（記敘文）品析關鍵句子1、分析重要詞句在語言環境中的意思和作用。2、借助常用的修辭知識體會文中重要語句的表達效果。3、品味作品中富有表現力的語言。4、理解敘述、描寫、說明、議論、抒情這五種表達方式在文中的作用。2012中考相關要求《中指》P11、賞析句子的表達效果。2、理解句子的含義。3、品味句子在文中的作用。明確題型題型一賞析句子的表達效果友情提示“語言技巧”包括：修辭手法描寫手法表現手法友情提示---規范化修辭手法比喻：把…比作…生動形象地寫出…擬人：將…人格化，生動形象地寫出…排比：增強了語言的氣勢，突出強調了…對比：將…與…形成鮮明的對比，突出強調了…友情提示---規范化描寫方法：動作描寫：…動詞，生動地寫出…語言描寫：…的語言，生動傳神地寫出…神態描寫：…的神情，細膩地刻畫…景物描寫：渲染…氣氛，烘托…心情友情提示---規范化表現手法托物言志，借景抒情，對比，襯托，象征，想象，聯想，照應，烘托，虛實結合，欲揚先抑，設置懸念，伏筆，首尾呼應等根據句后的提示選擇劃線句A進行賞析。（4分）

老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。”A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。。（動作描寫）

2010重慶《好望角》A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。參考答案：這句話使用了動作描寫，（1分）“顫動”一詞，生動的寫出老人為差點去成好望角而激動和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分）

“深深吸”、“緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現了老人堅強樂觀的性格。（1分）點明方法規范化表達效果具體化句子描述對象為“人”賞析句子的表達效果答題樣式：1.表現人物方法（修辭、描寫、表現手法等）+2.寫出了“人”物什么（具體內容：聯系句子內容，“人”的語言、外貌、神態等外在特點）+3.表達效果（“人”的感情、心理、性格、精神等內在特點）描述對象為“人”A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。參考答案：這句話使用了動作描寫，（1分）“顫動”一詞，生動的寫出老人為差點去成好望角而激動和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分）

“深深吸”、“緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現了老人堅強樂觀的性格。（1分）點明方法規范化表達效果具體化句子描述對象為“人”《楊柳》6.聯系文章內容，賞析下面的句子。

看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風中飄來飄去，飄出許多彎度微微的S線來。這句話使用比喻的修辭手法，把柳枝上的葉子比作珠子，形象地寫出了枝芽的優美姿態，表達了作者對柳樹的喜愛之情。表達效果句子描述對象為“物”點明方法規范化具體化賞析句子的表達效果答題樣式：1.表現“物”的方法（修辭、描寫、表現手法等）+2.寫出了“物”的什么（具體內容：聯系句子內容，“物”的形態、大小、色彩、氛圍特點等外在特征）+3.表達效果（“物”的性格、精神、“人”（作者）對“物”的的感情、褒貶等內在特點）描述對象為“物”《導學案》P86《楊柳》6.聯系文章內容，賞析下面的句子。

看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風中飄來飄去，飄出許多彎度微微的S線來。這句話使用比喻的修辭手法，把柳枝上的葉子比作珠子，形象地寫出了枝芽的優美姿態，表達了作者對柳樹的喜愛之情。表達效果句子描述對象為“物”點明方法規范化具體化提示被賞析句描述對象為“人”描述對象為“物”人物描寫方法+規范化+寫出什么內容+表現出人物（心理、性格、精神）修辭、描寫手法+規范化（生動地）+物的特征+表達效果：“物”的性格、精神、“人”（作者）對“物”的感情、褒貶等《愛，是等不得的》2.從文中A、B兩處劃線句中任選一句，作賞析。

B母親低了頭笑，說：“不坐不坐，我這么老了，坐飛機做什么啊？”這里是對母親的動作、神態和語言描寫，表現了母親不想給兒子添麻煩，體現了母親對工作繁忙的兒子的理解和體諒。

實戰演練：題型二理解句子的含義如何理解句子的含義

（包括理解標題的含義）

注意三種含義：A言外之意

B比喻意義和象征意義C蘊含的哲理方法點撥A看修辭、抓關鍵詞，體會比喻義、象征義和言外之意。B關鍵詞的含義＋句子含義返回A言外之意(例一)一天，瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人。

商人譏諷他道：“看見你，人們會以為英國發生了饑荒！”

蕭伯納回擊道：“看見你，人們就會明白饑荒發生的原因。”

返回A言外之意(例一)一天，瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人。

商人譏諷他道：“看見你，人們會以為英國發生了饑荒！”

蕭伯納回擊道：“看見你，人們就會明白饑荒發生的原因。”

1、商人說話的言外之意就是嘲笑蕭伯納太瘦。

2、蕭伯納的言外之意就是諷刺商人剝削百姓導致自己如此肥胖。返回B比喻意義和象征意義(例一)太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。參考答案：太陽,雨水比喻的是一個人的情緒。這句話運用比喻、的修辭手法，表現了如果程度過大也會導致不良的后果，所以一個人要控制好情緒的起伏，保持平和的心態。

《傅雷家書》B比喻意義和象征意義(例二)如何理解“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。這句話在文中的意思？（4分）【參考答案】這里的“云翳”喻指豐富多樣的經歷．體驗；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況

.希望你的一生有豐富多樣的經歷，你才真正體驗到人生的美好。或者說人生應該經歷幸福和痛苦．快樂和悲哀，只有某種單一的經歷是不夠的。

方法點撥B仔細體會其表面意思和蘊涵的深意。

表層意思+

深層含義（思想感情生活哲理人生態度等）C蘊含的哲理請你結合課文內容，說說這句話的內涵。作者說：“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”參考答案：只有美好的愿望而不去探索實踐,希望必然落空,等于沒有.雖然實現"希望"困難重重,但只要去探索實踐,就有實現的可能.希望之路是走出來的路,是實踐出來的路,是探索得來的路.深化了<故鄉>的主題,給人以鼓舞與信心.作者希望每一個人都能為了追求新生活而去奮斗與實踐抓住關鍵詞（“路”）比喻義＋句子含義題型三品味句子的作用如何辨析句子的作用1、結構上：承上啟下（過渡）總領下文（引起下文）總結上文前后照應（首尾照應）線索說說下面劃線句子在結構上的作用?“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。原文回顧

-------中國人現在是在發展著“自欺力”。“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”⑤，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

---------要論中國人，必須不被搽⑦在表面的自欺欺人的⑥脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底(承上)總結上文(啟下)引出下文如何辨析句子的作用2、內容上：點題（開篇點題結尾點題）設伏筆懸念做鋪墊深化中心點明主旨（畫龍點睛）試分析這句話在文中的作用。“中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”-----《孔乙己》

參考答案：這里通過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了（秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

試分析這句話在文中的作用。剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

------《再塑生命》參考答案：海倫-凱勒懂得了她不再是孤獨的，而是和別人有聯系的。“無數無形的線條”是指愛。海倫明白了愛的含義,”愛”是聯系人與人之間的美好的情感,深化了文章中心。來挑戰吧！2012《中指》P63《熱情的侍者》4．下面這句話反映了高個子怎樣的心理？“呵呵，有橋就好。”

這句話運用了語言描寫，反映了高個子聽到侍者說奧格蘭特河上有橋時的欣喜之情，表現他為他們能夠搶劫并成功逃脫感到高興。

3．請結合具體的語言環境作簡要評析。

“那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密”。

------《那樹》這句話運用擬人和比喻的修辭方法，先把老樹當作人來寫，寫它“佝僂”，“老態”，歷史悠久；又把“樹頂”比做“剛炸開的焰火”，比喻奇特，以動寫靜，寫出了老樹枝葉繁密，生命力旺盛的特點，飽含了作者對大樹的贊美和敬佩之情。

2012《中指》P64《身后的眼睛》3．請簡析下面這句話的作用.月光照在孩子的臉上，青幽幽的。

這句話運用了環境描寫，渲染了緊張的氣氛，表現了孩子當時緊張的心理。

分析下面這句話在全文結構和內容上的作用。"在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。"

------《背影》篇末點題，寫出“我”讀父親的來信，在淚光中再次浮現出父親的背影，思念之情不能自已，與開頭照應。

深化文章主旨："背影"刻下了父親飽經憂患、半生潦倒的印記，"背影"表現出父親對兒子的摯愛，"背影"是父親留給兒子最深刻的印象。

3．如何理解“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。”這句話在文中的意思？

------（《藤野先生》）“標致”一詞的含義是指外表、風度等接近完美或理想境界，喚起美感上的極大享受。這里是反語，表示諷刺。表現出當時清國留學生在外表上的極致追求，表現了作者對清國留學生的厭惡之情。

“我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常苦悶。”

------（《故鄉》）這句中的“高墻”是比喻的說法，既包含著作者對故鄉的失望，也包含著和故鄉人們的隔膜，指作者與故鄉人們在觀念上存在巨大隔閡，也是文章所要揭示的主題所在。《導學案》P103《父親的眼神》第5、6題中考模擬實戰試分析這句話在文中的作用。“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？

------《父親的眼神》參考答案：這句話在結構上是總領全文，內容上是點明題意，表現父親的眼神對“我”的影響之大。

試品析這句話在文中的含義。我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。

------《父親的眼神》參考答案：這是對我的心理描寫，“狂風暴雨”比喻父親的情緒爆發，表現我感覺到父親表面的沉默下蘊藏著激烈的情緒，這種情緒即將爆發。

試品析這句話在文中的含義。我坐起來，惡狠狠的說了一句:“我要上學！”

------《