-!-!親子活動籌劃方案方案一：親子活動籌劃方案親子活動主要是以親緣關系為主要維系根底，以孩子們跟家長的互動玩耍為核心內容，全方位開放孩子的多種力量，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所無視。這對于親熱親子關系和促進孩子身心安康進展是極大的損失。為了幫助家進步一步學習親子玩耍的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份奇特的回憶?；顒又黝}：大手牽小手，你我共成長活動時間：XX101活動場地：XX商業廣場中心活動目標：通過孩子和家長的玩耍，增進孩子與家人之間的感情讓孩子們體驗活動帶來的歡快通過活動來宣傳廣場知名度活動預備：做好活動前的宣傳工作，招募參與活動的家庭做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點；預備活動所需的材料布置活動場地設置獎品可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：總負責：具體負責：具體實施：活動具體內容活動主要流程一、1.主持人致歡送詞：2．留意事項：在活動中請留意看好您的孩子，以免發生事故。在活動中請遵守玩耍規章。在玩耍中請勿擁擠，應相互謙讓。每個參與活動的家庭都會有精巧的小禮品，在玩耍中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。二、介紹玩耍名稱：玩耍開頭：1運球走〔每個家庭一大一小〕材料預備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器玩耍玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，玩耍開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。2帶你走〔每個家庭一大一小〕材料者預備：報紙玩耍方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。3運球跑〔每個家庭一大一小〕合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的重開頭。4踩氣球〔每個家庭一大一小〕材料預備：氣球、綁繩5的氣球，直到玩耍時間完畢。一個小朋友和一個家長分別腳3規，取消連續競賽的資格。在競賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得嘉獎。三、抽獎活動在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開頭時完畢填寫。每個活動完畢后由活動成功家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。四、為孩子和家長頒獎：對各家庭活動進展評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的嘉獎?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、相互評價如：今日你歡快嗎？為什么？你覺得你和家長今日表現怎么樣？下次你想玩什么玩耍？為什么？五、活動完畢：由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜蜜的全家福照片以及精巧小禮品。六、活動應急措施：事先生疏活動地點的環境，了解四周是否有安全隱患，假設有應準時整改。做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好打算。照看孩子的安全，留意孩子活動時的安全。對孩子進展安全教育，玩耍活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在玩耍中的表現，覺察特別，準時賜予關注。活動時，要準時提示孩子安全第一，競賽其次。隨時供給孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。方案二：親子活動籌劃方案一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親熱親子感情，親熱家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合力量，增加家長與孩子之間的透亮度、信任度，更好地進展兒童的社會交往力量。幫助家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子安康成長的氛導家長和孩子開展有情趣的親子玩耍活動，使孩子在歡快的玩耍中長身體、快活智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一.熱身 大樹與松鼠活動目的：活潑氣氛打破僵局材料：無時間：5-10分鐘活動程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔當臨時人員。2離開原來的大樹，重選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。3離開原先的同伴重組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。4組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。二.主題活動活動名稱 盲行之風雨人生路活動目的：增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位木頭、瓶子等障礙假設干活動步驟：1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊，一對親子一組〔由父母與子女中各選擇任意一人參與〕3、多組同時參與〔依據現場道具打算上場的組數〕4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開頭時父母牽著子女的手從場地的啟始點開頭往終點行進，其間父母要帶著子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動完畢6、各組成員共享自己的活動感受。78、領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。備注：組織者供給共享的方向：一、父母為領路人1、被領路者：當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？〔感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了〕當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區分么？〔可聯系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來抑制困難的時候你會有什么心情呢〕2人作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？〔焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是連續賜予子女無限的關心，孩子將來的路還是得靠他們自己來走〕二、孩子為領路人1〔1〕被孩子引導穿越障礙，你的感覺？〔放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的力量了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？〕2、領導者：〔1〕由你來引導父母穿越障礙，有什么感受？〔1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程布滿了坎坷很不簡潔2.明白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們〕3、廣告劇的設計活動目標：讓親子充分發揮制造性的意念，熬煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進展設計活動。材料：預備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進展廣告設計。廣告內容由小組爭論打算，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE3每一位參與者必需擔當其中的一個角色。統一發給每個小組一份制作道具用的材料。領導者組織小組成員設計，留意把握好時間。請觀看員和全部小組進展評比，評出最正確創作、最正確演44、畫圖玩耍 我們將來的家材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起合5分鐘，并同大家共享你們的想法。5、尾聲請用一句話說說今日的感受。方案三：親子活動籌劃方案一、活動背景與目的為進一步加強學校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業余生活，給每一位學生呈現自我才能的時機，使每一位學生在學習之余好好熬煉身體;同時，使每一位家長覺察孩子的優點，留意各種才能的挖掘和培育，育文小學四年級部與家長委員會共同協商舉辦此次親子趣味運動會。二、活動宗旨友情第一，競賽其次。三、活動主題消遣身心、歡快童年、加強溝通、呈現自我。四、活動簡介1、活動時間：XX32、活動地點：育文中學操場3、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長五、競賽工程及規章1、綁腿跑(23146-8長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離11規章：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)競賽開頭了，2另一對開頭，依次類推;(3)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。2、背靠背運球道具：大球146-8長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離11規章：(11調全都向前走;(2)向前走時，雙手必需在前方，不能遇到氣球;(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;(4)另一對家長與孩子連續開頭，依次類推;(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩146-8長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離11規章：(1)家長在起點線、孩子在折返線。(2)家長將雙腳套(3沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線;競賽中途跌倒，可爬起連續(4)另一對家長與孩子連續開頭，依次類推;(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。4、障礙跑組合玩耍道具：障礙跳繩146-8長帶一孩子參與競賽。競賽距離：20米距離11規章：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)競賽開頭，家長與與孩子分別原地轉三圈后，越過障礙跑向中間(35終點;(4)另一對家長與孩子連續開頭，依次類推;(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。5、集體跳大繩道具：跳繩1464參與競賽。競賽時間：2分鐘11規章：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。(2)86、齊心協力拔河競賽道具：大繩14510參與競賽。22規章：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進展競賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰;(2)其次輪由第一輪中贏得競賽的2個班進展競賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊運競賽完畢以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。六、其他1、友情第一，競賽其次，賽出風格，賽出水平。2、家長裁判必需做到公正、公正、公開。3、請家長同志認真解讀競賽工程細則，更加清楚各項競賽流程和規章。4、務必保持場地的衛生，請自備飲水及休息椅。5、歡送家長踴躍報名參與，給自己的孩子一次展現自我的時機。6、如因天氣問題或全校性活動，競賽日期另行通知。七、活動預算本著友情第一，競賽其次的原則，同時也為了活潑氣氛，提高同學們的樂觀性，每位參與的同學均發紀念品一份，費用由家長自理，請報名參與的家長交活動經費?元，此經費僅作為給參與的孩子們買紀念品用，多退少補，感謝合作。方案四：親子活動籌劃方案活動目的通過細心設計的親子活動，指導和幫助家長更家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立民主、公平、和諧的家庭關系，樂觀進展學習型家庭的創立實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。使他們的合作交往力量得到充分進展，同時感受成長中的快樂。家長和孩子一起玩耍，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情?；顒又黝}我在歡快中成長。指導對象二年級〔2〕班學生以及學生家長。活動內容與說明我最棒〔說明：孩子進展穿衣服、整理書包競賽。此項為必選工程，105個小組，每個小組前5名100550〕過河〔說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進展，先到目的地者為勝得分100分，其次50〕同心協力〔說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背快、準者為勝，得分100分。否則得50〕我做你猜〔說明：小孩依據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞〔家長背向屏幕50100〕小作坊：學生與家長合作用預備好的材料，制作出有特色〔〕活動預備豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與學生溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得玩耍的成功。積存表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。豐富玩耍材料。a衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。b布置活動環境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡快成為教室里活動的風景線。活動過程：一、明確玩耍內容及規章，家長與孩子選擇玩?！拔易畎簟焙汀靶∽鞣弧笔敲總€同學都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力到達目標，享才華，也能看出你和父母的默契?，F在你想參與哪個玩耍？為什么？二、我最棒師：當你的朋友進展“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢？生：我要為他們加油。我會共享他們成功的喜悅……師：假設在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦？生：我會鼓舞他不要氣餒，以后多加練習……〔第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛格外吵鬧。其次組、第三組……〕培育孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。三、過河、同心協力師：你們知道要順當完成任務的關鍵是什么嗎？〔合作、同心協力〕師：教師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰情愿？第一輪：第一組〔語文教師和學生甲〕對其次組〔數學教師和學生乙〕其次輪始由學生與家長參與。〔這兩項活動在吵鬧中進展得井然有序，家長帶著自己的孩子依據教師安排的挨次參賽?；顒拥倪^程中，學生和家長都〕教師變換角色，采訪學生：你剛剛做玩耍時心情怎樣？有的由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮?；顒油戤叄杭议L與學生溝通感受。師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？〔〕四、我做你猜請小朋友到這里來展現你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告知大家：瞧，我多聰明！〔從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調整感動的情緒。而大家的熱忱絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那〕家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是格外豐富的，尋常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心安康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作？誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難？怎樣解決困難？〔同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起溝通車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個小組推舉〕六、活動評價、總結、發獎。引導學生自我評價，相互評價。今日，你們歡快嗎？為什么？你覺得你的同學、你的父母今日表現怎樣？下次你想玩什么玩耍？為什么？方案五：親子活動籌劃方案一、指導思想通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感溝通，親熱親子關系，形成家庭生活中民主、公平和歡樂祥和的氣氛，對創立和諧家庭具有深遠的意義。二、活動目標親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手力量、反響力量與制造力量，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地進展，有益于孩子的身心安康與進展；在各項活動中最大限度地開掘孩子的內在潛能，全面系統地提高孩子的綜合素養，有助于孩子的共性進展與完善。三、流程各位家長、小朋友們，大家好：XX中心歡送各位家長、小朋友們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參與此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與喧鬧的歡送。本次活動期望可以通過輕松好玩的玩耍增進家長與孩子之間的情感溝通。我們總共為大家預備了四個玩耍工程：1、熱身玩耍二人三足跑，2、夾球競賽，3、一路有你，4、踩氣球。首先，進入我們的熱身玩耍:二人三足跑玩耍規章是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，裁判發令后必需繞過指定的標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。道具：繩子假設干障礙物〔具體依場地狀況定〕有不清楚的地方請準時提出來，下面我們要開頭玩玩?？?。玩耍ING〔為每個家庭加油〕共享要點：剛剛在玩耍的過程中，哪個家庭遇到了問題?是什么？怎么解決的？從中學會了什么？哪個家庭對自己的表現很滿足，有什么閱歷體會可與大家共享？3.大家一起總結如何才能做得又快又