熱烈歡迎各位家長！三（1）班

尊敬的各位家長朋友，大家晚上好！感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，為了孩子的教育大事，讓我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地感謝！感謝大家對學校工作的大力支持。一、班級情況介紹二、認識三年級三、關于習作四、開學以來學習上存在的問題五、需要家長配合的幾點要求班級情況介紹我們班現有學生67人，班額較大，大多數學生都能認真聽課，積極動腦筋。做作業比以前自覺多了，效果好，學習習慣也好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，有時書本忘在家里了，有時作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級關于寫作：小學三年級，作文教學開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級提高習作水平，除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優美詞句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，做好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到線，由線到面形成精彩文章的“平面”。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段，就應培養他們自主修改習作的習慣。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級

1、預習不到位。預習時沒有讀課文，沒有圈詞語，就連基本的自然段也沒有標出來。

2、課堂上讀書、懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。

3、基礎知識，掌握不牢固，詞語聽寫過不了關；背誦課文過不了關。

4、閱讀理解能力差，有些學生連基本的閱讀題都不會，閱讀后練習不會做，不會到文中找答案。

5、作文方面存在的問題更大，三言兩語，沒有具體內容，語句不通，沒有條理，常常胡子眉毛一把抓，亂寫一通。三、開學以來學習存在的問題習慣上存在的問題

1、沒有帶齊學習用品和作業。2、作業錯題改正不及時。3、部分同學好動，自我約束能力較差，課后愛追逐打鬧。4、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養成亂花錢的壞習慣，有害孩子的身心健康，又影響行為習慣的養成。習慣上存在的問題

1、沒有帶齊學習用品和作業。2、作業錯題改正不及時。3、部分同學好動，自我約束能力較差，課后愛追逐打鬧。4、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養成亂花錢的壞習慣，對孩子的身心健康有害，又對行為習慣的養成有害無益。四、需要家長配合的幾點要求：

1、做家庭作業是孩子應盡的學習責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。作業方面請家長積極配合做到：檢查學生的作業，一有無完成；二是否正確，并簽字。2、學生每天都要穿校服，佩戴紅領巾。3、多看課外書，少看電視。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級4、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節約.5、應該表揚的就及時表揚，哪怕是改正一個小小的缺點。口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。6、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。班級情況介紹我們班現有學生67人，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處。但也存在著不足之處：個別學生丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了；還有的學生比較懶惰，不愿意背書，家庭作業不完成，課堂作業馬虎應付，書寫潦草等。1、三年級是一個爬坡的年級。2、低年級既要教給他們知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。從現在開始同學們要掌握的知識就增加了很多，只要留心看一下孩子們的作業就會發現：三年級的試卷上除保留了一、二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。認識三年級7、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子！與其為孩子創造財富，不如及早教會孩子做人。8、盡量不要在孩子面前議論老師，因為學生只有喜歡老師，才愿意去學習他教的知識。9、給孩子樹立良好的榜樣，要言而有信……習慣上存在的問題

1、沒有帶齊學習用品和作業。2、作業錯題改正不及時。3、部分同學好動，自我約束能力較差，課后愛追逐打鬧。4、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養成亂花錢的壞習慣，對孩子的身心健康有害，又對行為習慣的養成有害無益。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。一個人的成長不能離開家庭。因為家是孩子最依戀的地方，父母也是孩子最早的啟蒙老師。父母的一言一行，一舉一動對子女都