PAGEPAGE29使用時間：二OO七年秋樂昌市鎮小學備課本年級三年級科目美術授課人使用時間：二OO七年秋第一課暑假生活教材分析1、重點：畫一張完整的記憶畫。2、難點：繪畫的技能和技巧的培養。二、教學目標通過對暑假生活的回憶，培養學生熱愛生活的情感。學習用記憶的方式來表現豐富多彩的生活。三、教學過程（一）引題談話，欣賞范畫。請同學們欣賞范畫，說說范畫中的內容?；貞涀约旱氖罴僮隽诵┦裁词拢侨绾味冗^假期的？（二）學生回憶并講述。旅行。不同的風景和名勝古跡，請同學在回憶時注意事情的地點，有哪些人，在干什么？參加學校的學習班注意學習時內容的不同，動作和姿勢也不同。在家幫父母干活利用假期，做做家務活，提高自理能力，做個媽媽的好幫手。（三）繪畫指導先畫主要的人和物。構圖要飽滿。色彩搭配要協調。（四）學生作業教師巡視輔導。第二課花一、教材分析1、重點：描繪出美觀，典型的花朵。2、難點：畫出各種各樣的花。二、教學目標、1、增進學生愛美的情感。2、了解水彩畫的性能及工具的使用方法。三、課前準備1、范畫掛圖。四、教學過程（一）評書，表揚上節課的優秀作業。（二）欣賞范畫，引入課題（三）師生交流師：你知道的有哪些花？生答。2、師：根據季節的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？生答。3、師：它們分別生長在什么地方？生答。師：花的形狀有哪一些呢？生答。（三）新的繪畫技法。用蠟筆畫輪廓，然后用水彩顏料覆蓋上去。濃淡要適宜。（四）學生作業。畫一張用蠟筆和水彩顏色結合使用的美麗的花。第三課紙的變化一、教學目標1、了解兩種不同的紙（鉛畫紙、彩色手工紙）的性能及主要用途。（了解）2、學會把平面的紙變成立體的紙的兩種基本方法（折、卷），并在此基礎上盡可能使其美觀。（了解、練習）3、學會把紙變“長”的幾種方法，能變出比較美觀的樣式。（練習、初步學會）4、懂得用自己的雙手可以美化生活，了解美術的實用性。（接受）二、教材分析1、教學重點把紙變長的方法，并變得漂亮一些2、教學難點能創造出不同的把紙變長的方法三、課前準備1、學生用具：材料：鉛畫紙、彩色手工紙。工具：剪刀、膠水、鉛筆等。2、教師：示范用紙、工具，實物投影機等3、把學生分成4人一個小組。四、教學過程一、認識紙。1、板書：紙2、說說你知道的紙的品種。3、紙的主要作用是什么？4、認識桌上的兩種紙：A名稱；B特性；C主要用途。三、怎樣讓紙站起來？1、一張紙不能站立在桌子上，你有沒有好辦法？生答2、試一試這種辦法。生答3、折、卷一下，都可以使它站起來。4、如果經過處理，還能讓紙站得漂亮一些。你有沒有辦法？生答5、練習，讓紙站得很漂亮。6、展示，介紹自己是怎么處理的。讓自己的作品都站在桌子上。7、想一想，我們為什么要讓紙站起來，而且要站得好看一些？四、怎樣把紙變得長一些？1、剪成一條一條，接起來。2、成螺旋形向內剪，可以拉起來變長。⑴基本線：直線、曲線（螺旋線）、折線、不規則線等。⑵變化形：加一些裝飾的方法。3、“來—回”的剪法。⑴基本線：直線、曲線、折線、不規則線等。⑵變化方法：A同一方向多剪幾次；B對邊折1次（2次、3次），再來回剪；C對邊折1次，再對邊折，再對角折，然后來回剪；D其他方法。4、怎樣讓它們變得好看一些？5、有沒有其他能讓紙變長，并且好看一些的方法？6、想一想，我們為什么要讓紙變長一些？7、練習，讓紙站得很漂亮。8、展示，介紹自己是怎么處理的。讓自己的作品都站在桌子上。五、小結。1、我們通過動手、動腦，可以用紙來美化生活。2、經常動手動腦，可以讓我們變得越來越聰明。3、給本課加一個合適的題目。（獎勵）六、作業要求1、跟老師一起做，向同學學習。2、積極動手，開發“新產品”。第四課家鄉的水果一、教材分析1、重點：新的繪畫技法的運用。2、難點：掌握干、濕度。二、教學目標培養學生熱愛家鄉，熱愛勞動的思想感情。引導學生畫出各種水果的特征。三、課前準備1、掛圖或投影片。2、優秀作業。四、教學過程。引題談話同學們都愛吃水果吧，是嗎？因為水果不僅味美，還有豐富的營養，那么你知道的有哪些水果呢？你又知道我們家鄉的特產是什么嗎？生答。啟發學生積極動腦，拓展思維。你認為水果在什么地方？生答。還可以在什么不同的地方呢？生想象后回答。構圖指導兩個水果并排在一起好嗎？生答。師：修改的方法：前后有距離，朝向的不同，大小有變化。2、色彩的多樣性。學生作業。利用水彩知識，用水彩和蠟筆結合的方法完成一張作業。第五課會變的顏色一、教材分析1、重點：讓學生認識三原色和三間色。2、難點：掌握三間色是如何調出來的。二、教學目標1、了解三原色和三間色的基本概念。2、培養對色彩的情感。三、課前準備學生：繪畫用品。教師：三原色的顏料，六個杯子。四、教學過程小魔術引題，揭示課題。進行一個小魔術開始本課。示范：出示三個分別裝有紅，黃，藍三種顏色的水杯，并請學生說出顏色的名稱。然后在桌子下面進行調和兩種顏色，把調出的顏色展示給學生看。揭題：三原色和三間色。講解實驗在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它不能用其他的顏色調出，卻能調出其他的顏色，這三種顏色是紅，黃，藍，他們合稱為：三原色。將其中的兩種顏色混合，就可以得到另外三種顏色，分別是橙，綠，紫。紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫進行游戲，加深知識印象。請同學準備好，三原色和三間色六種顏色的水彩筆。當老師說紅和黃調出什么顏色？學生馬上舉起橙色筆。老師問：紫色是由什么顏色調出的？學生舉起紅和藍兩色的水彩筆。（四）學生作業第六課形的變化——重復[教學目的]1·使學生初步了解形的變化規律，引導學生感受重復圖案的形式美感。2·通過網上練習，使學生掌握重復的構成方法。通過多媒體演示，開拓學生思路，破具象的概念，培養學生的創造能力。[教學重點]1·了解重復的變化規律，引導學生感受重復產生的形式美感。2·培養學生的創造能力。[教學難點]掌握重復變化的規律，引導學生在設計中創新。[教師教具]多媒體課件及圖示。[學生學具]Bs紙兩張、深色彩筆一文、格尺[教學過程]一、情境導入。(課件出示幾幅家居圖并可進行局部放大演示，引導學生進行觀察，并配有音樂，·教師提出問題:1·通過名師的演示，你們觀察到了什么?2·這些圖案有什么規律?根據學生回答，教師小結并引出課題。(同學們、在我們的家庭裝飾中，無論是墻上的壁紙，還是床單、地毯，都會經常出現這些圖案，它們為我們的生活增添了幾分溫薯，憑添了幾分浪漫，更提高了我們的生活品味。同學們想不想知道這些圖案是怎樣設計出來的?這就是今天我們要學習的形的變化重復。，(多媒體演示家居裝飾圖及局部放大圖，二、講授新課。I·引導觀察、啟發思考:(課件出示幾幅不同的重復作品)教師提出問題:這幾幅作品都有什么特點?通過學生的觀察與討論，使學生能自己總結出重復的概念就是將一個形進行上下或左右反復排列。并感受到重復產生的形式美感，·解決了教學重點。2提出問題，引入設計及變化牙法教師提問:如何設計重復圖案呢?引導學生進行討論作嘗試練習。教師歸納并運用多媒體演示重復的設計方法:(通過多媒體演示，便學生掌握重復變化的規律，并引導學生在設計中創新，有效的突破了教學難點。)0首先設計一個基本形(課件出示基本形同時教師板書:將一個用硬卡紙剪下來的基本形貼在黑板上)并鼓勵學生:基本形可設計出不同形狀。0講解骨式:a.設計骨式。教師講解骨式的概念，即放置基本形的格式就是骨式。(多媒體出示一種骨式圖同時教師板書:將一骨式圖貼在黑板上)b.學生嘗試練習。(引導學生設計出與老師所設計不同的骨式，學生可用深色彩筆、格尺;B5紙進行設計)c.拼圖練習。(引導學生將完成的骨式圖貼在黑板上，教師將課前準備的一些不同大小、形狀的基本形，由學生進行拼圖練習，將這些基本形粘放到合適的骨式中，并通過學生討論，使學生能通過類似拼圖的游戲中，得出結論:骨式的設計要根據基本形的大小和形狀進行設計。)0確定排列方式:a.教師演示重復方向的排列方式。(課件出示重復方向排列圖同時教師板書:將重復排列方式粘貼在黑板上)b·學生練習。引導學生設計出不同的排列方向并根據其特點"@訪起名字。(學生可用深色彩筆、格尺、B5紙進行設計)亂作品展示。c.學生將自己設計的排列方式名稱及特點展示給同學們。(學生能夠設計出許多種不同的排列方式并起出許多好聽的名字，鍛煉了學生語言表達能力和培養了自信心)d·教師根據學生設計的排列方式，進行歸納幾種常見的排列方式。0構成完整的重復圖案。多媒體出示相同的基本形;不同的排列方式，構成的不同的重復圖案。(課件出示:重復方向排列方式)(課件出示:不定方向的排列方式)Q學生總結。敘述重復圖案的設計步驟。三、學生作業教師巡回指導，及時幫助學生解決網上練習出現的問題。五、教師小結。通過老師的查看，老師發現我們同學設計的重復圖案真美。老師相信同學們經過不斷的學習，會成為一個真正的設計師。用我們的雙手、用我們的智慧，把我們的生活裝扮得更加美麗。第七課方格組成的畫重、難點重點：提高對基本形的概括能力及藝術表現力。難點：用方格組成物體的基本形象特征。教學目標培養學生對物體的抽象概括能力。學習用填方格的方法作畫。繼續對學生進行色彩訓練。課前準備教師：步驟示范圖，未變形的熊貓圖片。學生：尺子，鉛筆。教學過程啟發談話，激發興趣出示熊貓圖片告訴學生將熊貓圖稍加變形就可成為一幅新奇的圖畫。講解示范指導學生看熊貓圖和示范圖，提問：這兩張圖有哪些不同？（示范圖更加概括，成為三角形和正方形的組合）引導學生看步驟圖，讓學生注意如何對物體進行概括，但又不失特征。學生作業選取準備變形的圖形。在畫紙上用鉛筆畫上方格想好各部分所需涂的顏色，以三原色為主，把各相同部位的色彩統一起來。第八課布貼畫蝴蝶教材分析1、重點：認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。2、難點：選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。二、教學目標①通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。三、課前準備：１、學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）四、教學過程：一、前提測評：１、問學生連續幾節課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）２、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）３、學生欣賞范畫。４、板書課題：美麗的蝴蝶布貼畫二、認定目標：１、指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。２、學生認定目標，明白布貼畫的形式。三、導學達標：１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）２、小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用布料剪貼蝴蝶。①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一個共同的特點什么？你們發現了嗎？（左右對稱）我們可以運用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀來貼上。板書：左右對稱。②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。４、學生再次觀看課本步驟圖，復述剪貼方法。四、達標測評：用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。步驟：1、畫出外形。2、貼翅膀和尾。再貼上其它部位和花紋。作業要求：運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。五、講評：第九課錯位的圖片教材分析重點：發揮學生的想象力和創造力。難點：粘貼，剪一條貼一條。教學目標培養學生耐心，認真的學習品質。培養學生的藝術創造能力。學習用錯位的方法制作新奇的畫。課前準備手工袋，膠水，尺子。教學過程引題談話出示單色卡片，請學生思考，并答可以用哪些方法可以使其成為一件藝術作品？生答：畫，手工。師：畫的范作蒙德里安的作品《紅、黃、藍》手工作品：立體造型，還可以起到裝飾作用。小結：美的表現形式多種多樣教授新課出示《十七孔橋》的圖片問：圖中的景物是怎樣的？生答。出示切割后的圖片，錯位后圖片有什么變化？生答。分割方法（1）豎向類靈感來自于音符1234554321欣賞《橋》請同學分組討論，你們可以從什么地方獲得靈感怎樣進行分割。（2）數學的數字1313體育：1——2報數，雙數同學向前一步走，欣賞《老虎》請同學在實物投影儀上，排列錯位方法。（3）橫向類舞蹈的靈感，產生雙重效果欣賞《長頸鹿》（4）斜向和曲線類孔雀開屏的靈感欣賞天鵝飛翔圖（5）綜合運用欣賞同一張圖片運用不同的分割方法后的效果。（三）制作用尺和筆畫好線，并記號。剪一條，貼一條。運用到工藝品，臺歷中。第十課拉線玩具一、教材分析重點：懂得動物會動的道理。難點：鉆孔，穿線是成功與否的關鍵。二、教學目標培養學生對紙工制作的興趣。學習制作和創作拉線玩具。培養想象力和動手能力。三、課前準備教師：各種類型的拉線玩具。學生：白卡紙三張，膠水，剪刀。教學過程表演范作，激發學習興趣?！敦堊嚼鲜蟆?，邊演示邊創編小故事。討論會動的道理看到這個題目，你會想到什么？生：這個玩具是怎么玩的？為什么會動？……講解制作要點在紙上畫一只小熊，按輪廓線剪下備用。將另兩張紙剪成大于小熊的圓形，把其中一個原形剪去小部分。將兩張紙片按書上的樣子制成紙袋，并穿好孔。在小熊的中下部固定一根線。將小熊放入紙袋，線從小孔中穿出。學生作業教師巡視輔導，作業展評。十一課我們的學校教材分析重點：練習用線條來表現房子和樹。難點：抓住學校的特征。教學目標畫一張自己學校特征的畫。學習用線條來表現物象。進一步增強熱愛自己學校的思想感情。（三）教學過程（一）引題談話喜歡自己的校園嗎？你了解我們學校的概況嗎？教師簡介學校情況。（二）請同學說說最喜歡哪一個角落？花壇：很多美麗的花。操場：很多同學在活動。水池：有曲橋，睡蓮和假山。教學樓：上課的地方?！瓘牟煌慕嵌扔^察俯視：從教學樓上往下看，能看到什么？仰視：從下往上看，能看到怎么樣的風景？平視：從外往里看，有遠近的景色，從里往外看，能看到不同的風景。畫從整體到局部先用簡單，概括的線畫出大形。可以畫一個角落，也可以畫全景。涂色。學生作業到校園選擇自己最喜歡的一個地方進行寫生。第十二課我們的學校之二第二課時繼續上節課的作業注意構圖飽滿色彩搭配合理。十三課蝦教材分析重點：制作出一張立體畫。難點：各部分的粘貼。二、教學目標用正確的方法、步驟制作一張立體的畫。培養學生學習的持久性及對工藝制作的興趣。三、課前準備教師：范作，未裝配的“蝦”零部件。四、教學過程出示范作同學們，你們喜歡吃蝦嗎？你看張老師給大家帶來一道菜：蝦。請生說說蝦的特征：彎彎的，長著長長的須，有兩只大大的鉗子，身子是一節節的。講解制作方法蝦的結構：身子、腳、胡須、鉗子。取32開的紙一張，剪、折好各部件。身體與紙條的比例在2：1或5：3之間。頭的寬度與蝦身最寬處應相等。大鉗應適當長些。粘貼膠水不能太多。六只腳的粘貼部位應正確。把蝦貼到背景上時應注意立體效果。進行想象出示其他的范作：《舞蹈的群蝦》，《海底的蝦》請學生發揮想象說說自己準備做什么蝦。三、學生作業教師巡視輔導。可添加其他物。展示作品，進行講評。十四課面具一、教材分析重點：發揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。難點：五官的粘貼。二、教學目標用夸張的方法制作面具，學習制作方法。培養學生的想象力和造型能力。三、課前準備教師：范作若干。學生：對開的報紙或其他紙，剪刀、膠水。四、教學過程欣賞，表演面具引入課題。制作步驟。底胚的制作如圖：設計自己想做的樣子。通過剪、折、卷等方法，作成五官及其他部件備用。粘貼。注意：一是五官的位置，特別是眼睛。二是先后順序，應先主后次。學生制作充分激發學生的創新，求勝意識，制作出自己喜歡的與眾不同的面具來。作業講評請制作有特色的小朋友展示給同學看。帶上面具玩一玩。十五課太空旅行教材分析重點：讓學生了解淺顯的宇宙知識，培養學生豐富的想象力。難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。教學目標了解淺顯的太空知識。能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3、培養從小熱愛科學的思想感情。三、課前準備教師：圖片學生：了解有關地知識。四、教學過程（一）師生談話，激發興趣。１、配合圖片，引入課題。（二）講解，介紹１、介紹有關的知識。（１）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。（２）地球存在于太陽系中。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。２、學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？（三）學生作業１、畫出太空的背景。２、畫出人物驚奇、愉快的表情。３、畫出飛行器的完整構圖。（四）作業講評表揚有創意的同學。第十六課紙版畫欣賞一、教材分析１、重點：了解紙版畫的一些不同的制作方法及制作材料是本課的重點。２、難點：不同的制作方法。二、教學目標１、培養學生對紙版畫的興趣。２、初步了解紙版畫的表現方法。３、學習從各個角度欣賞美術作品的方法，提高審美能力。三、課前準備紙版畫資料，幻燈片，制作工具一套，范畫。四、教學過程（一）引題談話畫可以有很多種工具來表現，比如鉛筆畫，蠟筆畫，水粉顏料等，我們還能不能用其它方法來表現呢？欣賞作品（投影展示）問：這張畫和以前的畫有什么不同？是畫出來的還是印出來的？生答。揭題。（二）簡介紙版畫１、什么是紙版畫。２、紙版畫的特點。３、所分的不同種類。（三）了解紙版畫的制作工具和過程１、工具２、制作過程３、拓印。四、指導學生讀圖，提供以下問題，供學生思考。（１）這幅畫的畫面上各表現了什么內容？（２）表達方式各有什么不同？（３）人物的神態又如何呢？五、學生分組討論，教師歸納六、小結可以用這種方法，制作很多量的賀卡。第十七課躲起來的動物教材分析重點：使卡片中的動物頭立體化。難點：立體化，并不要剪破。二、教學目標培養學生對紙工的興趣。學習立體卡片的制作方法。培養學生的想象力和動手能力。三、課前準備剪刀，膠水，手工袋教學過程（一）啟發談話請學生說說自己喜愛的動物。表演示范，激發學生興趣。（二））講解，示范制作要點將紙對折。照書本畫出半個動物頭。畫出虛，實線，將畫實線的地方用剪刀剪去。將動物頭往卡片內推進，然后沿虛線處折疊壓平。剪的時候要注意不要全部剪開。粘貼。（三）學生作業作完后美化自己的作品。作業展評把自己的作業玩給別人看。寫上祝福的話，將卡片送給老師或同學。十八課大肥豬教材分析重點：概括豬的外形，基本特征。難點：把握和表現豬的頭和身體部位的組合。教學目標概括地表現出豬的特征，學會用紙制作一只大肥豬。進一步培養對紙工的興趣和動手能力和有條理的學習方法。課前準備手工袋、剪刀、膠水、畫筆。有關豬的圖象資料。教學過程出示投影邊看邊說豬有哪些特征？以及與人的關系如何？講一講豬的可愛之處，及擬人化形象有哪些？示范制作大肥豬準備好一張長方形的紙，用鉛筆卷起來，然后放開形成一個圓柱形的紙筒，再用膠水粘牢。頭：把紙斜著，再用剪刀稍加修正成圓形紙筒，也用膠水粘牢。在豬的頭和身體連接出剪縫，再把頭按一定的角度插合到身體上，然后粘貼上豬的耳朵、腿、尾巴，最后畫上眼睛。學生作業做大肥豬，教師巡回輔導。鼓勵學生課后用其他材料做。十九課繪畫日記I教學目標](1，通過教學使學生了解繪畫日記的結構特點，并能應用到生活當中。(2，通過聽聲音引發的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。(教學重點]學習繪畫日記的表現特點，并應用到生活當中。[教學難點]通過聽聲音引發的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生整體素質。[作業要求)用色彩完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。[教師教具]電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。(學具]彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。[教學過程]一、組織教學1分鐘二、導入新課2分鐘師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現方式是什么呢?生:繪畫日記。師:那么哪位同學能說撣什么是繪畫日記呢?師:(學生回答后教師總結)，繪畫日記就是用繪畫的形式表現每天發生的有意義、有趣的事，我們這節課就學習繪畫日記。(板書:繪畫日記)師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想「想，生活除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯想到以前看到的或發生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現繪畫日記的內容。(板書聽聲音畫彩色記憶畫)三、講授新課7分鐘師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯想到了什么樣的情景及色彩?生:答幾種不同的情景及色彩。師:同一種聲音能聯想到的不同情景和色彩嗎?生:能!師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內容?生:有文字部分。(板書:繪畫日記結構:1·繪畫部分;2·文字部分)師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?生:想。師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。(板書)步驟:仙)構思畫稿。(形象、勻稱)記(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)(3)文字說明。(概括、簡練)這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?生:能。師;下面我們就用色彩來描畫日記內容。(作業要求)四、課堂練習25分鐘師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。(貼平畫"字)生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯想到的不同情景和色彩的繪畫日記。師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?生:能行!學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優美的音樂營造一種氛圍。五、作業展評s分鐘讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規律二十課窗口[教學目標)技能領域:利用彩筆或線性工具，表現自己窗口。認識領域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現美的窗口。創造領域:多方位、多角度的表現窗口，培養學生發散思維及創作能力。情感領域:善于從生活中發現美、感受美與生活情趣。[教學重點]啟發學生運用發散思維，多角度去認識與表現窗口。[教學難點]發現窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。[教學用具)多媒體電腦，自制cAI教學軟件，范畫用紙。(學生用具)線性表現工具、水彩筆。[教學過程]一，導入新課:今天教師帶學生游覽我市美麗的風光。(播放課件)我們就來學習《窗口》這一課。教學設計:教師運用cAI課件，直接把生活中富有影響的景觀轉化為靜態的畫面欣賞，不僅引起學生的好奇心，而且可以感知窗口的形狀，色彩，線條等，引發審美的直接感受，激發學生的學習興趣。二、新授1.看窗老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。學生:討論回答。a.方形、方圓結合等。b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。教學設計:窗口是由窗戶而提供的，和窗戶密不可分。窗戶的形狀，結構具有一定的特征，它影響窗口的形狀變化，有的窗口還具有強烈個性、民族性、地域性。讓學生感知窗戶(口)的特征。2·憶窗老師:請同學想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節、時間的景物?b.還有描述哪些季節、時間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機、輪船等。教學設計:通過對課件對窗口觀察，啟發學生思考:在自己日常生活記憶申所能感知的窗口，引導學生想象和形象思維，為學生有意識進行創造提供契機。3，評窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。c.展示我國雅羅申標《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術作品。學生討論回答:a.這幾幅畫表現什么內容，有什么特點?b.您喜歡哪一幅，為什么?教學設計:這些窗口或自由靈活，相互供資、推求得景;或造型獨物，色彩斑讕、五彩緩紛;或表達人們追求生活，向往自由美好愿望。有目的進行欣賞、評論，是學生之間相互啟發、相互激勵，進行聯想和創造性思維的過程，是學生主動探索問題的過程，是老師的講述、啟發的重要補充，便于學生開拓思路，激發靈感、深化作品立意。4·畫窗老師:通過欣賞，我們可以發現a.有直接表現以窗戶造型為主的。b.有表現有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學生討論回答:a.自己想表現的窗口。b.如有近、申、遠景應怎樣表現?(學生回答時，教師示范)教學設計:學生在憶窗、評窗過程中獲取的對窗口的經驗，學生再次的討論，讓教師進行歸納，是啟發學生逐步確立自己構思或構圖的過程。對近、申、遠的探討，教師的示范則是學生獲取造型、構圖知識，是解決問題的過程，便學生的創作構想變成畫面更容易。三、作業要求1·以線為主，創作一幅構思，構圖妙巧且有新意的"窗□》作品。2·畫面飽滿，注意近、申、遠景的表現。3教師巡回輔導時，對學生出現的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫面的處理上。4鼓勵學生依據已有的生活經驗和間接體驗，有目的，創造的想象。五、欣賞講評作業請學生自己選擇本組二、三幅作業展示，共同賞評。a.先請作者說說自己的想法。b.再請學生評優劣或提修改建議(一句話)。二十一課畫三角形的物品[教學目標]1·審美目標;感知三角形造型美，激發學生的聯想和記憶。2·認知目標:認識三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。3·操作目標:畫出三角形的物品。(教學重點與難點)1·教學重點:認識三角形的特征，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。2·教學難點:能用三角形觀察概括三角形物品。[教具準備]cAI課件、實物投影儀、錄音機。[教學過程]一、復習舊知，導入新課。同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什么形(后出示正方形，這是什么形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來認識三角形。(板書:三角形)二、講授新課。(一)觀察認識多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。(二)聯想生活中三角形物品小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節課，我們學畫三角形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。(三)引導學生欣賞教材圖片(實物投影顯示)圖片「同學們請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發現什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節風力)圖片2·請看這一幅:畫面上夕陽西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰來描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)小結:這幅畫之所以這么美，關鍵是美在亭子的造型上。圖片3·這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩重的美。他的外形也是三角形的。圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩酌小結:三角形不僅外形美觀，而且具有穩定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。(四)辨別認識圖片申的三角形物品1·辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃?；鹁姹ち柘虏繉?，上部尖，拿在手里既方便又好看。扒學會整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)下面這些物品是三角形的嗎?(點擊鼠標，用三角形框定這些物品)小結:熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。(五)演示三角形物品的畫法。畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.我想了解一下，同學們是否已經想好了許多三角形物品。屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)老師想到了傘:(電腦演示)展示:小朋友想到了什么?(魚)電腦演示:想到了什么?(帆船)展示:又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是山角形的。小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。"比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)二、學生作業練習、教師巡視輔導。三、師生合作，完成一幅創意畫。教師將黑板演示的畫隨即聯成半成品，讓學生組合添畫。教師啟發引導:小朋友請看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里，遠處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周圍還有什么?誰能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學的三角形物品的畫鱉法(找幾位同學上臺添畫)。最后誰來補充一下，讓這幅畫更完美?(同時，鼓勵臺下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵學生發揮自己的想象，"不要跟別人的一樣，要發揮自己的創新精神)。四、課堂總結。這一節課，我們認識了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發現生活中到處都有美。二十二課踢毽子一、教材分析１、重點：了解粘線畫的特點及技法２、難點：如何拓印出效果好的作業二、教學目標１、培養學生熱愛運動、以及對造型藝術的興趣。２、鼓勵學生用肯定的線條，大膽地表現人物動態。３、學習用粘線拓印地技法來表現生活。三、課前準備線、剪刀、蠟筆、鉛筆、雙面膠四、教學過程（一）引題談話以前我們學習過拓印的方法，用的是不同的底版，今天我們要用另外的材料做底版，進行拓印。拓印底版：樹葉，紙片（二）出示課題，講解步驟１、用鉛筆畫草圖——大，簡潔２、涂膠水，或貼雙面膠３、按照線的輪廓粘貼線４、在底版上蓋上白紙（三）學生作業按步驟操作，拓印時可用不同的顏色。（四）作業講評（１）展示作業，進行分析（２）注意構圖飽滿，動態的表現。二十三愛勞動教材分析重點：通過回憶，選擇確定并畫出某一勞動的情景。難點：人物造型和勞動時的愉快的心情的表達。教學目標通過回憶畫出某一勞動的情景。培養觀察和記憶生活形象的能力。培養熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。課前準備要求學生課前進行寫生、觀察。教學過程啟發談話愛勞動是個很好的習慣，同學們在家幫助媽媽干過家務活嗎？揭題。（二）1、有哪些勞動？生答：洗衣服，晾衣服。生二：洗碗，掃地，拖地板?！埻瑢W到前面來表演一個動作，讓其他同學猜是什么勞動。（三）（1）每個勞動的不同姿勢。手臂向上的勞動有：擦黑板，撣灰塵……手臂向下的勞動有：掃地，擦地板，等等……勞動時的心情和表情心情：愉快的，體現“愛”字。勞動又是辛苦的。背景的描繪根據內容，畫出特定的環境和內容，及家里的擺設，野外的風光……學生作業教師巡視輔導。二十四服裝貼花教材分析重點：服裝貼花的制作。難點：做的精美。教學目標制作出精美的服裝貼花。提高審美水平。讓學生體驗成功的喜悅。課前準備手工袋，剪刀、雙面膠范作若干。教學過程（一）引題談話展示學生衣服上的貼花，問：你喜歡嗎？激發學生的興趣和積極性。裝飾在衣服上，褲子上，帽子等上面，特別是兒童的衣物上。和圖案有所區別，貼花應畫出針腳。教師進行范作。設計貼花。教師可先設計一個貼花。請同學設計服裝貼花。評一評，誰的貼花設計的最美，說一說美在什么地方？繪畫，制作貼花對稱式貼花設計。不對稱式貼花設計。注意點：造型應生動，簡練。要與衣服的花色相配。貼花的大小和位置要合適。貼花不影響衣服的使用。作業展評請同學佩帶好自己設計制作的貼花進行