第頁(yè)大班美術(shù)教案五篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、依據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理支配畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生氣勃勃。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、相識(shí)視察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的閱歷。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰溶化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里漂亮的花也開(kāi)放了。

2、視察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小摯友說(shuō)春天到了，很多漂亮的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形態(tài)的？

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形態(tài)的？（老師引導(dǎo)幼兒逐一視察各種花）

老師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形態(tài)是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五個(gè)花瓣，形態(tài)和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、老師引導(dǎo)幼兒視察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過(guò)程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來(lái)的呢？（老師引導(dǎo)幼兒視察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。

老師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

5、展示作品，幼兒相互評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注意情感體驗(yàn)，忽視了基本技能的培育，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的駕馭，更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)潔的圖案裝飾成漂亮困難的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)建美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)打算的更加充分完整一些。

大班美術(shù)教案篇2

執(zhí)教：蘇衛(wèi)晗

活動(dòng)來(lái)源

本活動(dòng)選自省教材大班下主題五“房子大觀"中的繪畫活動(dòng)“將來(lái)的房子”。《綱要》中指出，“應(yīng)激勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。”基于幼兒對(duì)房子已有閱歷的感知，我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫這一特別藝術(shù)形式來(lái)創(chuàng)建將來(lái)的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)潔易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性閱歷，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)建力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感與看法目標(biāo)：體驗(yàn)沙畫創(chuàng)意的新穎 和創(chuàng)作的勝利感，共享合作的歡樂(lè)。

2、學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用畫、抓、刮、漏等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。

3、技能目標(biāo)：用簡(jiǎn)潔的風(fēng)景、動(dòng)物等形象表現(xiàn)“找尋歡樂(lè)’’的沙畫情景。

4、創(chuàng)建力培育目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展

活動(dòng)打算

1、空間打算：沙畫須要為幼兒預(yù)備開(kāi)闊的場(chǎng)地，使幼兒能與操

作材料產(chǎn)生主動(dòng)有效的互動(dòng)。設(shè)計(jì)如圖：

(20把椅子擺成半圓)

2、物質(zhì)打算：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂(lè)。

3、學(xué)問(wèn)打算：之前和幼兒一起玩過(guò)沙子，感受了沙子的特性。

活動(dòng)過(guò)程

一、引入情境，引導(dǎo)幼兒視察學(xué)習(xí)各種不同的沙畫手法

1、老師富有神奇感的示范，引導(dǎo)幼兒視察沙畫方法。

提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?

我會(huì)用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來(lái)的?

2、拓展幼兒想象，探究學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)

提問(wèn)：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?

用刮(抓)的方法還可以畫出什么?

3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫閱歷，知道用畫、刮、抓的方法可以畫出許多的東西。

二、情境進(jìn)一步深化，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作沙畫故事情景

1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

幼兒每人一個(gè)沙盤，老師創(chuàng)設(shè)“找尋歡樂(lè)”的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡(jiǎn)潔的動(dòng)物。

提問(wèn)：你是用什么方法畫的?

小結(jié)：提升技能運(yùn)用的方法，了解同一種東西可以用不M的方法畫。

2、綜合運(yùn)用多種方法，自由創(chuàng)作“幫助小花貓找歡樂(lè)”的沙畫情景。

提問(wèn)：小花貓還會(huì)到哪里?遇見(jiàn)誰(shuí)?

3、溝通、共享沙畫創(chuàng)作的手法和找尋歡樂(lè)的情景。

提問(wèn)：你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些歡樂(lè)?

三、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法

1、觀看視頻，進(jìn)一步豐富沙畫方法。

提問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?

2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。

情感升華：只要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、專心體會(huì)，歡樂(lè)就在身邊!

四、幼兒合作進(jìn)行沙畫創(chuàng)意：歡樂(lè)沙卷

1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，老師巡回指導(dǎo)并剛好引導(dǎo)幼兒溝通共享

2、請(qǐng)一組小摯友介紹自己的歡樂(lè)故事。

3、結(jié)束語(yǔ)：我們的歡樂(lè)越畫越多，讓我們回到教室把它接著畫下來(lái)吧。

活動(dòng)反思

通過(guò)對(duì)教材和教法的挖掘以及對(duì)幼兒發(fā)展水平的了解，預(yù)料達(dá)到的效果：幼兒主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)愛(ài)好高漲。能駕馭多種技能畫出“找尋歡樂(lè)’’的情景，能與同伴合作分工，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

專家點(diǎn)評(píng)

幼兒喜愛(ài)玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的`基本技能和方法簡(jiǎn)潔易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與創(chuàng)建。這次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展須要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)建美的情趣。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)

二、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同。

三、通過(guò)參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

四、感受過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1.收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。

3.剪刀、膠水、操作作業(yè)紙

活動(dòng)過(guò)程

一、啟發(fā)談話

㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引出圣誕節(jié)由來(lái)。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)，請(qǐng)幼兒相互溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的閱歷，說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)圣誕節(jié)。

㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳聞。圣誕老公公是誰(shuí)圣誕老公公是怎樣給小摯友送禮物的？圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

㈢觀賞歌曲《圣誕歡樂(lè)》老師進(jìn)行演示剪裝飾過(guò)程讓幼兒細(xì)致視察

二、老師巡回指導(dǎo)。

老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小摯友發(fā)放禮品，同小摯友一起做嬉戲，在開(kāi)心的心情中結(jié)束。三、展評(píng)幼兒作品

活動(dòng)效果

在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受了圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。畫出了心中的圣誕樹(shù)，折圣誕帽等活動(dòng)，體驗(yàn)到了節(jié)日的喜悅。活動(dòng)效果很好。

小百科：圣誕老人（SantaClaus）別稱SaintNick、KrisKringle、FatherChristmas或Santa（愛(ài)爾蘭英語(yǔ)的Santy），一位特地在圣誕節(jié)前夜時(shí)靜靜贈(zèng)送禮物給小孩子的神奇人物，是節(jié)日主題的代表角色之一。他普遍被認(rèn)為是基督教的圣人圣·尼古拉斯（SaintNicholas）的衍生形象。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀賞中感受秋季樹(shù)木搖曳、樹(shù)葉飄落的動(dòng)感，能運(yùn)用語(yǔ)言、肢體等多種途徑表達(dá)、仿照樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

2．大膽表現(xiàn)2～3顆正在落葉的樹(shù)，并嘗試用豐富的色調(diào)和彎曲的線條表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。

3．能耐性、細(xì)致地在肯定時(shí)間內(nèi)完成自己的繪畫作品，進(jìn)一步培育專注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1．物質(zhì)打算：視頻（有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景）；播放設(shè)備；各色油畫棒、水彩筆；A4大小作業(yè)紙。

2．閱歷打算：幼兒秋游或漫步的時(shí)候觀賞過(guò)樹(shù)葉飄落的樣子；了解不同樹(shù)葉的特征，并在單片樹(shù)葉的描繪有肯定的閱歷。

3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹(shù)》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒觀賞視頻，感受和表達(dá)觀賞秋天樹(shù)葉飄落的情景。

1．老師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。

2．老師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從書樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。樹(shù)葉的顏色有哪些改變？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

3．幼兒通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)自己觀賞的感受。

4．老師和幼兒共同小結(jié)：秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉搖動(dòng)起來(lái)，像是在跳著美麗的舞蹈，樹(shù)上的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，有的在飄舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

（二）相互探討如何表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)，為繪畫創(chuàng)作做打算。

1．老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹(shù)呢？須要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹(shù)搖擺跳舞的樣子？樹(shù)干怎么畫？樹(shù)枝怎么畫？你想畫幾顆正在落葉的樹(shù)？用什么樣的線條來(lái)畫呢？怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方有樹(shù)葉？怎么表現(xiàn)落在地上的落葉？地上落滿了樹(shù)葉怎么畫？你想用一些什么樣的顏色來(lái)表現(xiàn)落下的樹(shù)葉呢？為什么？樹(shù)葉畫得這么多，在涂色的時(shí)候要留意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？

2．幼兒大膽而自主地表達(dá)自己創(chuàng)作前的思索，為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

（三）在視頻播放中，大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹(shù)。

1．老師視察、激勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的繪畫創(chuàng)作，并留意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景，耐性、細(xì)致地完成自己的作品。

（四）展示自己的作品，相互觀賞和溝通。

1．老師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒相互溝通。

2．老師：你畫的正在落葉的樹(shù)是什么樣的？用了哪些顏色和線條來(lái)表現(xiàn)落葉和樹(shù)的？

3．幼兒自由表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，并學(xué)習(xí)用觀賞的眼光看待同伴的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在戶外活動(dòng)的時(shí)候與老師和同伴一起收集落葉，制作各種樹(shù)葉貼畫，并用幼兒制作的樹(shù)葉貼畫布置活動(dòng)室。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動(dòng)物。

2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征

物質(zhì)打算：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：快樂(lè)果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透亮膠、水筆等

活動(dòng)過(guò)程教案：

一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

師：老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子，我們一起來(lái)看看。

師：今日老師要和小摯友玩一個(gè)瓶子變。變。變的嬉戲，請(qǐng)小摯友把瓶子變自己

喜愛(ài)的小動(dòng)物。

師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？

幼：幼兒與同伴溝通探討

二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

1、師介紹材料

2、幼兒創(chuàng)意想象。

師：小摯友你們喜愛(ài)的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)？誰(shuí)情愿跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法？

師：你打算怎么變？

3、個(gè)別幼兒溝通想法。

三、觀賞動(dòng)物造型