《唐詩五首》1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩。2、品味語言，體味詩歌的內涵。3、培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。學習目標關于律詩

律詩，是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。常見的類型有五律和七律，一般有幾個字說幾言。

律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進一步發展定型，盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規定。文體知識律詩各句的構成規則就是：對句相對，鄰句相粘。對句相對，是指一聯中的上下兩句的平仄剛好相反。如果上句是：仄仄平平仄，下句就是：平平仄仄平。同理，如果上句是：平平平仄仄，下句就是：仄仄仄平平。除了第一聯，其它各聯的上句不能押韻，必須以仄聲收尾，下句一定要押韻，必須以平聲收尾，所以五言近體詩的對句除了第一聯，只有這兩種形式。七言的與此相似。第一聯上句如果不押韻，跟其它各聯并無差別，如果上、下兩句都要押韻，都要以平聲收尾，這第一聯就沒法完全相對，只能做到頭對尾不對，其形式也不外兩種：（一）平起式：平平仄仄平，仄仄仄平平；（二）仄起式：仄仄仄平平，平平仄仄平。鄰句相粘。相粘的意思本來是相同，但是由于是用以仄聲結尾的奇數句來粘以平聲結尾的偶數句，就只能做到頭粘尾不粘。例如，上一聯是：仄仄平平仄，平平仄仄平。下一聯的上句要跟上一聯的下句相粘，也必須以平聲開頭，但又必須以仄聲收尾，就成了：平平平仄仄，仄仄仄平平。渡荊門送別李白

李白（701－762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。據《新唐書》記載，李白為興圣皇帝（涼武昭王李暠）九世孫，與李唐諸王同宗。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《明堂賦》《早發白帝城》等多首。。作者簡介

這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時贈別家鄉而作，這首詩具體寫作時間不確定，具體有三種說法：一說作于724年（開元十二年），二說作于725年（開元十三年），三說作于726年（開元十四年）。背景鏈接節奏劃分渡荊門送別[唐]李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。xínɡ詩詞誦讀詩句翻譯渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰國時期楚國的境內游覽。譯文楚地。這里指今湖北一帶。往。山隨平野盡，江入大荒流。山隨著平坦廣闊的原野的出現逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。譯文遼遠無際的原野。江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構城外幻出海市蜃樓。譯文月下飛天鏡，云生結海樓。海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。我依然喜愛這來自故鄉之水，不遠萬里來送我東行的小舟。譯文仍憐故鄉水，萬里送行舟。指從四川流來的長江水。李白從小生活在蜀地，故稱蜀地為故鄉。渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。

指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色：。詩詞品讀山隨平野盡，江入大荒流。在這一聯，短短十個字，作者描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。這句的意思是山隨著低平的原野的出現而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。【承】寫景景物變化（化靜為動）··

描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢由山脈過度到平原，山巒從視線中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，畫出了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，寫的是遠景。其中“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切地表現出來，寫活了，給人以空間感和流動感。月下飛天鏡，云生結海樓。【轉】寫景江上美景（比喻、對偶）意思是月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無窮，結成了海市蜃樓。這一句是長江近景的描寫。“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。“云生結海樓”是白晝眺望所見。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

意思是我還是憐愛故鄉的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉水擬人化，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。【合】抒情思鄉惜別（擬人）

古人用語往往一字傳神。“山隨平野盡”中哪個字用得好？試做簡要賞析。考點品析詩歌煉字

“隨”字用得好，一個“隨””字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。［參考答案］

頸聯描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進行賞析考點賞析詩歌畫面［參考答案］選擇圖畫一。示例一：以靜觀的視角，描繪朗月映照下的夜景，寫出江水的澄澈明凈，表現作者喜悅開朗的心境。示例二：用比喻的修辭手法，描繪明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄澈明凈，抒發詩人出游的欣喜之情。示例三：“飛”字狀寫詩人出蜀入楚（見到寬廣而平靜的江面）時激動、興奮的心情，是李白浪漫主義詩風的體現（充滿了浪漫主義色彩）。選擇圖畫二。示例一：以靜觀的視角，描寫黃昏時江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。示例二：描繪黃昏的風景，云霞飄飛如同海市蜃樓一般變幻多姿，表現詩人喜悅心情。

尾聯運用了什么修辭手法？從尾聯來看，這首送別詩是否是為朋友送行？合作探究擬人。不是，尾聯中的故鄉水是指流經故鄉的水，“萬里送行舟”指的是故鄉水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。[參考答案]渡荊門送別敘事寫景