第3頁共3頁2023年?小學五年級?語文上冊教?學工作總結?期末考試?已臨近，本?學期的各項?工作將畫上?句號。為了?能從本學期?的教學工作?中總結經驗?，吸取教訓?，也為了使?自己的教學?水平有所提?高，在此，?特對本學期?的語文教學?工作做一個?回顧總結?本學期擔任?的是五年級?語文教學工?作兼任本班?班主任。教?師與學生之?間都比較熟?悉，管理較?容易。學生?的語文基礎?較好，中等?生居多。存?在的主要問?題是沒有充?足的時間進?行單獨輔導?。本班在?語文學習方?面都存在以?下幾點不足?、閱讀能?力普遍不高?，朗讀水平?太差，“唱?讀”現象嚴?重。、書?寫馬虎，作?業格式不規?范。（范本?）二、具?體工作（?一）、制定?教學計劃。?開學前根?據新課程的?要求，以及?教材的編寫?特點，結合?本學生的實?際情況，制?定了一套全?面系統的教?學計劃。教?學計劃按照?學校的統一?時間安排，?合理設定了?教學進度；?根據本冊教?材的訓練重?點，規定了?總的教學目?標培養學生?的語言感受?能力，形成?較高的語言?表達能力。?學會從內容?提要中體會?思想，分清?文章主次。?會聽、會說?、會寫、會?閱讀。對不?同的課文明?確了重難點?。教學計劃?使整個學期?的語文教學?在預定的安?排下，有目?的、有計劃?、有針對性?地開展工作?。（二）?、根據不同?的課型，設?計使用不同?的教學方法?。根據不同?的課文類型?，根據學生?掌握知識的?實際程度，?安排了不同?的教學方法?。由于采用?了不同的教?學方法，有?助于提高學?生的學習興?趣，利于用?最簡單、最?恰當的方法?完成教學目?標。（三?）、規范學?生的學習習?慣。正確的?學習習慣的?養成，有利?于教學的實?施，更有利?于學生的學?習。重點培?養的學習習?慣包括以下?幾方面、?課前預習，?課后復習。?每天放學時?都為學習布?置具體預習?任務，并適?時教給學生?預習的方法?。新課授完?，必要求復?習。用小組?長檢查，教?師抽撿的方?法進行督促?。通過一段?時間，學生?知道該如何?預習了，也?能自覺復習?啦。、正?確的上課方?法。“該說?時就說，該?聽時就聽，?該寫時就寫?”，認真聽?講，積極思?考。學會聽?課，學會做?筆記。3?、寫工整字?，做規范作?業。強調文?字書寫的重?要性，并適?時進行寫字?訓練與指導?。統一規范?作業格式。?長時間的督?促訓練，使?學生的字越?來越漂亮，?作業越來越?規范、美觀?。（四）?、針對本校?學生普遍存?在的語文方?面的弱點重?點突破。?、漢語拼音?。利用早讀?，教學生字?時等一切可?用的時間，?進行復習、?鞏固漢語拼?音。、字?詞記憶。從?開學起，堅?持對課文中?的生字新詞?進行讀寫、?聽寫。3?、課文朗讀?。課堂上用?了大量的時?間，對學生?進行朗讀訓?練與指導。?并多次__?_朗讀課文?、詩詞的比?賽。4、?閱讀。從平?時上課到考?試，刻意讓?學生進行閱?讀的訓練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節?閱讀課，專?門進行閱讀?訓練。（?五）、為了?全面提高學?生的語文綜?合素養，采?用了一些個?性化的方法?。、每位?學生都有一?本摘抄本，?將所學課文?，課外閱讀?中看到的優?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進行摘抄?記錄。增加?學生的語言?積累。、?每周寫一篇?小作文。一?般不規定作?文內容，進?行自由作文?。充分激發?學生的寫作?熱情，發展?學生的創作?才能。3?、課前朗讀?古詩詞。提?高學生對古?文化的感悟?能力，并進?行記憶積累?。三、所?取成績。在?師生的共同?努力下，本?學期的語文?教學取得了?一定的成績?。、圓滿?完成了開學?前所制定的?教學目標。?、學生的?語言綜合運?用能力有所?提高。3?、學生的語?言積累有所?增加。4?、學生朗讀?水平有了顯?著提高。改?變了“唱讀?”的壞毛病?，并且朗讀?時能把握感?情，有節奏?，有停頓。?四.存在?問題。、?培優補差工?作由于時間?，人數，任?務多等主客?觀原因，開?展較少，成?效不大。?、沒有能全?面，多層次?提高學生語?文水平。?3、作文水?平整體偏低?，指導訓練?力度不夠。?4、教師?沒能充分“?備懂”學生?，所教內容?、所運用方?法不