第81頁共81頁2023年暑假風景寫生實習報告專業：工業設計班級：老師：風景寫生理論報告九月，正是一個收獲的季節，在這個收獲記的季節里，我們進展了為期十天的風景寫生理論課。我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學長們說那地方不錯，風景優美，多奇山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。十九日一早，我們懷著沖動的心情登上了汽車，往我們的目的地進發，在車上，同學們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車廂內頓時一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經進入到了駐操營鎮的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。經過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的欲望，遠處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代長遠，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也照舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。住進小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學說這里的伙食不好，吃不習慣，我很擔憂吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學校的伙食好多了，我知道，我的擔憂是多余的。中餐過后，在老師的帶著下，我們開場出去爬山了，我們的目的就是的那座山。就這樣我們開場了我們的爬山之旅，最后差點回不來了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來了。最后還是從山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景，整個的寫生過程都是我們美妙的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風景，走了好遠好遠，最后中餐都沒吃上，不過那邊風景也確實不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點，放下畫袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以到達天人合一的境界。我才知道，學校為什么要組織我們出來寫生了，在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創作激-情。不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激-情缺乏創造力。在這么優美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫里的一局部。畫山，水和樹的時候，我感覺進入了一種狀態，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的指導，欣賞同學的作品，并和自己的畫作比擬，從中發現自己的缺乏，汲取優點，這個時候是我們進步的時候，是自我提升的時刻。因為老師的幽默，這也是我們開心的時刻。評畫完畢之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學，也抓住這些時間有來學習看看書什么。我一般都是在和同學玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警-察指認，然后投死殺手。這個游戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達才能，假設你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助。總之，在這寫生的日子里，我們都過得比擬充實，也很開心。要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風風榮耀的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是理解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創作中。寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶然還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要分開這畫家村了，分開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光仍然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，突然覺得，自己只是個過客，美麗的景物照舊安靜和平的存在著，而我們就要分開這個地方了，突然有種想感謝這次理論的感覺，因為美術寫生不僅了我們的審美，進步了我們的繪畫程度，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從理解、承受，直至喜歡。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美興趣，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。在寫生理論期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次理論過程中，我也發現自己的許多缺乏之處，實習期間，我利用此次難得的時機，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的淺薄和在繪畫運用中的專業知識的匱乏，剛開場的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義寫生也使我對《色彩》這門根底課有了進一步的理解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的理解，進步了藝術修養和審美才能，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進展美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的才能提供了有力條件，也能更好的進步我們表現色彩和技法等才能。老師我們理解因環境,氣候,季節,時間等條件變化而產生變化的自然風光的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會理論,其意義作了考慮和總結。學校所安排的社會理論教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發學生在生活理論中找準定位.在地點上一般都是結合專業訓練的特殊性多項選擇擇偏遠地區,有地域特色或者是生態保存較好的地區.如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促使大家抑制困難，團結合作，體會到團隊精神。總之，美術寫生理論教學對教育和培養我們藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術于生活，離不開生活，所以我們要擅長在生活中發現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創造出更多的藝術。同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。【以下為贈送相關文檔】實習報告擴展閱讀2023年暑假風景寫生實習報告范文專業：工業設計班級：老師：風景寫生理論報告九月，正是一個收獲的季節，在這個收獲記的季節里，我們進展了為期十天的風景寫生理論課。我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學長們說那地方不錯，風景優美，多奇山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。十九日一早，我們懷著沖動的心情登上了汽車，往我們的目的地進發，在車上，同學們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車廂內頓時一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經進入到了駐操營鎮的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。經過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的欲望，遠處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代長遠，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也照舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。住進小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學說這里的伙食不好，吃不習慣，我很擔憂吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學校的伙食好多了，我知道，我的擔憂是多余的。中餐過后，在老師的帶著下，我們開場出去爬山了，我們的目的就是的那座山。就這樣我們開場了我們的爬山之旅，最后差點回不來了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來了。最后還是從山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景，整個的寫生過程都是我們美妙的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風景，走了好遠好遠，最后中餐都沒吃上，不過那邊風景也確實不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點，放下畫袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以到達天人合一的境界。我才知道，學校為什么要組織我們出來寫生了，在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創作激-情。不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激-情缺乏創造力。在這么優美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫里的一局部。畫山，水和樹的時候，我感覺進入了一種狀態，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的指導，欣賞同學的作品，并和自己的畫作比擬，從中發現自己的缺乏，汲取優點，這個時候是我們進步的時候，是自我提升的時刻。因為老師的幽默，這也是我們開心的時刻。評畫完畢之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學，也抓住這些時間有來學習看看書什么。我一般都是在和同學玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警-察指認，然后投死殺手。這個游戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達才能，假設你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助。總之，在這寫生的日子里，我們都過得比擬充實，也很開心。要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風風榮耀的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是理解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創作中。寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶然還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要分開這畫家村了，分開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光仍然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，突然覺得，自己只是個過客，美麗的景物照舊安靜和平的存在著，而我們就要分開這個地方了，突然有種想感謝這次理論的感覺，因為美術寫生不僅了我們的審美，進步了我們的繪畫程度，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從理解、承受，直至喜歡。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美興趣，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。在寫生理論期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次理論過程中，我也發現自己的許多缺乏之處，實習期間，我利用此次難得的時機，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的淺薄和在繪畫運用中的專業知識的匱乏，剛開場的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義寫生也使我對《色彩》這門根底課有了進一步的理解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的理解，進步了藝術修養和審美才能，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進展美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的才能提供了有力條件，也能更好的進步我們表現色彩和技法等才能。老師我們理解因環境,氣候,季節,時間等條件變化而產生變化的自然風光的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會理論,其意義作了考慮和總結。學校所安排的社會理論教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發學生在生活理論中找準定位.在地點上一般都是結合專業訓練的特殊性多項選擇擇偏遠地區,有地域特色或者是生態保存較好的地區.如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促使大家抑制困難，團結合作，體會到團隊精神。總之，美術寫生理論教學對教育和培養我們藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術于生活，離不開生活，所以我們要擅長在生活中發現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創造出更多的藝術。同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。暑假風景寫生實習報告專業：工業設計班級：老師：風景寫生理論報告九月，正是一個收獲的季節，在這個收獲記的季節里，我們進展了為期十天的風景寫生理論課。我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學長們說那地方不錯，風景優美，多奇山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。十九日一早，我們懷著沖動的心情登上了汽車，往我們的目的地進發，在車上，同學們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車廂內頓時一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經進入到了駐操營鎮的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。經過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的欲望，遠處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代長遠，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也照舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。住進小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學說這里的伙食不好，吃不習慣，我很擔憂吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學校的伙食好多了，我知道，我的擔憂是多余的。中餐過后，在老師的帶著下，我們開場出去爬山了，我們的目的就是最高的那座山。就這樣我們開場了我們的爬山之旅，最后差點回不來了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來了。最后還是從山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景，整個的寫生過程都是我們美妙的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風景，走了好遠好遠，最后中餐都沒吃上，不過那邊風景也確實不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點，放下畫袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以到達天人合一的境界。我才知道，學校為什么要組織我們出來寫生了，在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創作激-情。不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激-情缺乏創造力。在這么優美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫里的一局部。畫山，水和樹的時候，我感覺進入了一種狀態，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的指導，欣賞同學的作品，并和自己的畫作比擬，從中發現自己的缺乏，汲取優點，這個時候是我們進步的時候，是自我提升的時刻。因為老師的幽默，這也是我們開心的時刻。評畫完畢之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學，也抓住這些時間有來學習看看書什么。我一般都是在和同學玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警-察指認，然后投死殺手。這個游戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達才能，假設你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助。總之，在這寫生的日子里，我們都過得比擬充實，也很開心。要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風風榮耀的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是理解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創作中。寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶然還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要分開這畫家村了，分開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光仍然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，突然覺得，自己只是個過客，美麗的景物照舊安靜和平的存在著，而我們就要分開這個地方了，突然有種想感謝這次理論的感覺，因為美術寫生不僅了我們的審美，進步了我們的繪畫程度，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從理解、承受，直至喜歡。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美興趣，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云讀萬卷書，行萬里路。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受美的歷程。在寫生理論期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次理論過程中，我也發現自己的許多缺乏之處，實習期間，我利用此次難得的時機，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的淺薄和在繪畫運用中的專業知識的匱乏，剛開場的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多少，這時才真正領悟到學無止境的含義寫生也使我對《色彩》這門根底課有了進一步的理解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的理解，進步了藝術修養和審美才能，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進展美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的才能提供了有力條件，也能更好的進步我們表現色彩和技法等才能。老師我們理解因環境,氣候,季節,時間等條件變化而產生變化的自然風光的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會理論,其意義作了考慮和總結。學校所安排的社會理論教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發學生在生活理論中找準定位.在地點上一般都是結合專業訓練的特殊性多項選擇擇偏遠地區,有地域特色或者是生態保存較好的地區.如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促使大家抑制困難，團結合作，體會到團隊精神。總之，美術寫生理論教學對教育和培養我們藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術于生活，離不開生活，所以我們要擅長在生活中發現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創造出更多的藝術。同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。風景寫生實習報告專業：工業設計班級：老師：風景寫生理論報告九月，正是一個收獲的季節，在這個收獲記的季節里，我們進展了為期十天的風景寫生理論課。我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學長們說那地方不錯，風景優美，多奇山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。十九日一早，我們懷著沖動的心情登上了汽車，往我們的目的地進發，在車上，同學們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車廂內頓時一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經進入到了駐操營鎮的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。經過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的欲望，遠處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代長遠，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也照舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。住進小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學說這里的伙食不好，吃不習慣，我很擔憂吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學校的伙食好多了，我知道，我的擔憂是多余的。中餐過后，在老師的帶著下，我們開場出去爬山了，我們的目的就是的那座山。就這樣我們開場了我們的爬山之旅，最后差點回不來了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來了。最后還是從山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景，整個的寫生過程都是我們美妙的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風景，走了好遠好遠，最后中餐都沒吃上，不過那邊風景也確實不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點，放下畫袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以到達天人合一的境界。我才知道，學校為什么要組織我們出來寫生了，在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創作激-情。不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激-情缺乏創造力。在這么優美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫里的一局部。畫山，水和樹的時候，我感覺進入了一種狀態，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的指導，欣賞同學的作品，并和自己的畫作比擬，從中發現自己的缺乏，汲取優點，這個時候是我們進步的時候，是自我提升的時刻。因為老師的幽默，這也是我們開心的時刻。評畫完畢之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學，也抓住這些時間有來學習看看書什么。我一般都是在和同學玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警-察指認，然后投死殺手。這個游戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達才能，假設你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助。總之，在這寫生的日子里，我們都過得比擬充實，也很開心。要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風風榮耀的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是理解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創作中。寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶然還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要分開這畫家村了，分開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光仍然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，突然覺得，自己只是個過客，美麗的景物照舊安靜和平的存在著，而我們就要分開這個地方了，突然有種想感謝這次理論的感覺，因為美術寫生不僅了我們的審美，進步了我們的繪畫程度，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從理解、承受，直至喜歡。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美興趣，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。在寫生理論期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次理論過程中，我也發現自己的許多缺乏之處，實習期間，我利用此次難得的時機，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的淺薄和在繪畫運用中的專業知識的匱乏，剛開場的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義寫生也使我對《色彩》這門根底課有了進一步的理解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的理解，進步了藝術修養和審美才能，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進展美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的才能提供了有力條件，也能更好的進步我們表現色彩和技法等才能。老師我們理解因環境,氣候,季節,時間等條件變化而產生變化的自然風光的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會理論,其意義作了考慮和總結。學校所安排的社會理論教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發學生在生活理論中找準定位.在地點上一般都是結合專業訓練的特殊性多項選擇擇偏遠地區,有地域特色或者是生態保存較好的地區.如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促使大家抑制困難，團結合作，體會到團隊精神。總之，美術寫生理論教學對教育和培養我們藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術于生活，離不開生活，所以我們要擅長在生活中發現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創造出更多的藝術。同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。風景寫生實習報告范文專業：工業設計班級：老師：風景寫生理論報告九月，正是一個收獲的季節，在這個收獲記的季節里，我們進展了為期十天的風景寫生理論課。我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學長們說那地方不錯，風景優美，多奇山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。十九日一早，我們懷著沖動的心情登上了汽車，往我們的目的地進發，在車上，同學們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車廂內頓時一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經進入到了駐操營鎮的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。經過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的欲望，遠處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代長遠，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也照舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。住進小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學說這里的伙食不好，吃不習慣，我很擔憂吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學校的伙食好多了，我知道，我的擔憂是多余的。中餐過后，在老師的帶著下，我們開場出去爬山了，我們的目的就是最高的那座山。就這樣我們開場了我們的爬山之旅，最后差點回不來了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來了。最后還是從山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景，整個的寫生過程都是我們美妙的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風景，走了好遠好遠，最后中餐都沒吃上，不過那邊風景也確實不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點，放下畫袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以到達天人合一的境界。我才知道，學校為什么要組織我們出來寫生了，在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創作激-情。不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激-情缺乏創造力。在這么優美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫里的一局部。畫山，水和樹的時候，我感覺進入了一種狀態，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的指導，欣賞同學的作品，并和自己的畫作比擬，從中發現自己的缺乏，汲取優點，這個時候是我們進步的時候，是自我提升的時刻。因為老師的幽默，這也是我們開心的時刻。評畫完畢之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學，也抓住這些時間有來學習看看書什么。我一般都是在和同學玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警-察指認，然后投死殺手。這個游戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達才能，假設你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助。總之，在這寫生的日子里，我們都過得比擬充實，也很開心。要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風風榮耀的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創作時愉悅的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是理解并掌握復雜而且有藝術表現力的色彩語言，并把它用到我們的創作中。寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶然還可以采摘果實，這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要分開這畫家村了，分開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光仍然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，突然覺得，自己只是個過客，美麗的景物照舊安靜和平的存在著，而我們就要分開這個地方了，突然有種想感謝這次理論的感覺，因為美術寫生不僅了我們的審美，進步了我們的繪畫程度，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從理解、承受，直至喜歡。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美興趣，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云讀萬卷書，行萬里路。這幾天同學們體會了山人的熱情好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受美的歷程。在寫生理論期間，我們能遵守學習紀律，聽從老師的安排認真完成學校，老師交辦的任務。在這次理論過程中，我也發現自己的許多缺乏之處，實習期間，我利用此次難得的時機，努力學習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學請教。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的淺薄和在繪畫運用中的專業知識的匱乏，剛開場的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多少，這時才真正領悟到學無止境的含義寫生也使我對《色彩》這門根底課有了進一步的理解，不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了，色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進一步的理解，進步了藝術修養和審美才能，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進展美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的才能提供了有力條件，也能更好的進步我們表現色彩和技法等才能。老師我們理解因環境,氣候,季節,時間等條件變化而產生變化的自然風光的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會理論,其意義作了考慮和總結。學校所安排的社會理論教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發學生在生活理論中找準定位.在地點上一般都是結合專業訓練的特殊性多項選擇擇偏遠地區,有地域特色或者是生態保存較好的地區.如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓學生接觸更多的人和事，往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促使大家抑制困難，團結合作，體會到團隊精神。總之，美術寫生理論教學對教育和培養我們藝術人才具有非常必要的現實和歷史意義，這也是我們走上成功的必經之路。因為藝術于生活，離不開生活，所以我們要擅長在生活中發現美，同時健全自己的人生觀和價值觀，創造出更多的藝術。同時，非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。動畫風景寫生實____結動畫風景寫生實____結風景寫生實____結報告風景寫生，主要是為了鍛煉用色彩和筆法，塑造各種不同景物的形體和質感的才能。理解自然風光由于環境、季節、時間等條件的不同，而產生豐富的色彩和色彩關系。并掌握其表現規律技法，也為了理解空間、透視、明暗層次比照，色彩冷暖及純色比照在畫面的重要性，當然也是在培養我們對大自然風光的感受力，進步我們對大自然的感悟力。風景寫生是藝術與設計專業不可缺少的實習環節。水粉風景寫生前提是水粉靜物寫生，構圖、色彩、步驟方法及表現技巧綜合為一體，才能把風景寫生搞好。風景寫生與室內景物寫生學生的條件、目的、任務都不同。風景寫生對象與各方面條件都是多樣的，復雜的。風景寫生首先應提到的是選景，平日多觀察最為重要，進步對自然美景的激-情和感受力，多方面觀察大自然，如圖書，網絡等，多欣賞風景畫。進步自身審美才能，才能得心應手。城市建筑、鄉村、漁村、工地等大自然萬物都是我們寫生的對象，選景不在空間的的龐大，內容的復雜，實際中一個平常風光在光線、時間、心理等作用下也會顯得動人心弦。人到一處，新穎事物，總使人興奮，杭州西湖青島海濱青藏高原等等都是我們的好去處，當然這次威虎山在學生時代的風景寫生也是值得一體的。選擇比照鮮明的風景寫生，在滿富激-情的同時，有利于自己的觀察和感受力，從而進步作品的繪畫效果和個人魅力。選擇好風景后就要考慮構圖，紙張的大小、選景的不同而有所不同。起稿構圖中，透視是表現看見的主要因素，近大遠小，近實遠虛是風景寫生，當然也是一切美術寫實藝術所必須遵循的透視規律，三角構圖對角線構圖上輕下中上重下輕是構圖上用的方法，可以借鑒。視點的選擇，也是構圖的關鍵，值得斟酌。風景寫生在構圖過程中，要靈敏善變，可適當增減景物，畫面要有疏密關系，這樣作品才有節奏。越好的作品，越能表達這一點，使之充分表達作者深沉的藝術功底與文化修養內涵。起稿，可先用鉛筆繪大輪廓，起稿毋庸精細，再那么上色，也可起單色水粉，群青或褐色為上選，因其覆蓋性好。風景寫生的重中之重理所當然是表現技法的運用。水粉有干畫法、濕畫法、肌理制做等技法，濕畫法是先涂顏色未干時，及時銜接上新顏色或先將紙張用清水打濕，在把顏色擺開，他們能造成顏色交融，柔潤的效果適宜表現雨景，霧景及色彩含蓄的地方。干畫法那么是用干筆點顏料直接畫，色彩肯定明確適宜結實的造型或明確的部位，用肌理制作那么需要助劑或工具。如：鹽，酒精，松節油，蠟筆，油畫刀等工具材料。不同的助劑工具制作出不同的肌理效果，適宜不同的景物表現。還有點彩，平鋪的技巧。大自然中常見的藍天，綠水用濕畫法可以充分表現其效果，又如黃砂、墻壁、枯樹又可以用干畫法，充分表現其質感更生動。當然有時水粉顏料中參加其本身的物質制作肌理，顯得生動有藝術感染力。對于大自然萬物的畫法，按照萬物不同而不同，按作者的不同而畫法不同。就自己而言，譬如畫煩瑣的草而言，漫山遍野全是草，要想畫好，面面俱到是不可能的，也是不實際的。先鋪大顏色，瞇眼看顏色趨向是偏冷還是騙暖，是偏玫瑰紅還是偏檸檬黃，適當參加其顏色。整體把握整體調整，鋪完大色塊再進一步深化。草與樹都是先鋪大顏色再點亮顏色即可。草與樹本質顏色趨向上有不同，草更黃一些，樹更暗綠，樹不能過于鮮艷。草的畫法技巧中，可主觀參加幾點亮色紅或黃，更顯生動，茂密樹葉中點幾筆天空的顏色，顯得有通透性，當然干畫法與濕畫法相結合，更加真實，在畫草最后局部可用干筆點亮色干掃畫面表現草的粗糙，更顯生動。畫樹先用大筆濕畫法樹的大形的色彩變化，再用中小筆穿插樹干，再找樹形小變化及刻畫細節。天空是風景畫中最深遠的層次，天空的色彩直接影響地面及其他景物的色彩變化。天空的色彩隨季節、氣候、時間的不同而千變萬化。無云天，天空上部為純潔天藍色，下部變淡而偏紫色。有云天，先上天空底色，再畫背光面的不同傾向的灰色，再提亮色。畫天空宜用濕畫法一氣呵成。地面的成功表現可以加強畫面廣闊與深遠的效果。天地景的和-諧構成畫面的和-諧。如陰雨天、路面、屋頂、樹冠都反射天空的亮與灰色，畫面色彩和-諧柔潤多以濕畫法表現。地面是沿程度方向前后左右延伸出來的，更重要的是表現他們向遠處延伸的感覺，一般近暖遠冷，近濃遠淡。風景寫生在上述幾例景物，是鳳毛麟角，大自然景物無奇不有，千變萬化。畫畫其中的樂趣與快感無法用語言形容，還需我們身臨其境，細細品味。風景寫生在我看來，不能僅僅停留在簡單的抄寫大自然的狀態上，而要擅長考慮，有理念，并重視表現形式與技巧，這樣好的作品才能應運而生。2023年暑假風景區管理處實習報告一、實習時間202_年X月17日至8月20日二、實習地點四川省樂山市樂山大佛景區及峨眉山市峨眉山景區三、實習目的a)通過野外實習，理解自然旅游資和人文旅游資的特點、分類、分布規律及其各組成要素;、自然條件、社會條件等在旅游開展中的地位和作用;b)通過實習，以峨眉山旅游景區為主要對象，理解旅游-行業運作機制;c)通過實習，理解旅游管理專業的研究和學習對象、內容和任務，進一步穩固專業思想;d)學習野外工作方法，加強理論技能的培養;e)結合社會理論，理解國情、民情，理解社會，激發學習動力，增強競爭意識，自覺調整知識構造，迎接社會的挑戰。四、實習內容1.峨眉山景區環境概況峨眉山103.48東經29.59北緯，與山西五臺山、浙江普陀山、安徽九華山并稱為中國四大名山，是舉世知名的普賢菩薩道常有山峰相對如蛾眉，故名。包括大峨眉、二峨眉、三峨眉、四峨眉。主峰3099米，高出成都平原2,500～2,600米。為褶皺斷塊山地，斷裂處河谷深切。一線天、捐軀崖等絕壁高達700～850米。山勢宏偉，隘谷深幽，飛瀑如簾，云海翻涌，林木蔥蘢，有「峨眉天下秀」之稱。山上多寺廟，向為著名游覽地。峨眉山在四川盆地西南部，地處長江上游，屹立于大渡河與青衣江之間，在峨眉山市西南7公里，東距樂山市37公里，是著名的名山和旅游勝地，有峨眉天下秀之稱，是一個集文化與自然風光為一體的國家級山岳型風景名勝區。峨眉山主峰萬佛頂海拔3099米。全山形勢巍峨雄壯，草木植被濃郁蔥蘢，故有雄秀美稱。因為高度可觀、面積龐大，登山道路幾近百里，對普通攀登者形成有力挑戰。近年來建成了登山索道，游人已可輕松登臨，去極頂俯瞰萬里云海，在金頂可欣賞日出、云海、佛光和圣燈四大絕景。峨眉山優美的自然景觀、良好的生態環境使它成為人們探奇攬勝、求仙修道的理想處所。1982年，峨眉山以峨眉山風景名勝區的名義，被國務院批準列入第一批國家級風景名勝區。1996年，峨眉山與樂山大佛共同被列入《世界自然與文化遺產名錄》，成為全人類自然和文化雙重遺產。202_年，峨眉山景區被國家旅游局首批正式批準為國家5A級旅游風景區。峨眉山山區云霧多，日照少，雨量充分。平原局部屬亞熱帶潮濕季風氣候，一月平均氣溫約6.9度，七月平均氣溫26.1度;因峨眉山海拔較高而坡度較大，氣候帶垂直分布明顯，海拔1500米~2100米屬暖溫帶氣候;海拔2100米~2500米屬中溫帶氣候;海拔2500米以上屬亞寒帶氣候。海拔2000米以上地區，約有半年為冰雪覆蓋，時間為10月到次年4月。峨眉景區隨海拔高度的不同，而呈現不同的氣候特征。清音閣以下為低山區，植被蔥郁、風爽泉清，氣溫與平原無大差異，早晚略添穿著即可。清音閣至洗象池為中山區，氣溫已較山下平原低4℃-5℃，游客需備足衣物。洗象池至金頂為高山區，人行云中，風寒雨驟，氣溫比山下報國寺等處低約10℃左右。山上為游客準備了大量棉大衣，可供游人租用。峨眉山中間有一條界限，山下被稱為陽間，山上被稱為陰間。積云有一定的重量，所以在峨眉山的那條界限的位置。因此，游人在金頂時時常會聽見雷聲，但只有陽間在下雨，陰間不會下雨。峨眉山景區面積154平方公里，包括大峨、二峨、三峨、四峨四座大山。大峨山為峨眉山的主峰，通常說的峨眉山就是指的大峨山。大峨、二峨兩山相對，遠遠望去，雙峰縹緲，猶如畫眉，這種陡峭險峻、橫空出世的宏偉氣勢，使唐代詩人李白發峨眉高出西極天、蜀國多仙山，峨眉邈難匹之贊嘆。峨眉山以多霧著稱，常年云霧繚繞，雨絲霏霏。彌漫山間的云霧，變化萬千，把峨眉山裝點得婀娜多姿。峨眉山層巒疊嶂、山勢宏偉，風光秀麗，氣象萬千，素有一山有四季，十里不同天之妙喻。清代詩人譚鐘岳將峨眉山佳景概括為十種：金頂祥光、象池月夜、九老仙府、洪椿曉雨、白水秋風、雙橋清音、大坪霽雪、靈巖疊翠、羅峰晴云、圣積晚鐘。如今人們又不斷發現和創造了許多新景觀，如紅珠擁翠、虎溪聽泉、龍江棧道、龍門飛瀑、雷洞煙云、接引飛虹、臥云浮舟、冷杉幽林等。峨眉新十景為：金頂金佛、萬佛朝宗、小平情緣、清音平湖、幽谷靈猴、第一山亭、摩崖石刻、秀甲瀑布、迎賓灘、名山起點。無不引人入勝。2.峨眉山景區環境保護措施峨眉山管理委員會在峨眉山的環境保護工作上施行了五管其下的治理措施：一、建立權威機構，創新管理形式，完善生態保護-法律體系，依法施行保護和管理;建立科研機構，進步生態保護的科技支撐才能;以生物多樣性保護為重點，加強生態保護監管;增加投入，建立生態保護資金渠道。二、將核心景區和外圍保護區2.3萬畝耕地去不退更換林，開展有機茶葉基地，使遺產保護與生態經濟開展有機結合，其龍頭工程峨眉雪芽綠茶帶動景區1.2萬農民致富;三、加快施行煤改氣，防止空氣污染。將風景區全山賓館、寺廟、農民旅店全部改用氣或電作燃料，客運車輛全部改用液化氣，消除平安隱患。四、全面建立環境保護信息數據庫，完善景區環境監察信息系統、生物多樣性信息系統、環境衛生信息系統等，建成電子眼;同時，投資100多萬元購進環境監測車、汽車尾氣測試儀、負氧離子測試儀，實現景區大氣的24小時自動監測，建立健全環境監測數據傳輸處理系統，使環境監測硬軟件設施到達國內先進程度;四、搬遷核心景區村民100多戶，撤除違章和有礙觀瞻的建筑物、構筑物900多平米;投資1.6億元對金頂相關設施施行拆遷整治，對金頂上有礙觀瞻的703電視臺、氣象站等進展拆遷。為了加強對峨眉山生物多樣性的保護，峨眉山景區設立了遺產研究所、植物保護檢疫站、中心林木種子園、生物資實驗站等十多個科研機構和團體，對峨眉山的生物資、園林等進展科學考察和研究。根據不同生態特點，分了核心保護區，劃定為一級保護區。核心景區有氣氛生態保護區、珍稀動物群落保護區等五局部。其中生態保護區、珍稀動物群落保護區、植物景觀區不允許游客進入，只有管理人員和經過批準的科研人員才能進入，以保持去自然的原生狀態。核心景區外2至7公里為二級保護區，二級保護區外3至8公里的環形地帶為三級保護區，各級保護區都按其功能制訂了保護原那么和措施，并將每年游客總數控制在110萬人以內。近年來，峨眉山管理委員會為開展好遺產的青少年保護教育，峨眉山游人中心，博物館免費為樂山市境內中小學生講解達10多萬次，峨眉山上下形成了保護遺產的共識。峨眉山管委會建立了高、中、低三片污水處理地、沼氣池，實現景區排污集中處理，并達國家一級排放標準。建立300多人的專業環衛隊伍，制定靈敏機動、獎懲掛鉤的環衛管理制度。修建環保垃圾桶1000多個，做到垃圾隨產隨清，無害化處理。全山投資1000多萬元按星級標準修建了37個旅游公廁。3.峨眉山景區環境保護中存在的問題在實習過程中，峨眉山景區環境保護工作的無微不至讓我驚訝感慨了好長一陣時間。但是，仍然能在其中發現許多問題。首先，峨眉山作為我國四大名山之一，廟宇自然必不可少。這些莊嚴的建筑給秀麗的峨眉山賦予了一層特殊的神秘的氣質，同時也滿足了許多香客的朝拜的愿望。但是，眾多的寺院也帶來一個問題，就是香客入廟禮佛必然要敬香，而香客數量一旦增加，禮佛用的香燃燒后產生的大量煙霧勢必會影響寺院附近的空氣質量。在實習中，我發如今萬年寺、清音閣和金頂三處的游客最多，空氣中香火味也格外濃重，可想而知這三處空氣中顆粒物的含量也是相當高的了。其次，從洗象池再往上，海拔超過2000米，在低溫下幾乎道路都被冰雪覆蓋。其實對于峨眉山游客來說，使用冰爪困難跋涉是一件不錯的旅游體驗，但這樣并不是就要無視掉環境保護工作。我發現，厚重的雪被將道路以及道路旁的垃圾桶一起覆蓋，徒步走幾個小時都難以見到一個垃圾桶。這樣勢必會導致游客亂丟垃圾，影響景區環境美觀及環保。第三，雷洞坪是進山公路的終點，選擇坐車上山的游客都會在此下車，然后步行到達金頂。此處車輛眾多，鳴笛聲此起彼伏，在空曠安靜的山里聲音可以傳的很遠，有可能會影響山里野生動物的正常活動，某種程度上造成了噪聲污染。而且，在雷洞坪上的生態猴區，環境被糟蹋的一塌糊涂，滿地的垃圾從小路上一直鋪到護欄外很遠，空氣中散發著各種垃圾的味道，實在是峨眉山環境保護的一大敗筆，應受到管委會的格外重視。4.對于峨眉山景區環境保護的建議樂山-峨眉山景區作為世界雙遺產地，又是我國重要的旅游資及環境保護模范地，環境是其賴以生存的根底，所以環境保護必須作為其工作重點予以格外的重視。如今，該景區面臨著兩個轉型的重要時期，即：由國內重點景區轉向國際知名景區，由觀光旅游型景區轉向休閑度假型景區，在此根底山，更應加強環境保護的工作力度和景區環境的美化，環境的美化主要表如今兩個方面：突出峨眉山風光的與眾不同和處理好峨眉山旅游設施的現代化與保證風光優美古樸的沖突。俗話說：峨眉天下秀，在實習過程中，我真真正正體會到了所謂的秀是怎樣的動人心魄。但讓人感到遺憾的是，在實習中，我不止一次的看到眾多的電線橫在山腰上，架在小河上，從古色古香的廟宇上橫過，這些無疑破壞了峨眉山風光的欣賞性。所以我認為景區管理委員會應重視這方面的工作，保證給游客最完美的欣賞體驗。其次，峨眉山作為國內知名景點，想要走出國門走向世界，就必需要有中國特色的品牌。雖然峨眉山是中國四大名山之一，但世人皆知自古印度，峨眉山的文化不過是將其附上了一層中國色彩。除此之外，峨眉山便再無特色了。想要在世界眾多知名景區中樹立品牌形象，峨眉山必需要有屬于自己的品牌形象依托。其實，前往峨眉山的人們多少都有一個武俠夢峨眉山在金庸筆下那個恢宏龐大的武林世界中有著重要的位置。管委會可以將此武俠特色賦予峨眉山，讓世界接納一個真正的有中國特色的峨眉山。五、實____結此次實習在山中的時間只有三天。三天內，我們體驗到了大詩人李白說的蜀道之難，也品味了登山的苦與樂。一路上風景美得嘆為觀止，令人沉醉。同時所有同學互相鼓勵與扶持，抑制各種困難登上金頂，感受到了集體的溫暖與力量。登山時大家雖疲憊不堪，但難掩心中的興奮縱情高歌，好不痛快。同時，我們理解了本專業的研究和學習對象、內容和任務，對今后的學習有了更明確的目的和方案。收獲其實遠比我們看到的大。游覽途中，我們看到了國內旅游-行業的繁榮與蓬勃的朝氣，各大景點游客絡繹不絕，人頭攢動，導游講解生動有趣，內涵豐富。在某種程度上，為大家注入了對本專業的無限信心。但也必須看到問題所在。在做問卷調查時，我們常常得不到游客的配合，有時候游客對于我們提出的問題不是很清楚甚至無法答復;登山時，很多同學或因體力身體等原因沒能全程登頂;有同學在景區內不能保持公共衛生，隨手扔垃圾等等。對此，我認為一是我們并沒有得到游客的信任、理解和支持，一是我們的問卷問題設置可能出現了跑題、偏離實際等等問題，還有就是個人身體和道德素質亟待進步。這些都是需要我們進展反思總結，并在今后進展改正的東西，我們需要正視。最后，我要感謝此次陪同我們一起登山的余老師、謝老師、徐老師和單老師，感謝你們全程的照顧，也感謝你們為此次實習做的一切努力和奉獻，謝謝你們。2023年風景園林實習報告范文一實習目的識別華南地區常用園林樹木，掌握其形態特征、生態習性、欣賞價值和園林用處;理解不同類型園林綠地樹木選擇的特點和不同的應用形式;綜合利用所學知識，理解園林樹木在造景中如何表達地方特色，討論景觀設計中植物造景的優缺點，進步設計理論中應用園林樹木進展植物景觀設計的才能。二實習內容1.華南地區常見綠化植物種類與群落識別2.華南常見綠化植物的應用3.園林設計手法的培訓學習3實習地點：武漢華中農業大學4.實習時間：202_年10月22日202_年11月1日5.實習內容與時間安排：解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實地考察及于華中農業大學培訓學習。三實____結1.園林植物群落調查評價解放公園群落群落一：懸鈴木+____晚櫻+桂樹狗牙根環境特征：該群落位于較平坦的地勢上，遠處有建筑物，光照充足。分析^p與評價：櫻花作為主景樹，成行狀種植于群落中，從而與周圍的桂樹互相映襯，因此群落的季相豐富，但遠處的高大建筑卻給整個群落帶來不和諧感，所以最好種植高大喬木將外圍的建筑與群落隔絕開來，而且也可作為晚櫻的背景樹，豐富空間層次感。底層的狗牙根與上層搭配協調，整個群落景觀效果較好。群落二：懸鈴木+棕櫚狗牙根環境特征：該群落種植面積較大，地勢較高，光照充足。分析^p與評價：懸鈴木在較溫暖地點葉子在秋冬季也不會凋落，而且葉子的顏色會發生變化，此群落將懸鈴木片植，不僅將群落與外界環境隔絕開來，而且其自身也形成了一種壯觀景象，令人嘆服。下層的棕櫚種植密度恰當，與懸鈴木既形成了比照要和諧的統一起來了，使得整個群落層次清楚，變化豐富。底層的狗牙根選用較適宜，也豐富了群落的變化感。整個群落景觀效果很好。群落三：欒樹+懸鈴木+筆柏紅繼木+茶梅狗牙根環境特征：此群落地勢平坦，種植面積很大，光照比擬充裕。分析^p與評價：此群落主要是供游人休憩的場所，因此群落外圍種以常綠樹種懸鈴木和筆柏將外圍環境隔絕，而群落中間種些落葉喬木如欒樹豐富群落的景觀，這樣夏天既可以遮陰，2冬天也有陽光照射，非常方便游人玩耍和休息。群落的林冠線變化且有韻律，底層的茶梅和紅繼木進一步豐富了群落的層次感和季相變化。整個群落的景觀效果很好。群落四：水杉桔祥草環境特征：該群落地勢平坦，種植面積很大，陽光充足。分析^p與評價：群落主要以水杉作為欣賞樹種，所以將水杉大量種植于其間，但種植密度有些大，使整個群落密而不緊湊。水杉下沒有種任何灌木，底層鋪以桔祥草，與水杉搭配也較適宜，但種植密度過大，缺少變化，群落的景觀效果一般。群落五：圓柏+雪松+柏木+三角楓+廣玉蘭紅繼木+月季酢漿草+麥冬環境特征：該群落位于烈士墓前，種植面積狹長，光照充足。分析^p與評價：群落中樹種雖很多，但彼此間搭配協調，秩序井然，給人一種莊嚴莊嚴感，群落樹種以常綠樹種為主，意味著長眠于此的英雄們將永垂不朽，但中間亦有些微變化，紅繼木增加了群落的變化和季相，整個群落層次鮮明，空間感強烈，景觀效果極佳。2調查分類華南地區常用的園林植物大致從上層樹木中間層樹木下層地被形式劃分杭州實習所見園林植物2.1上層的有：廣玉蘭、合歡、____鵝掌楸、雞爪槭、樸、珊瑚樸、櫻花、玉蘭、七葉樹、楓香、香樟、梧桐、無患子、楸樹、南酸棗、烏桕、喜樹、楓楊、雪松等。2.2中間層樹木的有：香榧、三尖杉、羅漢松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鵑、錦繡杜鵑、____杜鵑、米飯花、六月雪、金銀木、刺五加、桃葉珊瑚、水梔子、枸杞、金絲桃、金絲梅、朱砂根、紫金牛、絡石、中華常春藤、洋常春藤、瓶蘭、桅子、構骨、南天竹等。2.3地被層的有：桔祥草、土麥冬、沿階草、石菖蒲、連錢草、紅花酢漿草、石蒜、蒼竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角蓮、石菖蒲、玉簪圓葉景天、鳶尾、魚腥草、蔥蘭、馬蹄金、白花三葉草、野碗豆、刺果毛茛等。3按樹木在園林綠化中的用處和應用方式分3.1庭蔭樹。常見的庭蔭樹有：懸鈴木、梧桐、銀杏、喜樹、泡桐、櫸、榔榆、楓楊、垂柳、三角楓、無患子、楓香、桂花等;適宜當地應用的行道樹，一般也都宜用作庭蔭樹。所見的庭蔭樹大致分為兩種：1)庭院中孤植或對植,以遮蔽烈日,創造舒適、涼快的環境。2)栽植于園林綠地以及風景名勝區等遠離庭院的地方。其作用主要在于形成綠蔭以降低氣溫;并提供良好的休息和娛樂環境;同時由于庭蔭樹一般均枝干蒼勁、蔭濃冠茂，無論孤植或叢栽，都可形成美麗的景觀。行道樹一般要滿足以下要求：生長強健，樹冠高大，枝葉密茂蔭濃;蔭質良好，冠幅大;無不良氣味，無毒;少病蟲害;生長較快，適應性強，管理簡易，壽命較長;樹形或花果有較高的欣賞價值等。具有以上條件的喬木大多為鄉土樹種。3.2行道樹。行道樹的主要栽培場所為人行道綠帶，分車線綠島，市民廣場游徑，河濱林蔭道及城鄉公路兩側等。行道樹種選擇標準，從養護管理要求出發，是適應性強、病蟲害少，從景觀效果要求出發，干挺枝秀、景觀持久。梧桐、香樟、桂花等樹種，作為行道樹，各有利弊。4.園林設計知識的強化培訓學習4.1道路紅線、道路分級、分車帶、交通島、人行道綠化帶、根本綠帶、適地適樹、綠化地段、定干高度、分車綠化帶、組團綠地、墻基綠化、宅前小路、公共設施綠地等專業名詞的理解。4.2行道樹樹種的選擇條件1)能適應當地生長環境，移植時成活率高，生長迅速而強健的樹種(最好是鄉土樹種)。2)能適應粗放管理，對土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病蟲害少、抗性強的樹種。3)樹干端直、樹形端正、樹冠優美、冠大蔭濃、遮蔭效果好的樹種。4)要求發葉早，落葉遲的樹種。5)要求為深根性、無刺、花果無毒、無臭味、無飛毛、少根蘗、不是漿果的樹種。6)適應城市生態環境、樹齡長、病蟲害少，對煙塵、風害等抗性強的樹種。4.3行道樹種植設計應注意的問題1)行道樹綠帶種植應以行道樹為主，并宜喬木、灌木、地被植物相結合，形成連續的綠帶。2)行道樹定植株距，應以樹種壯年期冠幅為準，最小種植株距應為4m。行道樹樹干中心至路緣石外側最小間隔宜為0.75m。3)種植行道樹其苗木的胸徑：速生樹不得小于5cm，慢生樹不宜小于8cm。4)在道路穿插口視距三角形范圍內，行道樹綠帶應采用通透式配置。通過本次實習可以將理論知識和理論相結合，理解和熟悉園林景觀文化的內容和特點，促進專業知識的學習，培養對園林審美才能，進步對園林藝術的鑒賞才能和創作程度，并可以系統地掌握園林創作空間的藝術理論和園林藝術的創作手法，形成一個更為集中典型的審美。寫生實習報告一：實習內容寫生的選景、構圖原那么。寫生的色彩、色彩、比照、空間等關系。每日必須堅持速寫、色彩、素描寫生。以論文的形式完成實習報告，報告要有條理，思路明晰，文字流暢，見解獨到。實習完畢后，經過整理后的繪畫作品〔速寫、素描、色彩、水粉畫〕等裝訂成冊上交給指導老師。二．教學目的及要求通過美術實習，加強同學們對建筑的直觀感受才能，對傳統建筑的認識與理解。從自然風土人情中悟建筑文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學到課堂上難以學到的知識。并在風景寫生方面得到進一步的進步。三：實習感受建筑與藝術的完美結合是安徽這個古老的村莊吸引游客的獨特之處，來到安徽的10幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進入了我們期盼以久的寫生基地，在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產目錄后，這兩個罕見的古村落就逐漸成為藝術愛好者的流連之所。據____粗略統計，全國各地的200余所大專院校每年有30余萬人次背起畫夾走進西遞、宏村寫生，占旅游總人數的50%以上。大批學生的進入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術經濟熱潮。當然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會不時發出感慨的聲音，在幾百年前的人們能把藝術這么好的和自然環境交融的這么的完美。休息了一晚上我們跟著導游來更深的理解這個古村，這樣以來我們不單單是被他們的外表吸引著通過導游我們知道古村的規劃構造居然猶如一頭酣著的牛，經過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開場我們也不相信最后導游把我們帶到了可以看這個村子景象的地方立體布置圖，這樣整個村的竟顯眼底這一個個精致的小模型把古村一一的表達了出來就如導游說的那樣。這次導游帶著我們深化的理解村子里面我們看到了很多精巧的雕塑，每個都有他的不同之處這樣的藝術殿堂在幾百年前的就創造出來影響著一代又一代人，令在場的所有人感到佩服。上面說的都的我們來到這里的第一感受，下面說說我們在寫生時的感受到的東西當時拿這畫板顏料走進村子感覺到處都是一幅幅的畫展如今我們面前，所以老師告訴我們在這里每個角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動腦筋的把他創作成我們自己的東西，每個人都緊張的開場準備起來，我也不例外，看到如此如畫的景象實在是難以用我的畫筆就能表現出來，當時的感覺就像自己不會畫畫一樣非常的苦惱，怎么表現才能使的自己的畫更加的完美我們學過的繪畫方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫法。一幅幅的畫漫漫的使我理解了色彩的和諧搭配，這次寫生讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。還有水粉作畫水粉畫在制作過程中，開場仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫出景物深化詳細的立體空間效果，使其具有很強的真實感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫所具有的流暢、透明的藝術特色，形成一種現代概念的水粉畫。四：寫生后的感受辭別了歷史長遠