材料分析題中考專題2016.5.20花園一中陳娟觀察與思考、活動與探索方法大家談

材料分析題是中考試題中要求最高，最能體現開放性、綜合性的題型。它既能考查考生對基礎知識的理解和掌握情況，又能考查考生的分析運用、總結概括的能力。這類試題的基本特點是：材料多樣，設問靈活、知識綜合、答案開放。一、材料分析題的題型特點：根據材料呈現形式不同，材料分析題可分為：二、具體分類：1）文字式

2）圖表式：包括圖像、表格等形式3）漫畫式2011年9月20日，第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《德耀中華》在北京舉行。中共中央政治局常委李長春強調，要大力學習宣傳道德模范的感人事跡和高尚精神，推動社會主義核心價值體系建設，用榜樣的力量引導全社會積極踐行社會主義榮辱觀，努力形成學習道德模范、崇尚道德模范、關愛道德模范，爭當道德模范的濃厚氛圍。閱讀材料，回答下列問題（1）評選道德模范屬于社會主義精神文明建設的哪一部分內容？這一內容的核心是什么？（4分）（2）社會主義精神文明建設的根本任務是什么？（4分）（3）評選道德模范對構建和諧社會有何重要意義？（6分）

閱讀下列材料：文字材料調查課題校園文化環境調查時間2011年10月10日—10月20日調查對象××中學調查方法訪問、問卷調查、座談會等調查人員穆愛軍、王彥敏、謝念存在問題①15％的同學看過宣揚暴力、色情的口袋書②學校附近游戲廳和網吧眾多，不少游戲充斥著淫穢、暴力、庸俗的內容。③21％的同學經常在課后進入網吧圖表材料漫畫類材料【解題方法】一審二審三審四回歸大家談——審材料（聯想學科關鍵詞）。——審設問（明確設問類型、設問關鍵詞、設問要求）。——帶著設問再審材料（篩選有效關鍵詞）。——回歸課本（明確有效關鍵詞所涉及的課本知識有哪些，用課本語言組織答案）。關于某校食堂學生浪費的情況調查調查結果顯示，目前某校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。據調查，有77%的同學經常不把飯吃完，許多同學只吃了葷菜就把素菜倒掉了，有些甚至一點都不吃就直接倒掉了。剛把飯菜倒掉，就馬上跑進小店里買面包或者方便面之類的當飯吃。這所學校目前中午將近有960多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有600多名學生在食堂用餐，食堂一天要用掉600多斤大米，菜的話光中午一餐就要200多斤了。食堂的工作人員在每餐過后，6個桶中就裝得滿滿的，用貨車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，每天要浪費300多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食啊！

1、上述材料說明了什么？（4分）

2、怎樣有效制止這種浪費的行為？1、上述材料說明了什么？（4分）1、說明了某校食堂浪費現象較嚴重。2、說明了部分同學節約意識差。3、說明了某校食堂需要加大對學生的就餐管理。4、說明了部分同學的節約意識需要提高。1、學校：做好宣傳教育工作;制定相關的制度;加大對學生的就餐管理，嚴懲浪費行為。2、餐廳：提高飯菜質量；合理分配食量。3、學生：弘揚勤儉節約的民族精神，增強節約意識；從點滴小事做起，從我做起，不浪費食物；發現浪費的行為要敢于制止。2、我們怎樣有效制止這種浪費的行為？（6分）三、答題方法：1、說明類：考查what是什么。說明、表明類：答題時仔細審材料，看材料主要說明了什么現象、什么事實，從而得出了什么道理；或看材料主要在做什么事情，得出做得目的。2、做法類：考查how怎么做：怎樣，如何，建議，主張，措施，設想。為擔當責任（學習先進人物品行，弘揚民族精神，肩負社會、國家責任。）等，你打算怎么做？（誰指向明確，從公民或學生入手作答。）進一步加強某方面建設或為解決存在的問題，請你提建議、談主張等。（誰可以做，指向不明確，就要多角度分析。）

做答時應注意的幾個問題：1)答案要落實“四化”，即學科化（政治術語)、要點化（關鍵內容）、序號化（看分回答，用標清）、層次化（多角度分析）.2)不要照抄材料原文詞句來答題，除非題目明確要求摘引材料原文作答，或這些語句本身已經較為明確的反映了材料內容、又符合設問要求。3)如果題是要求“你認為……”或“你會怎么做”，一定要答具體，要落實到具體行動上。4)書寫規范工整。真題演練材料一2015年12月14日至15日，上海合作組織成員政府首腦（總理）理事會第十四次會議在鄭州召開。位于鄭東新區的鄭州國際會展中心沐浴在明媚的晨光中，李克強總理在這里迎接了前來參加上合總理會的各國領導人。材料二數國內，除了北京和上海，“上合”召開會議的地方就是鄭州了。這些天，世界各個角落的人都會注意到一個叫“鄭州”的城市。許多年來，我們第一次承接如此規格的國際會議。這個內陸中部的古老城市，將首次以“上合模式”在世界面前亮相。閱讀上述材料，結合所學知識，思考下列問題：（1）為什么“上合總理會”會選擇在河南鄭州召開？（兩個方面即可。2分）（2）我省舉辦上合會議會產生哪些重要意義？（兩個方面即可。4分)（3）作為中學生，我們能為上合會議的召開做些什么？（兩個方面即可.4分）（1）為什么“上合總理會”會選擇在河南鄭州召開？（一個方面即可。2分）1、因為河南是人口大省、產糧大省；2、因為河南歷史悠久，在中華文明發展進程中占有重要地位；3、因為河南地處中原，河南的改革發展在國家戰略全局中至關重要；4、因為河南有航空港區和“米”字形高鐵，有國內外矚目的交通樞紐；5、因為河南億萬人民齊心努力，經濟社會持續發展.6、少林功夫享譽世界；等。（2）我省舉辦上合會議會產生哪些重要意義？（兩個方面即可。4分)1、有利于提升河南的國際影響力和知名度；2、有利于為中部經濟發展提供強大動力；3、有利于為河南的發展帶來更多的機遇；4、有利于河南全方位的對外開放；5、有利于讓世人感受鄭州以及河南的歷史文化底蘊；等（3）作為中學生，我們能為上合會議的召開做些什么？（兩個方面即可.4分）1、講文明、重禮儀，說文明話，辦文明事；2、保護環境，騎車或乘公交車上學，減少污染物排放；3、遵守交通規則，文明出行；4、主動介紹河南的傳統文化；5、遵紀守法，敢于同違法犯罪行為作斗爭；等。答題方法：1、說明類：考查是什么。說明、表明類：答題時仔細審材料，看材料主要說明了什么現象、什么事實，從而得出了什么道理；或看材料主要在做什么事情，得出做得目的。2、做法類：考查怎么做：怎樣，如何，建議，主張，措施，設想。為擔當責任（學習先進人物品行，弘揚民族精神，肩負社會、國家責任。）等，你打算怎么做？（誰指向明確，從公民或學生入手作答。）進一步加強某方面建設或為解決存在的問題，請你提建議、談主張等。（誰可以做，指向不明確，就要多角度分析。）3、原因類：考查為什么：原因，作用，意義，影響，危害。審題時從幾個方面入手：誰在做，做什么事情或行為，（好的還是壞的），會對誰產生什么影響（消極影響：談危害：積極影響談作用、意義、目的）？（注意：仔細審第二個誰是否指向明確，如指向不明確、不具體，結合材料從多角度分析集體、國家、社會、學校等。個人：個人、青少年、學生、消費者等。答題模板：危害：不利于......，損害.......，影響......；作用、意義：有利于.....現象、事件發生，行為產生的原因是什么？注意：此類問題答題時，不能采用上述的“有利于......”模式，問題與答案不構成因果關系，表述不通順。答題模板：是為了......，是......的要求，是.......的需要。有直接理由觀點，可以直接表述。誰為什么要做這種事情？這一類問題答題時，可以套用上述兩種答題模板。有直接理由觀點，可以表述。4）啟示類：談感悟、感想、觀點、看法。定性：是一種什么行為，是什么樣的事件，如果事件行為已知，這樣的事件、行為產生說明了什么？結果：好的，積極作用；不好的，消極影響。做法：好的，學習、發揚；不好的，如何杜絕避免。技巧歌訣觀察思考與活探，分值較多很關鍵；一般材料給兩段，包括文字和圖片；常見問法有很多，說明表明是什么；意義危害為什么，行動建議怎么做；無論問法是哪個，答案格式要準確；細看問題限定詞，遺漏后悔一輩子；理解之后回課本，基礎知識要答準；如若翻書想抄點，修改之后再借鑒；細致靈活巧運用，中招包你必成功！

題型三材料題

觀察與思考、活動與探索題

1、題型特點：材料多樣、設問靈活知識綜合、答案開放2、具體分類：文字材料、圖表式漫話式3、答題方法：說明類：說明了......做法類：誰怎么做？國家、社會、企業、公民等怎么做？原因類：原因、作用、意義、影響、危害。啟示類:談感悟、感想、觀點、看法。

四、課堂總結教師寄語同學們，學問來自生活，生活即學問！讓我們學會在生活中多觀察、多發現、多思考、多總結，這樣自身才能多提高！五課后練習（1）黨的十八屆三中全會推出的十大改革新政涉及生育、養老、戶籍、房地產稅、土地、教育、醫療、環境價格等事關老