正確使用詞語之正確使用實詞

—近義詞辨析考點解析:詞語是能夠自由運用的最小的語言單位，正確地使用詞語，是語言表達的基本要求。詞語包括一般實詞、虛詞和熟語。正確使用詞語包括:（1）正確理解詞語在具體語境中的意義,（2）能根據語境正確使用。其中不僅有詞語使用是否正確的問題，還有是否使用得好的問題。歷年高考試題表明，在“正確使用詞語（包括成語）”的考點中，近義詞的運用、成語的運用是必考點，虛詞的運用是常考點。正確使用詞語一、選擇恰當的詞語填入橫線上。1、商業廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了

。（A、盈利B、營利）

B如何正確使用實詞盈利：獲得利潤。盈，多出來的。營利：也作“贏利”，謀求利潤。2、因事業發展需要,陽光中學現招聘20名大學本科畢業或具有同等

(A、學力B、學歷)的青年。

A如何正確使用實詞學力：在學問上達到的程度學歷：學習的經歷。指曾在哪些學校肄業或畢業。3、前線的＿

＿早已沉寂,但＿＿的陰影仍然籠罩在人們的心頭。（A、戰事B、戰爭）B如何正確使用實詞A戰事：有關戰爭的各種活動，泛指戰爭。戰爭:民族語民族之間、國家與國家之間、階級與階級之間或政治集團與政治集團之間的武裝斗爭。總結：

1、準確分辨詞語意思的細微區別。方法：分析語素。

二、選擇恰當的詞語填入橫線上

1、學生從小就應培養保衛

、熱愛祖國的愛國主義精神。（A、邊疆B、邊境）

A二者均為名詞，其詞匯意義是：遠離內地靠近國境的地區。但是，詞義范圍大小不同：邊疆表示靠近國界的一片領土，范圍比較大。邊境表示緊靠邊界的地區，范圍比較小。2、舊石器

，人們刀耕火種，生產力極其低下。（A、時代B、時期）

A時代：指歷史上以經濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個時期。范圍大。時期：一段時間（多指具有某種特征的）相對“時代”來說范圍小3、偉大的人民解放

中，僅三大

就經歷了大小

千余場。（A、戰斗B、戰役C、戰爭）CBA戰斗：敵對雙方所進行的武裝沖突。戰役：為實現一定的戰略目的，按照統一的作戰計劃，在一定的方向上和一定的時間內進行的一系列戰斗的總和。戰爭”常指國家、民族、黨派之間的爭端，時間跨度大，地域范圍廣。而“戰役”常指在一個地方發生的若干戰斗，是戰爭的一部分總結：2、注意詞語范圍大小三、選擇恰當的詞語填入橫線上。1、希望兩國不斷

思想，互相了解，使中俄關系沿著健康穩定的方向發展。（A、溝通B、勾通）2、伊拉克危機中，俄國特使奔波于伊拉克和美英之間，從中

，以求和平解決危機。（A、調停B、斡旋）

AB調停：調解，多指重大事件，不帶賓語。調解：勸說雙方消除糾紛。斡旋：（意思同上）書面語，不帶賓語。三、選擇恰當的詞語填入橫線上。3、國家工作人員為犯罪活動提供非法

，必須嚴懲。（A、保護B、庇護）

4、父親雖然不是科班出身，但他在外國文學方面的造詣足以使專業人士

。（A、刮目B、側目）BA“庇護”指袒護，貶義詞；“保護”指盡力照顧，使不受損害，中性詞；“愛護”，指愛惜并保護，褒義詞。“側目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，是貶義詞。而"刮目"是說用新的眼光來看待，是褒義詞。總結：3、注意詞語色彩(感情色彩、語體色彩)的不同。

四、找出下列句中使用不當的詞語。1、可能是一時疏忽，你的文章中有幾處不通暢的語句，特寫信垂詢，我能否斗膽加以斧正。垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問。例：歡迎垂詢斧正：是刪改修正的意思。敬詞，是請人修改、評議詩文書畫時所用的客氣話。垂詢斧正四、找出下列句中使用不當的詞語。2、歡迎各界朋友前來咨詢，我們將不吝賜教，為您的投資方向、投資策略鼎力相助。

3、我國法律明確規定，成年子女對父母有撫養的義務。

“撫養”一般用于長輩對晚輩，“贍養”則相反。兩詞適用對象不同。不吝賜教鼎力相助【不吝賜教】吝：吝惜；賜：賞予；教：教導，教誨。不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。總結：4、注意詞語適用對象不同。五、選擇恰當的詞語填入橫線上1、（1）_____別國領土就是___他國主權。（2）面對生命的疑惑，找不到答案；有迫切的需要，而不能解決，人們便會向他們所信奉的“神明”____。A侵占侵犯祈求B侵犯侵占祈求C侵占侵犯乞求D侵犯侵占乞求A侵犯——主權、利益、領海、人權侵占——土地、財產、領土、公款乞求：向人討要(施舍、寬恕)祈求：懇切希望（對象多是神靈等）2、必須堅決打擊制假販假

暴利的犯罪行為。（A、謀取B、牟取）B謀取：設法取得。（中性詞）牟取：非法取得（貶義詞，多指名利等）3、對于在抗洪救災中只顧小家，不顧大家，

貪生怕死，臨陣脫逃的黨員干部，要堅決予以查處。（A、以致B、以至）A以致：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果。以至：連詞。（１）表示在時間、數量、程度、范圍上的延伸。（２）用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。“以致”所引出的多指不好的結果；"以至"所引出的結果不限于不好的或不如意的。總結：5、注意詞語習慣搭配六、選擇恰當的詞語填入橫線上1、煤炭和石油都是現代工業所

的燃料和原材料。（A、必須B、必需）

B必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。如：你~把作業完成。

必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰也必需”，多作定語，如“必需的素質”。六、選擇恰當的詞語填入橫線上2、落后的交通嚴重

了經濟的發展，因而，當地掀起了修路的高潮。（A、阻礙B、障礙）

A阻礙：動詞。做謂語。障礙：名詞，做主語或賓語。成了障礙六、選擇恰當的詞語填入橫線上3、如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高

的作品來的。（A、品味B、品位）B品味:品嘗、體味、鑒賞品味是動詞，動賓式；品位:檔次、層次、格調。品位是名詞，偏正式。總結：6、注意詞語的詞性和語法功能1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（

）⑴在總統選舉投票現場門外，

著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。（2）這里出產的綠茶久負盛名，要仔細

才能領略到它的妙處。⑶曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇偉飛動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人

。A、聚集品嘗贊揚B、云集品嘗贊嘆C、云集品評贊嘆D、聚集品評贊揚B鞏固練習【解析】云集：比喻許多人從各處來，聚集在一起。聚集：是集合，湊在一起。“云集”帶有一定的目的性，有秩序感，強調聚集的人更多，范圍更大。而“聚集”隨意性大、無序狀況多。第①句選“云集”比較恰當。品嘗”指仔細辨別、嘗試（滋味）；“品評”指評論高下。因此②句中應填“品嘗”。

贊嘆：指稱贊、慨嘆。贊揚：指稱贊、表揚。第③句沒有"表揚"的意思，應選"贊嘆"。2、依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組是（）閱讀優秀作品，（）其語言，感受其思想、藝術自然力，不僅可以（）大自然和人生的多姿多彩，還可以激發（）大自然、熱愛生活的感情。A.品味體味珍愛B.品評體驗珍惜C.品評體驗珍愛D.品味體味珍惜

A【解析】“品味”指深入體會，玩味；“品評”提辨別評議優劣、好壞。應選“品味”。“體味”是仔細體會，“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物或親身經歷。從搭配對象來看，“大自然和人生多姿多彩”應搭配“體味”。“珍惜”側重“愛惜”，"珍愛"強調愛護的程度。"自然"和"珍愛"搭配，突出了十分熱愛自然的情感。3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（）⑴這位發言人

指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發生。⑵盡管這只是一次

，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統已經成功的開通了。⑶用歪曲事實的歷史書作為學校的教材，必然

日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A、莊重演練引導B、鄭重演示引導C、莊重演示導致D、鄭重演練導致D【解析】莊重：形容人的言語或舉止不隨意、不輕浮。鄭重：形容人的態度嚴肅而認真。句中發言人是代表國家對美方提出抗議，自然應用“鄭重”。演練：是演習排練之意。演示：是利用實驗、圖片把事物的發展過程顯示出來，使人有所認識或理解。句中的內容是“民警迅速出擊”。只能用“演練”。引導：指帶著人向著目標前進。導致：指由某種原因引發出某種結果。句中日本政府的錯誤做法，必定會造成惡果，所以這兒該填"導致"。

4.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）①奧運會金牌選手紛紛

新浪網，與網友暢談比賽的感受。②神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實記載下來的，是靠實地訪問、從民間____而記錄下來的，因而叫做“志”。③那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所____

，還可能滑向犯罪的深淵。A．做客搜集不齒B．作客搜集不恥C．做客收集不恥D．作客收集不齒A萬里悲秋常“作客”，（四處漂泊）

親友相會常“做客”。(接受邀請)

“作”“做”本是同根生，

《規范》詞典薦“作客不齒：齒在古代意為同等看待,所以不齒意思是不值得提起,看不起；不恥：恥是羞恥的意思,所以不恥意思是不以為恥一、“搜集”與“收集”讀音相似，都各有聚集到一起的意思。二、但讀音不同：“搜”為平舌音讀sōu。“收為”為翹舌音讀shōu。三、詞義不同：“收”是東西放在眼前，人不需要費多大力氣就能得到；而“搜”中包含了一個比較辛苦的搜索過程5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組（）①日本政界的一些人妄圖

日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。②他這種勇于承認錯誤的精神值得大家

。③經過多年的努力，我們已有實力

國際奧賽金牌。

A篡改效仿獲得B竄改效尤獲得

C竄改效仿染指D篡改效尤染指A竄改的意思是：改動；篡改的意思是：用作偽的手段改動或曲解。辨析妙著：該用前者的句子，一般沒有歹意，涉及的對象一般都是成語、對聯、名句等。后者肯定是有意的，而且是帶著歹毒的意思的，涉及的對象一般是歷史、經典、理論、政策等。“效尤”是指明知別人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。染指：用以比喻插手以獲取不應得的利益

6．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是（）①辦理網上銀行對外支付業務時，使用＿＿密碼和支付密碼的客戶，需要保護好自己的卡號和密碼，以確保網上銀行的安全。②文萊旅游發展局總監接受記者采訪時說，當局將組團巡訪各國，＿＿＿宣傳2008文萊觀光年。③歡迎＿＿＿2008年《語文月刊》，全年36元，也可破月訂購。A．①登陸②大肆③訂閱B．①登錄②大肆③征訂C．①登錄②大事③訂閱D．①登陸②大事③征訂C從詞意上看，“登陸”為動詞，意為:“渡過海洋或江河登上陸地……”，有“登上”之意。從詞性上看，“登陸”一詞具有從下到上，從外到里進入之意。而“登錄”一詞則為記載、登記、記錄、錄制、抄寫之意。重點強調的是“記錄”之意，大事：大規模致力于或大力從事。大肆：無顧忌地（多指做壞事）。訂閱：預先付款訂購（報紙、期刊）也作“定閱”。征訂：征求訂購。解題要領2、替換法鞏固練習3中，“莊重”的反義詞為“輕浮”，常用于形容風度、儀表、舉止或談吐不隨便、沉著穩重；“鄭重”的近義詞為“認真”，主要用于形容態度嚴肅、認真。方法：1、排除法用能認定的項帶動其它項。根本：必不可少的量的積累原則：切合語境要求3、組詞法。將不同的語素組成另外的詞語再行比較，揣摩詞義。例如：日本政界的一些人妄圖

（竄改、篡改）日本侵華的歷史，引起是中日兩國人民的強烈反對。“篡改”一詞中的“篡”可以組成“篡奪”“篡權”“篡位”等，“篡奪”意為“用不正當手段奪取”，據此可基本認定“篡改”的意思為“用作偽的手段改動或曲解”。4、造句法。用選項中的詞語造句，另設一個語言環境以體會該詞的詞義、感情色彩、適用場合等。如鞏固練習1

。《過秦論》中說“天下云集響應”，“云集”即為“許多人從各處來，聚集在一起”。由此可知“云集”強調聚集的人更多，范圍更大。通過造句也可知道，“贊揚”指稱贊表揚，多用于表揚的場合；“贊嘆”則重在表示由衷的贊美。①作為2006年度感動中國的十大人物之一的黃舸和他父親相濡以沫的

關系同樣讓觀眾感動得熱淚盈眶。②面對老師

的問候，他滿腦子的煩惱頓時煙消云散。③三年不見，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她

地拉著老同學的手說個沒完。A.親切親熱親密B.親密親切親熱C.親切親密親熱D.親密親熱親切例：依次填入下列各句加橫線處的詞語，恰當的一組是

（）B

“親密”的意思是感情好，關系密切；“親切”形容熱情而關心；“親熱”的意思是親密的熱情。不同的語素顯示了三個詞各有側重，“親密”重在彼此關系感情密切，沒有隔閡；“親切”重在上對下的關心，感情真摯而懇切；“親熱”重在顯示彼此間態度的熱情。1.弄清側重

近義詞有一個特點：基本上有相同的語素，同時也有不同的語素。分析不同語素的意義，找出它們的細微差別，把握各自的詞義側重點，做題時才不會用錯。近義實詞辨析方法①經歷了這么多的磨難，但他還

是人心是好的。②講誠信，做一個值得他人

的同志，應該是每個公民的為人準則。③魯迅是中國革命最可

的朋友。A.相信信賴信任B.信賴信任相信C.相信信任信賴D.信任相信信賴例：依次填入下列各句加橫線處的詞語，恰當的一組是

（）C相信：認為正確或確實而不懷疑；信任：相信而敢于托付；信賴：信任并依靠。幾個詞的詞義由輕而重，后兩個詞的感情色彩較濃。

2.把握輕重

詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深、性質重，有的表示程度淺、性質輕。①一個大的事物，在其發展過程中，

著許多矛盾。②顯然地，這“大家”也

我在內。③這一個

萬象、光彩奪目的計劃，不但總結了過去六年間的成就，它還繪出了未來幸福生活的藍圖。A.包括包含包羅B.包含包羅包括C.包括包羅包含D.包含包括包羅例：依次填入下列各句加橫線處的詞語，恰當的一組是

（）D

這組詞匯中，“包含”“包括”“包羅”三個詞同義，都是“里邊含有”的意思，但適用的范圍依次由小而大。

3.辨明范圍不同詞語用于不同范圍。例如：“戰爭”和“戰役”都是指武裝斗爭，但“戰爭”所指范圍較大，如“抗日戰爭”“解放戰爭”；“戰役”所指范圍較小，如“淮海戰役”“渡江戰役”等。

這所希望小學在“陽光行動”的幫助下，整個校舍

一新。A.粉飾B.修飾C.修葺D.修繕例：填入下列句中加橫線處的詞語不恰當的是（）A本句中加橫線處該選哪個詞，得首先區分一下各詞的感情色彩。“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶