編著：陳小軍

浙江工業大學建筑工程學院建筑系2007/08-2014/11浙江省重點教材——建筑創意設計案例教學電子教材叢書主編：于文波建筑與城市——高層建筑設計

建筑學是一門十分高尚的科學，不是什么人都可以勝任的，一位建筑師應該是一位天賦極佳之人，是一位實踐能力極強之人，是一位受過很好教育之人，是一位久經歷練之人，尤其是要有敏銳的感覺與明智的判斷力之人，只有具備這些條件的人，才能有資格聲稱是一位建筑師。

——阿爾伯蒂注：阿爾伯蒂

L.B.LeonBattistaAlberti(1404～1472),

意大利文藝復興時期的建筑師和建筑理論家。他的名著《建筑論》（又名：阿爾伯蒂建筑十書）完成于1452年，全文直到1485年才出版。這是文藝復興時期第一部完整的建筑理論著作，也是對當時流行的古典建筑的比例、柱式以及城市規劃理論和經驗的總結。它的出版，推動了文藝復興建筑的發展。阿爾伯蒂肖像。圖片來源：百度百科，/view/1911393.htm

目錄第一章

定位——課程性質與授課重點第二章演變——高層建筑概論第三章限定——從高層建筑與城市關系中尋找設計概念第四章回溯——從城市規劃與設計層面定位設計切入點第五章推敲——高層建筑造型設計第六章深化——高層建筑設計分項要點第七章整合——高層建筑結構設計與設備設計第八章模塊——高層建筑設計課程教學安排附

錄上海城市規劃展覽館現場模型照片.陳小軍攝2012.08.第一章定位——課程性質與授課重點1.1課程體系中的定位與任務1.2教學的目的和內容1.3授課重點1.4高層建筑設計內容整體構成從巴黎埃菲爾鐵塔遠眺德方斯新區照片，陳小軍攝于2012.07.1.1課程體系中的定位與任務高層建筑設計課程是“建筑與城市”教學模塊的主干課程，是建筑學專業必修課

，課時安排8周，每周8個學時。

要求初步了解高層辦公綜合建筑與城市整體及區域空間環境的相互關系和處理方法；

熟悉高層辦公建筑的總體布局要求以及功能分區和流線組織要求，掌握高層防火設計要點；

學習高層辦公綜合建筑造型設計要素及其空間組合形式，進一步訓練和培養學生建筑構思和空間組合的能力；

初步了解高層辦公綜合建筑結構特點，掌握墻體與柱網的關系以及柱網的布置方式。

初步了解高層辦公綜合建筑設備設計要點。1.2教學目的與內容高層建筑設計課程結合“建筑與城市”教學模塊安排，要求學生進一步熟悉、掌握建筑設計的一般流程和基本方法，并關注建筑與城市的關系；

重點學習高層建筑一般設計方法，對相關總圖、功能、流線、造型、消防、結構、設備等設計知識要點基本了解并有所運用。高層建筑設計課程教學基本內容包括高層建筑概論，高層與城市關系，可納入高層建筑與城市關系研究的理論和方法論，高層建筑造型設計，高層建筑設計深化包括消防、地下室、標準層等設計，結構設計和設備設計基本知識等。1.3授課重點高層建筑授課重點包括：

A.本科四年級教學的幾個轉變；B.建筑與城市的關系；C.高層建筑設計原理與設計要點；

D.工程化知識的教學；

E.課程教學安排講解，包括設計題目、調研、調研報告講演、集中評圖、課程快題設計與分階段成果評分以及教學衍生——網絡課程、短學期等內容。倫敦市政廳區域現代高層建筑局部照片，陳小軍攝于2012.07。從巴黎埃菲爾鐵塔遠眺蒙帕納斯大廈照片。陳小軍攝于2000年03月及2012年07月。作者時隔12年在同一地點同一角度拍的兩張巴黎照片，城市面貌幾乎不變。相對我國當前的城市建設進程，12年完全可以讓一個城市區域面目全非。這對我們建筑師而言，是一個歷史給予我們的巨大機會，更是一份沉甸甸的責任。2000年03月2012年07月

本科四年級教學的幾個轉變：轉變1：從“技術與城市”教學模塊到“建筑與城市”教學模塊的轉變；轉變2：從多層設計領域向高層設計領域轉變；

1.規范因素

2.造價因素

3.各設計工種配合，包括建筑、結構、設備、經濟等多工種協作。

4.其他多種因素轉變3：從“象牙塔”校園學習到參加工作準備階段轉變；

1.畫圖習慣

2.設計師工程師基本素質

3.設計畫圖能力

4.分析、協調、合作和溝通能力高層建筑設計的教學重點相對三年級設計課教學有幾個轉變：多層向高層轉變、單一工種向多工種配合轉變、手繪向電腦出圖轉變、基礎設計手法學習向綜合設計方法轉變，單體建筑設計向城市區域核心建筑設計轉變。

要求學生逐步形成自身的設計方法和設計習慣，關注造價、消防規范、結構體系等原先不敏感的設計內容；對建筑工程知識要求更多，包括建筑結構、建筑設備、建筑經濟、消防規范、幕墻節點、地下車庫安排等內容。

有些同學不能適應這種轉變，以做多層的設計方法來做高層，忽視規范、結構和造價的因素，走了不少彎路。

高層建筑設計課程的部分任課教師有針對性地安排了有豐富工程設計經驗的教師，對建筑與城市、建筑形體、建筑結構與標準層設計、地下室設計、綠色高層建筑手法等作重點講授。

結合學院培養目標，重視工程設計和制圖的規范，為學生走上社會打下堅實基礎。

結合模塊化教學計劃，把主干課程和技術、經濟、法規及社科類課程結合起來，形成完整合理的知識構架和能力發展構架。高層建筑設計課程是建筑學本科教學進程中第一次全電腦出圖，對sketchup、autocad、photoshop、3dmax等軟件有實戰的要求，尤其cad工程圖出圖要有專項教學。

重視學習方法和設計方法的引導和培養。1.4高層建筑設計內容整體構成·定位設定：

高層建筑要考慮所在城市區域的整體環境要求，尊重城市空間脈絡和天際線，合理確定風格、體量、功能，以及交通流線組織、開放空間安排等，要做到高效利用土地，豐富城市街道景觀，改善城市區域環境。·總平面設計：

根據規劃條件和建設要求確定建筑體量，包括地上和地下二個部分，合理布置建筑于建設場地中。綜合考慮建筑與周邊環境的相互關系，考慮消防、日照、通風、防災、排污等多個因素；考慮各種不同性質人流，以及車流、物流等流線；考慮廣場花園，樹木等各種環境藝術因素；考慮各個方向的視線，考慮建筑物的看與被看；考慮設備管線的綜合排布等。高層建筑城市輪廓示意圖。·平面設計：標準層設計成為高層建筑設計的關鍵，核心筒的設計要求使用便捷高效同時滿足疏散、設備布置、舒適性等各項要求。合理考慮標準層的平面系數和體形系數，二者對建筑使用效率、生態節能等因素皆有關系。

·剖面設計：垂直交通是高層設計的又一關鍵。樓梯、客梯、貨梯、消防電梯等構成垂直交通的主要內容，超高層建筑電梯在平面和剖面上都要考慮分區。

高層綜合體建筑剖面設計要合理安排各個功能，要使用方便、相對獨立、共享資源、綜合管理。

·造型設計：高層建筑是城市區域空間的中心，其造型是區域城市空間格調的決定因素之一。高層建筑造型可分解為基座、主體、頂部等各部分造型組合，也可以是一體化整體構成。

·結構設計：結構選型、構件布置、傳力途徑、建構、節點、耐久性等系統設計。

·機電設備設計與智能化設計：給排水、強電、弱電、暖通、智能化系統設計。

·地下室設計及基坑維護設計：地下室布置和結構設計，開挖基坑支護設計。

·幕墻設計與亮化設計：玻璃