第七課《雷電頌》導(dǎo)學(xué)案屈指算來(lái)數(shù)千年文采風(fēng)流應(yīng)以離騷為領(lǐng)袖平心而論八萬(wàn)里河山寂寞當(dāng)推汩水最傷魂主備單位：尚志市逸夫?qū)W校初二語(yǔ)文組主備人：陳兆麗課時(shí)：一課時(shí)時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。自學(xué)環(huán)節(jié)1（1）屈原介紹：

屈原：名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人。他用楚辭的形式寫(xiě)了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚懷王聯(lián)齊抗秦，后來(lái)遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國(guó)。楚國(guó)被攻占后，自投汨羅江而死。

（2）作者介紹：

郭沫若：進(jìn)步文化界的作家，詩(shī)人，劇作家，歷史學(xué)家，既從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切感受到人民的呼聲和時(shí)代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭(zhēng)的力量與澎湃的詩(shī)情。代表作：詩(shī)集《女神》歷史劇：《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》

（3）寫(xiě)作背景：

《屈原》寫(xiě)于1942年1月，這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，也是國(guó)民黨統(tǒng)治最為黑暗的時(shí)候。蔣介石集團(tuán)消極抗日，發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛(ài)國(guó)抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高潮。=4\*GB2⑷劇情簡(jiǎn)介全劇分為：“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”課文節(jié)選自第五幕的第二場(chǎng)，是全劇的高潮。屈原被囚禁在東皇太一廟。他手足帶著刑具，頸上系著長(zhǎng)鏈，散發(fā)披肩，獨(dú)身徘徊。這時(shí)，狂風(fēng)咆哮，電閃雷鳴。面對(duì)這黑暗的世界，他想到祖國(guó)就要淪亡，聽(tīng)著風(fēng)吼、雷鳴，看著閃電劈空，他感到了大自然的偉大力量，他激憤的心情發(fā)展到極點(diǎn)，他的心像火一樣燃燒起來(lái)，鑄成了這大氣磅礴，動(dòng)人心魄的獨(dú)自——《雷電頌》。它是屈原斗爭(zhēng)精神的最集中、最突出的表現(xiàn)。是全劇高潮中最強(qiáng)力的一個(gè)音符。

【獨(dú)學(xué)】（預(yù)設(shè)時(shí)間：30分鐘）利用自習(xí)課及晨讀課獨(dú)立完成以下內(nèi)容，要求認(rèn)真讀文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。將你的疑問(wèn)和新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在右側(cè)的“火眼金睛”處。一、內(nèi)容：初讀標(biāo)疑以下字音、詞義是老師希望你一定要掌握的，如果你還有不理解的字詞，提出來(lái)大家一起解決吧！1、給下列加點(diǎn)字注音：佇立（）睥睨（）咆哮（）波瀾（）污穢（）犀利（）劈開(kāi)（）稽首（）虐待（）馳騁（）2、解釋下列詞語(yǔ)：睥睨：污穢：播弄：雷霆：鞭撻：拖泥帶水：三、朗讀讀感知 特別提醒：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。本文是劇中人物獨(dú)白，也是散文詩(shī)。語(yǔ)言節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力。這是一篇很適合大聲朗讀的文章，學(xué)習(xí)這篇課文，同學(xué)們要反復(fù)誦讀，相信你在誦讀中一定能體味到文章的情感及屈原的性格。 另外了解作品背景也是把握本文的前提，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本課前了解《屈原》創(chuàng)作的時(shí)代背景、作者的情況以及《雷電頌》在《屈原》中的地位是很有必要的。帶著下面的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)誦讀吧！ 11、給每段標(biāo)注序號(hào)，結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，將課文劃分為兩部分，將每部分的主要內(nèi)容和思想情感總結(jié)出來(lái)吧。

學(xué)法指導(dǎo)及精彩展示【對(duì)學(xué)】（預(yù)設(shè)時(shí)間：5---7分鐘）相互檢查獨(dú)學(xué)成果,給對(duì)方評(píng)定等級(jí)，然后和你的同伴合作，解決獨(dú)學(xué)時(shí)未解決的問(wèn)題，將你的疑問(wèn)和新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在右側(cè)的“火眼金睛”處。對(duì)學(xué)完成后，要及時(shí)告知組長(zhǎng)。【群學(xué)】（預(yù)設(shè)時(shí)間：13----15分鐘）內(nèi)容：展示一———展示三思想的碰撞會(huì)激起燦爛的火花！【展示】（預(yù)設(shè)時(shí)間：16-18分鐘）展示建議：抽簽決定小組展示內(nèi)容展示要求：聲音要洪亮，語(yǔ)言規(guī)范；善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言；板書(shū)要迅速、工整規(guī)范。展示一：本文既然是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，那么我們就能夠從這些話(huà)中讀出屈原的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽(tīng)。展示二：找出你欣賞的句子并說(shuō)說(shuō)這里寫(xiě)出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。（學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用批注式閱讀法，將你的感受寫(xiě)在書(shū)的空白處吧。）展示三：通過(guò)前邊的朗讀及對(duì)屈原內(nèi)心情感的分析，你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎樣的人？疑難反饋、成果總結(jié)與積累測(cè)評(píng)【火眼金睛】把不同環(huán)節(jié)的新想法、新問(wèn)題記錄在這里.說(shuō)出下列句子所用的修辭方法。（1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆吧！

（

）（2）電！你這宇宙最犀利的劍呀！

（

）（3）你，你這土偶木梗，你這沒(méi)心肝的，沒(méi)靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。（

）（4）你，你東君，你是什么個(gè)東君？

（

）⑸你把我載著拖到洞庭湖的邊上去,拖到長(zhǎng)江的邊上去,拖到東海的邊上去呀！（

）⑹把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！

（

）⑺雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它