高中語文人教版第三單元8咬文嚼字 《咬文嚼字》導學案（學生版）_第1頁
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文檔簡介

《咬文嚼字》導學案編制人：劉玲審核人：李慧【學習目標】1、分析文章結構，概括文章內容，理出作者觀點。2、品味佳句，培養發表獨立見解的能力

3、體會在文學創作、閱讀中“咬文嚼字”的作用與意義，培養學生在閱讀與寫作中具備“一字不肯放松的謹嚴”精神。【學習重點】把握作者觀點，通過實例品味文字與思想感情的密切關系。【學習難點】分析重點語句所闡明的道理。【知識鏈接】1、作者：朱光潛（1897--1986），現代美學家、文藝理論家。筆名孟石、孟實，安徽桐城人，主要著作有《文藝心理學》和《詩論》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美學史》是中國第一部系統論述西方美學歷史的著作，迄今為止無人能取代它的地位。文革中，他蹲在牛棚里翻譯了百萬言的黑格爾的《美學》。2、隨筆：隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字數的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內容而定。寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……3、文藝評論文藝評論也叫文藝批評，是一種帶有一定理論性的文藝評判活動。它以文藝欣賞活動為基礎，通過理性的分析和評價，揭示出作品的審美價值和思想意義，進而論及作者及其文藝運動、思潮、流派，探討文藝創作的方法和規律，推動創作水平的提高。【自主學習】1、給下列加點字注音:

咬文嚼（）字茗（）煙錙銖（）必較中石沒鏃（）清沁（）肺腑岑（）寂蘊藉（）付梓（）尺牘（）

涎（）2、積累下列詞語：咬文嚼字：錙銖必較：不即不離：點鐵成金：學富五車：才高八斗：付梓：蘊藉：【整體感知】閱讀課文，完成下面的表格并概括中心觀點。例子分析道理“你是沒有骨氣的文人”一句修改《史記》“李廣射虎”一段的修改“僧推月下門”一句的“推”“敲”《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析“柳腰桃面”等套語的評述中心論點：【合作探究】馬南邨在《不求甚解》一文中，提出與作者不同的主張，說讀書“不要固執一點，咬文嚼字”。理由有：（1）陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習。（2）諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因為他“觀其大略”，知識面更廣。（3）宋代陸象山說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”這是說不死摳一字一句，不因小失大。對朱光潛與馬南邨的不同見解，應該怎樣看？我的疑問：【鞏

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