小學教師年度研修工作計劃當工作展開至一定階段或告一段落時,須要我們去對前段時期所搞的工作深入細致地分析研究一下,確實成績,找到問題,概括出來經驗教訓,以便于更好的搞好下一步工作。下面就是由小編給大家增添的小學教師年度研修工作計劃5篇，使我們一起來看一看!小學教師年度研修工作計劃1一、指導思想：以面向全體學生、并使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實行課程改革為核心。以深化本校教研居多線，深入開展課題研究，二要狠抓課堂教學，積極主動深入探討改革，著力打牢常規管理，秉持力爭上游務實作風，加強指導服務職能，推動我校教學教研工作再上新臺階，確保學校教育教學的可持續發展。二、目標措施：1、強化自學，更新理念提升理論自學的實踐性。2、健全改革教研機制，構建不好教學研究的有效率平臺。3、緊貼教學一線重點難點，多樣教學教研內容。4、技術創新教師培育機制，推動教師專業蛻變。5、深化課題研究，提升課堂教學效率。6、強化教學常規管理，提升教育教學質量。7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，推動學生的平衡發展。8、非政府積極開展輔導班補差工作，搞好后進生的轉變工作。9、搞好新生學籍建檔工作，規范學籍管理。三、工作精心安排：第一學期九月份(1-5周)1、制訂教學、教研工作計劃。2、非政府教師自學新課標、新教材，搞好新課程研究和教材分后。析工作。3、強化教學管理，狠抓教風、班風、學風。4、班級辦成自學園地。5、教研組展開新教材、教法、學法的深入探討研究。6、教師積極開展互相聽講活動，每位教師一學年度至少上一節公開學，人選由教研組制訂。十月份(6-10周)1、強化小學生作文訓練。2、非政府教師出席新課程教學訓練。3、非政府教師至海口老爹自學。4、單元集體復習。5、設立興趣小組，積極開展第二課堂活動。6、舉行小學生體育競賽。十一月份(11-14周)1、秉持互相聽講，搞好聽講記錄。2、繼續抓好輔導班補差工作。3、檢查教案、作業一次。4、搞好期中考試及評選、總結工作。十二月份(15-18周)1、非政府教師出席“國培計劃”自學2、單元集體復習。3、積極開展一次學科競賽活動。4、舉行元旦文藝匯演。一月份(19-21周)1、檢查教案、作業一次。2、介紹教學進度搞好期末備考、考試工作。3、搞好學期教學工作總結。4、核對不好學生手冊、學籍卡。5、教師編寫一篇教學論文或教學思考。第二學期：三、三月份(1-6周)1、制訂教學、教研工作計劃。2、非政府教師自學新課標、新教材，搞好新課程研究和教材分析工作。3、強化教學常規自學。4、班級搞好自學園地。5、教師甄選特長生及優秀生展開培訓。四月份(7-11周)1、強化學生寫作能力訓練。2、舉行1-6年級學生書法、語文、數學比賽。3、單元集體復習一次。五月份(12-15周)1、單元集體復習。2、舉行1-6年級學生家長會。3、非政府學生出席縣語文、數學、英語學科競賽。4、舉行六一游園活動。六、七月份(16-20周)1、狠抓畢業班復習考試工作。2、檢查教案作業一次。3、介紹教學進度，搞好期末備考、考試工作。4、搞好學期教學工作總結。5、核對不好學生手冊、學籍卡。6、教師撰寫論文或教學思考。小學教師年度研修工作計劃2一、指導思想根據上級建議，緊緊圍繞“細致管理、有效率教學、優質發展”總體目標積極開展工作，以課題研究為切入點，進一步加強社會各界教師的科研意識，提升教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提升教科研的實效性，為進一步提高我校教育教學質量，大力推進我校持續快速發展充分發揮理應促進作用。二、工作目標1、進一步健全學校教科研制度，進一步增強教師科研意識，開拓教師教育視野，濃郁學校科研氛圍，全面落實科研激勵機制，提升教師科研水平。2、充分調動教師參予各級各類課題研究積極性，指導并規范教師課題研究工作。注重過程性管理，注重加強課題研究與課堂教學的有機融合，使課題研究真正為教學服務。3、認真落實教科研常規管理，正常有序地積極開展各類科研活動積極主動非政府教師出席各類論文公開征集評選活動。4、緊密結合我校實際，目標明晰、步驟準確、措施具體內容、積極主動科學合理地積極開展有效率教學實驗。三、工作要點本學年度將緊緊圍繞“重新認識再提升，制度更健全，隊伍再培育，研究更實際，課改見到成效”總體思路，二要狠抓常規教育科研及有效率教學兩小方面工作。(一)常規教育科研工作方面1、進一步強化教科研制度建設。以制度建設推動教科研發展。本學年必須以現有的學校教科研規章為依據，加強繼續執行力度，并在具體實施過程中作進一步修正和健全。不懈努力通過制度建設增加工作失誤，提升工作效率和服務質量。2、強化科研培訓，提升師資素質。一就是非政府教師積極主動出席各項校外培訓，開闊視野，提升學識，更新理念。非政府骨干教師出席市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，自學先進經驗，提升科研重新認識。通過創造條件，不斷快速教師的蛻變。二就是不斷加強校本科研培訓的力度，營造較好學術氛圍，全面高度關注教師教科研能力的提高。一就是對五年內嶄新上崗的青年教師，積極開展“師徒幫扶”活動，充份全面落實傳、幫忙、拎，引導青年教師樂意自學、勤奮好學研討，盡快勝任教育教學工作。三就是對五年以上的中青年教師，通過建好梯隊、揪重點、壓擔子的方法，不斷為骨干蛻變教師提供更多條件、構建舞臺，大力推進蛻變腳步，謀求使更多青年教師脫穎而出。3、規范課題研究過程管理。搞好各級教導科研課題的開題和研究工作，主動招集各課題組成員盡早積極開展工作研討，強化課題的過程管理和資料匯總工作，定期搜集課題中期研報，公開征集課題研究論文，深入細致搞好到期課題的結題工作。實行“四個一行動”，即為教師每學年必須出席一項課題研究、編寫一篇教育教學論文、順利完成一次教學課例(案例)分析、上不好一堂官方研討課，并將其做為考核文明戶和專業技術職務工農兵學員的重要依據。積極探索和逐步形成在課題助推下的“自學、設計、課堂教學、思考、提升”反反復復課堂教學而又螺旋下降的校本教研運轉方式和內在機制。4、積極主動非政府教師出席各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。積極開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評選活動，進一步提高教師的寫作水平和思考能力，不斷提升教師專業水平。同時，采取有效措施積極主動非政府教師參予區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。5、搞好校內杰出教學法的研究及推展工作。充分發揮教研組、備課組促進作用，強化對校內杰出教學法的研究總結和推展工作，深入細致積極開展學校杰出教學法(教學模式)的評選活動，并使用公開課、講座等形式首先在校內推展，提升學校整體教育水平，條件成熟時向外推介會，進一步增強學校影響力。6、積極開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本著提高學科教學水平的原則，進一步健全有關獎勵方案，積極主動引導教師非政府學生出席各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生構建拓寬科學知識、喚起興趣、培養能力和展現自我的平臺，提高學生的自信心和內在素質。同時，進一步促進學生綜合課堂教學活動和發明創造活動的積極開展，積極主動非政府學生出席各級各類科技知識競賽及科技發明者比賽等活動，鼓勵學生探究身邊的科學，加強學生科學意識，提升學生創新能力。7、加強我校教科研工作宣傳。一就是通過學校網站宣傳推介會我校科研動態;二就是創立校級科研刊物，將我校教育教學成果展開編訂書稿，定期發刊，以充分反映學校最新教育教學動態，萃取并推展學校教育教學思想，充分反映學校的新發展、嶄新變化。(二)大力推進新課程改革工作方面在大力推進新課程改革過程中，必須二要狠抓以下四方面工作：加強課程領導，注重制度建設;注重課程研究，研發課程資源;強化課堂研究，轉型教學方式;實行發展評價，積極開展學分判定。力爭通過新課程改革，進一步創建富于我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提高教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質量，推動學生素質全面發展。1、課改思路秉持以培育學生的思想道德素質為核心，以培育學生技術創新精神和課堂教學能力為重點，構筑具備七十八中學特色的、適應環境時代建議的、充滿活力的課程改革實行體系;積極探索適宜我校發展特點的課程改革新路子;提倡并課堂教學嶄新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，堅實大力推進素質教育;構筑有助于學生全面發展和教師隊伍專業蛻變，有助于大力推進教育教學質量優化和有助于構成七十八中學特色的學校管理新機制，推動學校全面、協同、可持續發展。2、課改原則①解放思想，實事求是。課程改革就是一項繁雜的系統工程，在大力推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既無法畏手縮腳，又無法不切實際，必須正確處理不好二者關系。對我們所碰到的各種問題，都必須正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽技術創新、量力而行，累積經驗，為我校持續發展奠定穩固的基礎。②強化自學，思想先行。實行普通高中新課程方案，事關中華民族的了不起振興，事關每位學生的身心健康發展。必須通過廣為的思想教育，并使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，二要踐行現代教育教學理念，把新課程實驗變為每個人的自覺行動，把新課程實驗變為學校的自覺行動，將提升學生的素質做為教育教學的首要目標。因此，強化自學、思想先行就是新課程實驗的首要任務。③專家指導，科研助推。新課程實驗就是一項理論性和實踐性較強的工作，須要穩固的教育科研提振。學校必須在充份先進經驗全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎上，喚起和調動社會各界教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，構成以校為本的研究機制，積極探索我校實行新課程的有效途徑和形式。④以校為本，言行融合。“言”就是理論，“行”就是課堂教學，言行融合就是理論與課堂教學結合。課程改革實驗就是一項開創性的工程，須要多方人員全方位參予，因此，必須以科學理論為指導，運用科學理論去統一人們的思想，統籌規劃協同各部門的工作。課程改革也就是一項實踐性很強的創造性工作，只有不斷課堂教學，就可以總結經驗，突破舊有課程體系的羈絆，撐起一條課改新路。課改人員觀念與犯罪行為妥當就是確保課改成功運轉的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既必須擯棄那種先觀念、后操作方式即為理論自學與犯罪行為介入兩張皮的作法，又必須反對缺少一流理念鼓勵、用舊有經驗舊作法去展開嶄新實驗的蠻干，把觀念轉型和犯罪行為轉型有機融合出來，共同推動課改實驗順利進行。⑤全員互動，協同大力推進。新課改有賴于各方面的緊密配合，協同作戰。必須積極主動提倡教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話;加強對外開放辦學力度，強化學校與社區、家庭的聯系與合作，同時實現資源共享優勢互補，為新課程實驗工作開拓代萊發展空間。⑥開拓創新，以人為本。必須著重營造尊重人才、引導技術創新、民主對外開放的教育教學氛圍，充分發揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，喚起其積極性和創造性。三、主要任務①全面落實新課程實驗工作。實行各學科“課程標準”，通過課堂教學、思考，進一步累積我校新課程實踐經驗，健全我校新課程實行體系，推動我校新課程的穩步實行。②創建和不斷完善校本管理制度。制訂我校高中新課程的管理制度，構筑與高中新課程相適應的教育教學管理體系，擴建新課程條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，建立學校輕基礎、多樣化、存有層次、綜合性的課程文化，進一步推動學校管理方式的轉型。③積極探索服務嶄新課程目標、適應環境新課程結構和內容的教學模式，構筑教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學研究，大力推進基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉型。創設學生主動自學的課程環境，提升學生獨立自主自學、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，推動教師教學方式和學生自學方式的轉型。強化教學管理的研究，認同學生的個性發展，合理而有序地精心安排課程，創建選修指導制度，鼓勵學生構成存有個性的課程研習計劃，構筑與新課程實行相適應的學生選修指導制度和學分制教學管理制度。④積極探索有效率的實行經驗。立足我校實際，積極探索新課程實行的有效率方式和途徑，為新課程方案的推展提供更多有益的、可以先進經驗的經驗。⑤創建發展性評價體系。積極探索對教師和學生的評價制度改革。創建合乎新課程建議的發展性評價制度和教育教學水平檢測體系;大力推進學生學業成績與蛻變記錄結合的綜合評價方式，充分發揮評價導向功能，推動學生身心健康發展和教師業務水平的不斷提升。積極探索創建與高中新課程相配套的學分判定制度和考試制度，推動學生評價方式的轉型。穩步積極探索因材施教，分層教學，分層測試，分層評價的新機制。⑥創建以校為本的.教學研究制度。引導教師對教學實踐中的問題積極開展教學研究，充份發掘和不斷完善校本課程，創設有助于教師創造性實行課程的環境，并使課程的實行過程淪為教師專業蛻變的過程，以推動教師專業素質的提升。⑦全面提高教育教學質量。通過新課程改革的實行，大力推進把七十八中學建設淪為內涵多樣、活力充沛，學生素質全面，教師專業杰出的名校的步伐。四、具體內容工作精心安排(具體內容時間由上級主管部門和學校各部門協同同意)1、制訂嶄新一年工作計劃2、與教育科研職能部門緊密聯系，保質保量順利完成各種教科研活動。3、經常積極開展教育科研學術研討活動。4、非政府出席市教育技術能力培訓活動。5、定期積極開展或出席各級教育科研科學知識培訓。6、積極開展課題研究跟蹤檢查，規范課題管理，努力做到存有計劃、存有過程、存有記述、存有結論。7、搜集研究資料，迎課題中期檢查，做好評估環評，謀求年底申報結題。8、搞好立項(結題)課題及科研室主任網上平臺信息整理工作部9、積極主動非政府學校教師出席各級各類課案設計、優質課競賽。10、根據市教科規文件精神，積極主動非政府并積極開展“大課題”研究。11、積極參與“區有效率教學的校本研究”課題協作工作。12、強化思考研究，積極主動撰寫論文。本學期，學校將進一步建議教師統一思想，明晰研究方向，厘清研究思路，艱辛筆耕。引導教師在實踐中思考，在思考后提升，建議教師主動編寫教學隨筆、教學案例、教研論文。引導教師向各類教育報刊、雜志投稿，非政府出席各級、各類論文評選，并使教師在研究中自學，在研究中提升，在研究中發展。13、深入細致搞好學校校本教研及培訓工作14、狠抓穩步教育的宣傳、備案及非政府出席各科穩步教育活動，提升教師的素質水平。小學教師年度研修工作計劃3一、指導思想：秉持獨立自主發展，追求進步的辦學理念，全面發展、身心健康第一、學有所長的育人目標，以辦一所提供更多平衡優質教育服務的學校;一所具備現代學校制度特征的學校;一所立足普陀、面向上海的品牌學校。為發展目標，以強化課程建設，提升學生自學生活品質;建設伙伴團隊，提高教師專業發展水平為突破口，迎發展性督導，全面落實校嶄新三年規劃，不懈努力把我校辦好具備較好聲譽的人民滿意的優質學校。二、工作重點(一)師資隊伍建設依據校嶄新三年規劃師資隊伍建設的目標，以為了每一位教師的專業發展為理念，進一步提高教師的學歷，提升中學高級教師的數量，強化名、優、特教師的培育，構成一支師德高尚、素質精湛、富于活力及技術創新精神的教工群體。1、爭做三心家長，加強師德建設以三心家長為師德建設項目，從黨團員已經開始電磁輻射至全體教師，助推教師快樂學生、快樂崗位、快樂學校，加強教育服務意識，優化師生關系、教師與學生家長的關系，以較好的形象獲得家長學生的確實。每學期展開對教師工作滿意度評定，并將此項內容列入師德考核項目之一。2、構建培育平臺，強化骨干教師培育全面落實各層次培育。積極開展第二輪導師制骨干教師培育項目，穩步通過領銜骨干工農兵學員、思考式、課題研究式、校際交流等形式，強化區、校領銜骨干教師履行職責情況研究，對優秀教師展開動態培育。3、大力推進伙伴團隊建設，喚起教師蛻變內需積極主動大力推進伙伴式團隊建設研究，狠抓教研組建設，深入開展主題教研活動，引導融合級組與實際，積極開展問題研究式教研活動。將課題研究與校本培訓、校本教研有機資源整合出來，通過行政、骨干雙負責管理、專家指導、骨干教師的率領，鼓勵教師在公平、協作、共享資源、竟之爭的氣氛中，喚起發展的內驅力，提升教師的教學課堂教學能力，促進教師專業化發展。融合杰出教研組評選活動，對杰出的伙伴式團隊不予表揚。(二)德育工作在《普陀區德育工作行動計劃》的指導下，以建設存有本校特色的德育課程體系為切入點，積極開展生動有效率的學生日常行為規范、生命、環保、傳統美德等教育。穩步健全與大力推進班主任隊伍建設，培育班主任崗位的帶頭人。堅實積極開展《中華傳統美德教育》、《技術創新項目宣傳教育教育》、《三字經》等項目研究。1、積極開展主題教育課程化研究，建設德育校本課程以主題活動課程化成建設思路，展開行為規范、環保教育、生命教育(滅火軍事演習、防災教育、宣傳教育教育等)、偉人教育、民族文化教育、身心健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究，為學生提供更多生動活潑潤物無聲的教育。2、培育杰出班主任，強化班主任隊伍建設充分發揮年級副組長的促進作用，調動班主任的積極性，通過有效率指導、案例分析、舉行經驗交流會，杰出班主任評選活動等多種形式，深入探討班主任工作藝術，提升班主任工作水平，總結具備學校特色的班集體建設經驗，培育杰出班主任典型23名。總結溫馨教室建設經驗并展開推展，穩步充分發揮心理輔導室的促進作用，為學生創設開心蛻變的氛圍。3、積極開展多樣化德育活動，多樣學生自學方式融合《朝春中心小學半日活動方案》，積極開展多樣化的德育活動。合理安排出外參觀、公益勞動、紅領巾廣場活動、志愿者服務，應邀資源共享單位、學生家長、社區人士來到課堂，參予學校活動。充分發揮關鍵性節日、紀念日和儀式的德育功能，拓寬學生的重新認識視野，多樣學生的自學方式，提升學生自學生活品質。4、強化家校聯系，構成育人合力穩步秉持新生人人家訪、特定學生及時家訪、困難學生定期家訪的不好傳統，穩步東站在育人的高度，融合學生年齡特點，以匯報展現，鞭策溝通交流的形式，充分發揮各年級的促進作用，充分準備、精心策劃，上開不好每學期一次的家長會。(三)教學工作進一步健全學校質量保障體系，努力實現語數英質量班與班之間均分差異在三分以內的目標，維持質量在各學科口試與Masseube中合格率、優秀率列區前1/3水平。體育達標率在95%以上，近視眼率為的發病率掌控在5%以下。發展學生特長，力爭在市區各類比賽中獲得優異成績。1、強化教學環節針對性管理，同時實現優質平衡發展在細化《朝春中心小學教學常規》，全面落實質量負責制的基礎上，通過對教學五環節的動態監控，及時介紹各學科教學情況，掌控均分大于三分的班級，在科學分析的基礎上找出原因，針對性地把握住教師的薄弱環節，展開扶貧，整體提升班級、學科的教學質量。2、積極開展有效率課堂研究，提升教學成效穩步積極開展有效率課堂研究，推動教師教學方式和學生自學方式的顯然轉型，提升教學成效。在著力培育學生較好自學習慣的同時，強化學法研究，提供更多各學科個性化的學習策略，謀求學生自學過程中代萊增長點和突破口，推動學生可持續的全面發展。3、高度關注兩頭，以鞭策推動學生可持續發展展開后進生分層教學實驗，展開針對性分析和有效率干涉，提升這些學生的成績，提升他們的自學生活質量，為他們的時程自學提供更多強有力的確保。進一步發掘學校鞭策六措施的促進作用，著重習潛力學生的培育，通過開拓課、社團活動、課堂開拓、探究型自學，滿足用戶他們對科學知識的渴望，培育他們技術創新思維、動手能力，謀求培育13名在學科領域、科技領域、技術創新小發明領域、體育藝術領域小有名氣的能人，培育一批學有所長的學生。4、減低學生太重課業負擔，提升學生自學生活品質按照《普陀區提升教學質量行動計劃》的建議，展開提高小學作業品質的研究，特別強調作業與教學內容之間的聯系，進一步增強作業的解釋性，杜絕鄖荊道偏舊，防止不必要的重復訓練，掌控作業時間、提升作業效率，二要減低學生太重的課業負擔。期末將對該項工作展開問卷調查。(四)課程建設以課題《基于學校特色課程研發實行的伙伴式團隊建設》研究為載體，基礎型課程穩步找尋亮點，開拓型課程個性化實行，強化探究型課程研究，推動學校特色課程建設，為學生提供更多多樣的課程資源，滿足用戶學生全面發展、學有所長的個性化發展市場需求，建設特色學校。按照市教委布置，出來成果，出來教師，圓滿完成該課題研究。1、深入開展課題研究，構成更多更好的學校特色課程以《基于學校特色課程研發實行的伙伴式團隊建設》居多課題，進一步研發實行學校特色課程。本年度順利完成《古詩吟唱》、《歡樂英語》校本教材的撰寫出版發行工作，展開《古詩吟唱》、《歡樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設計以及校本教材的資料累積;健全《班班壯》、《班班演唱》校本實行。2、統整各種資源，推行歡樂活動日以我體驗，我歡樂為主題，按照《朝春中心小學歡樂活動日方案》的設計，統整特色課程、社團活動、德育課堂教學，積極開展多樣的半日活動。四年級展開學生選科五年制嘗試，其它年級部分課程使用教師五年制的形式，長短課程融合、教師伙伴式協作，鼓勵學生親身參予和體驗，為學生身心人與自然發展，構成樂學、自信心、改立的身心健康人格打下較好的基礎。與特色課程建設融合，本年度的歡樂活動日在有序積極開展的基礎上，提高質量。3、已經開始探究型課程實行個案研究注重探究型課程的建設，展開課堂教學、教材用法的研究。根據相同年級學生的生活經驗、科學知識基礎和思維水平，在實行過程中實行相同的探究形式：高段→游戲探究、中段→操作方式探究、低段→大課題探究的探究形式。本學期挑選(或編創)存有技術創新價值的內容，集大家的智慧，展開個案研究，為后階段探究型課程的發展以及技術創新課程的開辦創設條件。(五)、體藝工作以穩固舊項目、凸顯新項目、構成拳頭項目為主導思想，秉持跑普及與提升之路，在辦成班班演唱、班班壯、陽光體育、科技節等活動的基礎上，立足本區，對準全市，建設杰出的體藝團隊，培育杰出的體藝人才。1、強化體藝團隊建設，培育杰出體藝人才細化學校藝術團隊管理方案，喚起體藝教師的積極性、合作性，強化健美操、演唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設，年度內謀求存有團隊能夠出席國際表演，為學校、為普陀爭光。2、辦成傳統活動，普及體藝教育以課程的理念，辦成班班壯、班班演唱、體育運動可以、科技節、陽光健身活動，培育學生藝術修養、提升學生的身體素質，喚起學生參予體藝活動的積極性，在朝春園涌現出更多的有體藝之長的學生。(六)校園文化建設維持上海市文明單位、上海市人與自然事業單位、上海市行為規范一流學校、上海市語言文字一流學校、上海市檔案一流學校等光榮稱號，謀求淪為上海市花園單位、上海市紅十字一流學校，從管理建設、環境建設、人文建設等多方面著手，把朝春園建設成安全、迷人、文明、人與自然的師生共同蛻變的精神家園，1、深入開展行政項目，提升行政管理能力穩步研究以塊居多，條塊結合，學科領銜的管理機制，以《構建平臺，高度關注過程，助推干部獨立自主蛻變》項目為切入點，大力推進學校各條塊工作，細化、精化、活化學校管理。本年度舉行第四屆中層項目申報研究工作。2、充分發揮教代會促進作用，大力推進民主管理充分利用教代會，充份表決探討學校的重大事件和關鍵性決策，進一步健全教師參予學校管理的機制。穩步以工會小組為單位，展開每月一次的歡樂小家活動，評選活動最佳活動方案、最佳歡樂小組，多樣教師的業余生活，構建一座教師與教師、工作與消閑的橋梁。3、強化環境建設，建立迷人校園本年度展開圍墻、廁所等基本設施的改建;強化茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理;減少學校綠化面積，使學校四季存有花香，每個角落存有綠色，謀求淪為上海市花園單位，為師生營造較好的自學工作環境。4、合作交流、資源共享校際交流活動按照上海市教委、普陀區教育局的建議，穩步搞好與嘉定區實驗小學的幫扶工作。積極主動投身曹陽教育圈建設工作，積極參與江西吉安縣海爾期望小學結隊扶貧工作。搞好與徐市中心小學、東湖小學的課堂交流，促進優質資源電磁輻射。按照普陀區對英教育交流中心的建議，搞好與英國等其它國家教育交流工作。5、語言文字、檔案工作穩步積極開展談普通話、寫下規范字活動，強化對學生書寫漢字的指導與考核。積極開展歡樂寫作活動，強化圖書館管理，按時對外開放閱覽室，搞好圖書借書工作，維持上海市語言文字先進校的稱號。搞好資料累積、分類、借書、檢查工作，穩步提升檔案管理水平，維持檔案市一流的光榮稱號。6、關心教職工生活，搞好卸任教師的管理和服務工作。非政府不好回娘家活動小學教師年度研修工作計劃4一、指導思想深入細致貫徹落實黨的教育方針，以教育弱市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，大力推進素質教育的有效率實行，為提高我校教研品位，提升我校教學質量，打造出一支又紅又專的教師隊伍而打下基礎。二、工作目標課程改革穩步、高效率的大力推進;學校教研管理具備科學性、校本性和可操作性;教研常規工作有序有效率;教學質量穩步提高。三、工作重點1、切實加強教師自身研修，提升專業水平，進一步增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。2、加強校本教研力度，將新教材和新課標的自學、研究以及新教材在課堂教學中弘揚后的思考、研討做為校本研訓的重點去揪，從而提升教師操控新教材的能力。3、強化實驗課題研究的實行管理，搞好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導促進作用。4、非政府教師非政府各級教學比武、學科競賽和論文編寫活動，推動教師業務理論水平和教學課堂教學能力的提升。5、改革評價制度建議，創建推動學校發展，教師提升，有助于新課程實行的評價體系。6、堅持不懈地積極開展教研檢查、督導、總結文明戶工作。7、非政府六年級組教師迎畢業考試。四、具體措施1、刻畫行風形象，加強服務意識。育人德為重。本期我們將非政府教師認真學習《教師職業道德規范》，鼓勵教師們認知和遵從為人師表，愛崗敬業的從業人員準則，并使教師們能夠以高尚的師德學識、淵博的科學知識，高超的教學藝術，真正淪為一流文化的弘揚者和傳播者，淪為學生行進道路上的引路人。2、狠抓落實校本教研和校本培訓，提升教師理論水平和教學課堂教學能力，使教師踏上名師成才之路。名校依靠名師提振，名師依靠學校培訓。由此看來學校同時實現教導、研、訓一體化就是何等的關鍵，為了學校存有更好的發展前景，本期將搞好以下幾項工作①積極主動非政府教師參予各級部門非政府的各項課改培訓活動，例如，懇請專家去學校展開講座，或使老師出外自學離校校后再展開匯報，可以使用講座、上匯報課等形式。②我們必須分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道鼓勵教師以課堂教學中發生的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂參觀、主題研討、教學設計、案例分析等方式積極開展課堂教學研討，在對教師課堂教學犯罪行為的觀測、分析與評價中回去演繹課改理念，真正同時實現理念與犯罪行為的有效率轉變。深入細致非政府校內隨堂聽講、示范課、出外觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的自學、對高師課堂的評測與教師個人課堂教學犯罪行為的思考有機融合出來，在參觀、比較、分析、思考中實現理念與犯罪行為的有效率轉變。③非政府教師融合教學課堂教學，編寫教學思考、教學論文，用濃郁的自學研究氛圍病毒感染、熏陶教師。④強化對新課程的教學研究和加強實行新課程的宣傳力度。核心思想就是a集體復習每4周不少于1次，每次活動都必須努力做到存有中心發言人，存有記錄人員，每次集體復習先由中心發言人鉆研教材，收集資料，精心設計教案，并作中心講話，然后組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上連夜聽課，再課后分散思考。通過集體研討，可以構成一個集體教案，也可以構成幾個充滿著個性的教案;b二要繼續抓好“一課例三研討二思考”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的促進作用。“一課例三研討二思考”方法存有二：一就是“一課例多人上”，即為集體復習――第一人聽課――思考、研修――第二人聽課――又思考、研修――第三人聽課，直到令人滿意年才，從中深入探討出來一種最佳的教學模式在全校推介會，真正達至教學資源共享的目的;二就是“一課例一人上”，教導處、教科室非政府全校教師對某一課例展開反反復復研討、修正、匯集集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，通過反反復復觀賞聽課，親自參予反反復復評課、研修，真正同時實現課堂教學研究群體化，把教師惹來至教學改革的研究中來，使每位教師由“教書匠”向“科研員”轉變。c著實狠抓課題實驗，以課題研究助推課改。懇請實驗老師在課題負責人的指導下本期搞好后期的結題工作，寫下可行性弱，實用價值低的結題總結報告，謀求得獎。3、強化教研常規管理，保證教學質量的提升①聽講：可以實行互聽到TrackBack方式。學校舉辦教研課、示范課、比武課每個教師必須出席聽講、評課，謝澤生動聽、評課記錄。每期每個教師聽講不少于15節，教研人員不少于20節。②聽課：不得教師聽課并無準備工作、并無教案，消除課堂教學隨意性。防止教學上發生原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學建議目標明晰，訓練題密度相對較低，并分后層次展開，不拖堂。倡導教師努力做到課前溫習教案，課中調整，課后思考，平時必須存有一周以上的鞭葉課。我們將隨時抽檢，房門聽講，及時介紹教師的教、學生的學，提升課堂教學效率。③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其就是六年級的棒果工作。我們將及時調整教學策略，填補教學嚴重不足。教研組短每月深入細致及時地非政府教師積極開展質量研討會，④嚴格執行各教研組積極開展不好組內研討課、以及學科活動。4、特別強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，穩步成立各種興趣小組。小學教師年度研修工作計劃5一、學生情況分析本班共計學生50人，男生27人，__23人。大部分學生開朗開朗，拒絕接受能力也較強。經過一年的語文自學，學生已經重新認識了好多生字，累積了一些詞匯，語言能力獲得了一定的發展。但部分同學自學沒自覺性，依賴性較輕，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中實行多種方式，喚起其自學積極性，鼓勵其主動地辨認出、探究。并使他們深感自學語文的歡樂，進而不斷產生自學的動力，并逐漸并使自學淪為自身發展的須要。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，緊緊圍繞專題以資源整合的方式非政府了八組教材內容。依次就是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看看問題、想要問題，友好相處、團結合作，關懷他人，保護環境、愛護動物，愛好科學。每個專題的囊括都比較籠統，防止了局限性。教材內容比較切合兒童生活，彰顯時代特點，具備一定的德育價值。每組教材都包含導語、一課識字、四～五篇課文以及語文園地。各部分相互聯系，形成一個有機的整體。識字課的形式多樣，存有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生存有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出來，備注存有漢語拼音并備有賞心悅目的背景圖，以引發學生的特別注意。語文園地包含四個欄目：我的辨認出引導學生探究辨認出，鼓勵學生介紹漢字的特點及字詞的一些規律，掌控識字的方法;日積月累鼓勵學生累積不好詞佳句，杰出段篇，備考研習過的字詞，展開語文基礎知識的綜合練;口語交際在雙向互動的口語交流中培育學生的口語交際能力;展示臺給學生提供更多展現課內外自學稅金的舞臺。三、教學目標1、政治思想方面通過本冊教材的自學引起學生愛好大自然的情感，愛國主義情感，學會辨認出別人的長處，行事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小培養環保意識，愛好科學技術。每月展開愛國主義教育專題。強化心理健康教育，并使學生在較好的人文環境中開心的構成一定的思想品德。扎扎實實的提升學生的思想素質。強化與家庭，社區聯系，并使學校，家庭，社區這三位一體構成強而有力的德育合力。通過本冊教材的自學引起學生愛好小自然的情感，愛國主義情感，學會辨認出別人的長處，行事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小培養環保意識，愛好科學技術。2、語文科學知識方面(一)漢語拼音穩步備考穩固漢語拼音，能夠寄居漢語拼音識字正音，寫作。(二)識字與寫字①討厭自學漢字，存有主動識