幼兒園班級管理導論_第1頁
幼兒園班級管理導論_第2頁
幼兒園班級管理導論_第3頁
幼兒園班級管理導論_第4頁
幼兒園班級管理導論_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

導論橫看成嶺側成峰——幼兒園班級管理2020/12/181一、幼兒園班級管理內容2020/12/182（一）年齡的跨度根據1996年頒布的《幼兒園工作規程》第一章第四條的規定：幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲（或七周歲）。2020/12/183（二）班級的年齡劃分以及班額標準班級年齡班額大班5-6歲≤35人中班4-5歲≤30人小班3-4歲≤25人小小班2-3歲≤20人2020/12/184（三）班級的人員全日制幼兒園中保教人員：2名教師和1位保育員，三位一體，有分工、要合作。2020/12/185《規程》中有關教師與保育員的主要職責教師的主要職責：①根據國家規定的幼兒園教育綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異的實際情況制訂教育工作計劃，并組織實施。②觀察和分析并記錄幼兒發展情況。③嚴格執行幼兒園安全，衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活和衛生保健工作。④與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。⑤參加業務學習和幼兒教育研究活動。⑥定期向園長匯報工作，接受其檢查和指導。保育員的主要職責：①負責本班房舍，設置，環境的衛生工作。②在教師的指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。③在醫務人員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全，衛生保健工作。④妥善保管幼兒衣物和本班的設備，用具。2020/12/186思考：如何真正做到教師和保育員在工作中“三位一體”？2020/12/187（四）班級的活動

（1）根據時間順序安排的班級活動，在不同的時段，有不同的管理要求。（2）根據空間變換安排的班級活動，在不同的地點，如教室、盥洗室、餐廳、臥室、專用活動室等，有不同的管理方法。2020/12/188（五）班級的功能生活功能社會功能教育功能2020/12/189二、對幼兒教師職業的認同2020/12/1810教育部于2012年頒布的《幼兒園教師專業標準》對幼兒教師的職業認同有比較明確的規范要求。

（一）師德為先:熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（二）幼兒為本:尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（三）能力為重:把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。（四）終身學習:學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。2020/12/1811三、幼兒園班級管理的定義2020/12/1812幼兒園班級管理是指幼兒園班級中的保教人員通過計劃、組織、實施、協調等過程，充分利用人、財、物、時間、空間、信息等資源，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論