請(qǐng)從中選擇兩到三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)一篇文章呈現(xiàn)你所理解的成功人生

作文

21.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。

依據(jù)一項(xiàng)針對(duì)中同學(xué)的調(diào)查，他們較為關(guān)注的"勝利人生"關(guān)鍵詞有：不怕失敗、知足常樂(lè)、比爾?蓋茨、抱負(fù)高校、做自己喜愛(ài)的事、高薪工作、健康、家庭、出國(guó)留學(xué)、美妙情感、父母、轉(zhuǎn)變世界。

請(qǐng)從中選擇兩到三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)一篇文章呈現(xiàn)你所理解的勝利人生。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【解析】

試題分析：本題的指向性比較明確，就是"勝利人生"。難點(diǎn)在于所給關(guān)鍵詞如何選擇組合形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，并且如何歸結(jié)到自己所理解的"勝利"上去。但其實(shí)，看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，即便是任意組合，也是有話可說(shuō)。比如，"不怕失敗"和"知足常樂(lè)"，一種是樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，一種是不爭(zhēng)的豁達(dá)恬淡，一進(jìn)一退，不患得患失，這是一種人生境界的勝利。"父母"和"轉(zhuǎn)變世界"，這兩個(gè)看似和勝利沒(méi)什么關(guān)系的關(guān)鍵詞，需要進(jìn)行拓展延長(zhǎng)和合理聯(lián)想，和勝利聯(lián)系在一起。"轉(zhuǎn)變世界"和一般理解的勝利關(guān)聯(lián)更大一點(diǎn)，怎樣和"父母"組合在一起呢?""父母"可以是幫助你勝利的基石，可以是見(jiàn)證你勝利的最好記錄者，可以是你勝利后的最好歸宿，可以和你在熟悉勝利上存在分歧等等。總之，胸中有丘壑，材料為我用。

知足常樂(lè)，幸福常駐

守望一顆殘星，或許能獲得整片燦爛夜空；守望一汪春水，或許能閱覽滿園盎然；守望知足，或許能尋得心中的歡樂(lè)。

"采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山。"是陶淵明先生知足的人生．陶淵明先生因不與世俗同流合污而歸隱舒適的田園生活，他的人生是靈動(dòng)的。他遠(yuǎn)離了世俗喧囂的侵?jǐn)_，走進(jìn)了奇山異水間。閱山水，聽(tīng)蟬鳴；享舒適，品人生。觀賞到了："那遠(yuǎn)處的南山映人眼簾.山氣氤氳，夕陽(yáng)西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸還。"的秀美風(fēng)光．閑適淡然的采一朵菊花。這樣的人生豈不靈動(dòng)？這樣的生活豈不樂(lè)哉？這樣的境界豈不令人憧憬？陶淵明先生淡泊名利的精神，不與世俗同流合污的品質(zhì)豈不令人鄙視？知足也是一種態(tài)度，陶淵明先生由于知足而尋得了山之精義、水之靈動(dòng)、地之博大。可見(jiàn)知足能尋得人生的真諦，心中的歡樂(lè)。

"非淡泊無(wú)以明志，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)。"是諸葛亮先生滿意的人生。在《出師表》中諸葛亮就表明自己的態(tài)度："臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。"他一生不慕名、不慕利，堅(jiān)守自己心中的志向。反之，像材料中的兩只老虎彼此艷羨對(duì)方的生活，而互換位置，結(jié)果不能適應(yīng)生疏的環(huán)境，反而適得其反而喪命。其實(shí)幸福就在你我身邊，只是有時(shí)不懂得珍惜，而讓幸福與我們擦肩而過(guò)，所以我們珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福。

"苔痕上階綠，草色入簾青。"是劉禹錫先生長(zhǎng)樂(lè)的人生。劉禹錫先生雖身居陋室卻"無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形"，這何嘗不是一種滿意的生活？何嘗不是知足常樂(lè)的體現(xiàn)？何嘗不是一種樂(lè)觀的人生態(tài)度。誠(chéng)然，知足常樂(lè)不是不思進(jìn)取、停滯不前，而是一種輕松幸福，它不用受拘于任何枷鎖，任何冷冰冰的權(quán)場(chǎng)斗爭(zhēng)，而是不過(guò)分的追求名利。假如過(guò)多的追求名利而置道德、法律而不顧，那么就會(huì)像背上一把沉重的枷鎖。古有奸臣秦檜、貪官和珅，今有成克杰的落馬，哪一個(gè)不是身敗名裂？可見(jiàn)知足常樂(lè)是幸福的源泉，是美妙的圖畫(huà)