河北正定中學金娜

大處著眼小處著手

-談2016年高考備考二、二輪備考計劃一、近5年課表1卷特點及備考的一些想法課標、考綱、說明三者的關系課標考綱說明教育部考試中心依據《物理課程標準（實驗）》，制定全國實驗區統一的《普通高等學校招生全國統一考試考試大綱（理科·課程標準實驗版）》（即《考試大綱》）。在此基礎上，又制定了《普通高等學校招生全國統一考試考試大綱的說明》（以下簡稱《考試說明》）。原則上講：《考試說明》是高考命題的依據，是復習教學的依據。模塊3-52013年前《考試注明》標注：只限于一維兩個物體的碰撞問題關注考試說明的變化2015年（2）（10分）如圖，在足夠長的光滑水平面上，物體A、B、C位于同一直線上，A位于B、C之間。A的質量為m，B、C的質量都為M，三者都處于靜止狀態，現使A以某一速度向右運動，求m和M之間滿足什么條件才能使A只與B、C各發生一次碰撞。設物體間的碰撞都是彈性的。關注考試說明的變化2012年23．圖中虛線框內存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強磁場．現通過測量通電導線在磁場中所受的安培力，來測量磁場的磁感應強度大小、并判定其方向．所用部分器材已在圖中給出，其中D為位于紙面內的U形金屬框，其底邊水平，兩側邊豎直且等長；E為直流電源；R為電阻箱；A為電流表；S為開關．此外還有細沙、天平、米尺和若干輕質導線．(1)在圖中畫線連接成實驗電路圖．(2)完成下列主要實驗步驟中的填空：①按圖接線．②保持開關S斷開，在托盤內加入適量細沙，使D處于平衡狀態；然后用天平稱出細沙質量m1.③閉合開關S，調節R的值使電流大小適當，在托盤內重新加入適量細沙，使D______；然后讀出______，并用天平稱出________．④用米尺測量________．重視教材(3)用測得的物理量和重力加速度g表示磁感應強度的大小，可以得出B＝________.(4)判定磁感應強度方向的方法是：若________，磁感應強度方向垂直紙面向外；反之，磁感應強度方向垂直紙面向里．圖8重視教材2014年18．如圖（a）,線圈ab、cd繞在同一軟鐵芯上。在ab線圈中通以變化的電流，用示波器測得線圈cd間電壓如圖（b）所示。已知線圈內部的磁場與流經線圈的電流成正比，則下列描述線圈ab中電流隨時間變化關系的圖中，可能正確的是重視教材一、近5年課表1卷特點及備考的一些想法試卷結構：14-21為選擇題，11、12年為不定項選擇題,12年后14-18為單選,19-21題為多選。22-23為實驗題24-25為計算題33-35為選修模塊，考生可以任選其一作答課標一卷5年考點分布選擇題的命題:4力4電;內容突出主干知識：物理學史、動力學分析、天體運動、機械能、電場、磁場、電磁感應等內容。一、選擇題命題特點及備考物理味道更濃厚、概念規律是主流多點綜合是趨勢、能力考查是目標一、選擇題命題特點及備考2011年14.為了解釋地球的磁性，19世紀安培假設：地球的磁場是由繞過地心的軸的環形電流I引起的。在下列四個圖中，正確表示安培假設中環形電流方向的是西東I西東I西東I西東I地磁場、安培定則一、選擇題命題特點及備考2012年14.伽利略根據小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎。早期物理學家關于慣性有下列說法，其中正確的是A.物體抵抗運動狀態變化的性質是慣性B.沒有力作用，物體只能處于靜止狀態C.行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質是慣性D.運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續以同一速度沿同一直線運動慣性的概念一、選擇題命題特點及備考（2009年）14.在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是

A．伽利略發現了行星運動的規律

B．卡文迪許通過實驗測出了引力常量

C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因

D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻（2010年）14．在電磁學發展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是

A．奧斯特發現了電流磁效應；法拉第發現了電磁感應現象

B．麥克斯韋預言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波的存在

C．庫侖發現了點電荷的相互作用規律：密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數值

D．安培發現了磁場對運動電荷的作用規律：洛侖茲發現了磁場對電流的作用規律一、選擇題命題特點及備考2013年14.右圖是伽利略1604年做斜面實驗時的頁手稿照片，照片左上角的三列數據如下表。表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數據時添加的。根據表中的數據，伽利略可以得出的結論是A.物體具有慣性B.斜面傾角一定時，加速度與質量無關C.物體運動的距離與時間的平方成正比D.物體運動的加速度與重力加速度成正比勻變速直線運動的特點一、選擇題命題特點及備考2014年14．在法拉第時代，下列驗證“由磁產生電”設想的實驗中，能觀察到感應電流的是Ａ．將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化Ｂ．在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化Ｃ．將一房間內的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化Ｄ．繞在同一鐵環上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化感應電流產生的條件一、選擇題命題特點及備考2015年19.1824年，法國科學家阿拉果完成了著名的“圓盤實驗”。實驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細線懸掛一枚可以自由旋轉的磁針，如圖所示。實驗中發現，當圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉時，磁針也隨著一起轉動起來，但略有滯后。下列說法正確的是A.圓盤上產生了感應電動勢B.圓盤內的渦電流產生的磁場導致磁針轉動

C.在圓盤轉動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁通量發生了變化D.圓盤中的自由電子隨圓盤一起運動形成電流，此電流產生的磁場導致磁針轉動電磁感應的本質一、選擇題命題特點及備考西東I西東I西東I西東I伽利略根據小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出慣性概念...在法拉第時代，下列驗證“由磁產生電”設想的實驗中，能觀察到感應電流的是...特點一:更有物理味兒備考建議:關注課本小實驗及科學家的研究過程一、選擇題命題特點及備考2015年14.兩相鄰勻強磁場區域的磁感應強度大小不同、方向平行。一速度方向與磁感應強度方向垂直的帶電粒子（不計重力），從較強磁場區域進入到較弱磁場區域后，粒子的

A.軌道半徑減小，角速度增大B.軌道半徑減小，角速度減小C.軌道半徑增大，角速度增大D.軌道半徑增大，角速度減小線速度、角速度一、選擇題命題特點及備考2014年15．關于通電直導線在勻強磁場中所受的安培力，下列說法正確的是Ａ．安培力的方向可以不垂直于直導線Ｂ．安培力的方向總是垂直于磁場的方向Ｃ．安培力的大小與通電直導線和磁場方向的夾角無關Ｄ．將直導線從中點折成直角，安培力的大小一定變成為原來的一半

一、選擇題命題特點及備考安培力的大小和方向一、選擇題命題特點及備考

2015年16一理想變壓器的原、副線圈的匝數比為3:1，在原、副線圈的回路中分別接有阻值相同的電阻，原線圈一側接在電壓為220V的正弦交流電源上，如圖所示。設副線圈回路中電阻兩端的電壓為U，原、副線圈回路中電阻消耗的功率的比值為k，則

A．U=66V，k=

B．U=22V，k=

C．U=66V，k=D．U=22V，k=有效值、元件認識是熱點11年12年都有考查一、選擇題命題特點及備考2014卷2-21題有效值、元件認識是熱點一、選擇題命題特點及備考如圖所示，理想變壓器原副線圈匝數比為11：5，現在原線圈AB之間加上u=220sin100πt（V）的正弦交流電，副線圈上接有一電阻R=25Ω，D為理想二極管，C為電容器，電阻與電容兩支路可由一單刀雙擲開關進行切換，則（）A．開關撥到1時，電流表示數為5.6AB．開關撥到1時，電流表示數為4AC．開關撥到2時，二極管反向耐壓值至少為100VD．開關撥到2時，二極管反向耐壓值至少為200V有效值、元件認識是熱點??!?～一、選擇題命題特點及備考2011年20.一帶負電荷的質點，在電場力作用下沿曲線abc從a運動到c，已知質點的速率是遞減的。關于b點電場強度E的方向，下列圖示中可能正確的是（虛線是曲線在b點的切線）電場強度方向、質點曲線運動的條件一、選擇題命題特點及備考2012年15.如圖，x軸在水平地面內，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的．不計空氣阻力，則A．a的飛行時間比b的長B．b和c的飛行時間相同C．a的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大平拋規律一、選擇題命題特點及備考2015年18.一帶有乒乓球發射機的乒乓球臺如圖所示。水平臺面的長和寬分別為L1和L2，中間球網高度為h.發射機安裝于臺面左側邊緣的中點，能以不同速率向右側不同方向水平發射乒乓球，發射點距臺面高度為3h。不計空氣的作用，重力加速度大小為g。若乒乓球的發射速率v在某范圍內，通過選擇合適的方向，就能使乒乓球落到球網右側臺面上，則v的最大取值范圍是平拋規律一、選擇題命題特點及備考2013年15．如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、c三個點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>0）的固定點電荷，已知b點處的場強為零，則d點處的場強的大小為（k為靜電力常量）A．D.B．C．錯將Q認為可以等效在c點，為什么？庫侖定律一、選擇題命題特點及備考2012年19．如圖，均勻磁場中有一由半圓弧及其直徑構成的導線框，半圓直徑與磁場邊緣重合；磁場方向垂直于半圓面(紙面)向里，磁感應強度大小為B0.使該線框從靜止開始繞過圓心O、垂直于半圓面的軸以角速度ω勻速轉動半周，在線框中產生感應電流．現使線框保持圖中所示位置，磁感應強度大小隨時間線性變化．為了產生與線框轉動半周過程中同樣大小的電流，磁感應強度隨時間的變化率的大小應為(

)ABCD法拉第電磁感應定律特點二:概念規律的單點考查仍是重點備考建議:加強對基礎知識的深度理解

1、將概念理解的更概括些

2、將規律理解的更深刻些一、選擇題命題特點及備考2015年20.如圖（a）,一物塊在t=0時刻滑上一固定斜面，其運動的v-t圖線如圖（b）所示。若重力加速度及圖中的v0，v1，t1均為已知量，則可求出A．斜面的傾角B．物塊的質量C．物塊與斜面間的動摩擦因數D．物塊沿斜面向上滑行的最大高度圖像受力分析運動學公式牛頓運動定律一、選擇題命題特點及備考2013年21．2012年11月，“殲15”艦載機在“遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖（a）為利用阻攔系統讓艦載機在飛行用板上快速停止的原理示意圖。飛機著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機的動力系統立即關閉。阻力系統通過阻攔索對飛機施加一作用力，使飛機在甲板上短距離滑行后停止。某次降落，以飛機著艦為計時零點，飛機在t=0.4s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度—時間圖線如圖（b）所示。假如無阻攔索，飛機從著艦到停止需要的滑行距離約為1000m。已知航母始終靜止，重力加速度大小為g.則A.從著艦到停止，飛機在甲板上滑行的距離約為無阻索時的1/10B.在0.4s~2.5s時間內，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化C.在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小超過2.5gD.在0.4s~2.5s時間內，阻攔系統對飛機做功的功率幾乎不變圖像、受力分析、牛頓第二定律、力的合成、功率一、選擇題命題特點及備考2012年18.如圖，平行板電容器的兩個極板與水平地面成一角度，兩極板與一直流電源相連．若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器，則在此過程中,該粒子(

)A．所受重力與電場力平衡B．電勢能逐漸增加C．動能逐漸增加D．做勻變速直線運動動力學力分析功能關系一、選擇題命題特點及備考2015年17.如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平。一質量為m的質點自P點上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道。質點滑到軌道最低點N時，對軌道的壓力為4mg，g為重力加速度的大小。用W表示質點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功。則功能關系滑動摩擦力牛頓第二定律圓周運動A.,質點恰好可以到達Q點B.,質點不能到達Q點

C.

,質點到達Q后，繼續上升一段距離D.

，質點到達Q后，繼續上升一段距離一、選擇題命題特點及備考2015新課標II21.如圖，滑塊a、b的質量均為m，a套在固定直桿上，與光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通過鉸鏈用剛性輕桿連接。不計摩擦，a、b可視為質點，重力加速度大小為g。則A.a落地前，輕桿對b一直做正功B.a落地時速度大小為C.a下落過程中，其加速度大小始終不大于gD.a落地前，當a的機械能最小時，b對地面的壓力大小為mg運動的合成與分解、系統機械能守恒、動能定理動力學分析一、選擇題命題特點及備考2013年17．如圖，在水平面（紙面）內有三根相同的均勻金屬棒ab、ac、和MN，其中ab、ac在a點接觸，構成“V”字型導軌。空間存在垂直于紙面的均勻磁場。用力使MN向右勻速運動，從圖示位置開始計時。運動中MN始終與∠bac的平分線垂直且和導軌保持良好接觸。下列關于回路電流i與時間t的關系圖線，可能正確的是

圖像閉合電路歐姆定律法拉第電磁感應定律特點三:多點綜合是考查的趨勢(這類問題考查知識面廣,靈活而又含蓄,要求有較強的偵查、分析能力)備考建議:1、在深刻理解概念規律的同時注重它們之間的聯系,要求學生多進行歸納、總結(歸納同類題目的不同點,不同題目的相同點)，可做思維導圖.2、有意識的注重考題中常見的知識陷阱.一、選擇題命題特點及備考2014年17．如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統處于平衡狀態。現使小車從靜止開始向左加速，加速度從零開始逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩定地偏離豎直方向某一角度（橡皮筋在彈性限度內）。與穩定在豎直位置時相比，小球的高度Ａ．保持不變Ｂ．一定降低Ｃ．一定升高Ｄ．升高或降低由橡皮筋的勁度系數決定

一、選擇題命題特點及備考2011年21.如圖，在光滑水平面上有一質量為m1的足夠長的木板，其上疊放一質量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等。現給木塊施加一隨時間t增大的水平力F=kt（k是常數），木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2,下列反映a1和a2變化圖像的是atOa1a2atOa1a2atOa1a2atOa1a2ABCD一、選擇題命題特點及備考F2013年15．如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、c三個點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q（q>0）的固定點電荷，已知b點處的場強為零，則d點處的場強的大小為（k為靜電力常量）A．D.B．C．一、選擇題命題特點及備考2012年21．假設地球是一半徑為R、質量分布均勻的球體．一礦井深度為d.已知質量分布均勻的球殼對殼內物體的引力為零．礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為(

)A.B.C.D.一、選擇題命題特點及備考特點四:注重物理方法和能力的考查備考建議:1.將教學經典總結的更豐富一些,以提高學生對問題的分析能力.2.加強審題能力的培養，注意隱含條件的挖掘.3.加強學生對知識遷移能力的培養.二、實驗題命題特點及備考近幾年實驗題考查內容基本沒有重復，五年涉及到了8個不同的實驗，但沒有課本上的原實驗.二、實驗題命題特點及備考2012年22.某同學利用螺旋測微器測量一金屬板的厚度．該螺旋測微器校零時的示數如圖(a)所示，測量金屬板厚度時的示數如圖(b)所示.圖(a)所示讀數為______mm，圖(b)所示讀數為______mm，所測金屬板的厚度為______mm.圖（a）圖（b）二、實驗題命題特點及備考1.以三尺三表為核心的儀器使用二、實驗題命題特點及備考力學實驗核心:電學實驗核心：“表”測量功能內阻測量改裝2.以測加速度、速度為核心的力學試驗3.以測電阻為核心的電學實驗2011年23.（10分）利用圖1所示的裝置可測量滑塊在斜面上運動的加速度。一斜面上安裝有兩個光電門，其中光電門乙固定在斜面上靠近底端處，光電門甲的位置可移動，當一帶有遮光片的滑塊自斜面上滑下時，與兩個光電門都相連的計時器可以顯示出遮光片從光電門甲至乙所用的時間t。改變光電門甲的位置進行多次測量，每次都使滑塊從同一點由靜止開始下滑，并用米尺測量甲、乙之間的距離s，記下相應的t值；所得數據如下表所示。滑塊遮光片光電門甲光電門乙圖1二、實驗題命題特點及備考完成下列填空和作圖：（1）若滑塊所受摩擦力為一常量，滑塊加速度的大小a、塊經過光電門乙時的瞬時速度v1、測量值s和t四個物理量之間所滿足的關系式是

；

(2)根據表中給出的數據，在圖2給出的坐標紙上畫出圖線.（3）由所畫出的圖線，得出滑塊加速度的大小

a=_____m/s（保留2位有效數字）。

二、實驗題命題特點及備考2013年22.（7分）圖（a）為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數的實驗裝置示意圖。實驗步驟如下：①

用天平測量物塊和遮光片的總質量M、重物的質量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；②

調整輕滑輪，使細線水平；③

讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數字毫秒計分別測出遮光片經過光電門A和光電門B所用的時間ΔtA和ΔtB，求出加速度a；④多次重復步驟③，求出a的平均值⑤

根據上述實驗數據求出動摩擦因數μ。二、實驗題命題特點及備考

回答下列問題:（1）測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數如圖（b）所示，其讀數為

cm。（2）物塊的加速度a可用d、s、ΔtA和ΔtB表示為a=

。（3）動摩擦因數μ可用M、m

和重力加速度g表示為μ=

。（4）如果細線沒有調整到水平，由此引起的誤差屬于

（填“偶然誤差”或“系統誤差”）。二、實驗題命題特點及備考2．要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。2014年22．某同學利用圖(a)所示實驗裝置及數字化信息系統獲得了小車加速度a與鉤碼的質量m的對應關系圖,如圖(b)所示。實驗中小車(含發射器)的質量為200g,實驗時選擇了不可伸長的輕質細繩和輕定滑輪,小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計算機得到。回答下列問題:(1)根據該同學的結果,小車的加速度與鉤碼的質量成

(填“線性”或“非線性”)關系。(2)由圖(b)可知,a-m圖線不經過原點,可能的原因是_

。(3)若利用本實驗裝置來驗證“在小車質量不變的情況下,小車的加速度與作用力成正比”的結論,并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力,則實驗中應采取的改進措施是

,鉤碼的質量應滿足的條件是

。

二、實驗題命題特點及備考2015年22.(6分)某物理小組的同學設計了一個粗制玩具小車通過凹形橋最低點時的速度的實驗。所用器材有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）。完成下列填空：（1）將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示，托盤秤的示數為1.00kg；（2）將小車靜置于凹形橋模擬器最低點時，托盤秤的如圖（b）所示，該示數為_____kg;（3）將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經過最低點后滑向另一側，此過程中托盤車的最大示數為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示：二、實驗題命題特點及備考（4)根據以上數據，可求出小車經過凹形橋最低點時對橋的壓力為_____N；小車通過最低點時的速度大小為_______m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2，計算結果保留2位有效數字）二、實驗題命題特點及備考2011年22.（5分）為了測量一微安表頭A的內阻，某同學設計了如圖所示的電路。圖中，A0是標準電流表，R0和RN分別是滑動變阻器和電阻箱，S和S1分別是單刀雙擲開關和單刀開關，E是電池。完成下列實驗步驟中的填空：（1）將S撥向接點1，接通S1，調節_______,使待測表頭指針偏轉到適當位置，記下此時_____的讀數I；（2）然后將S撥向接點2，調節_______,使_______,記下此時RN的讀數；（3）多次重復上述過程，計算RN讀數的________,此即為待測微安表頭內阻的測量值。A(待測)μAμA

E

R0RNA0(標準)S1S2

1二、實驗題命題特點及備考等效替代法2012年23．圖中虛線框內存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強磁場．現通過測量通電導線在磁場中所受的安培力，來測量磁場的磁感應強度大小、并判定其方向．所用部分器材已在圖中給出，其中D為位于紙面內的U形金屬框，其底邊水平，兩側邊豎直且等長；E為直流電源；R為電阻箱；A為電流表；S為開關．此外還有細沙、天平、米尺和若干輕質導線．(1)在圖中畫線連接成實驗電路圖．(2)完成下列主要實驗步驟中的填空：①按圖接線．②保持開關S斷開，在托盤內加入適量細沙，使D處于平衡狀態；然后用天平稱出細沙質量m1.③閉合開關S，調節R的值使電流大小適當，在托盤內重新加入適量細沙，使D______；然后讀出______，并用天平稱出________．④用米尺測量________．二、實驗題命題特點及備考(3)用測得的物理量和重力加速度g表示磁感應強度的大小，可以得出B＝________.(4)判定磁感應強度方向的方法是：若________，磁感應強度方向垂直紙面向外；反之，磁感應強度方向垂直紙面向里．圖8二、實驗題命題特點及備考2013年23．(8分)某學生實驗小組利用圖（a）所示電路，測量多用電表內電池的電動勢和電阻“×1k”檔內部電路的總電阻。使用器材有：多用電表；電壓表：量程5V，內阻十幾千歐；滑動變阻器：最大阻值5kΩ；導線若干。回答下列問題：（1）將多用電表檔位調到電阻“×1k”擋，再將紅表筆和黑表筆

。（2）將圖（a）中多用電表的紅表筆和

。（填“1”或“2”）端相連，黑表筆連接另一端。（3）將滑動變阻器的滑片調到適當位置，使多用電表的示數如圖（b）所示，這時電壓表的示數如圖（c）所示。多用電表和電壓表的度數分別為

kΩ和

V。二、實驗題命題特點及備考閉合電路歐姆定律、歐姆表的原理及使用（4）調節滑動變阻器的滑片，使其接入電路的阻值為零。此時多用電表和電壓表的度數分別為12.0kΩ和4.00V。從測量數據可知，電壓表的內阻為

kΩ。

（5）多用電表電阻擋內部電路可等效為由一個無內阻的電池、一個理想電流表和一個電阻串聯而成的電路，如圖（d）所示。根據前面的實驗數據計算可得，此多用電表內電池的電動勢為

V

，電阻“×1k”擋內部電路的總電阻為

kΩ。二、實驗題命題特點及備考閉合電路歐姆定律、歐姆表的原理及使用2014年23．(9分)利用如圖(a)所示電路，可以測量電源的電動勢和內阻，所用的實驗器材有：待測電源，電阻箱R(最大阻值999.9Ω)，電阻R0(阻值為3.0Ω)，電阻R1

(阻值為3.0Ω)，電流表A(量程為200mA，內阻為RA=6.0Ω)，開關S。實驗步驟如下：①將電阻箱阻值調到最大，閉合開關S：②多次調節電阻箱，記下電流表的示數I和電阻箱相應的阻值R③以為縱坐標，R為橫坐標，作圖線(用直線擬合)；④求出直線的斜率k和在縱軸上的截距b。回答下列問題：二、實驗題命題特點及備考(1)分別用E和r表示電源的電動勢和內阻，則1/I與R關系式為

。(2)實驗得到的部分數據如下表所示，其中電阻R=3.0Ω時電流表的示數如圖(b)所示，讀出數據，完成下表。答：①

，②

。(3)在圖(c)的坐標紙上將所缺數據點補充完整并作圖，根據圖線求得斜率k=

A-1Ω-1，截距b=

A-1。(4)根據圖線求得電源電動勢E=

V，內阻r=

Ω。二、實驗題命題特點及備考2015年23．(9分)圖(a)為某同學改裝和校準毫安表的電路圖，其中虛線框內是毫安表的改裝電路。(1)已知毫安表表頭的內阻為100Ω，滿偏電流為1mA；R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個接線柱，電表量程為3mA；若使用a和c兩個接線柱，電表量程為10mA。由題給條件和數據，可求出R1=____Ω，R2=____Ω。(2)現用—量程為3mA、內阻為150Ω的標準電流表○準時需選取的刻度為0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。電池的電動勢為1.5V，內阻忽略不計；定值電阻R0有兩種規格，阻值分別為300Ω和1000Ω；滑動變阻器R有兩種規格，最大阻值分別為750Ω和3000Ω。則R0應選用阻值為

Ω的電阻，R應選用最大阻值為

Ω的滑動變阻器(3)若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變為無窮大，利用圖（b))的電路可以判斷出損壞的電阻。圖（b)中的R'為保護電阻，虛線框內未畫出的電路即為圖(a)

虛線框內的電路。則圖中的d點應和接線柱(填”b”或”c”)相連。判斷依據是：

二、實驗題命題特點及備考實驗題命題特點:1立足課本,適度創新2注重物理方程到函數變換(斜率截距的物理意義和計算)備考建議:1、關注對常見實驗情境及模型的總結提煉.2、深刻剖析11個實驗的原理和誤差分析.3、注重課本其它實驗,多聯系實際.4、重視實驗數據的處理方法，掌握相關數學技能.兩道計算題一力一電，24題12、13年有較大變化，14年回歸；25題13年、15年變動明顯。三、計算題命題特點及備考2011年24.甲乙兩輛汽車都從靜止出發做加速直線運動，加速度方向一直不變。在第一段時間間隔內，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內走過的總路程之比。三、計算題命題特點及備考2012年24.（14分）拖把是由拖桿和拖把頭構成的擦地工具(如圖)．設拖把頭的質量為m，拖桿質量可忽略；拖把頭與地板之間的動摩擦因數為常數μ，重力加速度為g.某同學用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為θ.(1)若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小．(2)設能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為λ.已知存在一臨界角θ0，若θ≤θ0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運動．求這一臨界角的正切tanθ0.三、計算題命題特點及備考[解析](1)設該同學沿拖桿方向用大小為F的力推拖把．將推拖把的力沿豎直和水平方向分解，按平衡條件有

Fcosθ＋mg＝N①

Fsinθ＝f

②式中N和f分別為地板對拖把的正壓力和摩擦力．按摩擦定律有

f＝μN

③

聯立①②③式得

④(2)若不管沿拖桿方向用多大的力都不能使拖把從靜止開始運動，應有

Fsinθ≤λN

⑤這時，①式仍滿足．聯立①⑤式得

⑥

現考察使上式成立的θ角的取值范圍．注意到上式右邊總是大于零，且當F無限大時極限為零，有

sinθ－λcosθ≤0

⑦使上式成立的θ角滿足θ≤θ0，這里θ0是題中所定義的臨界角，即當θ≤θ0時，不管沿拖桿方向用多大的力都推不動拖把．臨界角的正切為

tanθ0＝λ

⑧依托拖把這一生活用品，考查平衡及臨界情況。要求能根據題設情景，構建物理模型，正確分析受力，根據狀態建立方程，結合數學知識求解正確結果。2013年24．（13分）水平桌面上有兩玩具車A和B，兩者用一輕質橡皮繩相連，在橡皮筋上有一紅色標記R。在初始時橡皮筋處于拉直的狀態，A、B和R分別位于直角坐標系中的（0，2l

）、（0，-

l）和（0，0）點。已知A從靜止開始沿Y軸正向做加速度大小為a的勻加速運動；B平行于x軸朝x軸正向勻速運動。在兩車此后的運動過程中，標記R在某時刻通過點(

l,l)。假定橡皮筋的伸長時均勻的，求B運動速度的大小。

三、計算題命題特點及備考2014年24．(12分)公路上行駛的兩汽車之間應保持一定的安全距離。當前車突然停止時，后車司機可以采取剎車措施，使汽車在安全距離內停下而不會與前車相碰。通常情況下，人的反應時間和汽車系統的反應時間之和為1s。當汽車在晴天干燥瀝青路面上以108km／h的速度勻速行駛時，安全距離為120m。設雨天時汽車輪胎與瀝青路面間的動摩擦因數為晴天時的2/5，若要求安全距離仍為120m，求汽車在雨天安全行駛的最大速度。三、計算題命題特點及備考2015年24．(12分)如圖，一長為10cm的金屬棒ab用兩個完全相同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中；磁場的磁感應強度大小為0.1T，方向垂直于紙面向里；彈簧上端固定，下端與金屬棒絕緣，金屬棒通過開關與一電動勢為12V的電池相連，電路總電阻為2Ω。已知開關斷開時兩彈簧的伸長量均為0.5cm；閉合開關，系統重新平衡后，兩彈簧的伸長量與開關斷開時相比均改變了0.3cm，重力加速度大小取10m/s2。判斷開關閉合后金屬棒所受安培力的方向,并求出金屬棒的質量。三、計算題命題特點及備考24題2011年甲乙兩輛汽車求總路程之比。2012年2013年2014年2015年兩玩具車求B速度大小兩汽車求汽車在雨天安全行駛的最大速度三、計算題命題特點及備考24題命題特點:1.注重聯系實際。2.側重基礎題目。2011年25.（19分）如圖，在區域I（0≤x≤d）和區域II（d≤x≤2d）內分別存在勻強磁場，磁感應強度大小分別為B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。一質量為m、帶電荷量q（q＞0）的粒子a于某時刻從y軸上的P點射入區域I，其速度方向沿x軸正向。已知a在離開區域I時，速度方向與x軸正方向的夾角為30°；此時，另一質量和電荷量均與a相同的粒子b也從p點沿x軸正向射入區域I，其速度大小是a的1/3。不計重力和兩粒子之間的相互作用力。求（1）粒子a射入區域I時速度的大小；（2）當a離開區域II時，a、b兩粒子的y坐標之差。三、計算題命題特點及備考圖102012年25．（18分）如圖，一半徑為R的圓表示一柱形區域的橫截面(紙面)．在柱形區域內加一方向垂直于紙面的勻強磁場，一質量為m、電荷量為q的粒子沿圖中直線在圓上的a點射入柱形區域，在圓上的b點離開該區域，離開時速度方向與直線垂直．圓心O到直線的距離為

3R/5.現將磁場換為平行于紙面且垂直于直線的勻強電場，同一粒子以同樣速度沿直線在a點射入柱形區域，也在b點離開該域．若磁感應強度大小為B，不計重力，求電場強度的大小．三、計算題命題特點及備考難在幾何知識的應用拆分第一部分：帶電粒子在磁場中的勻速圓周運動第二部分：帶電粒子在勻強電場中的類平拋運動2013年25.（19分）如圖，兩條平行導軌所在平面與水平地面的夾角為θ，間距為L，導軌上端接有一平行板電容器，電容為C，導軌處于勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向垂直于導軌平面。在導軌上放置一質量為m的金屬棒，棒可沿導軌下滑，且在下滑過程中保持與導軌垂直并良好接觸。已知金屬棒與導軌之間的動摩擦因數為μ，重力加速度大小為g。忽略所有電阻，讓金屬棒從導軌上端由靜止開始下滑，求：（1）電容器極板上積累的電荷量與金屬棒速度大小的關系（2）金屬棒的速度大小隨時間變化的關系。三、計算題命題特點及備考類似情景條件變化v0FRv0v0模型的力量1.知道模型的底細，清楚模型所用到的思想方法；2.模型一定要和規律對應結合起來；2.做題時有意識地回歸模型；3.自己加強研究，不管題目的難度如何，只要在高考范圍內就要好好思考，可以嘗試自己改、編題。4.借助題目、總結、反思形成強大的直覺思維和敏感性;5.強化數學基本功.2014年25．(20分)

如圖，O、A、B為同一豎直平面內的三個點，OB沿豎直方向，∠BOA=600，OB=3OA/2。將一質量為m的小球以一定的初動能自O點水平向右拋出，小球在運動過程中恰好通過A點。使此小球帶電，電荷量為q(q>0)，同時加一勻強電場，場強方向與△OAB所在平面平行。現從O點以同樣的初動能沿某一方向拋出此帶電小球，該小球通過了A點，到達A點時的動能是初動能的3倍；若該小球從O點以同樣的初動能沿另一方向拋出，恰好通過B點,且到達B點時的動能為初動能的6倍。重力加速度大小為g。求(1)無電場時，小球到達A點時的動能與初動能的比值；(2)電場強度的大小和方向。三、計算題命題特點及備考2015年25.(20分)一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為

4.5m，如圖(a)所示。t=0時刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至t=1s時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短)。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時間內小物塊的v-t圖線如圖(b)所示。木板的質量是小物塊質量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2。求(1)木板與地面間的動摩擦因數木板間的動摩擦因數(2)木板的最小長度；(3)木板右端離墻壁的最終距離。三、計算題命題特點及備考2013年2卷一長木板在水平地面上運動，在ｔ=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度－時間圖像如圖所示。己知物塊與木板的質量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦.物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g＝10ｍ/s2求:(1)物塊與木板間；木板與地面間的動摩擦因數:(2)從ｔ＝0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小.2011年2012年2013年2014年2015年兩個粒子兩個磁場圖10一次電場一次磁場一次重力一次電場三、計算題命題特點及備考25題25題命題特點:1.注重過程分析.2.至少兩個粒子或兩個過程.計算題備考建議:1.將現象理解的更細致一些.2.做好模型的拆講.3.強調書寫規范.三、計算題命題特點及備考四、選修模塊備考計劃選考題命題特點：選考模塊的試題也可以涉及必考內容，但三個選考模塊的內容之間不橫向聯系。試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。三個模塊題目難度基本相同，且難度不會太大。選考題備考策略：由于學生學習時間有限，新課教學時選講其中兩個