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文檔簡介
2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022小學教師資格考試綜合素質真題及答案?、單項選擇題(本?題共29?題。每?題2分,共58分)在每?題列出的四個備選項中只有?個符合題?要求。錯選、多選或未選均?分。1、在教學活動中,教師既要重視學?的知識學習,?要注重學?的品德養成與能?發展,這說明教育具有()A.全?性B.階段性C.獨?性D.??性[答案]:A2、下列說法中正確的是()A.只有成績優良的學?才是好學?B.學?在教學中處于從屬的地位C.成績差的學?也有可能獲得成功D.頭腦笨的學?怎么教都教不好[答案]:C3、萬?師教學很認真,經常??苦苦從上課講到下課,嗓門特別?,被同事戲稱為“全天候?播員”,可教學效果?直不好,萬?師需要反思的是()A.教學態度B.教學?式C.教學?的D.教學條件[答案]:B4、每次?師提問,?虎總愛搶著回答,但基本上都答錯,對此?師應該()A.引導?虎仔細思考B.安排?虎多做作業C.批評?虎思考不認真D.對?虎舉?置之不理[答案]:A5、依據《國家中長期教育改?與發展規劃綱要(2010-2020)》,切實推進義務教育均衡發展,要實?()A.縣(區)域內教師、校長交流制度B.鎮(鄉)域內教師、校長交流制度C.省(區)域內教師、校長交流制度D.地(市)域內教師、校長交流制度[答案]:A6、?剛同學因多次曠課被學校處分,他對學校給予的處分不服,向有關部門提出教育申訴,被申訴?是()A.校長B.學校C.書記D.教育?政部門[答案]:B7、某校在期末考試后,將學?的考試成績排名張榜公布,該校做法()A.體現了學校的管理權B.體現了學校的教育權C.體現了學?的受教育權D.侵犯了學?的隱私權[答案]:D8、根據圖1,下列選項正確的是()2015下半年教師資格證考試?學《綜合素質》真題及答案A.應優先配置重點學校教育資源B.?學可分為重點和?重點學校C.應均衡配置?學之間的教育資源D.應減少重點?學教育資源配置[答案]:C9、教師李某讓班?調?的學?繳納違紀?,以加強班級管理,該教師的做法()A.合法,有助于維護班級秩序B.合法,對其他?有警?作?C.不合法,教師沒有罰款的權利D.不合法,學校才有罰款的權利[答案]:C10、開煙酒店的張某經常向?學?出售?煙,張某的?為()A.合法,學?可以?愿購買B.合法,商家有?主經營權C.不合法,家長(微博)沒委托?學?購買?煙D.不合法,張某不能向?學?出售?煙[答案]:D11、?學?周某曠課?天,學校未與其家長聯系,該校的做法()A.合法,是學?違反校規B.合法,是家長未盡監護職責C.不合法,學校應派學?出去尋找D.不合法,學校應及時與家長聯系[答案]:D12、?學?楊某在放學途中,在??道上被電動車撞傷,對楊某所受傷害,應程丹賠償責任的是()A.學校B.車主C.楊某的監護?D.車主和學校[答案]:B13、??教師閔?師在年終的同?評測中側分不?,很郁悶,上課時學?出?點差錯他就?發雷霆,閔?師應該()A.嚴格待?,專注教學B.保持個性,堅持?我C.注重反省,調試?我D.迎合同事,搞好關系[答案]:C14、每年王?師都給??制定讀書計劃,并嚴格執?。這體現了王?師注重()A.團結協作B.教學創新C.循循善誘D.終?學習[答案]:D15、?紅懷疑同桌?剛偷了她新買的?具盒,并報告了?師,?師讓班?部搜查?剛的書包和抽屜。?剛再三辯?,拒絕被搜。該?師的做法()A.錯誤,應該充分尊重信任?剛B.錯誤,應該搜查所有學?的書包C.錯誤,應不當著學?的?搜查D.錯誤,應該通知學?家長再搜查[答案]:A16、李?師?個學期對?親是副鄉長的?杜家訪N次,卻從未對需要幫助的留守?童?龍家訪過。李?師的做法()A.符合主觀聯系家長的要求B.有違平等待待?的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴慈相濟的要求[答案]:B17、圖2是1985年德國物理學家倫琴拍下的?張照?,與之相關的科技史事件是:()2015下半年教師資格證考試?學《綜合素質》真題及答案A.鈾的發現B.中?的發現C.X射線的發現D.鐳的發現[答案]:C18、下列關于消防常識的表述,不正確的是()A.煤?泄露充滿室內時,應?先打開門窗通風B.當汽車因燃油泄露著?時,應?即??澆滅C.電器因短路著?時,可??粉滅?器撲滅D.當森林發??災時,可?覆??式撲救[答案]:B19、?成公主?藏和親嫁與松贊?布,這?歷史事件發?的朝代是()A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝[答案]:C20、下列作品,不屬于?爾基“?傳體三部曲”的是()A.《童年》B.《在?間》C.《母親》D.《我的?學》[答案]:C21、下?這?古代詩歌的作者是()松下問童?,?師采藥去。只在此?中,云深不知處A.?居易B.賈島C.歐陽修D.袁枚[答案]:B22、《三字經》中“融四歲,能讓梨”的“融”指的是()A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融[答案]:A23、下列任務中,相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是()A.孔?B.??C.孟?D.荀?[答案]:A24、下列樂器中,不屬于中國傳統樂器的是()A.橫笛B.風笛C.簫D.塤[答案]:B25“梁?伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說,多種地?劇種都表現過相關,何占豪、陳鋼的?提琴協奏曲{梁祝}的創作,所依據的地?劇種是()A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇[答案]:D26、在word中、下列操作中不能實現的是()A.在頁眉中插??期B.建?奇偶頁內容不同的頁眉C.在頁眉中插?分頁符D.在頁眉中插?剪貼畫[答案]:C27、在powerpoint中,新建?個演??稿時第?張的幻燈?的默認版式是()A.項?清單B.兩欄?本C.標題幻燈?D.空?[答案]:C28、下列選項中,與“植物不可能都是多年?的”意思相同的是()A.植物可能都不是多年?的B.有的植物有可能是多年?的C.有的植物必然是多年?的D.有的植物必然不是多年?的[答案]:B29、甲、?、丙是北京、上海、重慶?,分別學習法律、?融、外語(課程)。已知1、?是重慶?、2學外語的是北京?、3學?融的不是上海?;4甲不學?融、丙不學外語。是列推斷完全正確的是()A.甲是上海?、學法律B.甲是北京?、學外語C.丙是北京?、學外語D.丙是上海?、學?融[答案]:B?、材料分析題(本?題共3?題,每?題14分,共42分)30、材料:王?師教六年級語?兼班主任,他每天都給學?布置?量作業,其實要批改堆積如?的作業也是?種折磨。他想,學?完成這些作業肯定不輕松。?天下午放學前,王?師突然想,讓學???給??設計?次作業會怎么樣呢?就叫“?設作業”吧。當他把這?想法告訴學?時,學?很驚訝,作業還有??設計的`嗎?同學們感到既新鮮?激動。第?天,王?師帶著期盼和不安的?情打開了那?份份作業,著實吃了?驚!有“?師,我考考您”,有“?發明介紹”,有“訴說我的煩惱”,有“我喜歡的名?名?”,有主題班會設計?案,有顯?個性的硬筆書法,有的?脆是?幅?畫像……看著這些豐富多彩的作業,王?師激動不已!這些作業是同學們懷著極?的熱情設計的,那?有學?的坦誠和率真,有學?的希望、喜悅、煩惱的困惑,還有他們對美的理解和對是?的判斷,這其中閃爍著創造和智慧的?花,是師?之間與?的交流。當下午放學前王?師把作業本發下去時,同學們?改以往看也不看便塞進書包的習慣,?是迫不及待地翻開作業本,品位著?師批改的?字?句。借此時機,王?師指導學?把“?設作業”和語?學習結合起來。以后的??,“?設作業”竟在許多學?的作業中?了根。王?師發現,學?學習語?的興趣更濃了。問題:請從學?觀的?度,談談你從材料中獲得的啟?。(14分)[答案要點]從學?觀的?度來說,我認為:1。學?是發展中的?,要?發展的觀點認識學?。王?師讓學???設計??的作業,學?很驚訝,感到既新鮮?激動。但學?“?設作業”的結果表明了學?學?具有巨?的潛能,可以完成原本他們??和?師認為?法完成的任務。2。學?是學習的主體,教師應努?構建學?的主體地位。王?師讓學???設計作業,構建了學?的主體地位,表明學?是具有?定主體性的?,是學習活動的主體,但其主體程度較低,范圍較窄,在寫作業中學?往往?較被動,因此教師要發揮主導作?,努?構建學?的主體地位。3。學?是獨特的?,應使每個學?在原有基礎上能夠得到完全、?由的發展。每個學?都有??的獨特性,讓學?“?設作業”,可以展?出學?獨特的內?世界,學?的作業豐富多彩,王?師將其視為?種財富?珍惜開發,指導學?把“?設作業”和語?學習結合起來,可以使每個學?在原有基礎上能夠得到完全、?由的發展。31、材料:?威和?蕊是蔣?師班級的?對孿?兄妹,可是,他們兄妹??的關系卻并不那么融洽,在?篇題為《我的煩惱》的作?中,妹妹?蕊這樣寫道:“我最?的煩惱,便是?直和哥哥在同?個班,在家?的情形已經讓我難以忍受了,沒想到在學校還是這樣!”看到這段話,蔣?師很是疑惑,找?蕊談?扉,才明?事情的來龍去脈。因為家?有兩個孩?,?母便對他們時時進??較,引導兩?凡事必競爭。每次考試后,成績好的可以得到表揚和獎勵,?落后者卻??所有。?蕊?直很努?,成績也不錯,但?多數時候總落后?點?。看著哥哥時常獲得獎勵,???卻只能?活在哥哥的光環之下,嫉妒開始滋長,并對哥哥產?了?肚?怨?。她固執地認為,如果不是哥哥的存在,所有的好事都是她??的,哥哥簡直太可惡了!因為嫉妒,?論在家?還是學校,?蕊都變著法?與?威作對,經常搞?些惡作劇。?如把?威寫完的作業撕掉,偷偷把他的課本、?具藏起來,在同學中說?威的壞話等等。久?久之,兩?的關系越來越緊張。看到這對孿?兄妹整天像仇??樣,他們的?母也感到?常苦惱。蔣?師該怎么做呢?問題:請根據教師道德的要求,為蔣?師出謀劃策。(14分)[答案要點](1)家長以分數作為評價孩?的唯?標準,長期如此,造成了?蕊習慣要和?威作對,不喜歡?威。(2)?師應該告知家長不能以成績作為評價學?的唯?標準,讓家長知道每個孩?的發展都不?樣,擅長的學科也不同,不應該對孩?進??較,?是要尊重每個孩?的發展。(3)?師需要找?蕊談?,發現?蕊的特長,引導?蕊找到??擅長的學科,因材施教,幫?蕊樹?信?。32、材料:在藝術創作中,往往有?個重復和變化的問題:只有重復??變化,作品就必然單調枯燥;只有變化??重復,就容易陷于散漫零亂。重復與變化的統?,在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作?。古今中外的?數建筑,除去極少數例外,?乎都以重復運?各種構件或其他構成部分作為取得藝術效果的重要?段之?。歷史中最杰出的?個例?是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是?間間重復著的“千篇?律”的朝房。再進去,太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為?組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為?組的“后三殿”的?同?異的重復,就更像樂曲中的主題和“變奏”;每?座的本?也是許多構件和構成部分(樂句、樂段)的重復;?東西兩側的廊、廡、樓、門,?是?較低微的,以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然?整個故宮,它的每?個組群,每?個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝?部的“?程做法”的統?規格、統?形式建造的,連彩畫、雕飾也盡如此,都是?盡的重復。我們完全可以說它們“千篇?律”。但是,誰能不感到,從天安門?步步?進去,就如同置?于?幅?“?卷”?漫步;在時間持續的同時,空間也連續著“流動”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作?法千篇?律,然?每??步,前瞻后顧、左睇右盼,那整個景?、輪廓、光影,卻都在不斷地改變著;?個接著?個新的畫?出現在周圍,千變萬化。空間與時間,重復與變化的辯證統?在北京故宮中達到了最?的成就。翻開?部世界建筑史,凡是較優秀的個體建筑或者組群,?條街道或者?個?場,往往都以建筑物形象重復與變化的統??取勝。說是千篇?律,卻?千變萬化。每?條街都是?軸“?卷”、??“樂曲”。千篇?律和千變萬化的統?在城市?貌上起著重要作?。(摘編?梁思成《千篇?律與千變萬化》)問題:(1)請簡要概括重復與變化的辯證統?關系。(4分)(2)簡要分析北京故宮的建筑在“千篇?律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效果。(10分)[答案要點](1)重復和變化是辯證統?的關系。?先,重復和變化是不同的,重復代表了相同元素多次出現,變化意味著不同元素的出現。其次,?者?是統?的,只有變化?沒有重復,容易陷于散漫凌亂;只有重復沒有變化,就必然單調枯燥。(2)在“千篇?律”與“千變萬化”結合中,故宮的整個建筑空間變化豐富體量雄偉,外觀壯麗,有主有從,各處景?與光影結合,呈現出不同的畫?,故宮的形象在重復與變化獲得最?的藝術效果。三、寫作題(50分)33、閱讀下?材料,根據要求作?。?和動物最明顯的區別之?,就是?類看書識字,?動物不會看書識字,如果?個?不看書,?疑就接近動物了,也就會失去?的優勢。要求:請?規范的現代漢語寫作。?定?意,?擬題?,?選?體。不少于800字。[答案要點]書之歲華,其約可讀?爾基曾說:“書是?類進步的階梯”;?果更是強調了書籍對?類??的重?意義,“書籍便是這種改造靈魂的?具,?類所需要的,是富有啟發性的養料。?閱讀,則正是這種養料”。的確,猶如陽光?露滋養著?地,書籍也在滋養著我們的?靈。讀書不能解決我們的吃穿?度的實際問題,但是,我們的?靈需要書籍的塑造與滿?。讀書本?就是個?我歷練,?我提升的藝術過程。“?不琢不成器,?不學不知道。”讀書是?種學習的過程。?本書有?個故事,?個故事敘述?段??,?段??折射?個世界。“讀萬卷書,?萬?路”說的正是這個道理。讀詩使??雅,讀史使?明智。讀每?本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,?古以來,勤奮讀書,提升?我是每?個?的畢?追求。讀書是?種最優雅的素質,能塑造?的精神,升華?的思想。我們常說,書籍是開啟?們?靈的?
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