2014-2015學年第二學期 實驗片區語文五年級教學案鄭和遠航【教材分析】《鄭和遠航》是蘇教版第十冊中一篇寓人文性、思想性為一體的課文 ,詳細介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況， 并點明了鄭和七次遠航的重大意義， 表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。【教學目標】1.學會本課7個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。查字典，先解釋“扶老攜．幼、驚嘆不已、嚴陣以待、化險為夷”中加點字的意思，再說說詞語意思。． ． ．能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，初步懂得詳寫、略寫的作用，能根據“揚帆啟航”“友好交往”“戰勝兇險”三個標題，復述鄭和第一次遠航的經過。4.憑借課文語言材料， 感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來， 不畏艱險，頑強探索的精神，激發學生為振興中華而發憤努力的情懷。【教學重難點】1．教育學生學習鄭和不畏艱險、頑強探索的精神 ,激發學生為振興中華而發憤努力的情懷。2．能復述鄭和第一次遠航的經過。【資料鏈接】鄭和：中國明初航海家，原姓馬，回族，云南昆明人。 12歲時，鄭和入宮做太監，后提拔為內官監，賜姓鄭。鄭和體貌豐偉，聰明好學，機敏善辯。他入宮后信奉佛教， 佛教以“佛”“法”“僧”為三寶，他也因此被封為“三寶太監”。 1405年，鄭和首次受命出使西洋，當時的西洋是指現在的文萊以西的海洋各地以及印度洋沿岸一帶。 最后一次出航，鄭和在返航途中與世長辭，終年六十二歲。鄭和下西洋，比其他國家的航海家都早了近百年，證明了在十五世紀，中國具有世界領先的航海科技和船只制造技術。羅盤：測定方向的儀器， 由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構成。北宋時， 便出現了羅盤，圓形，用木頭或銅做成，盤的四周刻有方位，盤的中央裝有一根可以靈活轉動的磁針，靜止時，磁針總是指向南方。第一課時【課時目標】1．學會本課 7個生字，兩條綠線內的 7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文的脈絡 , 讀懂課文主要內容。 感受鄭和“揚帆啟航”時的雄姿英發。2．品評語言文字，通過情境、討論、朗讀等多角度的閱讀感悟，引領學生走近鄭和，逐漸提高學生的語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。3．復述課文“揚帆啟航”的內容。【學習過程】頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 12014-2015學年第二學期 實驗片區語文五年級教學案一.預習導學1．看拼音，寫詞語。mǎtóupàiqiǎncíqìbàoquán（）（）（）（）zèngsòngsīlièfànwéixuànyào（）（）（）()2．根據拼音寫出相應的字。qiǎn派（）深入（）出（）詞造句（）責sī（）叫（）扯（）啞（）文fàn模（）（）愁（）圍（）賣3.查字典，理解詞語的意思。扶老攜幼：驚嘆不已：嚴陣以待：化險為夷：名揚海外：__________________________________4．讀課文，完成填空。《鄭和遠航》是一篇敘事性的文章，作者詳細介紹了 （誰）的情況，并點明了 ，表現了。鄭和遠航， 之大，之長， 之廣，達到了當時 。二.課堂助學1．導入新課2．預習反饋整體感知：自由輕聲讀課文，思考：課文圍繞“鄭和遠航”主要寫了哪些內容？詳寫了什么？略寫了什么？(鄭和幾次下西洋？詳寫了第幾次？略寫了第幾次？)合作探究合作探究（一）：請同學們認真讀課文，思考：課文是怎樣具體地寫出“規模之大、時間之長、范圍之廣”的呢？請從課文中找出相關的句子或詞語，用橫線畫下來。三.當堂訓練一、把四字詞語補充完整，并解釋所填的字。扶老（ ）幼 驚嘆不（ ）嚴陣以（ ） 化險為（ ）頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 22014-2015學年第二學期 實驗片區語文五年級教學案二、填空課文重點介紹了__________________的情況，并點明了鄭和7次遠航的重大意義。文中第一次遠航可以概括為 ______________、________________、_________________三個部分。第一次出使西洋的時間是 _________年____月_____日，地點是_________________。.鞏固練習閱讀課文片段，完成練習將近中午身材魁梧的鄭和健步走上指揮船他雙手抱拳向岸上的人群告別接著高舉令旗 大聲喊道 啟航 在人們的歡呼聲和祝福聲中 船隊像一條巨龍 浩浩蕩蕩地出發了1．.給短文片段加上標點符號。2．用“——”畫出短文中的比喻句，3．即將遠航的鄭和給你留下了怎樣的印象，我會用成語來概括。 （至少3個）_____________________________________________________________________第二課時【課時目標】1．通過課文，感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神。2．學習課文詳略得當的寫法。3．通過品讀課文，理解鄭和遠航的歷史地位。4．復述課文“友好交往”和“戰勝險惡”的內容。【學習過程】一．溫故預習1.填字成詞。扶老（ ）幼 驚嘆不（ ） 嚴陣（ ）待 奔騰咆（ ）化險為（ ） 規模（ ）大 狂風呼（ ） 名（ ）海外選擇上題中的詞語填空。（1）哈爾威船長以他的大智大勇，使人們（ ），他自己卻以身殉職。頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 32014-2015學年第二學期 實驗片區語文五年級教學案（2）那股偷襲的匪徒，看到這支（ ）的隊伍，猶豫了一陣以后，調轉馬頭跑了。（3）旅美畫家陳逸飛先生所畫的那幅《故鄉的回憶》使得周莊（ ）。（4）談起互聯網，這孩子說得頭頭是道，使得在場專家（ ）。3.根據課文內容填空。最后兩小節介紹鄭和在 28年間，率領船隊出洋______次，前后到過________個國家。最后一次遠航一直到達______洲東岸，直到三年后才回到祖國。它表現了 ，開闊了，促進了_____________________________________________________________________二．課堂助學導入預習反饋合作探究合作探究（一）：鄭和遠航，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。那么都進行了哪些交往呢？請大家閱讀文章第四節，然后用簡潔的話來說一說。學會復述鄭和第一次遠航時“友好交往”部分。合作探究（二）：成功的背后，道路是坎坷的。速讀第五節，想想航行中都遇到了哪些兇險，鄭和是怎樣克服的？學習復述鄭和第一次遠航“戰勝兇險”部分。三．當堂訓練閱讀短文，完成練習：然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風浪。狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。1．文中哪句話能概括這段話的主要內容，請寫下來。2．本段中運用了 和 的修辭手法，表現了海上風浪險惡。表現海上風浪險惡的句子是：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 42014-2015學年第二學期 實驗片區語文五年級教學案3．表現鄭和等人的不畏風浪的句子是：4.鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險？先用“ ”在文中畫出來 。再用“不但??而且??”寫下來。_________________________________________________________________________________________________________________