2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2022小學教師資格考試綜合素質真題及答案?、單項選擇題(本?題共29?題。每?題2分，共58分)在每?題列出的四個備選項中只有?個符合題?要求。錯選、多選或未選均?分。1、在教學活動中，教師既要重視學?的知識學習，?要注重學?的品德養成與能?發展，這說明教育具有()A．全?性B．階段性C．獨?性D．??性[答案]：A2、下列說法中正確的是()A．只有成績優良的學?才是好學?B．學?在教學中處于從屬的地位C．成績差的學?也有可能獲得成功D．頭腦笨的學?怎么教都教不好[答案]：C3、萬?師教學很認真，經常??苦苦從上課講到下課，嗓門特別?，被同事戲稱為“全天候?播員”，可教學效果?直不好，萬?師需要反思的是()A．教學態度B．教學?式C．教學?的D．教學條件[答案]：B4、每次?師提問，?虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此?師應該()A．引導?虎仔細思考B．安排?虎多做作業C．批評?虎思考不認真D．對?虎舉?置之不理[答案]：A5、依據《國家中長期教育改?與發展規劃綱要(2010-2020)》，切實推進義務教育均衡發展，要實?()A．縣(區)域內教師、校長交流制度B．鎮(鄉)域內教師、校長交流制度C．省(區)域內教師、校長交流制度D．地(市)域內教師、校長交流制度[答案]：A6、?剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴?是()A．校長B．學校C．書記D．教育?政部門[答案]：B7、某校在期末考試后，將學?的考試成績排名張榜公布，該校做法()A．體現了學校的管理權B．體現了學校的教育權C．體現了學?的受教育權D．侵犯了學?的隱私權[答案]：D8、根據圖1，下列選項正確的是()2015下半年教師資格證考試?學《綜合素質》真題及答案A．應優先配置重點學校教育資源B．?學可分為重點和?重點學校C．應均衡配置?學之間的教育資源D．應減少重點?學教育資源配置[答案]：C9、教師李某讓班?調?的學?繳納違紀?，以加強班級管理，該教師的做法()A．合法，有助于維護班級秩序B．合法，對其他?有警?作?C．不合法，教師沒有罰款的權利D．不合法，學校才有罰款的權利[答案]：C10、開煙酒店的張某經常向?學?出售?煙，張某的?為()A．合法，學?可以?愿購買B．合法，商家有?主經營權C．不合法，家長(微博)沒委托?學?購買?煙D．不合法，張某不能向?學?出售?煙[答案]：D11、?學?周某曠課?天，學校未與其家長聯系，該校的做法()A．合法，是學?違反校規B．合法，是家長未盡監護職責C．不合法，學校應派學?出去尋找D．不合法，學校應及時與家長聯系[答案]：D12、?學?楊某在放學途中，在??道上被電動車撞傷，對楊某所受傷害，應程丹賠償責任的是()A．學校B．車主C．楊某的監護?D．車主和學校[答案]：B13、??教師閔?師在年終的同?評測中側分不?，很郁悶，上課時學?出?點差錯他就?發雷霆，閔?師應該()A．嚴格待?，專注教學B．保持個性，堅持?我C．注重反省，調試?我D．迎合同事，搞好關系[答案]：C14、每年王?師都給??制定讀書計劃，并嚴格執?。這體現了王?師注重()A．團結協作B．教學創新C．循循善誘D．終?學習[答案]：D15、?紅懷疑同桌?剛偷了她新買的?具盒，并報告了?師，?師讓班?部搜查?剛的書包和抽屜。?剛再三辯?，拒絕被搜。該?師的做法()A．錯誤，應該充分尊重信任?剛B．錯誤，應該搜查所有學?的書包C．錯誤，應不當著學?的?搜查D．錯誤，應該通知學?家長再搜查[答案]：A16、李?師?個學期對?親是副鄉長的?杜家訪N次，卻從未對需要幫助的留守?童?龍家訪過。李?師的做法()A．符合主觀聯系家長的要求B．有違平等待待?的要求C．符合因材施教的教育要求D．有違嚴慈相濟的要求[答案]：B17、圖2是1985年德國物理學家倫琴拍下的?張照?，與之相關的科技史事件是：()2015下半年教師資格證考試?學《綜合素質》真題及答案A．鈾的發現B．中?的發現C．X射線的發現D．鐳的發現[答案]：C18、下列關于消防常識的表述，不正確的是()A．煤?泄露充滿室內時，應?先打開門窗通風B．當汽車因燃油泄露著?時，應?即??澆滅C．電器因短路著?時，可??粉滅?器撲滅D．當森林發??災時，可?覆??式撲救[答案]：B19、?成公主?藏和親嫁與松贊?布，這?歷史事件發?的朝代是()A．漢朝B．晉朝C．唐朝D．宋朝[答案]：C20、下列作品，不屬于?爾基“?傳體三部曲”的是()A．《童年》B．《在?間》C．《母親》D．《我的?學》[答案]：C21、下?這?古代詩歌的作者是()松下問童?，?師采藥去。只在此?中，云深不知處A．?居易B．賈島C．歐陽修D．袁枚[答案]：B22、《三字經》中“融四歲，能讓梨”的“融”指的是()A．孔融B．馬融C．苻融D．祝融[答案]：A23、下列任務中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是()A．孔?B．??C．孟?D．荀?[答案]：A24、下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是()A．橫笛B．風笛C．簫D．塤[答案]：B25“梁?伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地?劇種都表現過相關，何占豪、陳鋼的?提琴協奏曲{梁祝}的創作，所依據的地?劇種是()A．粵劇B．豫劇C．川劇D．越劇[答案]：D26、在word中、下列操作中不能實現的是()A．在頁眉中插??期B．建?奇偶頁內容不同的頁眉C．在頁眉中插?分頁符D．在頁眉中插?剪貼畫[答案]：C27、在powerpoint中，新建?個演??稿時第?張的幻燈?的默認版式是()A．項?清單B．兩欄?本C．標題幻燈?D．空?[答案]：C28、下列選項中，與“植物不可能都是多年?的”意思相同的是()A．植物可能都不是多年?的B．有的植物有可能是多年?的C．有的植物必然是多年?的D．有的植物必然不是多年?的[答案]：B29、甲、?、丙是北京、上海、重慶?，分別學習法律、?融、外語(課程)。已知1、?是重慶?、2學外語的是北京?、3學?融的不是上海?;4甲不學?融、丙不學外語。是列推斷完全正確的是()A．甲是上海?、學法律B．甲是北京?、學外語C．丙是北京?、學外語D．丙是上海?、學?融[答案]：B?、材料分析題(本?題共3?題，每?題14分，共42分)30、材料：王?師教六年級語?兼班主任，他每天都給學?布置?量作業，其實要批改堆積如?的作業也是?種折磨。他想，學?完成這些作業肯定不輕松。?天下午放學前，王?師突然想，讓學???給??設計?次作業會怎么樣呢?就叫“?設作業”吧。當他把這?想法告訴學?時，學?很驚訝，作業還有??設計的`嗎?同學們感到既新鮮?激動。第?天，王?師帶著期盼和不安的?情打開了那?份份作業，著實吃了?驚!有“?師，我考考您”，有“?發明介紹”，有“訴說我的煩惱”，有“我喜歡的名?名?”，有主題班會設計?案，有顯?個性的硬筆書法，有的?脆是?幅?畫像……看著這些豐富多彩的作業，王?師激動不已!這些作業是同學們懷著極?的熱情設計的，那?有學?的坦誠和率真，有學?的希望、喜悅、煩惱的困惑，還有他們對美的理解和對是?的判斷，這其中閃爍著創造和智慧的?花，是師?之間與?的交流。當下午放學前王?師把作業本發下去時，同學們?改以往看也不看便塞進書包的習慣，?是迫不及待地翻開作業本，品位著?師批改的?字?句。借此時機，王?師指導學?把“?設作業”和語?學習結合起來。以后的??，“?設作業”竟在許多學?的作業中?了根。王?師發現，學?學習語?的興趣更濃了。問題：請從學?觀的?度，談談你從材料中獲得的啟?。(14分)[答案要點]從學?觀的?度來說，我認為：1。學?是發展中的?，要?發展的觀點認識學?。王?師讓學???設計??的作業，學?很驚訝，感到既新鮮?激動。但學?“?設作業”的結果表明了學?學?具有巨?的潛能，可以完成原本他們??和?師認為?法完成的任務。2。學?是學習的主體，教師應努?構建學?的主體地位。王?師讓學???設計作業，構建了學?的主體地位，表明學?是具有?定主體性的?，是學習活動的主體，但其主體程度較低，范圍較窄，在寫作業中學?往往?較被動，因此教師要發揮主導作?，努?構建學?的主體地位。3。學?是獨特的?，應使每個學?在原有基礎上能夠得到完全、?由的發展。每個學?都有??的獨特性，讓學?“?設作業”，可以展?出學?獨特的內?世界，學?的作業豐富多彩，王?師將其視為?種財富?珍惜開發，指導學?把“?設作業”和語?學習結合起來，可以使每個學?在原有基礎上能夠得到完全、?由的發展。31、材料：?威和?蕊是蔣?師班級的?對孿?兄妹，可是，他們兄妹??的關系卻并不那么融洽，在?篇題為《我的煩惱》的作?中，妹妹?蕊這樣寫道：“我最?的煩惱，便是?直和哥哥在同?個班，在家?的情形已經讓我難以忍受了，沒想到在學校還是這樣!”看到這段話，蔣?師很是疑惑，找?蕊談?扉，才明?事情的來龍去脈。因為家?有兩個孩?，?母便對他們時時進??較，引導兩?凡事必競爭。每次考試后，成績好的可以得到表揚和獎勵，?落后者卻??所有。?蕊?直很努?，成績也不錯，但?多數時候總落后?點?。看著哥哥時常獲得獎勵，???卻只能?活在哥哥的光環之下，嫉妒開始滋長，并對哥哥產?了?肚?怨?。她固執地認為，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她??的，哥哥簡直太可惡了!因為嫉妒，?論在家?還是學校，?蕊都變著法?與?威作對，經常搞?些惡作劇。?如把?威寫完的作業撕掉，偷偷把他的課本、?具藏起來，在同學中說?威的壞話等等。久?久之，兩?的關系越來越緊張。看到這對孿?兄妹整天像仇??樣，他們的?母也感到?常苦惱。蔣?師該怎么做呢?問題：請根據教師道德的要求，為蔣?師出謀劃策。(14分)[答案要點](1)家長以分數作為評價孩?的唯?標準，長期如此，造成了?蕊習慣要和?威作對，不喜歡?威。(2)?師應該告知家長不能以成績作為評價學?的唯?標準，讓家長知道每個孩?的發展都不?樣，擅長的學科也不同，不應該對孩?進??較，?是要尊重每個孩?的發展。(3)?師需要找?蕊談?，發現?蕊的特長，引導?蕊找到??擅長的學科，因材施教，幫?蕊樹?信?。32、材料：在藝術創作中，往往有?個重復和變化的問題：只有重復??變化，作品就必然單調枯燥;只有變化??重復，就容易陷于散漫零亂。重復與變化的統?，在建筑物形象的藝術效果上起著極其重要的作?。古今中外的?數建筑，除去極少數例外，?乎都以重復運?各種構件或其他構成部分作為取得藝術效果的重要?段之?。歷史中最杰出的?個例?是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是?間間重復著的“千篇?律”的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為?組“前三殿”與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為?組的“后三殿”的?同?異的重復，就更像樂曲中的主題和“變奏”;每?座的本?也是許多構件和構成部分(樂句、樂段)的重復;?東西兩側的廊、廡、樓、門，?是?較低微的，以重復為主但亦有相當變化的“伴奏”。然?整個故宮，它的每?個組群，每?個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝?部的“?程做法”的統?規格、統?形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是?盡的重復。我們完全可以說它們“千篇?律”。但是，誰能不感到，從天安門?步步?進去，就如同置?于?幅?“?卷”?漫步;在時間持續的同時，空間也連續著“流動”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作?法千篇?律，然?每??步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景?、輪廓、光影，卻都在不斷地改變著;?個接著?個新的畫?出現在周圍，千變萬化。空間與時間，重復與變化的辯證統?在北京故宮中達到了最?的成就。翻開?部世界建筑史，凡是較優秀的個體建筑或者組群，?條街道或者?個?場，往往都以建筑物形象重復與變化的統??取勝。說是千篇?律，卻?千變萬化。每?條街都是?軸“?卷”、??“樂曲”。千篇?律和千變萬化的統?在城市?貌上起著重要作?。(摘編?梁思成《千篇?律與千變萬化》)問題：(1)請簡要概括重復與變化的辯證統?關系。(4分)(2)簡要分析北京故宮的建筑在“千篇?律”與“千變萬化”結合中取得的藝術效果。(10分)[答案要點](1)重復和變化是辯證統?的關系。?先，重復和變化是不同的，重復代表了相同元素多次出現，變化意味著不同元素的出現。其次，?者?是統?的，只有變化?沒有重復，容易陷于散漫凌亂;只有重復沒有變化，就必然單調枯燥。(2)在“千篇?律”與“千變萬化”結合中，故宮的整個建筑空間變化豐富體量雄偉，外觀壯麗，有主有從，各處景?與光影結合，呈現出不同的畫?，故宮的形象在重復與變化獲得最?的藝術效果。三、寫作題(50分)33、閱讀下?材料，根據要求作?。?和動物最明顯的區別之?，就是?類看書識字，?動物不會看書識字，如果?個?不看書，?疑就接近動物了，也就會失去?的優勢。要求：請?規范的現代漢語寫作。?定?意，?擬題?，?選?體。不少于800字。[答案要點]書之歲華，其約可讀?爾基曾說：“書是?類進步的階梯”;?果更是強調了書籍對?類??的重?意義，“書籍便是這種改造靈魂的?具，?類所需要的，是富有啟發性的養料。?閱讀，則正是這種養料”。的確，猶如陽光?露滋養著?地，書籍也在滋養著我們的?靈。讀書不能解決我們的吃穿?度的實際問題，但是，我們的?靈需要書籍的塑造與滿?。讀書本?就是個?我歷練，?我提升的藝術過程。“?不琢不成器，?不學不知道。”讀書是?種學習的過程。?本書有?個故事，?個故事敘述?段??，?段??折射?個世界。“讀萬卷書，?萬?路”說的正是這個道理。讀詩使??雅，讀史使?明智。讀每?本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，?古以來，勤奮讀書，提升?我是每?個?的畢?追求。讀書是?種最優雅的素質，能塑造?的精神，升華?的思想。我們常說，書籍是開啟?們?靈的?