第3頁共3頁2023年?度物理教學?工作總結范?文在__?年的教育教?學工作，我?繼續探索教?育教學規律?，有意識地?培養學生觀?察、分析、?解決實際問?題的能力，?讓學生在輕?松愉快的氛?圍中形成對?書本知識的?綜合、遷移?、拓寬和加?深，從而達?到預期的教?學目標和要?求。一、?以學生為主?體，實施開?放式教學?為適應新課?程理念下的?素質教育，?我摒棄傳統?的“填鴨式?”的教學模?式，不斷探?索并采用符?合現在中學?生實際的教?學方式，變?封閉型教學?為開放型教?學，將課堂?大膽、充分?地讓學生們?自己支配。?采用以自學?(自讀課本?及相關資料?、在老師的?指導下進行?實驗探索)?——互學(?討論交流)?——督學(?老師督促個?別不太專心?的學生、適?當點撥知識?重點、解析?學習難點)?——驗學(?當堂練習鞏?固，檢驗學?習效果)起?來的課堂結?構模式。這?樣的教學模?式，減輕了?學生的課業?負擔——作?業基本能在?課堂內完成?，使學生有?足夠充分的?課外時間做?自己喜歡的?事，比如閱?讀課外讀物?、體育運動?或做一些手?工制作;也?提高了課堂?效率——一?節課內，學?生需要完成?四個不同內?容的活動，?學生不容易?感到疲勞和?厭倦，整節?課都能集中?精力。二?、運用現代?媒體，提高?學生學習興?趣多媒體?能把文字、?圖像、聲音?、動畫和視?頻信息等眾?多信息集于?一體，能在?視覺、聽覺?上產生豐富?的刺激，引?起學生的注?意，激發學?生的學習興?趣，使學生?產生強烈的?學習欲望，?能使抽象的?概念具體化?，靜態的知?識形象化，?有利于學生?對知識的獲?取、記憶。?三、加強?實驗教學，?增強學生實?踐能力遵?循物理教學?規律和物理?學科的特點?，以實驗啟?動物理概念?、定理、定?律的教學。?在演示實驗?中，引導學?生有目的的?觀察，啟發?積極思維，?提示物理現?象的本質。?___好學?生實驗，充?分發揮學生?的主動性，?培養學生獨?立操作的能?力、團結協?作的精神和?學生自主創?新的能力。?配合校園文?化節，開展?了物理小制?作比賽，極?大地調動了?學生們動手?做實驗的熱?情。四、?因材施教，?整體性提高?學生成績?學生智力、?素質的參差?必然導致教?學的不統一?性，在教學?的過程中注?意兼顧全體?學生，難易?有度，激勵?先進學生，?鼓勵后進生?。對學習成?績優秀的學?生，重點給?予學習方法?上的指導，?提高他們的?自學能力，?鼓勵、倡導?他們超前學?習，指導他?們適當拓寬?學習內容、?加深學習深?度、提高學?習難度，爭?當“領跑者?”。特別_?__有學習?欲望但學習?困難的學生?，經常與他?們溝通，了?解他們的困?難所在，經?常表揚他們?的進步，放?大他們的閃?光點，增強?他們的學習?信心和學習?熱情，再循?序漸進地指?導他們掌握?一些簡單有?效的鞏固知?識的技巧，?盡可能使他?們感覺到“?付出總有回?報”。五?、重視德育?滲透，培養?科學態度?在物理教學?過程中，恰?當地向學生?滲透辯證唯?物主義教育?、愛國主義?教育、道德?品質教育和?科學態度教?育。著重介?紹一些我國?科學家對物?理學的貢獻?，介紹各國?科學家們在?探索物理學?的過程中經?歷的細節事?件，讓學生?了解科學探?索中的艱辛?，學習科學?家們敢于質?疑權威、善?于發現極細?微的現象、?勤于實驗反?復探索的精?神，培養學?生實事求是?的科學態度?。六、加?強校本研修?，提高業務?素質堅持?每周一次_?__備課活?動，同本學?科組同事們?一道，認真?研究《上好?一堂課的_?__個關鍵?要素》(本?學年繼續教?育培訓指定?的培訓教材?)，反復解?讀《物理新?課程標