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。七.職業生涯規劃對就業的影響通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開場考慮就業問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業時才開場考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人那么不理解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大局部的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大局部人表示學校提供的職業生涯開展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯開展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項效勞。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及進步提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。經過了這次的暑期社會理論考察我從中體會到如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養自己的理論才能;在培養理論才能的同時我們應該扎實自己的專業根底與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會理論XX年的暑期理論活動已接近尾聲。回憶短暫而又充實的實習理論生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經歷。近年來，企業對大學生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期理論中去。除了傳統的理論途徑外，今年的大學生暑期理論的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些效勞團，今年突然發現身邊的同學參與社會理論的方式多了，有的通過聯絡企業兼職去了，有的還到四川當志愿者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期理論分隊，帶著著幾百名學生分赴全國各地進展暑期調研并提供必要的效勞。有的到貧困山區支教去了，有的深化農村理解民情，等等。傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進展社會理論，這在重慶高校中還是第一次。據理解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層挑選，企業選擇專業對口、有一定才能的大學生參與到企業消費經營的第一線。這也為大學生參加暑期理論提供了良好的途徑。以往，大學生參與暑期理論存在不在乎詳細的理論過程的現象，參加效勞團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開場轉變觀念，開場注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求進步自己理論才能。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生效勞四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的時機，積極參加到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開場準備組建一個志愿者效勞團。平時他通過網絡和電視理解災區的詳細情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定效勞團的目的、效勞對象以及施行步驟。在他的周密準備下，他的效勞團最后得到審批通過。到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區理解情況，為災民分發救災物資。“看著災區人民困難的生活，我每每單獨落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會理論中去。“每年，社會都會對大學生的理論提出批評。其實，大學生已經開場變得成熟，更愿意承當社會責任。今年，大學生積極地參與到效勞農村、效勞基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，表達了當代大學生的擔當。”楊愛東老師是高校眾多社會理論指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，如今的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在效勞期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?2023年11月畢業生實習調查報告范文5000字陽光總在風雨后,請相信有彩虹短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們大家都知道如今的就業形勢是非常嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。XX年，全國大學生的就業形勢仍然嚴峻!在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對XX年的就業狀況進展分析^p時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示XX年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能地理解就業信息與今后的在校規劃，我們理論隊決定走進溫州民營企業的開展地溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們搜集更全面的第一手資料。在15天的理論時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況;并且我們走訪的企業根本包括了各個行業(制造、銷售和效勞等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面針對如今工作情況設問2.針對工作滿意度的設問3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4.針對自我期許和對企業的期許設問5.針對就業信息和就業途徑設問6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響7.企業的用人標準和學校教育的優優勢8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響經過我們的統計初步得到了以下結果一.工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發選擇適宜自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業沒有什么聯絡，只有38%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟，再找最適宜自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。二.工作滿意程度半數以上的畢業生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對如今工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項那么出乎我們的意料。從中我們不難發現如今對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進展調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開場的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的探究，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許約97%的畢業生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理論和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與理論相結合，爭取日后能早日適應社會。但在重視理論才能培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。四.就業信息和就業途徑通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的時機。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座確實是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州局部的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。五.大學期間的活動鍛煉對就業的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達才能(凸顯于人際交往與業務洽談)，理論才能(凸顯于實際業務操作)，交際才能(凸顯于與領導同事交往及業務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的才能有著非常重要的意義，通過擔任學生干部那么，可以讓自己得到各方面的才能鍛煉，累積到日后工作所需要的經歷。六.企業的用人標準和學校教育的優優勢58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而理論才能的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校如今最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，唯文憑論已向用文憑論轉變，而唯人才論那么逐漸興起。相應的理論才能的創新、專業知識被認為是與別人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好根底，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。七.職業生涯規劃對就業的影響通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開場考慮就業問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業時才開場考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人那么不理解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大局部的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大局部人表示學校提供的職業生涯開展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯開展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項效勞。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及進步提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。經過了這次的暑期社會理論考察我從中體會到如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養自己的理論才能;在培養理論才能的同時我們應該扎實自己的專業根底與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會理論XX年的暑期理論活動已接近尾聲。回憶短暫而又充實的實習理論生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經歷。近年來，企業對大學生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期理論中去。除了傳統的理論途徑外，今年的大學生暑期理論的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些效勞團，今年突然發現身邊的同學參與社會理論的方式多了，有的通過聯絡企業兼職去了，有的還到四川當志愿者了。王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期理論分隊，帶著著幾百名學生分赴全國各地進展暑期調研并提供必要的效勞。有的到貧困山區支教去了，有的深化農村理解民情，等等。傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進展社會理論，這在重慶高校中還是第一次。據理解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層挑選，企業選擇專業對口、有一定才能的大學生參與到企業消費經營的第一線。這也為大學生參加暑期理論提供了良好的途徑。以往，大學生參與暑期理論存在不在乎詳細的理論過程的現象，參加效勞團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開場轉變觀念，開場注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求進步自己理論才能。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生效勞四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的時機，積極參加到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名支援四川災區的大學生志愿者，沒到暑假，他就開場準備組建一個志愿者效勞團。平時他通過網絡和電視理解災區的詳細情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定效勞團的目的、效勞對象以及施行步驟。在他的周密準備下，他的效勞團最后得到審批通過。到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區理解情況，為災民分發救災物資。看著災區人民困難的生活，我每每單獨落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。黃武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會理論中去。每年，社會都會對大學生的理論提出批評。其實，大學生已經開場變得成熟，更愿意承當社會責任。今年，大學生積極地參與到效勞農村、效勞基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，表達了當代大學生的擔當。楊愛東老師是高校眾多社會理論指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，如今的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在效勞期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?畢業生實習調查報告：實習調查報告范文畢業生實習調查報告：實習調查報告范文以下內容從原文隨機摘錄，并轉為純文本，不代表完好內容，僅供參考。知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學抑制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。畢業生理論調查報告5000字范文“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……大家都知道如今的就業形勢是非常嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。“XX年，全國大學生的就業形勢仍然嚴峻!”在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對XX年的就業狀況進展分析^p時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示XX年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地理解就業信息與今后的在校規劃，我們理論隊決定走進溫州民營企業的開展地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們搜集更多更全面的第一手資料。在15天的理論時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況;并且我們走訪的企業根本包括了各個行業(制造、銷售和效勞等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1.針對如今工作情況設問2.針對工作滿意度的設問3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4.針對自我期許和對企業的期許設問5.針對就業信息和就業途徑設問6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響7.企業的用人標準和學校教育的優優勢8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響經過我們的統計初步得到了以下結果：一.工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發選擇適宜自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業沒有什么聯絡，只有38%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來，再找最適宜自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。二.工作滿意程度半數以上的畢業生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對如今工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項那么出乎我們的意料。從中我們不難發現如今對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進展調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開場的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的探究，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許約97%的畢業生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理論和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與理論相結合，爭取日后能早日適應社會。但在重視理論才能培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。四.就業信息和就業途徑通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的時機。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座確實是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州局部的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。五.大學期間的活動鍛煉對就業的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達才能(凸顯于人際交往與業務洽談)，理論才能(凸顯于實際業務操作)，交際才能(凸顯于與領導同事交往及業務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的才能有著非常重要的意義，通過擔任學生干部那么，可以讓自己得到各方面的才能鍛煉，累積到日后工作所需要的經歷。六.企業的用人標準和學校教育的優優勢58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而理論才能的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校如今最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”那么逐漸興起。相應的理論才能的創新、專業知識被認為是與別人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好根底，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。七.職業生涯規劃對就業的影響通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開場考慮就業問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業時才開場考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人那么不理解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大局部的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大局部人表示學校提供的職業生涯開展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯開展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項效勞。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及進步提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。經過了這次的暑期社會理論考察我從中體會到如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養自己的理論才能;在培養理論才能的同時我們應該扎實自己的專業根底與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會理論XX年的暑期理論活動已接近尾聲。回憶短暫而又充實的實習理論生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經歷。近年來，企業對大學生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期理論中去。除了傳統的理論途徑外，今年的大學生暑期理論的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些效勞團，今年突然發現身邊的同學參與社會理論的方式多了，有的通過聯絡企業兼職去了，有的還到四川當志愿者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期理論分隊，帶著著幾百名學生分赴全國各地進展暑期調研并提供必要的效勞。有的到貧困山區支教去了，有的深化農村理解民情，等等。傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進展社會理論，這在重慶高校中還是第一次。據理解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層挑選，企業選擇專業對口、有一定才能的大學生參與到企業消費經營的第一線。這也為大學生參加暑期理論提供了良好的途徑。以往，大學生參與暑期理論存在不在乎詳細的理論過程的現象，參加效勞團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開場轉變觀念，開場注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求進步自己理論才能。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生效勞四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的時機，積極參加到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開場準備組建一個志愿者效勞團。平時他通過網絡和電視理解災區的詳細情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定效勞團的目的、效勞對象以及施行步驟。在他的周密準備下，他的效勞團最后得到審批通過。到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區理解情況，為災民分發救災物資。“看著災區人民困難的生活，我每每單獨落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會理論中去。“每年，社會都會對大學生的理論提出批評。其實，大學生已經開場變得成熟，更愿意承當社會責任。今年，大學生積極地參與到效勞農村、效勞基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，表達了當代大學生的擔當。”楊愛東老師是高校眾多社會理論指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，如今的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在效勞期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?畢業生理論調查報告范文5000字“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……大家都知道如今的就業形勢是非常嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。“2023年，全國大學生的就業形勢仍然嚴峻!”在前不久舉行的2023年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2023年的就業狀況進展分析^p時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示2023年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地理解就業信息與今后的在校規劃，我們理論隊決定走進溫州民營企業的開展地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們搜集更多更全面的第一手資料。在15天的理論時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況;并且我們走訪的企業根本包括了各個行業(制造、銷售和效勞等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1.針對如今工作情況設問2.針對工作滿意度的設問3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4.針對自我期許和對企業的期許設問5.針對就業信息和就業途徑設問6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響7.企業的用人標準和學校教育的優優勢8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響經過我們的統計初步得到了以下結果：一.工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發選擇適宜自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業沒有什么聯絡，只有38%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來，再找最適宜自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。二.工作滿意程度半數以上的畢業生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對如今工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項那么出乎我們的意料。從中我們不難發現如今對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進展調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開場的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的探究，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許約97%的畢業生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理論和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與理論相結合，爭取日后能早日適應社會。但在重視理論才能培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。四.就業信息和就業途徑通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別到達了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的時機。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座確實是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比擬容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的局限性：在溫州局部的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。五.大學期間的活動鍛煉對就業的影響從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達才能(凸顯于人際交往與業務洽談)，理論才能(凸顯于實際業務操作)，交際才能(凸顯于與領導同事交往及業務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的才能有著非常重要的意義，通過擔任學生干部那么，可以讓自己得到各方面的才能鍛煉，累積到日后工作所需要的經歷。六.企業的用人標準和學校教育的優優勢58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而理論才能的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校如今最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”那么逐漸興起。相應的理論才能的創新、專業知識被認為是與別人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好根底，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。七.職業生涯規劃對就業的影響通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開場考慮就業問題，大概10%的人大一就開場考慮，剩下的人那么在大四或畢業時才開場考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人那么不理解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大局部的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大局部人表示學校提供的職業生涯開展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯開展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項效勞。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及進步提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。經過了這次的暑期社會理論考察我從中體會到如今的大學生最缺乏的是理論，但是在各高校中的理論時機卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多理論，培養自己的理論才能;在培養理論才能的同時我們應該扎實自己的專業根底與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會理論2023年的暑期理論活動已接近尾聲。回憶短暫而又充實的實習理論生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了才能，而且體會到了不一樣的理論經歷。近年來，企業對大學生的理論才能的要求越來越重視，是否參加過社會理論成為企業選聘人才的一把尺子。面對劇烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期理論中去。除了傳統的理論途徑外，今年的大學生暑期理論的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些效勞團，今年突然發現身邊的同學參與社會理論的方式多了，有的通過聯絡企業兼職去了，有的還到四川當志愿者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期理論分隊，帶著著幾百名學生分赴全國各地進展暑期調研并提供必要的效勞。有的到貧困山區支教去了，有的深化農村理解民情，等等。傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進展社會理論，這在重慶高校中還是第一次。據理解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層挑選，企業選擇專業對口、有一定才能的大學生參與到企業消費經營的第一線。這也為大學生參加暑期理論提供了良好的途徑。以往，大學生參與暑期理論存在不在乎詳細的理論過程的現象，參加效勞團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開場轉變觀念，開場注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求進步自己理論才能。今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生效勞四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的時機，積極參加到支援災區的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開場準備組建一個志愿者效勞團。平時他通過網絡和電視理解災區的詳細情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定效勞團的目的、效勞對象以及施行步驟。在他的周密準備下，他的效勞團最后得到審批通過。到達災區后，情況比想象中要復雜得多，災區地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活困難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區理解情況，為災民分發救災物資。“看著災區人民困難的生活，我每每單獨落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會理論中去。“每年，社會都會對大學生的理論提出批評。其實，大學生已經開場變得成熟，更愿意承當社會責任。今年，大學生積極地參與到效勞農村、效勞基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，表達了當代大學生的擔當。”楊愛東老師是高校眾多社會理論指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，如今的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在效勞期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應該多一份理解和支持呢?畢業生實習調查報告：實習調查報告畢業生實習調查報告：實習調查報告以下內容從原文隨機摘錄，并轉為純文本，不代表完好內容，僅供參考。知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學抑制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。畢業生實習調查報告畢業生實習調查報告根據×××學校實習生教學情況的調查，現將有關情況匯報如下：一、根本概況實習領導組到實習學校XXXX級教育實習情況進展調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導老師進展座談及征務實習生意見等形式，理解了有關教育實習的根本情況。1.在實習的XX級學生共有16人。2.在此期間聽了化材學院在初一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優,良。根本上如實反映了實習生的實際教學程度。3.海山中學的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進展。二、指導老師對實習生的意見和建議1.指導老師普遍認為XX級實習生實習素質多數好于往屆。主要表如今：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導老師要求做好各項工作。2.多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真備課，認真修改作業，上課時態度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學抑制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。畢業生實習調查報告范文畢業生實習調查報告范文根據×××學校實習生教學情況的調查，現將有關情況匯報如下：一、根本概況實習領導組到實習學校XXXX級教育實習情況進展調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導老師進展座談及征務實習生意見等形式，理解了有關教育實習的根本情況。1.在實習的XX級學生共有16人。2.在此期間聽了化材學院在初一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優,良。根本上如實反映了實習生的實際教學程度。3.海山中學的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進展。二、指導老師對實習生的意見和建議1.指導老師普遍認為XX級實習生實習素質多數好于往屆。主要表如今：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導老師要求做好各項工作。2.多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真備課，認真修改作業，上課時態度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學抑制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。2023年畢業生實習調查報告范文20xx年畢業生實習調查報告范文以下內容從原文隨機摘錄，并轉為純文本，不代表完好內容，僅供參考。知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學抑制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。畢業生實習調查報告模板畢業生實習調查報告模板以下內容從原文隨機摘錄，并轉為純文本，不代表完好內容，僅供參考。知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學抑制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。畢業生理論調查報告6000字【【【摘要】：^p】：】：：高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢非常嚴峻。應屆大學生如今面臨著進退兩難的場面：是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢?為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地理解就業信息與今后的在校規劃，我們一行13人組建了溫州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會理論考察隊，走進溫州樂清，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況，從點—線—面角度尋求。【【【關鍵詞】：^p】：】：：歷屆大學生就業狀況溫州大學溫州樂清民營企業“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”短暫而又艱辛的15天暑期社會理論隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……大家都知道如今的就業形勢是非常嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。“2023年，全國大學生的就業形勢仍然嚴峻!”在前不久舉行的2023年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2023年的就業狀況進展分析^p時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示2023年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。為了更進一步的理解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地理解就業信息與今后的在校規劃，我們理論隊決定走進溫州民營企業的開展地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們搜集更多更全面的第一手資料。在15天的理論時間里我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業為立足點，調查了以溫州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業開展狀況;并且我們走訪的企業根本包括了各個行業(制造、銷售和效勞等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1.針對如今工作情況設問2.針對工作滿意度的設問3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問4.針對自我期許和對企業的期許設問5.針對就業信息和就業途徑設問6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響7.企業的用人標準和學校教育的優優勢8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響經過我們的統計初步得到了以下結果：一.工作情況目前大學生選擇工作日漸趨于理性，可以從實際情況出發選擇適宜自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。如今已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業沒有什么聯絡，只有38%的畢業生如今從事的工作與自己所學專業聯絡比擬親密。而且從如今的社會開展觀察，目前有相當一局部大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來，再找最適宜自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。二.工作滿意程度半數以上的畢業生表示對自己如今的工作滿意，只有約5%表示對自己如今的工作不滿意。其中，在對如今工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對如今工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項那么出乎我們的意料。從中我們不難發現如今對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，可以對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進展調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開場的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的探究，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許約97%的畢業生表示可以勝任如今的工作，但是理論才能差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的進步，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的進步，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視理論才能的進步，多參加社會理