一年級上冊數學教案-12 10的加減法練習課人教新課標 _第1頁
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文檔簡介

課題：10的加減法練習第12課時總計第節教學目標1．通過多種形式的練習，使學生熟練掌握10的加減法的口算方法，能準確、迅速地口算10的加減法。2．學生能綜合應用知識解決實際問題，進一步提高學生的運算能力和解決問題的能力。3．培養學生良好的計算習慣。教學重難點1．正確計算10的加減法，掌握計算方法。2．能熟練計算10的加減法。教學過程：一、分層練習，強化提高師：我們已經學習了10的加減法，這節課我們就針對這些內容進行一些相關的練習。板書課題：10的加減法練習1．基本練習。（1）對口令：練習5～10各數的組成。（2）口答：①7的組成有哪幾組？②10的組成有哪幾組？（3）打手勢說組成：練習8～10的組成。教師隨學生的回答板書：10＝（1）＋（9），10＝（2）＋(8),……【設計意圖】以鞏固“四基”為主，通過各種練習，強化數的分解與組成，加深10的加減法的計算方法的理解。（4）練習十三第9題，看誰算得又對又快。2．綜合練習。（1）指導完成教材第62頁第4、5題。啟發學生運用10的組成來寫加法或減法算式。（2）指導完成教材第63頁課本練習十三第6、7、8題。第7題，師指導學生先畫圖，根據所畫圖形來填寫未知數。第8題，觀察每一組算式，你有什么發現？（一個加數不變，另一個加數變大，和也變大。）3．提高練習。（1）完成教材練習十三第10、11、12、13題。第10題，引導：①從圖中你知道了什么？②怎樣解答？③解答正確嗎？第12題，說一說圖中都有哪些數學信息？哪些可以用7＋3＝10來表示呢？學生獨立解決，先同桌交流，再全班交流。【設計意圖】讓學生應用所學知識解決有關實際問題,溝通了知識間的聯系，培養了學生綜合運用知識和解決實際問題的能力。師：同學們真了不起，開動你們的小腦筋解決了這么多的練習題，真是太棒了。再看下面的題，看誰的小腦筋轉得最快。（2）把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數填在□里，每個數只用一次?！?□=□+□=□+□=□+□=□+□學生獨立思考，小組交流，全班交流匯報。鼓勵學生思考問題

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