第4頁班級：姓名：學號：考號：班級：姓名：學號：考號：考場：………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題………八年級語文考試時間150分鐘，總分值100分題目一二三總分(一)(二)(三)得分一、根底知識積累與運用〔36分〕1.請將下面一句話抄寫在下面的橫線上，要求書寫正確、標準、美觀。〔2分〕生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。2.以下加點字讀音完全正確的一項為哪一項〔2分〕〔〕A.蕭瑟〔sè〕緋〔fēi〕紅安謐〔yì〕纖〔xiān〕纖美女B.迸〔bìng〕射物什〔shí〕簇〔cù〕擁海句〔gōu〕力士C.平拓(tuò)無饜〔yàn〕層累〔lěi〕霓裳〔cháng〕羽衣D.瘴〔zhàng〕氣醒豁〔huò〕四隅〔yú〕云海汩〔tāo〕汩3.以下詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項〔2分〕〔〕A.消翳厲厲可數蒼莽厚毳長絨B.彌漫高山之巔飽飫獸形濤瀾C.瑪瑙無與倫比馳騁霧靄溟朦D.無羈一碧萬傾颯颯順手攫來4.以下句中加點的成語使用恰當的一項為哪一項〔2分〕〔〕A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B.正因為它具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。C.大自然饋贈給了攀枝花人民豐富的礦產資源，難怪鄧小平爺爺盛贊這里“得天獨厚〞。D.我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠5.對本單元的課文分析有誤的一項為哪一項〔2分〕〔〕A.?日出?作者選取了一個獨特的角度——描繪作者從國外出訪歸來，在海中輪船上目睹的一次最雄偉、最壯麗的景象。B.?泰山日出?是用詩化的語言寫成的，字句清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優美。C.?西部地平線上的落日?一文采用了總分的結構形式，記敘了作者在兩個不同的地點欣賞到的西部地平線上的落日景象。D.?天上的街市?一詩運用了聯想和想象的手法。6、下面句子中沒有語病的一項為哪一項〔〕〔2分〕A.我們應該從小培養老實守信的美德。B.經過努力，使我市評為“2023年中國十大經濟活力城市〞。C.聽了李學生英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。D.平時是不是刻苦努力，是取得好成績的關鍵。7、以下句中劃線的詞語解釋有錯誤的一項為哪一項〔〕〔2分〕A、那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。〔由于偶然的原因而獲得成功或免去災害〕B、終于，它下定了決心，義無反顧地對準一個方向前進。〔指螞蟻不再退縮回憶。〕C、這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。〔文中指螞蟻的腿腳有毛病，走路緩慢搖擺的樣子。〕D、我不愿意把日子花的精光。〔一無所有，一點兒也不剩。〕8、仿照例句的句式，在橫線上補充相應的內容。〔2分〕例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風，我將____________________________________；如果我是春雨，我將____________________________________。9.默寫。〔11分〕〔1〕，習相遠。〔2〕東方有的是，東方有的是——出現了，到了，在這里了……〔3〕一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞——，。〔4〕幾個小片_________云霞，_________起來，_________起來，_________而出，原來是出太陽了。〔5〕古人寫“日落日出〞的詩句很多，請你任寫兩首詩中的名句。①_____________________________________________________②_____________________________________________________〔6〕?水滸傳?里的魯達，綽號，他行俠仗義，嫉惡如仇。力大無比。為救金氏父女，三拳打死，為救好友林沖，大鬧。〔3分〕10、一位顧客去飯店吃飯他發現有盤菜索然無味，似乎是廚師忘了加佐料。于是，他叫來了效勞員，氣憤地向他嚷嚷：“怎么搞的？這盤菜不香、不咸、不甜、不酸！〞效勞員微笑著答復：“您的意思是說，這盤菜味道正適中，多謝您的夸獎！〞〔1〕這位顧客的本意是____________________________________________〔2分〕〔2〕效勞員顯然誤解了顧客的意思，效勞員怎么會誤解呢？談談你的理解。〔2分〕11、根據具體的語言環境，解釋以下句中加點詞的意思。〔2分〕〔1〕北大，你微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。〔2〕球迷們強烈要求賽場上吹黑哨的裁判員立即下課。桃李：_____________________________下課：_____________________________二、閱讀理解〔34分〕〔一〕〔每題2分，共8分〕天上的街市①遠遠的街燈明了，③你看，那淺淺的天河，好似閃著無數的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現了，那隔著河的牛郎織女，好似點著無數的街燈。定能夠騎著牛兒來往。②我想那縹緲的空中，④我想他們此刻，定然有美麗的街市。定然在天街閑游。街市上陳列的一些物品，不信，請看那朵流星，定然是世上沒有的珍奇。那怕是他們提著燈籠在走。13、這首詩的作者是________，他的詩集有________________〔寫出1部〕。14、以下各句朗讀節奏劃分錯誤的一項為哪一項〔〕A.我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。B.遠遠的街/燈明了，好似/閃著無數的/明星。C.街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒有的/珍奇。D.天上的/明星/現了，好似/點著/無數的街燈。15、第③④兩節詩描繪了牛郎織女__________________的生活。16、對第②節詩分析有錯的一項為哪一項()A.加點的“想〞字總領下面詩節，標明由上一節的聯想轉入想象。B．兩個“定然〞是絕對肯定的語氣，說明詩人堅信那樣理想的世界是不會有的。C．詩句中“珍奇〞一詞是名詞，指珍貴而稀有的物品。D．詩人對天上美麗街市的憧憬，含蓄地表達了他對當時黑暗現實的憎恨和對理想生活的向往。〔二〕〔10分〕螞蟻的本領美國著名的生物學家劉易斯?托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……〞他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本領遠不止于此。早在人類誕生之前，它就會修筑“公路〞：亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計〞出了類似立交橋的環形交叉路口。別看螞蟻的神經系統并不興旺，就那么幾個小小的神經元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠〔〕、〔〕、〔〕，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達數十米；有的如“摩天大樓〞拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵〞到“農耕〞的轉變。現在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發酵產生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學家曾作過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮定下來，只見無數螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當再次重復這個實驗時，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深〞家伙，真值得我們學習和借鑒!17、第三自然段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項為哪一項()(2分)A.思考、謀算、籌劃B.籌劃、思考、謀算C.謀算、思考、籌劃D.思考、籌劃、謀算18、對文中以下詞語的分析，不恰當的一項為哪一項()(2分)A.“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環形叉路口〞中的“竟〞表示“出乎意料〞。B.“現在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領〞中的“約〞表示“大概、估計〞。C.“地球上除了人以外，其他動物兒幾乎都怕火〞中的“幾乎〞表示“所有的〞。D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅〞中的“就〞表示“所用的時間短〞。19、文章開頭引用美國著名的生物學家劉易斯?托馬斯的這段話的目的是什么?(2分)20、本文在說明螞蟻的驚人本領時，是通過四個方面來具體表現的，請用四字詞概括寫出。(4分)(1)(2)___________(3)_______________(4)_______________〔三〕〔14分〕哦，中學時代①人近中年，常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學時代，我可算是個名副其實的“玩將〞呢！下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等，玩的把戲可多哩！②我還喜歡文學。我那時記憶力極好，雖不能“過目成誦〞，但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此，就不肯一字一句細嚼慢咽，所記住的詩歌常常不準確。我還寫詩，自己插圖，這種事有時上課時做。一心不以二用，便聽不進老師在講臺上說些什么了。③我的語文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學生分外嚴格，而嚴格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能覺察任何一個學生不守紀律的行動。瞧！這一次他發現我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去，將詩集往桌上一拍，并不指責我上課寫詩，而是說:“你自己看看里邊有多少錯？這都是不該錯的地方，上課時我全都講過了！〞他的神色十分嚴厲，好似很生氣。我不敢再說什么，拿了詩集走去。后來，我帶著那本詩集，也就是那些對文學濃濃的興趣和經不住推敲的知識離開學校，走進社會。④社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開，甚至必須經常使用青少年時學到的知識，由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時，在嚴厲的編jí_____挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標點符號時，只好窘笑。一次，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結果收到一封讀者客氣而又認真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當初記得不認真。這時我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學習和刻苦努力的時光。哦，中學時代，多好的時代！⑤當然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現在，才是最現實的。而且我還深深地認識到，青年時